2023初中英語教學工作計劃例文

第66頁共66頁2023初中英語教學工作方案例文2023初中英語教學工作方案例文。一、教學工作的方案1、指導思想以《新課程標準》為根據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標準》為準那么，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生才能，進步教學效率。2、學生情況分析^p學生的根本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步進步。上學期班平均及格率根本到達學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識才能方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，仍然是本學期的一項重要任務。3、教學目的要求1)知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言構造進展教學。2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強自主學習。3)思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。4.教學內容1)500個左右生詞及200多個短語。2)學習以下話題：f132.①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地3)語法：①如今完成時②動詞不定式③規(guī)那么動詞的過去分詞與不規(guī)那么動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點：a)教學重點：各單元語言目的、話題和語法。b)教學難點：如今完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。5.教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。6.教學措施1.加強單詞檢測。2.培養(yǎng)學生聽力。3.注重課堂教學。4.擴大學生閱讀量。5.多角度的進步學生的學習興趣和信心。6.進一步改良學生的學習方法和學習習慣，進步其學習才能。二、教學研究的方案：1.如何進步各層次學生的學習成績A類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能答復上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)3.如何開展形式多樣的課外活動1)培優(yōu)補差。(分層教學)2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人將積極編寫合適各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷進步自己。三、繼續(xù)教育的方案：博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液，從而進步自身理論知識及操作才能。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的時機，本人一定積極參與，并做到學習、理論、反思、進步，努力使自身的教育教學程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。f132.更多工作方案延伸閱讀初中英語教學工作方案一.加強英語學科組的建立，做好知名師工作，初中英語教學工作方案。根據英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質量。過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行雙率達標責任制。根據我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的雙率指標為：優(yōu)班雙率100%;MYp班雙率100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達雙率指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的雙率是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2.深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學形式研究。首先，通過第35周理論學習和負擔輕，質量高示范老師的經歷介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學形式，并推出高質量的示范課。然后，通過第68周觀摩負擔輕，質量高示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向負擔輕，質量高的要求邁進一大步。經過一年的教學理論，我們對優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對分層輸出的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學形式，期中考試后，組內每一位老師上一堂研究課，并寫出總結、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究，教學工作方案課程是當前課程改革的重要內容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二.大力推進二五八雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據廖校長的工作報告，二五八雙語教學方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關鍵在于老師而不是學生。因此，為了大力推進二五八雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結上學期的經歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.積極做好老師的英語培訓工作本學期，初中部老師英語培訓重點仍然要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關的術語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2.進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學，由各學科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學的老師上報授課內容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的受權訪問時推出展示課。各學科組推薦上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分配的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。初中英語教學工作方案報告2023一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一學期教學目的：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用345優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p：本學期我擔任初二〔3/4〕英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。初中英語教學工作方案報告一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一學期教學目的：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用345優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p：本學期我擔任初二〔3/4〕英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研究內容：本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學形式，向45分鐘要質量.初中英語教學工作方案模板一、指導思想和工作思路根據市教研室、區(qū)教育學院的相關要求，本學期，繼續(xù)聚焦“區(qū)閱讀領航”“作業(yè)分層”及教研組有效的開展活動，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優(yōu)化為重點，依托市、區(qū)、校教研活動，實在加強對教學的研究、指導和效勞工作，為進步英語課堂教學質量奠定根底。工作思路如下：1.作實教研，做強學科，進步教研工作的方案性、整體性、研究性、標準性和成效性。2.深化“閱讀領航”倡導的二期課改理念，優(yōu)化“作業(yè)分層”，深化學校，組織有效的教研活動，挖掘、分析^p并解決英語學科教學中的核心問題和普遍性。3.依托區(qū)特級老師等優(yōu)質資，以任務驅動鍛煉學科中心組、工程組，培養(yǎng)青年老師。發(fā)揮骨干老師的主觀能動性，打造教研文化。二、主要工作1.以進步初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力進步老師自身素質，促進老師專業(yè)開展，繼續(xù)以“閱讀領航”課堂教學為切入點，開展行之有效的教研活動。進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生開展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能。2.認真調研，幫助教研組教研活動的有序展開。采取下校調研、聽評隨堂課、參與校教研組活動及教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學期調研學校為延安實驗、婁山、新元、瀘定、省吾中學。3、加強網絡教研，拓展教研渠道。本學期繼續(xù)進展開展區(qū)“閱讀領航”展示活動，利用網絡，加強對英語老師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學課件等資料的共享，給老師提供校際間的交流和學習的平臺，進步教研效率。4、研究并指導老師開展課例研究、教學案例研究。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析^p，全面進步教育教學質量。綜觀近年中考內容、要求，題型等的變化，根據本區(qū)的實際，以校為單位，制定明確的、可操作的復習方案，組織學生開展合理，有效的復習工作。依托本區(qū)優(yōu)質資，幫助初三老師制定合理有效的復習方案。為各校提供參考題目，供選擇使用。組織好期末區(qū)考試。5、認真做好市中青年老師教學評優(yōu)活動的籌劃、組織和施行工作，圍繞“基于語用價值的課堂教學”開展研究、研討和教學理論。