初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

第頁初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿1

自參與工作以來，我就始終擔當班主任工作。二十幾年風風雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累!當班主任真苦!但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象;充分發(fā)揮班干部的作用，增加班級凝合力;敬重、關愛每一個學生，充分調(diào)動學生的主動性，最終定會換來滿園飄香，果實累累。

一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。

班級是學生參與學習活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有“三心”——從我做起的誠意，關愛學生的愛心，干好班主任工作的信念。每天，我會早早地來到教室，帶領大家一起讀書、學習;每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，熬煉身體，無論冬、夏，我始終站在學生隊伍里。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵，我也會親自擦抹??同學們望見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學生學習起來精力充足。在生活上，我更是無微不至地關切每一個學生，時時提示學生留意平安，留意健康;學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現(xiàn)場，細心護理和剛好送去就醫(yī);學校、班級搞活動，我與學生一起編排，一起享受苦痛和歡樂。學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教育遠不及老師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。信任榜樣的力氣是無限的。

二、重視班委班風建設，增加班級凝合力

班級班風建設、提高班委競爭力、增加班級凝合力是班主任的工作重心所在。要想組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部的選拔，我實行的方法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察實力，剛好發(fā)覺問題，主動溝通解決問題。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到剛好溝通和總結(jié)，剛好開展指責與自我指責。記得在第一個月的班委會上，同學們對擔當勞動委員的徐博文特別不滿足，因為徐博文成果很差，常常被老師叫到辦公室補習，因此經(jīng)常忽視他勞動委員的職責，而班里的另一位同學潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時完成自己負責的工作外，還主動幫助其他同學做清潔，這樣一比較，學生覺得勞動委員一職應當由潘金猛同學擔當，我敬重了同學們的選擇。自從改選了勞動委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操勞了。還有體育委員也是在同學們的呼聲下改選的。在他們

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在各位同行，前輩面前班門弄斧，我的確有點心虛。談不上什么閱歷，只是一些小小的看法與做法，提出來供大家探討，希望起到一個拋磚引玉的作用。接手八年級（二）班之后，我主要是從以下幾個方面開展工作：

一，放大班級優(yōu)點，給學生自信念

我始終認為心理示意對一個人很重要，假如我們總強調(diào)一個人很美麗，久之，被贊揚之人肯定覺得自己很美麗。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向?qū)W生們說：“學校依據(jù)是你們的潛能將大家分在八年級（二）班，各科老師對你們的期望值很高，一樣認為你們是最優(yōu)秀的，老師信任大家在新的學期里肯定不負重望！”這樣，學生在開學初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理示意狀態(tài)，不覺中增加了自信念。同時，只要是班上有好的現(xiàn)象，好的個人表現(xiàn)，我都會剛好激勵。不知不覺中大部分學生集體榮譽感上來了，覺得自己表現(xiàn)要好才對得起班級，努力為班級爭光。當然，放大班級優(yōu)點同時還應發(fā)覺班級及學生的不足之處，對于個別現(xiàn)象我一般是單獨找學生談話處理，對于班級不良現(xiàn)象則是在班中和學生一起探討解決。

二，爭取人人有事干、事事有人管。

班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起為班級服務的思想，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達十多人，而沒有支配到詳細事務的，我便稱他們?yōu)椤皺C動人才”，隨時須要隨時打算為班級服務，同時教化他們應感謝各類班干部為自己和班級的付出。另外，保證“人人有事干的”時還應教化他們把事情干好。我教化他們“全部的事情我們至少可把它們歸為兩類：那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不須要用老師多強調(diào)。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所松懈時應剛好提出來，干得好的剛好賜予表揚。

三，開展各種活動了解班級和學生

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今日讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點意外，我是理科老師，文筆口才都不好，假如說的不好，請大家諒解。

自從我拿到這個題目之后就始終在想一個問題，究竟什么叫可愛？上網(wǎng)查了下，似乎也沒有的確的答案。只好用自己的理解了，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈和善的心，開朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表。而一個集體假如可以稱為可愛，除了上述特點外，應當還具有團結(jié)向上，聰慧活潑但不隨意的特點。去年我擔當了初一（4）班的班主任，和39名同學相處了一年，感覺每個同學都有可愛的一面。

