高一學生厭學情緒的調(diào)查研究

一、開題報告202202班3組課題名稱高一學生厭學情緒的調(diào)查研究指導老師陳濤課題組成員陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷課題組組長陳寧課題的由來隨著新學期的到來，又一批莘莘學子進入了高中學府。在競爭如此激烈，競爭壓力如此之大的當下，努力學習已成為學生們的首要任務?？捎幸徊糠謱W生卻產(chǎn)生了厭學情緒，這阻礙了他們的學業(yè)發(fā)展。為了了解厭學情緒的成因及制定出相關的解決方案。我組便開展了該課題的研究調(diào)查。課題研究的目的和意義目的：為了發(fā)現(xiàn)和了解厭學情緒的成因；如何預防以及其解決方案。意義:有利于高中生的心理健康，預防厭學情緒的產(chǎn)生。有利于高中生的學業(yè)以及前途，讓我們更好地發(fā)展自己。研究內(nèi)容研究調(diào)查厭學情緒產(chǎn)生的原因，通過指導老師指導及其他途徑，思考探索該現(xiàn)象的解決方案。研究方法1問卷調(diào)查2訪談調(diào)查3上網(wǎng)搜索資料可行性分析1我們本身就是高一新生，可以從自己入手展開調(diào)查研究。2我們可以比較輕松地找到相關指導老師3調(diào)查對象就在我們身邊，有利于我們便捷地展開調(diào)查，進度計劃階段時間（周）主要任務階段目標一9月選題選出合適課題二10月撰寫開題報告開題答辯三10、11月實地調(diào)查，收集資料四11月分析資料初步形成見解五12月結(jié)題報告交流答辯小組分工一、開題報告:陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴二、上網(wǎng)查閱資料：譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德三、訪談調(diào)查：黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷四、結(jié)題報告：3位組長二、研究報告20222班二組（一）、上網(wǎng)查閱資料時間：2022年10月15號地點：臨武一中電腦室人物：陳寧資料整理1.高一學生厭學情緒產(chǎn)生的原因1愛的缺失：調(diào)查結(jié)果顯示，有嚴重的違紀行為甚至違法犯罪的學生中父母離婚者最多；另一類就是父母皆外出打工的留守兒；還有一類孩子“倒霉”的遇上了2不負責任的家長，一些家長頭腦簡單、生性暴戾，只管孩子考試成績，不管孩子習慣的養(yǎng)成和人格的塑造。3學生自身原因：孩子不愿吃苦，且過于依賴他人，做事只顧自身利益，不顧他人。4教育主管部門與學校方面的原因：有的學校只追求升學率，老師給孩子布置大量作業(yè)，取消學生課外活動，家長也給孩子們報了大量補習班，是孩子們沒有一點兒的空閑時間，者無論是上學還是放長假都出現(xiàn)過。教師方面的原因：有一小部分老師不求上取，視工作為兒戲，老師職業(yè)道德不高，無心教書，上課照本科，教法單一，內(nèi)容陳舊，學生厭倦至極；更有的老師對學校規(guī)章制度置之不理，沒責任心。2.高一學生厭學情緒的表現(xiàn)1.無明確的學習目的，不求上進，精神萎靡，身體缺乏青少年人的朝氣與活力2.學習態(tài)度不端正，上課不認真聽講，或東倒西歪睡覺，或者交頭接耳天，要么就做其他小動作。3.不上交作業(yè)，懼怕考試。每次考試不到30分鐘就交卷走人有的三五成群到操場打籃球，有的翻墻而逃到街上上網(wǎng)或干別的事情。3.厭學情緒的壞處危害：影響青少年學生的自身成長，導致教學質(zhì)量下降，并將對我們的民族素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。由厭學引起的棄學，更是給社會帶來不良影響。棄學青少年流向社會，增加了社會負擔，造成了許多社會問題。后果：導致學生學習效率下降，成績下降，影響學生的人生態(tài)度和人生價值。活動照片臨武一中研究性學習課題小組活動記錄表(第1次)20222班2組課題名稱高一學生厭學情緒的調(diào)查研究指導老師陳濤活動時間2022年10月15日活動地點電腦室參加人員蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德活動內(nèi)容：計劃解決問題：查詢資料形式：（查閱資料、調(diào)查、訪問專家、實驗等）通過互聯(lián)網(wǎng)等查詢相關資料過程利用瀏覽器上網(wǎng)搜索用文檔記錄搜集的資料5、解決了什么問題？又發(fā)現(xiàn)了什么問題？搜索到很多關于厭學情緒的相關資料，解決了很多對厭學情緒的疑惑發(fā)現(xiàn)問題：發(fā)現(xiàn)我組進行活動時整體協(xié)調(diào)性較差，需要改善。