紅嶺中學書香校園創(chuàng)建經驗

紅嶺中學書香校園創(chuàng)建經驗2008年，我校榮獲廣東省"書香校園”稱號。這一殊榮得益于我校先進的辦學理念、"科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以及圍繞“書香校園”建設開展的一系列校本教研活動。2006年我校成功策劃實施深圳讀書人群大型調查，并引領全市37所中小學加入此次行動，由我校學生撰寫并提出的調查報告被深圳讀書月組委會采納。2007年我校承辦首屆全國未成年人閱讀文化論壇，深圳讀書月組委會盛贊我校提出的生態(tài)閱讀理念是深圳讀書月重大理論創(chuàng)新，是深圳建設城市人文精神新的學術增長點，成為深圳讀書文化的一根標桿，特別授予我校深圳讀書月最佳創(chuàng)新項目獎，中央文明辦以專題簡報形式向全國宣傳推廣。方興未艾的閱讀文化已經成為我校師生的精神家園，成為建設學習型學校的重要載體，為學校實現可持續(xù)發(fā)展提供了強大的精神動力和智力支持。一、書香校園建設的發(fā)展理念和主要措施(-)學校高度重視，將書香校園建設列為學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃我校領導歷來重視書香校園創(chuàng)建工作，早在2002年常煒校長就提出建設和諧校園的構想,并將建設書聲瑯瑯，有濃郁文化氛圍的書香校園作為和諧校園的重要內涵。2008年初，成立了以常煒校長為組長，三部授權校長為副組長，學校各部門負責人為成員的創(chuàng)建工作領導小組。學校將此項工作作為對各職能部門的考評指標之一。我校以“求真?和諧”為基本理念，堅持文化立校，并確定以教師讀書學習型組織建設、學生生態(tài)閱讀課程文化建設為重點推進書香校園創(chuàng)建工作創(chuàng)辦了名師咖啡廳和鵬翎少年文學院等師生讀書組織，閱讀成為了全體師生成長的加油站，成為一種生活方式和幸福歷程。我校制訂切實可行的書香校園活動方案，將讀書活動作為教師考核的重要指標，作為豐富學生課余文化生活的重要組成部分。我校確定的學生創(chuàng)建活動的主題是：生態(tài)閱讀；教師創(chuàng)建活動的主題是：創(chuàng)建學習型組織。在全校師生及家長中廣泛宣傳書香校園創(chuàng)建的意義,心設計包括20個要素的調查問卷，到深圳主要文化場所、公園、社區(qū)采樣采訪，發(fā)放關于建立書香社區(qū)的倡議書，并分別對著名作家曹文軒、深圳文化智囊人物、市主要文化場館負責人、深圳10大書香家庭代表、社區(qū)普通市民、中學生代表進行了專訪，并進行樣本分析，寫成一份專業(yè)很強的研究報告。深圳讀書月組委會辦公室、深圳市文聯、深圳市中學生文聯在研究報告后認為極具推廣價值，決定聯合全市37所中小學，繼續(xù)在全市更廣泛的人群中采集10000個有效樣本，由紅嶺中學組織成的學生專門小組完成研究報告。該活動被評為當年深圳讀書月十大新聞，研究報告關于重點關注未成年人和外來勞務工的建議被深圳讀書月組委會采納。（四）組織實施首屆全國未成年人閱讀文化論壇在由深圳市教育局下發(fā)的《2008年深圳市"書香校園"評選活動實施方案》中，重點指出的2007年首屆全國未成年人閱讀文化論壇，其承辦單位就是我校和市中學生文聯，論壇主題就是我校提出的生態(tài)閱讀，論壇主會場也設在我校，其重頭戲——生態(tài)閱讀專家圓桌會議也是在我校舉行，30多位專家學者圍繞我市紅嶺中學率先提出的生態(tài)閱讀命題進行廣泛的討論，包括生態(tài)閱讀和閱讀生態(tài)的基本判斷，生態(tài)閱讀的內涵、特征和發(fā)展走向，也包括與生態(tài)閱讀相關的網絡閱讀，等。2008年1月19日，中央文明辦推出《未成年人思想道德建設工作簡報》，在頭條“工作交流”中以頭條《深圳市大力開展未成年人閱讀文化建設》予以重點介紹，詳細解讀了我校生態(tài)閱讀和文學博覽會。