首先，想先說說全校最可愛的女生

4班有19名女生，她們或活潑，或文雅，但是個個都和善純樸，主動向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛。今日時間有限，我特殊想說說班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫的：你是一個上進心強，聰慧而且擁有美妙心靈的女孩；課堂上你總是聚精會神地聽老師講課，主動組織小組活動，真誠地幫助同學一起進步，是大家心中的榜樣，是每個老師心中最可愛的天使。信任我的評價了解她的老師和同學都會同意的，英語老師說：每次小組活動，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會想盡一切方法幫助同學提高，而不是僅僅流于形式。語文老師說：吳思這個女生真的是特別懂事可愛，要求上進。這次班級評比三好學生，她以最高票當選，可想而知同學們對她的認可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個縮影。

其次，想說說全校最淘氣的男生

4班的男生給老師的感覺，一樣都是活潑好動的，喜愛說話，特殊天真無趣。可能不如女生那樣讓人感覺輕松乖巧，可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生，遇到事關集體的事情，都是舍命為班級爭光的。比如王巍，他平常雖然大大咧咧，常常違反紀律，可是運動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動。

我現(xiàn)在還記得上學期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當吉他，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又無趣，讓人忍不住就想笑，不由自主的就寬恕了他們平常給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能接著保持一顆赤子之心，健康的成長，歡樂的學習。我也希望，他們能學會分清不同的時間應當有不同的表現(xiàn)。

這就是我的班級成員，或許不是個個都優(yōu)秀出眾，可是每個人都有自己顯明的特點，都是主動要求上進的好孩子，我覺得這就是最可愛的。

感謝！

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各位領導、各位班主任老師:

大家好！

承蒙領導的信任，讓我在這時發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是虛心，我以為在座的許多比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。

既然是工作閱歷溝通，我以為不是自己當班主任做了多少事情，而應是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些溝通和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教化教學工作。下面，我就提綱性的談幾點：

一、愛學生，讓學生也愛自己

“親其師，信其道”，要想成為一名精彩的老師，必需與學生建立和諧的師生關系。和諧的師生關系有利于學生的成長與進步，也有利于教化工作的開展。今年我?guī)О嘀魅胃芋w會到和諧師生關系的重要性。

中學生已經(jīng)長大了，正漸漸向成人邁進，他們的自尊心特別的強。針對學生犯的錯誤，假如老師一味的指責只會將學生推得更遠。尤其是中學生，面對學習壓力，學生很敏感、心情化、易怒，假如師生關系不和諧，很簡單產(chǎn)生沖突。

那么如何建立和諧的師生關系呢？我主要是從以下這幾方面做的。

1、多一些微笑。

微笑是人類最好的表情，即使在生氣的學生看到老師的微笑也會短暫的寧靜。作為七年級的班主任，學生剛走進初中，更渴望看到老師的笑，同學的笑。因此，我給自己定了一個規(guī)則：無論我心情興奮與否，只要走進教室，我必需

保持微笑，并通過微笑感染四周的人。微笑可以讓人與人之間更友善、更和諧，有利于班級和諧氛圍的建立。

2、多一些包涵。

孩子終歸是孩子，難免會犯錯誤。這時我們老師盡量不要大聲指責學生，應多給他們一些包涵，幫助他們一起改正。因為包涵，學生反倒更敬重老師，更不好意思犯錯誤。因為他們已經(jīng)長大了，懂事了。包涵讓人與人之間少了一分狹隘，多了一分理解與信任。

3、多一分敬重。

學生自尊心都特別強，很好面子。假如老師當面指出學生的錯誤或大聲訓斥，特殊簡單導致師生關系驚慌。因此，針對這些學生，老師應當單獨找其談話，委婉的指出問題所在。這樣，學生更簡單接納，也會專心改正。

4、多一分信任。

假如學生犯錯誤了，老師應多一份信任，信任是有緣由的。有時老師的信任會讓學生更懂得自律。

總之，無論是微笑也好，寬容也罷，我覺得要建立和諧師生關系，愛才是最根本，有了老師對學生的愛，有了學生對老師的愛，那么和諧的師生關系還會遠嗎？

二、建立一支團結(jié)協(xié)作的班干部集體。

作為班主任，在接手某一個班之后，肯定要花心思，想方法組建一支得力的、團結(jié)協(xié)作的、主動向上的班干部團隊。不能盲目，要細心視察、了解，班干部組建好了，班級管理的效益也很明顯。這個班干部集體，大家學習努力，成果較好，在同學面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負其責，班里各方面工作便于開展和實施；團結(jié)協(xié)作，有凝合力，正氣壓倒邪氣，

