2022上九年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)洪塘學(xué)校2022年上學(xué)期入學(xué)考試九年級(jí)語(yǔ)文命題人：符衛(wèi) 審題人：劉佩考生注意：本試卷共三道大題，27道小題，總分值100分，時(shí)量90分鐘姓名班級(jí)成績(jī)123456789101215〔雙選〕1718202125〔雙選〕一、積累與運(yùn)用〔40分〕1.以下句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故土出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢〔suì〕和恥辱。B.就拿某某教授來(lái)說(shuō)，他就是一個(gè)白眼狼，汲〔jí〕取了孔子的思想和知識(shí)卻反過(guò)來(lái)又辱罵孔子，反正孔子早就死了，罵罵也無(wú)防。C.一代天嬌，成吉思汗〔hán〕，只識(shí)彎弓射大雕，俱往矣，是風(fēng)流人物，還看今朝。D.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一局部人那么可，倘假設(shè)加于全體，那簡(jiǎn)直是誣〔wū〕蔑。2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕樸素是一種美，因?yàn)闃闼孛赖男问讲粡?fù)雜，不刻意雕琢，寓美于清淡之中，所以更能襯托出人的自然美。重要的是，人們透過(guò)外表的樸素美能看到樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)在美，這種美雖然不顯露于外，但是它會(huì)讓人的精神之美相得益彰。A.刻意雕琢B.樸實(shí)無(wú)華C.顯露D.相得益彰3.以下各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.斷章取義隨聲附和世外桃源B.并行不背記憶猶新疏妝打扮C.出奇制勝挑撥是非頭暈?zāi)快臘.繼往開(kāi)來(lái)碌碌無(wú)為走頭無(wú)路4.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔2分〕A.交流會(huì)上，李教授通過(guò)一系列貼切的比喻把深?yuàn)W的道理講得深入淺出又耐人尋味。B.他填報(bào)志愿時(shí)，既想報(bào)北大，又想報(bào)復(fù)旦，真是見(jiàn)異思遷。C.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之假設(shè)鶩。D.那是一張兩人合影，左邊是一位頭發(fā)花白的老師，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。5.以下句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是肥胖兒童的主要原因。B.為了防止貧困生輟學(xué)，市政府決定“失學(xué)兒童基金會(huì)〞。C.劉裴的這篇作文構(gòu)思新穎，語(yǔ)言流暢，在全校作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。D.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，暨能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。6.以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.事實(shí)證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮。B.在建設(shè)湘江地下隧道的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，卻披荊斬棘，一往無(wú)前。C.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子們講故事有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。7.在橫線上填入的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔2分〕于是，我又抬起頭來(lái)，沉著地張望這一座座拔地而起的山峰，，，，。①有的像折成好幾疊的屏風(fēng)站立著②有的昂揚(yáng)著像即將起帆的船舶③有的蹲踞著像高昂著頭顱吼叫的猛虎④有的像僅僅收斂著翅膀引吭報(bào)曉的雄雞突兀著，千姿百態(tài)，引起人們無(wú)限的遐想A.②①④③B.②③①④C.①③④②D.③①②④8.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔2分〕去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里修養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢(qián)塘江邊。④六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著。⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼。⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼。A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥9.下面橫線上應(yīng)填入的詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕自然美有兩種：一種是剛性美，一種是柔性美?！皑晝删湓?shī)可以說(shuō)分別表達(dá)了這兩種美。A.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)C.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅D.駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南10.以下選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.2022年2月19日是中國(guó)農(nóng)歷正月二十六，正好是二十四節(jié)氣中的“雨水〞。B.小明是2022年出生的，他爸爸屬雞，所以他爸爸可能是1981年出生的。C.中國(guó)傳統(tǒng)文化注重謙遜，比方請(qǐng)老師批改自己的作文可以說(shuō)“拙作一份，還望老師拜讀一下〞。D.中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，不同的區(qū)域的人有自己的稱呼，比方我們稱湖南人為“瀟湘人士〞，稱河南人為“中原人士〞，稱蒙古人為“草原人士〞，稱新疆人為“西域人士〞，稱江蘇浙江人為“江南人士〞等等。綜合運(yùn)用〔8分〕11.