教學工作方案初中英語例文一、教學工作的方案1、指導思想以《新課程標準》為根據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標準》為準那么，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生才能，進步教學效率。2、學生情況分析^p學生的根本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步進步。上學期班平均及格率根本到達學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識才能方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，仍然是本學期的一項重要任務。3、教學目的要求1〕知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言構造進展教學。2〕才能培養(yǎng)：在完成根底知識穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強自主學習。3〕思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。4．教學內容1)500個左右生詞及200多個短語。2)學習以下話題：①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地3〕語法：①如今完成時②動詞不定式③規(guī)那么動詞的過去分詞與不規(guī)那么動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點：a〕教學重點：各單元語言目的、話題和語法。b〕教學難點：如今完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。5．教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。6．教學措施1．加強單詞檢測。2.培養(yǎng)學生聽力。3．注重課堂教學。4．擴大學生閱讀量。5.多角度的進步學生的學習興趣和信心。6．進一步改良學生的學習方法和學習習慣，進步其學習才能。二、教學研究的方案：1．如何進步各層次學生的學習成績A類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能答復上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。2．如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學1〕呈現(xiàn)形象教具。〔實物、自我演示等〕2〕使用可視資料?！矆D片、單詞卡片、教學掛圖等〕3〕精選適用教材?！蹭浺舨牧?、教學教案、課件、配套練習等〕3．如何開展形式多樣的課外活動1〕培優(yōu)補差?！卜謱咏虒W〕2〕指導學生閱讀有關英語報刊雜志。〔《英語周報》《學英語》等?！?〕收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)4〕開展多項英語活動?！财┤纾涸O英語角、唱英文歌、看英文影片等?！炒送?，本人將積極編寫合適各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷進步自己。三、繼續(xù)教育的方案：博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液，從而進步自身理論知識及操作才能。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的時機，本人一定積極參與，并做到學習、理論、反思、進步，努力使自身的教育教學程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。初中英語教學工作方案范文初中英語教學工作方案范文初中英語教學工作方案范文1英語教學已經成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才可以將英語教學教好，在不斷的開展中，英語教學已經改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學好。一、本學期教學時間安排：本學期我校從9月1號開學，20xx年1月19日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進展屢次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進展的教育教學進展了如下的安排，希望可以按照這一時間可以順利的完本錢學期的教育教學工作。因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學,才可以順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進展的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。二、本學期教育教學重點：我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點1、一般疑問句及答復;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數(shù)的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、情態(tài)動詞的用法;8、日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時11、時間表達法;12、形容詞和副詞的三個級別;(二)交際用語1、roduceyourself、introducepeople3、talkaboutwherethingsare4、askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學期教育教學難點：我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點1、一般疑問句及答復;特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞3、名詞復數(shù)的變化;名詞所有格;4、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;英語教學本來就是非常的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的開展已經超出了我們的想象，相信我們一定可以做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定可以做好!初中英語教學工作方案范文21、指導思想以《新課程標準》為根據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標準》為準那么，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生才能，進步教學效率。2、學生情況分析^p學生的根本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步進步。上學期班平均及格率根本到達學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識才能方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，仍然是本學期的一項重要任務。3、教學目的要求1)知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言構造進展教學。2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強自主學習。3)思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。4.教學內容1)500個左右生詞及200多個短語。2023初中英語教學工作方案范文以下是工作為大家整理的2023初中英語教學工作方案范文文章，！一、學生情況本班共有學生65人，其中絕大局部學生根底比擬差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于根底不平衡，少局部男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學，進步學生的英語程度，在制定本工作方案和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，實在完成“腰桿子”工程的教育教學工作。二、教學內容完成新目的英語的教學任務。三、教學目的1．扎實根底教學穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。2．縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3．結實“腰桿子”認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學要求及措施1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模擬來進展，老師應提供大量聽音、模擬、理論的時機，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目的要求，對學生進展適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言理論活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。4、在注重交際、培養(yǎng)才能的同時，不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目的的根底上，學習、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關的話題和功能工程。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習程度不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要根據課程的總體目的〔三級、四級〕、表達“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進展自我評價并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資，改良學生學習方式，進步教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、開展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習程度不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和鼓勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考察學生綜合語言運用的才能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。