5、本次活動小結(jié)：本次活動較為順利，搜索到許多資料幫助我組展開后續(xù)活動指導教師評價：優(yōu)簽名:陳濤2019年10月日（二）、訪談調(diào)查時間：2022年11月15日地點：臨武一中人物：黃怡暢王琪周帥輝黃泗雄蔣文華陳濤曹昱杰鄺小艷訪談提綱內(nèi)容目的：了解高一新生是否有厭學情緒，通過調(diào)查研究尋找一些解決厭學情緒的可行措施和建議，幫助高一新生更好適應高中學習。問題設計：1.高一新生產(chǎn)生厭學情緒的原因2.高一新生中哪類人易產(chǎn)生厭學情緒3.高一新生在什么情況下比較容易產(chǎn)生厭學情緒4.高一新生如何防范厭學情緒的產(chǎn)生5.已產(chǎn)生厭學情緒或有厭學想法的高一新生如何克服6.高一新生厭學情緒的不同程度具體表現(xiàn)7.產(chǎn)生厭學情緒有什么影響資料整理1.高一新生產(chǎn)生厭學情緒的原因從初中升入高中所學的知識更加深入，對環(huán)境的適應需要一定的時間并且具有一定的難度，不適應老師的教學方式；來自家庭的壓力，父母的不理解也是一個重要原因2.高一新生中哪類人易產(chǎn)生厭學情緒主要是后進生，以及具有畏難情緒的學生3.高一新生在什么情況下比較容易產(chǎn)生厭學情緒學習任務繁重，學生感到難以完成4.高一新生如何防范厭學情緒的產(chǎn)生要有明確的學習目標。把握好學習節(jié)奏，不要那么快的否定自己5.已產(chǎn)生厭學情緒或有厭學想法的高一新生如何克服找一個易解決的問題，給自己增加自信。樹立正確的心態(tài)，學習的目的絕不是為了取高分或者取悅家長，學習的目的應該是不斷的提升自己的能力，讓自己成為更好的自己。和朋友相互鼓勵，良性競爭。與朋友的良性競爭可以激發(fā)你的學習斗志。與家長老師溝通。在遇到學習困難時主動與家長溝通6.高一新生厭學情緒的不同程度具體表現(xiàn)不求上進，精神萎靡，身體缺乏青少年人的朝氣與活力學習態(tài)度不端正，上課不認真聽講，或東倒西歪睡覺，或者交頭接耳天，要么就做其他小動作。不上交作業(yè)，懼怕考試。每次考試不到30分鐘就交卷走人有的三五成群到操場打籃球，有的翻墻而逃到街上上網(wǎng)或干別的事情。7.產(chǎn)生厭學情緒有什么影響影響青少年學生的自身成長，導致教學質(zhì)量下降，并將對我們的民族素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。由厭學引起的棄學，更是給社會帶來不良影響。棄學青少年流向社會，增加了社會負擔，造成了許多社會問題。二．活動照片臨武一中研究性學習課題小組活動記錄表(第2次)20222班叁組課題名稱高一學生厭學情緒的調(diào)查研究指導老師陳濤活動時間2022年11月15日活動地點心理輔導室參加人員黃怡暢周帥輝王琪陳濤曹昱杰鄺小艷活動內(nèi)容：計劃解決問題：詢問老師尋求改善厭學情緒的有效手段形式：（查閱資料、調(diào)查、訪問專家、實驗等）訪談調(diào)查過程提前拜訪老師約定時間進行訪談整理訪談資料，總結(jié)訪談收獲5、解決了什么問題？又發(fā)現(xiàn)了什么問題？得到了幾種緩解厭學情緒的方法發(fā)現(xiàn)問題:分工存在一定不合理及不明確的地方，造成活動進行困難5、本次活動小結(jié)：本次活動圓滿成功，指導教師評價：優(yōu)簽名:陳濤2022年11月日三、結(jié)題報告表20222班叁組課題名稱高一學生厭學情緒的調(diào)查研究指導教師陳濤小組成員組長小組成員陳寧陳寧黃湘元雷浩航李友軍譚思晴譚艷軒蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德黃怡暢周帥輝王琪蔣文華黃泗雄曹昱杰鄺小艷課題研究背景隨著新學期的到來，又一批莘莘學子進入了高中學府。在競爭如此激烈，競爭壓力如此之大的當下，努力學習已成為學生們的首要任務?？捎幸徊糠謱W生卻產(chǎn)生了厭學情緒，這阻礙了他們的學業(yè)發(fā)展。為了了解厭學情緒的成因及制定出相關的解決方案。我組便開展了該課題的研究調(diào)查。研究目的為了發(fā)現(xiàn)和了解厭學情緒的成因；如何預防以及其解決方案。研究過程概述研究調(diào)查厭學情緒產(chǎn)生的原因，通過指導老師指導及其他途徑，思考探索該現(xiàn)象的解決方案1.查閱資料2.訪談調(diào)查3.問卷調(diào)查4.尋訪指導老師5.組內(nèi)討論交流研究成果了解到厭學情緒的成因獲得了幾種緩解厭學情緒的辦法認識并總結(jié)了厭學情緒的危害歸納了厭學情緒高發(fā)人群研究體會進行團體活動時，必須明確好分工及負責范圍，不然整體活動將會變得雜亂無章且活動進行效率過慢。厭學情緒是高一學生面臨的很大一個難題，需要引起足夠的重視厭學情緒其實不是什么疑難雜癥，只要有科學正確的應對方法，就能輕松地解決。指導教師意見優(yōu)指導教師（簽名）：陳濤時間：2022年12月日研究性學習課題研究成果評價及成員學分認定20222班3組課題名稱高一學生厭學情緒的調(diào)查研究班