漸漸形成學生的自我管理。這樣，既熬煉于學生的組織和協(xié)調(diào)實力，班主任工作也簡單完善。

但以上所說對某一個詳細班級也不肯定管用。但只要我們把老師作為自己的一種信仰，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，不遺余力，我想我們的班主任就肯定能夠做好。最終用一句話共勉“我們的班可能不是最好的，學生可能不是優(yōu)秀的，但他卻是你的，愛他們，就像愛自己的孩子一樣關愛他們！”

感謝大家！

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿5

各位領導、老師們：

大家好!今日能有這樣一個機會和大家一起溝通感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理閱歷，在這里說一說我對班級管理的一點做法。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設良好的班風，促進驚慌的學習風氣。

抓思想工作建設，思想是一個人的靈魂，干脆指導著一個學生的行為規(guī)范，思想端正了，學生就基本不會犯錯，班級管理也就輕松了很多。我是從以下幾個方面著手做好中學生思想教化工作的：

1、制定班級量化考核制度，規(guī)范學生的行為

通過制度的約束，使學生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的

行為就會付出相應的代價，而高尚的品德卻受到大家的敬重和班級的嘉獎。如昨天一位同學在座位下拾到101元，就嘉獎她量化考核10分，并在班上公開表揚，可以看出哪位同學非常的興奮。

2、通過召開主題班會，開展思想教化工作，

（1）學習中學生日常行為規(guī)范，中學生守則，逐條分析講解，明辨是非。

（2）通過班會上對錯誤行為的事例分析，認清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個別班級學生發(fā)生打架事務，我就抓住機會，在班會上分析事務的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特殊是賠款較大的，通過分析，學生知道以后自己遇到此類事務的處理方法，也知道了打架給自己

家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果，自己面臨退學的后果。通過教化，到目前為止，學生沒有發(fā)生惡性的打架事務。

3、通過個別談話，與家長溝通，剛好解決個別學生的個別問題，

剛接班一個月就遇到班上兩個學生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學生的談話，勝利的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。

4、剛好發(fā)覺問題，防患于未然。

學生問題的出現(xiàn)雖然是個別，但卻帶有普遍性，視察自己班級，別的班級出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，剛好在班上進行思想教化，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿6

各位老師大家晚上好！

能夠坐在這里和大家一塊溝通班主任心得，我感到非常地榮幸，因為在座的，有閱歷比我豐富的老老師，有管理班級比我更為優(yōu)秀的老師。要說閱歷溝通，唯恐只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學習和熬煉的機會，于我來說，實在是特別難得的。今日就期末和寒假工作來做一個簡潔的介紹，我認為，這段時間我們的工作重點應當是以下幾點：

一、教學方面

接近期末，復習或者是學習，是班主任工作的重心，要抓學生的學習質(zhì)量，其他一切活動的開展，都是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提升自己的學習成果，是管理的中心和重心。在平常學生的學習中，我也時常向?qū)W生講解并描述學習方法：

1.早讀時間大聲朗讀，手腦并用，眼手并用?？梢杂檬謱?、畫易混淆的單詞。

2.七科全面發(fā)展，已接近期末考試，主課不放棄，但是時候抓緊小科，每一天午誦支配好要背的內(nèi)容，爭取每一天提升一大分。

3.培育學生效率意識，學生每一天有屬于自己支配的時間，但大部分學生簡單把這段時間奢侈掉，我讓學生大自習無任務時，再整理錯題，精確地說是做錯題。錯題肯定有盲點，那么就要訂正并改正。

4.讓學生帶動學生。語文古詩詞、文言文是必需拿到手的分數(shù)，為此，我在班級進行師徒結(jié)合的活動，為語文后進生同學，各找了師傅去監(jiān)督，每一天聽寫一到兩首古詩，會背是基礎，能默寫對才是硬道理，一天下來，假如徒弟過了，那就在師徒結(jié)合的名單，給自己添一顆五角星。

