毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?學(xué)生從一?年級(jí)開(kāi)始，?就通過(guò)練字?打下了一定?的基礎(chǔ)，但?是毛筆對(duì)有?些孩子來(lái)說(shuō)?是頭一回接?觸，有七八?個(gè)學(xué)生去年?跟著我學(xué)過(guò)?毛筆書(shū)法，?今年有十多?個(gè)基礎(chǔ)是零?的學(xué)生加入?，學(xué)情參差?不齊，教學(xué)?中要分層教?學(xué)，既讓去?年學(xué)過(guò)的同?學(xué)能夠有所?提升，也要?讓頭一回接?觸的學(xué)生打?好基礎(chǔ)，書(shū)?法指導(dǎo)上還?是有一定難?度的。因此?教學(xué)中還是?要注意的是?從最基礎(chǔ)的?書(shū)法入門(mén)開(kāi)?始，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和正確的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，?能熟練掌握?基本筆畫(huà)的?書(shū)寫(xiě)，尤其?需要教師著?重指導(dǎo)用筆?方法。二?、教材分析?中國(guó)書(shū)法?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，?博大精深。?經(jīng)過(guò)幾千年?的衍變、發(fā)?展、積淀，?群星璀璨，?名家輩出，?形成了自己?獨(dú)特的藝術(shù)?形式，成為?人類(lèi)藝術(shù)殿?堂中的一朵?奇葩。因此?，書(shū)法教學(xué)?是繼承我國(guó)?的傳統(tǒng)文化?，弘揚(yáng)我中?華民族文明?的突出體現(xiàn)?，寫(xiě)好漢字?不僅具有展?示、欣賞和?收存價(jià)值，?而且又具有?極強(qiáng)的藝術(shù)?感染力。書(shū)?法課要講究?字形、運(yùn)筆?、結(jié)構(gòu)、章?法四美，顯?然將其提升?到一個(gè)藝術(shù)?高度來(lái)認(rèn)識(shí)?來(lái)衡量。?三、教學(xué)目?的通過(guò)舉?辦書(shū)法班開(kāi)?展藝術(shù)普及?教育，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)書(shū)法?藝術(shù)的欣賞?能力、審美?能力和實(shí)際?表現(xiàn)水平，?___學(xué)生?自愿參加各?種競(jìng)賽活動(dòng)?。四、教?學(xué)形式：?通過(guò)課堂教?學(xué)，輔之以?互相觀摩、?單獨(dú)輔導(dǎo)、?___小型?展覽等形式?開(kāi)展教學(xué)活?動(dòng)。五、?展覽形式：?書(shū)法班的?展覽可分為?作業(yè)展覽和?作品展覽兩?大部分。作?業(yè)展覽是根?據(jù)教學(xué)計(jì)劃?和步驟，選?擇完成較好?的作業(yè)進(jìn)行?展覽；作品?展覽是在教?學(xué)工作進(jìn)行?到一半，學(xué)?生掌握了一?定基礎(chǔ)之后?，規(guī)定內(nèi)容?，完成作品?，在學(xué)期中?及學(xué)期末舉?辦作品展示?活動(dòng)。展覽?形式是在專(zhuān)?業(yè)教室墻上?懸掛展出和?專(zhuān)業(yè)教室門(mén)?口展板上展?出或以展板?的形式舉辦?中心展覽。?六、教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期的書(shū)法?教學(xué)主要以?基本筆畫(huà)的?教學(xué)為主，?在掌握基本?筆畫(huà)的同時(shí)?，把筆畫(huà)應(yīng)?用到簡(jiǎn)單的?字當(dāng)中。?七、教學(xué)進(jìn)?度：以周?為單位完成?相應(yīng)的教學(xué)?計(jì)劃和內(nèi)容?毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（二）中國(guó)?書(shū)法歷史悠?久，博大精?深，不但有?著鮮明的藝?術(shù)性和廣泛?的實(shí)用性，?而且自身還?蘊(yùn)藏著豐富?的德育因素?。在教學(xué)中?如果注重挖?掘這些因素?，并恰當(dāng)?shù)?將其融合、?滲透在教學(xué)?當(dāng)中，對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德情操?，提高他們?自身的道德?素養(yǎng)和知識(shí)?水平會(huì)大有?裨益。因此?，本學(xué)期的?書(shū)法興趣小?組根據(jù)書(shū)法?的自身特點(diǎn)?，并結(jié)合學(xué)?生的認(rèn)知規(guī)?律特設(shè)計(jì)以?下教學(xué)計(jì)劃?：一、激?發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)?校情感通?過(guò)講述書(shū)法?淵源和字體?演變，讓學(xué)?生了解我國(guó)?的書(shū)法藝術(shù)?是在長(zhǎng)期的?歷史過(guò)程中?發(fā)展起來(lái)的?。書(shū)法中凝?聚著中華民?族的哲學(xué)思?想，美學(xué)追?求，人文精?神，聰明才?智，思想感?情，成為一?個(gè)反映生命?的藝術(shù)，成?為整個(gè)中華?民族的象征?。書(shū)法不僅?是我國(guó)民族?文化遺產(chǎn)中?一顆璀璨的?明珠，而且?還是“世界?公認(rèn)的最高?藝術(shù)”。通?過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法?，使學(xué)生能?很好地了解?中華民族的?歷史及燦爛?的民族文化?，增強(qiáng)民族?自尊心和自?信心，更加?熱愛(ài)我們偉?大的祖國(guó)。?二、精選?學(xué)習(xí)內(nèi)容?目前中學(xué)書(shū)?法教學(xué)中的?思想品德教?育，往往對(duì)?上述幾點(diǎn)泛?泛而談。如?何使它真正?落到實(shí)處？?我覺(jué)得首要?從較低層次?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?初步的愛(ài)國(guó)?主義教育，?初步培養(yǎng)他?們一些智力?與非智力因?素。首先，?闡明學(xué)書(shū)法?道理、增強(qiáng)?學(xué)習(xí)勇氣。?在教學(xué)中要?使學(xué)生明白?，書(shū)法不是?高不可攀的?。其次，創(chuàng)?造學(xué)書(shū)氣氛?、形成專(zhuān)注?心境。要求?學(xué)生臨帖寫(xiě)?字時(shí)要排除?雜念做到平?心靜氣、專(zhuān)?心致志。?三、教給正?確方法在?書(shū)法教學(xué)中?首先要教給?學(xué)生正確的?執(zhí)筆運(yùn)筆姿?勢(shì)，執(zhí)筆輕?重的調(diào)控，?書(shū)寫(xiě)坐姿、?站姿等要領(lǐng)?；其次是教?給正確的讀?帖方法和臨?帖方法，如?看筆跡，悟?其運(yùn)筆過(guò)程?，看結(jié)體悟?其組合規(guī)律?，臨帖時(shí)“?字?jǐn)?shù)宜少、?遍數(shù)宜多”?等。再次是?要求學(xué)生注?意寫(xiě)字衛(wèi)生?，如