（五）學生閱讀水平得到了極大提高，高考語文成績連創(chuàng)輝煌近3年來，我校首創(chuàng)的"生態(tài)閱讀"已蔚然成風。通過教師的閱讀指導和學生的課外閱讀，每學期下來，每個學生寫的讀書筆記都在3萬字以上。這種非功利性的自然閱讀被老師們稱為“純生態(tài)閱讀"。老師們帶領本備課組進行精美散文專題研究，教師精心篩選古代和現、當代精美散文印成資料，每周發(fā)學生T分，學生寫點評、旁批、總批等，學生閱讀水平得到了極大的提高。我校高考、中考成績始終保持在全市前列，做到了"低進高出,高進優(yōu)出"，各項教學指標均居全市同類學校之首。語文高考成績連創(chuàng)輝煌，令全市語文界矚目。三、書香校園創(chuàng)建工作：我們永遠在路上我校書香校園建設已經取得了階段性成果，我們不僅有了書香校園的一流的硬件設施,更是在軟件上樹立了自己的“生態(tài)閱讀"讀書文化標桿，書香校園成為全校師生的精神家園。真正的書香校園是能夠實現可持續(xù)發(fā)展的。我校"學習型組織”建設營造了一個寬松的、和諧的,適宜教師學習和交流的氛圍,給"教師專業(yè)化發(fā)展”提供了平臺。我們還將加大教師的心力建設，以教師高度的事業(yè)心和強烈的責任感推動書香校園的創(chuàng)建。中學生讀書活動也只有和實踐結合在一起，才能體現創(chuàng)新價值。深圳中4浮的閱讀現狀到底如何，深圳市中小學生的閱讀價值取向、興趣愛好和未來走向如何？是我們建設書香校園必須解決的戰(zhàn)略問題。需要我們在采集大量樣本的基礎上做出一個較為科學的判斷。在2006年我校組織策劃了針對全體市民的深圳讀書人群大型調查的經驗基礎上，目前，我校正聯合深圳市中學生文聯，進行深圳市中小學生閱讀現狀大型調查，我們將在全市范圍內采集10000個以上的有效樣本，在科學統(tǒng)計的基礎上，形成T專業(yè)性較強的研究報告。為教育主管部門提供決策參考，為生態(tài)閱讀縱深發(fā)展提供科學依據，這也是我們參評書香校園的一項具體行動。我們深知，書香校園建設是一種文化軟實力的建設，功在當代，利在千秋，任重而道遠。我們將努力擔當深圳校園讀書文化的排頭兵和推廣者，為深圳城市人文精神建設獻計出懸掛大幅宣傳標語，營造創(chuàng)建書香校園的氛圍。（二）將生態(tài)閱讀作為閱讀核心價值體系加以弘揚，使經典閱讀成為一種較為普遍的價值追求我校書香校園創(chuàng)建工作領導小組組長常煒校長撰文指出：書香校園必須具備三個基本要素。第一，文化成為這所學校的核心競爭力，成為這所學校的立校之本力量之源。第二，多讀書，讀好書，成為每一個學生的自覺行為。經典閱讀、深度閱讀成為一種較為普遍的價值追求。第三，這所學校建立了讀書活動課程文化。讀書活動，讀書評論，讀書實踐，成為一種常態(tài)，成為師生創(chuàng)新和發(fā)展的舞臺?；谶@樣的價值追求，2004年深圳提出文化立市，我校常煒校長又相應提出了文化立校的目標，提出以書香校園創(chuàng)建推動和諧校園建設。2006年，我校在長期進行書香校園創(chuàng)建和和諧德育建設的基礎上，在全國首倡生態(tài)閱讀理念，其核心是：強調自然、審美、人文、經典、深刻，可持續(xù)發(fā)展的閱讀狀態(tài)，倡導紙質閱讀、深度閱讀、經典閱讀，正確引導時尚閱讀、淺閱讀、網絡閱讀。該理念成為2007年"首屆全國未成年人閱讀文化論壇"的中心主題，全國30多位閱讀專家云集我校，為生態(tài)閱讀進行理論建構,觀摩我校生態(tài)閱讀成果展和文學博覽會。著名作家、北京大學教授曹文軒盛贊生態(tài)閱讀是閱讀文化建設具有劃時代意義的理念。中央文明辦未成年人思想道德建設工作組組長李偉盛贊生態(tài)閱讀理念是對全國未成年人閱讀文化建設的貢獻。深圳市教育局副局長唐海海要求成立全市性的生態(tài)閱讀課題組，2008年深圳讀書月將開展生態(tài)閱讀推廣系列行動。