5.培訓課代表，在自習課之前，肯定要好今日自習課的任務，并在黑板上寫清晰要求，使學生有驚慌感。

6.每一天都要有反饋，有檢查肯定要有反饋，表揚好的學生，指責差的學生，并監(jiān)督再接再厲，完成今日任務。今日事，今日畢。

二、加強平安教化

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好學生的平安教化工作。為了防止交通平安、溺水等意外事故的發(fā)生，接近期末，班主任日常工作應當做細做實，加強平安宣揚，多提示，多查詢，時刻警鐘長鳴。在這半學期，我們班一個孩子，在家玩滑板時胳膊骨折，隔了一個月去農(nóng)莊玩，腳又被釘子扎到，不過，所幸的是這孩子特殊樂觀，說他自己是楊過，我想這雖然是在校外發(fā)生的，但作為班主任，更應當把平安工作做實了。為此，我列出以下幾條。

（1）利用班會，包括日常生活的小事，開展平安學問教化。

（2）在家要留意消防平安，不玩火玩電。出門要留意乘車平安，假如要出遠門，要剛好給父母聯(lián)系，并必需要有大人陪伴。在外要留意交通平安，過公路看指示燈。

（3）同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要倍加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。家庭生活中也有平安問題。小到如何平安運用刀具？如何防止燙傷？如何平安運用高壓鍋？如何運用電器？這些都要告知孩子與家長。

三、常常與家進步行電話聯(lián)系

寒假期間，我們可以利用微信群，要多于家進步行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”，就是把家長，學生，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長們知道我們始終關注、關切著我們的學生。在此我想說的是，我們聯(lián)系家長的目的，在于督促，在于激勵，而不是指責，在期末，我讓每個孩子都回想了自己半年的改變，我們不僅在教書，還在育人。在這半年，我們可以發(fā)覺學生不僅成果進步了許多，而且變得有禮貌了，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象，不是嗎？我想當家長發(fā)覺他的孩子變懂事了，是一件特別快樂的事，我們班一個男孩子，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的電話，說，褚老師，王碩不一樣了，這次回家主動幫我干活，還和我一起去買菜。他奶奶可快樂了。當然我接到這個電話，我也很快樂。

寒假期間，我們要和家長一起監(jiān)督每門課的作業(yè)，每門課都有規(guī)定完成的時間，還須要家長的簽名。督促每門課的作業(yè)，監(jiān)督學生的學習狀態(tài)。嚴格是大愛，我常常給孩子們講，假如一個人對你要求嚴格，那這個人肯定是想要幫助你。在寒假期間，我們要和家長了解學生假期的生活狀況。針對那些平常在校行為不規(guī)范的淘氣學生，我們可以向家長他們的行為和思想改變，但是我們須要留意以下幾點：首先，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r機。

其次，與家長溝通要擅長傾聽。最終，家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。所以我們在聯(lián)系家長過程中主要目的是幫助家長解決孩子的學習事情。我把自己的看法說給家長聽，盡量和家長、學生溝通，讓學生明確自己以后的出路。這時，他們情愿尋求班主任的幫助，這是對班主任的信任，讓我覺得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔子的沉重。

總之，班主任工作，讓我備嘗教化工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學的一名學生，八年后，同一間教室，所處的角色截然相反，從一起先的手忙腳亂，到現(xiàn)在自己做事也有安排了。我想，這也肯定是成長。每次開月考分析會，總覺得有那么多事情是我還沒有做到的，還有許多的班級管理閱歷還沒有學會，還有許多同學的問題沒有解決，還有許多地方須要我去改進的。我想，我愿以最踏實的工作作風去迎接新學期、新的挑戰(zhàn)，去不斷完善自我。

最終，感謝張老師、梁老師對我一路的幫助。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團隊，感謝初一年級組。感謝各位。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿7

各位同仁：

大家好！今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有駕馭著代教化教學理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家指責指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的特性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教化”在平常的教化過程中，我要求自己以一顆仁愛之心同等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的`內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意平安了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關切和愛惜，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。

作為班主任，除了關切學生的生活，還要關切學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們激勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導、激勵、教化他們，不斷與他們談心，這樣既駕馭了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。剛好地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿8

敬重的各位領導，敬愛的老師們，大家好：

首先很感謝在座各位對我的支持、信任和激勵。說實話，面對你們，我有一絲的怕意，終歸你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了全部的重任，我好像覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談閱歷，我真的無從談起，終歸我沒有什么特殊的閱歷，在此，我就怎樣管理xx班，談談我的做法。