某小組在寒假里開(kāi)展以“讀書(shū)與理想〞為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。〔1〕李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信奉勸他。你認(rèn)為以下名言警句中哪三那么可以作為奉勸材料？①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)②少壯不努力，老大徒傷悲③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。〔喬萬(wàn)尼奧里〕⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)?！餐铀纪滓蛩够晨梢杂脕?lái)奉勸李松同學(xué)的三那么名言警句是?！?分〕〔2〕請(qǐng)你談?wù)勛x書(shū)對(duì)你人生的影響〔4分〕名著閱讀〔5分〕12.以下關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.?格列佛游記?講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、女兒國(guó)等地的神奇經(jīng)歷，這是一部神話小說(shuō)。B.?繁星??春水?內(nèi)容上以歌頌?zāi)笎?ài)、童真為主，藝術(shù)上兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)。C.祥子第三次買(mǎi)車(chē)，是在婚后，用的虎妞的錢(qián)，但為了給虎妞辦喪事又把車(chē)給賣(mài)掉了。從此，他失去了生活的信心。D.保爾當(dāng)過(guò)童工，后來(lái)在革命者朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，鍛煉成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。13.那猴跳上桌，大聲笑道：“哈哈，俺竟然煉成了火眼金睛......〞此句中的人物是，出自明朝小說(shuō)家〔人名〕的???！?分〕14.古詩(shī)文默寫(xiě)〔7分〕〔1〕行路難，行路難，，？〔2〕雞聲茅店月，?！?〕登斯樓也，，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，?！?〕，，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。二、閱讀古詩(shī)文閱讀〔一〕古詩(shī)閱讀〔8分〕山行留客張旭山光物態(tài)弄春輝①，莫為輕陰②便擬歸③?？v使晴明無(wú)雨色，入云④深處亦沾衣。注釋①春暉：春光②輕陰：陰云③便擬歸：打算回去④云：指霧氣，煙靄15.以下對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是〔〕〔4分〕A.這首詩(shī)緊扣試題中的“留〞字，借留客于春山之中，描繪了一幅意境清幽的山水畫(huà)。B.開(kāi)篇從一山、一光、一花、一草入手，著力表現(xiàn)春天每個(gè)景物的盎然生機(jī)，渲染出滿目生機(jī)、萬(wàn)象更新的意境。C.詩(shī)中“無(wú)雨色〞說(shuō)明了客人要回去的原因，客人因此而游興頓減。D.“入云深處亦沾衣〞一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛(ài)與希望同好友共賞美景的愿望。E.本詩(shī)篇幅雖短，卻情、景、理水乳交融，渾然一體，語(yǔ)言質(zhì)樸，詞淺意深，耐人尋味。16.首句的“弄〞字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)品味該字的妙處。〔4分〕〔二〕文言文閱讀〔6分〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)〞乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？〔選自?岳陽(yáng)樓記?〕17.以下句子于成語(yǔ)中加點(diǎn)字詞意相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.予嘗求古人仁人之心精益求精B.然那么何時(shí)而樂(lè)耶怏怏不樂(lè)C.處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君求之不得D.不以物喜以少勝多18.以下朗讀節(jié)奏劃分有誤的是〔〕〔2分〕A.予嘗求/古仁人之心，或/異二者之為B.居廟堂之高/那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/那么憂其君C.予嘗求古/仁人之心，或異二者/之為D.居/廟堂之高那么憂其民，處/江湖之遠(yuǎn)那么憂其君19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子〔2分〕不以物喜，不以己悲〔三〕議論文閱讀〔8分〕圈子決定你的未來(lái)李愚①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發(fā)出芬芳的香氣。其實(shí)，我們?nèi)艘惨粯?，和什么樣的人相處，久而久之，就?huì)和他有相同的“味道〞，所謂“臭味相投〞也有這個(gè)意思。②我們中國(guó)有句古話：“近朱者赤，近墨者黑。〞美國(guó)也有句諺語(yǔ)：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時(shí)時(shí)勤于思考。〞這兩句話所說(shuō)的其實(shí)是同一個(gè)道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。曾經(jīng)有人采訪比爾·蓋茨，問(wèn)其成功的秘訣，他說(shuō)：“因?yàn)橛泻芏嗟某晒θ耸吭跒槲夜ぷ?。〞陳安之的“超?jí)成功學(xué)〞也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來(lái)。③德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝會(huì)本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，比方一條狗、一只貓或一個(gè)玩具鵝，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對(duì)某一物體的跟隨反響，它就不可能再形成對(duì)其他物體的跟隨反響了。這種跟隨反響的形成是不可逆轉(zhuǎn)的，也就是說(shuō)小鵝只成認(rèn)第一，卻無(wú)視第二。這種現(xiàn)象后來(lái)被另一位德國(guó)行為學(xué)家洛倫茲稱之為“印刻效應(yīng)〞?！坝】绦?yīng)〞在人類(lèi)的世界里其實(shí)也并不少見(jiàn)。在生活中，每個(gè)人應(yīng)善于擦亮慧眼，對(duì)“第一眼〞作出理性判斷，防止成為人類(lèi)的“小鵝〞。④物以類(lèi)聚，人以群分。