（三）成立教師、學生讀書組織，營造校園讀書文化氛圍1、成立教師讀書組織，推動教師專業(yè)化發(fā)展近年來，我校在"雙十字"管理模式下，在年級組、教研組、備課組等層面上，組織成立各種類型的教師讀書組織，廣泛開展讀書活動，組織"名師講壇"10次、”名師咖啡廳"6次、推出《名師》雜志8期，出版《校本研修成果集》2部。組織全體教師認真落實《學習型教研組工作條例》,以"研究型備課組”為載體開展讀書競賽活動，評出"創(chuàng)建活動優(yōu)秀備課組"3個。今年，我校還以年級辦公室為單位，成立“個性化讀書小組"。每個小組在學校"創(chuàng)建學習型組織"的主題之下，提出本小組的讀書主題和活動口號。2、成立學生讀書組織，引導開展生態(tài)閱讀(1)成立深圳市首家少年文學院一紅嶺中學脆翎少年文學院，形成生態(tài)閱讀、人文社刊、主題活動三大鮮明特色2006年10月，我校立足書香校園建設，對原有文學社、記者站、學生電視臺及其它人文教育資源予以整合提升，成立深圳市首家少年文學院一紅嶺中學鵬翎少年文學院，成立以生態(tài)閱讀、原創(chuàng)文學和主題策劃為主的9個專門部門。文學院現已成為擁有一校三部分社的集團性社團，擁有社員600多人。特別是《鵬翎》文學社刊以其人文性和可讀性被深圳特區(qū)報、深圳晚報、深圳晶報稱為"深圳青春文化和校園文學的新名片”，受到全體學生和全國校園文化刊物的青睞，大量轉載《脆翎》作品或推出專版。(2)西伯利亞等"閱讀與寫作“民間讀書與寫作社團方興未艾活動課程文化是深圳市紅嶺中學的一大特色，西伯利亞就是活躍在其中的一個民間讀書與寫作團體。讀書評論是他們的主要題材，日記是他們的最愛，在日記上互批互評是他們最主要的論壇形式，不到兩年，該小組已積累讀書評論日記有二十多本了。已考入深圳大學的楊雪在紅嶺曾獲深圳讀書月現場作文大賽一等獎，創(chuàng)作的長篇小說《繁花開落，城市流光—中學生眼中的深圳十年》入選紀念改革開放30周年深圳青春文學精品工程。“西伯利亞”只是我校眾多民間讀書社的一個典型代表。學校每個班級都成立有此類社團，每6-8人為一組,形式主要是閱讀與寫作輪流日記，逐漸成為有規(guī)律有組織的讀書寫作小組。(3)以語文備課組為基礎單位，形成教學閱讀小組各語文備課組把文本教學、校本選修課、研究性學習等拿入"研究型備課組”建設計劃，進行專題閱讀指導，根據不同文本、不同課型強化閱讀理念，建立閱讀意識，指導閱讀方法。教師先后推出了"《紅樓夢》研讀"、"《圍城》研讀"、"語言文字規(guī)范”等多門校本選修課和研究性學習專題；學生閱讀了大量課夕印籍，記錄了一本本的讀書筆記，閱讀水平得到了極大提高。(四)創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境打造環(huán)境文化，提升書香品位。一景一世界，一物一詩情，環(huán)境文化已成為紅嶺中學師生陶冶性情的空間載體。在我校的高初中校園里，既能看到讀報長廊、大型浮雕、名人廣場、校史室、宣傳櫥窗、黑板報等大的文化設施，又能感受到一個標語給人的震撼。"人生最大的幸運就是保持適度的貧困"，"慎獨就是一個人在獨立工作，無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，他能夠不做任何壞事"等標語每每能給人以心靈的觸動和人生的思考?！翱自贰笔羌t嶺中學環(huán)境文化的一個縮影?？自芬跃G色植物為背景，以孔子雕像為中心，以論語名句為點綴，內有孔子塑像、黃蠟石刻、亭榭石碑、荷池假山、小橋流水、寓意深刻的樹木群落，形成了一個文化、綠化、美化三位一體的主題公園。在紅嶺中學”生態(tài)一條街"上，還會強烈感受到濃濃的生態(tài)文化。學生關于生態(tài)保護的諸多建議和思考在這里都變成了現實。另外，"篤學樓"、"弘毅樓"等這些富有豐富文化內涵的教學樓名稱命名，和"聽雨軒"、"依泓居〃等詩情畫意的宿舍樓的名稱都是學生的智慧。