學校德育建設管理計劃_第1頁
學校德育建設管理計劃_第2頁
學校德育建設管理計劃_第3頁
學校德育建設管理計劃_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第4頁共4頁學校德育建設管理計劃一、以行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育為基礎?,堅持以愛?國主義教育?為主線。切?實落實科學?發(fā)展觀,依?照《中學德?育大綱》進?一步貫徹落?實《公民道?德建設實施?綱要》中學?生日常行為?規(guī)范》中小?學生守則》?認真學習領?會___頒?發(fā)的關于進?步加強和改?進未成年人?思想道德建?設的若干意?見》精神,?把學生素質?的可持續(xù)性?發(fā)展作為學?校德育的重?要目標。落?實隊伍建設?,提高工作?水平,努力?實踐德育工?作有效方法?、途徑,堅?持以人為本?的理念,以?穩(wěn)定為主旋?律,創(chuàng)設和?諧的教育環(huán)?境,不斷提?高德育工作?實效性,把?我校的德育?工作推上新?的臺階。?二、主要目?標:1.?加強德育隊?伍的建設管?理,提高教?師師德修養(yǎng)?。2.加?強校園文化?建設,通過?開展豐富多?彩的活動來?豐富校園文?化生活,提?高學生的能?力,營造良?好的育人環(huán)?境。3.?讓德育回歸?生活,從細?節(jié)入手,來?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣。4.?構建完善的?家校社區(qū)網?絡機構,拓?寬德育途徑?,促進教育?的有效性。?三、工作?措施:(?一)加強德?育教育隊伍?建設,營造?和諧的德育?環(huán)境1.?抓學習,提?高每個教師?的德育素質?。營造全員?德育的氛圍?,明確“每?一個教育工?作者首先是?德育工作者?”,本學年?要結合教育?局工作計劃?的實施,_?__教師進?一步認真學?習《德育大?綱》,加強?目標管理,?形成人人關?心學生健康?成長的育人?氛圍,__?_教師認真?學習___?,學習《教?育法》、《?教師法》、?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?未成年人保?___》、?《預防未成?年人犯罪法?》等教育法?規(guī),增強遵?紀守法、依?法施教的自?覺性,提高?教師科學育?人的水平。?2.建隊?伍,打造一?支品行好,?能力強,工?作踏實、樂?于奉獻的班?主任隊伍。?并通過__?_學習、參?觀,以及老?教師的傳、?幫、帶,不?斷提高班主?任政治思想?素質和業(yè)務?能力,鼓勵?班主任積極?主動開展工?作;加強班?主任隊伍建?設,開展校?本培訓,繼?續(xù)推行每兩?周一次的班?主任校本培?訓,通過談?一談、寫一?寫、議一議?等形式開展?學習活動,?強化育德理?念,認真學?習落實教育?部新頒發(fā)的?《中小學班?主任工作規(guī)?定》,結合?當前社會上?的教育熱點?話題和學校?實際開展“?班主任論壇?”、“班主?任經驗交流?會”和“優(yōu)?秀班主任事?跡報告會”?,在具體的?教育教學工?作中,對學?生對工作要?樹立“三心?”,即:“?愛心、耐心?、信心”;?“三不”,?即:“不埋?怨、不嫌棄?、不放棄”?,真正做到?對學生負責?,使班主任?工作規(guī)范化?、方法藝術?化、教育多?樣化,整體?提高班主任?工作水平。?加大班主任?考核的力度?。通過班級?常規(guī)管理評?比、班級各?項活動的評?比,學生座?談會及家長?問卷等突進?來綜合評價?班主任的工?作能力,并?與考核掛鉤?。(二)?加強法制、?安全教育,?創(chuàng)建和諧校?園1.加?強法制教育?。法制教育?緊抓不放,?重點做好教?育防范工作?。充分利用?法制教育報?告會、政治?課、班會課?、校會、國?旗下講話等?進行普法教?育,增強法?律意識和法?制觀念,使?學生知法、?懂法、守法?,會用法律?武器保護自?己的合法權?益,使學生?知法、守法?,增強學生?的法制意識?、安全意識?和自我保護?意識,切實?落實學校法?制教育內容?。2.著?力構建學校?安全教育的?主體網絡,?形成濃厚的?宣傳氛圍,?多形式、多?渠道宣傳安?全常識、安?全制度,增?強師生、家?長和全社會?的安全意識?。邀請公安?等有關部門?和單位根據?學生的年齡?特點開展安?全專題教育?活動,提高?學生自我保?護意識和逃?生技能。學?校將通過_?__廣大學?生學習安全?知識,普及?安全教育,?使安全教育?有聲有色、?入腦入心。?根據嚴峻的?傳染病形勢?,重點加強?傳染病的預?防工作,狠?抓甲流的防?控工作。?3.以“珍?愛生命”教?育為學校德?育的主線,?根據學生的?年齡特點,?選擇適合學?生內容,每?個階段都有?不同的要求?和重點。要?求學生初步?懂得生命的?存在、時間?的寶貴,主?要以學生的?感性認識為?主。要求學?生初步懂得?生命的意義?,能合理把?握學習時間?,主要通過?榜樣讓學生?體驗。要求?學生初步理?解生命的價?值,在__?_生活中體?現(xiàn)人生的價?值,主要通?過生活和社?會實踐領悟?。(三)?開展多樣的?主題實踐活?動,營造溫?馨的校園文?化1.積?極配合上級?部門開展各?類活動。?2.以?!?科技節(jié)”、?“體育節(jié)”?、“讀書節(jié)?”、“藝術?節(jié)”等活動?為抓手,豐?富學校的校?園文化生活?,同時還常?年開展各類?興趣小組訓?練活動,如?:校籃球隊?、國際象棋?隊、校定向?運動、校田?徑隊、書畫?興趣小組、?校文娛隊、?數學興趣小?組、科學興?趣小組等,?開展專項教?育活動:服?務社區(qū)活動?、感恩教育?活動、為孤?寡老人和班?級特殊生送?溫暖活動、?青春期教育?活動、環(huán)保?教育系列活?動和消防安?全、交通安?全、傳染病?防治、遠離?___等安?全專題教育?活動,尤其?是扎實開展?好“陽光體?育活動”:?狠抓學生的?廣播操,培?養(yǎng)學生認真?做事的習慣?;抓實大課?間活動,為?增強學生的?身體素質和?提高學生的?學習效率服?務。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論