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來(lái)。如果與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)??；經(jīng)常與虛夸的人為伴，你不會(huì)踏實(shí)；經(jīng)常與滿腦“錢(qián)〞字的人交往，你就會(huì)淪為唯利是圖、見(jiàn)利忘義之輩。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假設(shè)你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更優(yōu)秀，因?yàn)橹挥兴麄兛梢越o你提供成功的經(jīng)驗(yàn)。⑤人是一種圈子動(dòng)物，每個(gè)人都有自己的人際圈子。而其區(qū)別在于：圈子的大小，圈子能量的上下，是否善于經(jīng)營(yíng)圈子。無(wú)論你的圈子有多大，真正影響你、驅(qū)動(dòng)你、左右你的一般不會(huì)超過(guò)八九個(gè)人，甚至更少，通常只有三四個(gè)人。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個(gè)人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個(gè)人所限定的。⑥因此，和什么樣的人交朋友，又和什么樣的人組成圈子，其實(shí)是一個(gè)很值得我們嚴(yán)肅、認(rèn)真地思考和對(duì)待的問(wèn)題，甚至是你終身最大的一件事。〔摘自?深圳青年?，略有改動(dòng)〕20．以下有關(guān)“印刻效應(yīng)〞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．一物體對(duì)另一物體形成的可以逆轉(zhuǎn)的跟隨反響，稱之為“印刻效應(yīng)〞。B．“印刻效應(yīng)〞源于德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。C．“印刻效應(yīng)〞給我們的啟發(fā)是：在人際交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判斷。D．以“印刻效應(yīng)〞為例進(jìn)行論證，使所闡述的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。21.請(qǐng)給第③段“印刻效應(yīng)〞補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，最適宜的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)證明，如果在狗每次進(jìn)食時(shí)發(fā)出鈴聲，一段時(shí)間后，狗只要聽(tīng)到鈴聲也會(huì)分泌唾液。B.有些公司老板認(rèn)為，如果員工進(jìn)公司大門(mén)時(shí)先邁左腳，肯定會(huì)影響公司的業(yè)績(jī)。C.據(jù)觀察，出生一兩個(gè)月的孩子視力和聽(tīng)力剛剛進(jìn)步，如果他這段時(shí)間經(jīng)常看電視或聽(tīng)到電視的聲音，隨著時(shí)間的變化，嬰兒對(duì)母親的聲音會(huì)變得沒(méi)有反響。D.成功人士都覺(jué)得，只有勤奮努力，才能開(kāi)創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。22.“圈子決定你的未來(lái)〞這句話的含義是什么？〔4分〕〔四〕記敘文閱讀〔18〕無(wú)法不對(duì)你殘酷安寧①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用?〞②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門(mén)口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕。看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了!〞③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。〞我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?④一個(gè)月后，弟弟打來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?〞他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢(qián)就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)?〞我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。⑤我最終還是容許母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富〞，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢(qián)算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒〞，但我還是很快樂(lè)，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，突然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到!〞我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的。〞⑥之后的日子，弟弟很少再打來(lái)。有一次我打去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很沉著地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)〞。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣(mài)過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。23.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表〔4分〕時(shí)間情節(jié)“我〞的態(tài)度或情感弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)①拒絕弟弟站在學(xué)校門(mén)口時(shí)“我〞笑臉迎上獨(dú)闖北京的弟弟②③“我〞賴弟弟吃飯快樂(lè)學(xué)期末弟弟請(qǐng)我喝咖啡④24.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子?！?分〕他低頭不語(yǔ)，突然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到!〞25.以下對(duì)文章有關(guān)