初中英語教學工作方案范本格式一、本學期指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、進步集體備課效率1、理論指導：“先學后教，當堂訓練”課堂的教學形式，把課堂的時間還給學生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在5-10分鐘以內。那么為了在短時間內使教學效果更好，目的達成度更高，我們學校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是智慧的碰撞，資的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和開展老師個體，彌補個體在備課過程的缺乏，又有利于激活課堂、進步實效，進步教學的整體程度。2、詳細做法先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進展，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計，科學確定教學目的，明確重點難點。同時，其他老師要結合自己的備課思路提出看法與意見，進展認真研討、確定一個化的導學案。在老師的集體備課中要重點突出以下內容：(1)教材分析^p：就是要深化理解課標，吃透教材內容，根據課程標準，掌握教材內容，老師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的根本構造、指導思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學目的與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學思路，備出符合本班實際情況的(2)打破措施，也就是教法?！敖虒W有法而無定法”表達了教學方法的層次多樣性和形式靈敏性。老師在備課過程中要充分考慮學生的承受才能和容易產生質疑的問題，恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探究教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學，開展學生潛能。(3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調師生思維對話探究新知識的過程，要設計好小組交流合作學習，質疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)絡和應用。三、教學措施及應該注意的問題1、為了進步學生的英語聽力程度，從一開場就就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。4、閱讀理解才能的進步是初三教學的重點，在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。四、老師業(yè)務學習為了進步我們自身的素質，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習。五、相關活動安排1、學情監(jiān)測：每周進展小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺。2、聽課安排：加強同頭聽課，進步教學成績。然后組內互評課?？梢酝惶谜n由多個老師講，比照找差距，共同進步。3、課堂講課達標：這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。六、教學進度安排備注：按實際情況可以自己安排2023初中英語教學工作方案范文20xx初中英語教學工作方案范文20xx初中英語教學工作方案范文11、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，實在地理解學生的真實程度，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。2、學生情況分析^p本屆學生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，根本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。3、教材與教輔的分析^p⑴內容與構造：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的進步和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。⑵教材特點與重難點：首先突出學習者的開展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重進步學生的語言認知才能;為老師和學生提供個性化的選擇;其次努力進步學生用英語進展思維和表達的才能。詳細為：為學生提供更多的體驗真實語言的時機;精心設計教學活動，使學生看到明確的目的和明確的成果;為學生開展語言運用才能提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。該套教材強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析^p問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。4、教學目的⑴總體目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。⑵詳細目的：結合學生根底知識過于薄弱的實際，在教學剛開場的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底知識有一定的掌握。5、教學措施⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。⑷關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑸在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。⑹經常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進展考慮和改正。多關注學科教研的開展，多多聽課向有經歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流討論，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。4月初中英語教學工作方案一.加強英語學科組的建立，做好知名師工作。根據英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質量。過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2.深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范老師的經歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，并推出高質量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學理論，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，期中考試后，組內每一位老師上一堂研究課，并寫出總結、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要內容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二.大力推進“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關鍵在于老師而不是學生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計劃，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結上學期的經歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.積極做好老師的英語培訓工作本學期，初中部老師英語培訓重點仍然要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關的術語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2.進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學，由各學科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學的老師上報授課內容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的受權訪問時推出展示課。各學科組推薦上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分配的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地認真指導學生閱讀，并注意搜集意見，以便在下學期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學生進展培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語老師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。為了確保我部學生在全國中學生英語才能競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語才能競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合才能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進展檢查落實，學科組定期抽查。升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里，我們繼續(xù)采用上學期校園播送的形式進展展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設校園英語播送，每天下午上課前進展播送，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語老師指導并審定播送稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。初中英語教學工作方案書范本一、指導思想雖然大局部學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克制困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此制定教學方案如下：二、教材分析^p本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構造與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練____對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有根底上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。