在高中部樓堂館所命名征集活動中，同學們查閱資料，請教老師，提供了近百種命名方案。這些方案，既有文化含量,又充分體現學生的創(chuàng)意。學校用牌匾對樓名進行了文化闡釋，使之更彰顯著教育的魅力。我校圖書館藏書達23萬冊,學生人均44.73冊。一校三部圖書利用率日均流量均達在校生數的1/30以上。我校高中部還建有270座的電子閱覽室寬帶連接互聯網，圖書館電子圖書存量6萬冊。創(chuàng)建網上電子閱覽室，擁有300多種電子期刊，掛在校園網上，供全校師生無紙化閱讀。我校每個班級都建有圖書角，校園設有讀書櫥窗，刊登最新青春讀物資訊和學生讀書心得、讀書格言等。特別是我校鵬翎少年文學院堅持開展各種形式的讀書論壇，《期鳥翎》文學社刊每學期都要策劃讀書專題，每期發(fā)表學生文學作品30萬字以上。我校還建有翎》原創(chuàng)文學網,社刊和網站成為了讀書交流平臺。(五)舉辦"書香校園”系列活動(1)開展系列讀書活動，推出《香飄紅嶺一教師讀書優(yōu)秀作品集》2007年以來，學校組織了"我向大家推薦一本好書"、"書香校園讀書論壇"、"書香校園讀書交流"、"書香校園讀書征文”等活動。各學科組、高中部、初中部和學校圖書館均推出了體現現代教育和閱讀文化前沿的閱讀書目，老師們在廣泛閱讀的基礎上，結合自己的教學實踐，撰寫了高質量的讀書心得，學校制定了詳細的評分細則，評選出100多篇優(yōu)秀作品，給予物質和精神獎勵,結集為《香飄紅嶺——教師讀書優(yōu)秀作品集》。(2)閱讀教學成為書香校園建設的重要組成部分我校一貫重視語文學科的閱讀教學，早在2001年至2004年期間就先后推出了校本選修課"《紅樓夢》研讀"、"《圍城》研讀"、"《老人與?！费凶x"、"《三國演義》研讀"、”《巴黎圣母院》研讀"、"語言文字規(guī)范”等多門短期選修課和研究性學習活動，在全校率先推出了語文學科活動周。學校語文組申報了《高中語文學習策略指導、程序設計與過程管理研究》市級教育科學"十五"規(guī)劃課題，力口強對閱讀教學的策略、程序的研究。語文組老師根據不同文體強化閱讀理念，建立閱讀意識，指導閱讀方法。每學期向學生推薦優(yōu)秀書目，要求學生每學期讀一本課外書，做讀書筆記，舉行讀書交流會，教師進行專題閱讀指導。我校一直堅持將閱讀教學落到實處，十分重視對學生讀書筆記寫作的指導。內容上主要有：1.詞語集萃；2.句段擷英；3.思路梳理;4.主旨把握;5.疑難探究；6.技巧借鑒；7.語言品味；8.聯想感悟。寫作方式上包括：1.摘錄評點式；2.提綱壓縮式；3.雜感羅列式；4.卡片式;5.書信對話式；6.分析式;7.商榷質疑式；8.辨誤式；9.賞析式；10.評論式；11.感想式。我校教師在閱讀教學中一貫將文學閱讀與研究性學習相結合，不少語文教師都在所教班級成立了閱讀與研究小組,每7-8人組成一個小組,每周都要精選出閱讀小組的優(yōu)秀讀書筆記3篇以上在班級"發(fā)表"交流。各小組的閱讀范圍可以是語文課堂的延伸，也可以是名家名篇的專題閱讀。每組自選一位作家或一種文化現象進行專題研究，寫讀書筆記，互相評點，交流，學生自覺進入到一種研究狀態(tài)。(3)語文活動周及文學大觀園、文學博覽會，成為一年一度的閱讀狂歡節(jié)我校語文活動周始于1994年，每年一次，迄今已開展14屆。其內容之豐富，形式之多樣，學生參與面之廣，堪為深圳各中學之最。歷屆語文活動周的主要內容有："校長杯"作文競賽、辯論會、古詩文吟誦選拔賽、手抄報展評、經典詩文書畫競賽與展評、謎語竟猜對聯征對、經典詩文課本劇表演、配樂吟誦、語文知識大賽暨語文智能挑戰(zhàn)賽。從2004年起，我校在語文活動周平臺上創(chuàng)立文學大觀園，每項活動根據本項活動的小分累積情況，分初、高中分別評出班級總分一、二、三等獎，為班級積累管理分。