級1902課題組成員蔣海瑞唐世浩雷明輝雷德曹昱杰鄺小艷研究時間2022學年第一學期課題研究的主要內(nèi)容及成果：課題組長簽名：陳寧課題評價及成績：（指導老師填寫）優(yōu)（優(yōu)）良（）合格（）不合格（）順序姓名評議成績學分1陳寧工作認真負責8852黃湘元參加活動積極8253雷浩航團隊精神強8254李友軍合作意識強8355譚思晴參加活動積極8256譚艷軒動手能力較強8257蔣海瑞組織能力較強8859唐世浩協(xié)作意識較強8059雷明輝合作意識強82510雷德

參加活動積極80511黃怡暢團隊精神強88512周帥輝參加活動積極88513王琪溝通能力較強88514蔣文華合作意識較強88515黃泗雄

工作認真負責88516曹昱杰合作意識較強86517鄺小艷

工作認真負責865臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：陳寧研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：黃怡暢研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：蔣海瑞研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：黃泗雄研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：蔣文華研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：王琪研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：周帥輝研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分15組長簽名陳寧總分88臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：李友軍研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分10組長簽名陳寧總分83臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：譚思晴研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分9組長簽名陳寧總分82臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：譚艷軒研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分9組長簽名陳寧總分82臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：黃湘元研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分9組長簽名陳寧總分82臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：雷德研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分2研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分8組長簽名陳寧總分80臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：唐世浩研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分2研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分8組長簽名陳寧總分80臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：雷明輝研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣；收集處理信息能力強。5分5原始材料材料真實；記錄完整；整理有條理。10分10成果交流研究報告字數(shù)2000字以上；結(jié)構(gòu)完整；重點突出；內(nèi)容充實；條理清楚；可信度強；研究問題有深度和廣度；預期成果達成度高。30分20成果展示形式恰當；呈現(xiàn)方式多樣。5分5結(jié)題答辯語言表達流暢；時間掌握恰當；應答能力強；與組員配合默契；成果演示效果好；恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。5分5收獲體驗體驗反思反思過程；總結(jié)經(jīng)驗；分享情感體驗。10分10個人小結(jié)字數(shù)500字以上；體驗研究過程，總結(jié)學習過程中獲得的基礎知識、基本原理和主要方法。15分9組長簽名陳寧總分82臨武一中研究性學習活動考查評分表班級：1902：學號姓名：雷浩航研究過程考查項目評分要求分值各項評分課題確定選題能力自主發(fā)現(xiàn)問題，形成課題；選題有價值，合理可行；題目表述規(guī)范準確。5分5開題報告表述規(guī)范；目的明確；內(nèi)容具體；方法科學；分工合理；計劃可行。5分5開題答辯表達有條理；儀態(tài)大方；時間掌握合理；應答能力強；與組員配合默契。5分5活動實施學習態(tài)度出勤按時按量；態(tài)度熱情認真；善于和他人合作與交流；圓滿完成小組分配的任務。5分3研究方法研究方法科學恰當；活動方式多樣