selfcheck:使學生對自己的英語程度有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用才能的評價和幽默。三、教學措施初一年級是英語學習的根底階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。根底打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5.對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7.施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8.在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。四、課程安排及教學進度：第1周－第2周：預備單元學習及檢測第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測第9周：unit5階段性檢測及期中考試第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測第16周—第17周：unit9階段性檢測第17周—第18周：復習迎接期末考試初中英語教學工作方案如何寫初中英語教學工作方案如何寫一、教學工作的方案：1、指導思想以《新課程標準》為根據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育.以《新課程標準》為準那么，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生才能，進步教學效率.2、學生情況分析^p學生的根本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重.成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃.但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進一步加強.成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步進步.上學期班平均及格率根本到達學校的要求，但總體情況不容樂觀.學生在學習方法和綜合運用知識才能方面還有待大力加強.因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，仍然是本學期的一項重要任務.3、教學目的要求1)知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言構造進展教學.2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的才能、閱讀才能和寫作才能.加強自主學習.3)思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度.4.教學內容1)500個左右生詞及200多個短語.2)學習以下話題：①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地3)語法：①如今完成時②動詞不定式③規(guī)那么動詞的過去分詞與不規(guī)那么動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點：a)教學重點：各單元語言目的、話題和語法.b)教學難點：如今完成時和被動語態(tài)，詞匯教學.5.教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法.6.教學措施1.加強單詞檢測.2.培養(yǎng)學生聽力.3.注重課堂教學.4.擴大學生閱讀量.5.多角度的進步學生的學習興趣和信心.6.進一步改良學生的學習方法和學習習慣，進步其學習才能.二、教學研究的方案：1.如何進步各層次學生的學習成績A類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大.B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感.要求能較好地完成教學任務，能答復上課提出的稍難問題.C類學生：教學中多關心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性.另對他們要求嚴格，但要求不過高.2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學1)呈現(xiàn)形象教具.(實物、自我演示等)2)使用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)3)精選適用教材.(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)3.如何開展形式多樣的課外活動1)培優(yōu)補差.(分層教學)工作方案2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志.(《英語周報》《學英語》等.)3)收看有關英語學習的電視節(jié)目.(CCTV-10希望英語欄目等.)4)開展多項英語活動.(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等.)此外，本人將積極編寫合適各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文.每周利用教研和備課活動一起研究一個課題.同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷進步自己.三、繼續(xù)教育的方案：博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好.平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍.不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液，從而進步自身理論知識及操作才能.同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學.只要有校外或遠程教育培訓的時機，本人一定積極參與，并做到學習、理論、反思、進步，努力使自身的教育教學程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化.教學工作方案初中英語教學工作方案初中英語一一、學生情況本班共有學生65人，其中絕大局部學生根底比擬差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于根底不平衡，少局部男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學，進步學生的英語程度，在制定本工作方案和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，實在完成“腰桿子”工程的教育教學工作。二、教學內容完成新目的英語的教學任務。三、教學目的1.扎實根底教學穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。2.縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3.結實“腰桿子”認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學要求及措施1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模擬來進展，老師應提供大量聽音、模擬、理論的時機，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目的要求，對學生進展適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言理論活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。4、在注重交際、培養(yǎng)才能的同時，不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目的的根底上，學習、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關的話題和功能工程。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習程度不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要根據課程的總體目的(三級、四級)、表達“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進展自我評價并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資，改良學生學習方式，進步教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、開展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習程度不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和鼓勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考察學生綜合語言運用的才能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。教學工作方案初中英語二一.加強英語學科組的建立，做好知名師工作，中國大學網范文之教學工作方案:初中英語教學工作方案。根據英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質量。過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2.深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范老師的經歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，并推出高質量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學理論，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，期中考試后，組內每一位老師上一堂研究課，并寫出總結、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要內容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二.大力推進“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必須