2007年，我校進一步推出文學博覽會，建有先秦文學、兩漢、三國、唐、宋、元明清、現當代、歐洲、拉美、東亞等18個文學游園,通過才藝博覽會暨游園會的形式，讓各班掀起學習了解中外文學史、充分展示文學才藝的高潮，讓各班盡情展示創(chuàng)意，讓廣大同學在"游園"的過程中，興致盎然地參與才藝表演，了解中外各個時期最具特色的文學風貌，鑒賞同學的文藝才華,激發(fā)自己學習語文的熱情。各班每人2張游園票，最后根據活動情況計算總成績，予以獎勵。文學博覽會內容豐富，形式多樣，儼然成為同學們的文學游園會和文學狂歡節(jié)。(4)開展書香校園讀書征文活動，推出生態(tài)閱讀專著《大都市里的小書蟲》2007年，我校開展了全校學生人人參與的讀書征文活動，征文結集為《大都市里的小書蟲一深圳市紅嶺中學"生態(tài)閱讀"專著》，此書由深圳讀書月組委會推薦并出資，由海天出版社出版，成為當年深圳讀書月"全國未成年人閱讀文化論壇"新的增長點。全書共30萬字，為學生書評或讀書故事集。同學們在上編《我們閱讀我們成長》中所顯示的對深圳這座城市的文化觀照和社會責任，中編《與大師對話》的每則書評中所顯示的文本精神和獨到見解，下編《小小書評家》中“90后"對"80后作家"的客觀公正的評價，得到了專家們的好評。為了進一步彰顯生態(tài)閱讀理念，《大都市里的小書蟲》在序言、后記、封底顯著位置予以詮釋，全書鮮明體現了經典閱讀導向，體現了中學生的文化擔當和書香情懷。(5)開展讀書關愛活動，編撰《脊梁一汶川印記》2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級地震,全國人民為之展開了生命大營救。我校組織學生關心時政，讀報、看新聞，上網閱讀，并為災區(qū)人民獻愛心，捐款捐物，還撰寫文章，用實際行動譜寫一曲關愛頌歌。我們從幾百篇學生作品中遴選出精品，與抗震救災有關材料匯編成《脊梁一汶川印記》，再下發(fā)給全校師生閱讀，進行感恩教育、生命意識教育。(6)暑期開展"我與父母共讀一本好書”活動，撰寫讀書筆記和心得體會今年暑假，學校政教處開展了"我與父母共讀一本好書”活動，家長和學生都收獲很大，效果好。學生撰寫了大量的讀書筆記和心、得體會。舉行了讀書筆記展覽和讀書心q導交流活動。學校還評出了讀書優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人,并納入學校"目標管理"進行評價。(7)《鵬翎》文學社刊成為深圳校園文學新名片近3年來，《鵬翎》文學社刊改版后已成功推出4期，每期發(fā)表學生作品近30萬字。剛一面世，就受到全體學生和全國中學生刊物的青睞，第一期短短4個月，就被校外報刊選載130多篇，其中專版就達15個，生命中的關鍵詞主題策劃、西伯利亞的故事成為眾多主流雜志的主打欄目和主打作品。在It嘀間，我們社團發(fā)表文章總量居全市第一。"故事與文化一色，人文共創(chuàng)新齊飛。"既追求人文內涵，又有好看的故事，我們很好地處理了這樣一對矛盾,使其水乳交融，相得益彰。我們既有對余華和昆德拉的解讀，也有足球小子和班級生旦凈末丑，既有對非物質文化遺產的傾情關注，也有對超女博客的冷眼旁觀,我們引導學生關注時代，熱愛生命，學生在閱讀中獲得了一種成長的引領和審美的愉悅，成為人文讀本和精神家園?！睹牢摹肪庉嫴俊ⅰ吨腥A文學選刊?少年寫作精選》編輯部、《東方少年》編輯部、《創(chuàng)新作文》編輯部等主流刊物盛贊《鵬翎》代表了全國中學文學社刊的最高水平，"堪稱學生人文讀本和營養(yǎng)大餐"。二、書香校園建設的主要成績(-)書香校園創(chuàng)建工作推動了校風和學風建設，培養(yǎng)了廣大學生的人文精神和書香情懷腹有詩書氣自華。書香校園創(chuàng)建工作推動了校風和學風建設。我校每年在招生季節(jié)都要舉行學生讀書社團活動和讀書成果展，濃厚的書香氛圍吸引了全市學生的眼球。近2年來，我校都被深圳市招生辦招考網評為人氣最旺的學校，報考我校為第一志愿的考生人數居全市第O我校學生普遍具有了一種人文精神和書香情懷。如全校學生人人參與深圳讀書人群調查、深圳民生幸福調