一、抓點滴，訂正習慣。

我所接手的那個班級，剛起先時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習，學生可以隨意下位，隨意出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師；男女學生的書包一般都是休閑包，女同學的發(fā)型都是一樣一邊倒；男同學的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進行了處理，訂正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反復強調(diào)：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果其次周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當了理發(fā)師，我有意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學生的和善和協(xié)作。我班的男生喜愛把外面一件衣服放開，以示“瀟灑”，我起先給他們講：假如你熱，請脫掉外面的衣服；假如你冷，請把衣服拉好，你這樣究竟是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：假如你里面穿的是皮爾卡丹，放開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服干脆從四樓拋下，其他學生見狀愣了半天。從今，放開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏運用強硬手段，讓學生震懾。

二、訂正班風，樹立正氣。

我剛接手該班時，聽學生說班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風邪氣，充當了“老大”的形象，其他學生是敢怒不敢言，沒有正義感，好像都習慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開學報到那天，她和劉倩坐在一起，起先我給她講這樣的弊端，她卻對我持敵意，認為我多管閑事，后來的事證明白我的預言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：假如當時我不給你調(diào)位置，你想你會有怎樣的結(jié)果？她默默無語，信任她在內(nèi)心也在進行思想斗爭吧。然后我漸漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯削減了。我勸誡學生應和破壞課堂秩序的學生較勁，那是因為他們破壞了別人聽課的權(quán)利，有一段時間，讓他們沒有表演的場所。在這一操作過程中，我不乏運用“大棒政策”和“懷柔政策”。

三、變更觀念，增加競爭意識。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進取心的孩子，戚云成就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的主動因素，但同時也有些信念不足，我找到他談話，向他灌輸：學習上要有霸氣，只要自己努力，信任自己，每個同學都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學的幫助下，再加上自己的努力，第一學月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識確定行動，張夢娟就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復做工作和她自己思想的改變，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有許多。在好的學習環(huán)境里，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。

四、多多溝通，收買人心。

我在學生面前反復強調(diào)我衡量學生的標準：品德好最重要。品德確定你的人生，學習成果的好壞，只是你人生中的一段路，或許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學生情愿聽，我就給他們講我的求學經(jīng)驗，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今日的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學生講流行、時尚的明星、影星聽得那些學生心曠神怡，他們發(fā)覺我盡然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學生的信任，就很簡單和學生打成一片。

五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能折服他們。

接手該班的第一個月，我每天都去放學，給學生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀、公正，也給學生留下了很好的印象。在教學上，我喜愛活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時時常地幽它一默，在授課時，我常常加入自己的經(jīng)驗，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕松開心中度過，同時也讓學生學到了學問，我個人認為這是教學的最志向境界，只有學生情愿上你的課，他們才會真心聽你的話。

當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱難的任務，班主任要付出許多許多，科任老師的協(xié)作也至關重要，本班的學生在班主任面前都教按部就班，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實的。xx班取得現(xiàn)在的成果，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表xx班向我們的科任老師表示誠心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，感謝您們的辛勤付出。

xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長須要各個方面的關愛，我希望它能得到更多的關注，讓它強壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，感謝大家。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿9

一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。班級精神的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、凝合人心、團結(jié)力氣的作用。我自從當班主任以來，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”,當然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，主動進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級精神事實上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學生。

做為班主任要著重培育學生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學生，很難想象他會去敬重老師。一個誠信缺失的學生，很難想象他會有良好的習慣。我國教化家葉圣陶說過：“教化是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培育良好的習慣?！绷晳T在字典里的說明是：長時期漸漸養(yǎng)成的、一時不簡單變更的行為、傾向或社會風尚。我認為在眾多的習慣當中，最重要是要培育學生的誠信。良好品德是勝利的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。誠懇就像其他美德一樣，須要謹慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于學生的學習、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。兩個核心

在班級管理和班級建設中要努力形成兩個核心，即“以班主任為核心”和“以班委會團支部為核心”.“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”.要做到這點并不簡單，但也不是全無可能。這就要求班主任首先要走近學生，這一點我覺得我們年青老師更簡單做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學生對班主任的認同感，其實我們所說的班主任效應就是這樣產(chǎn)生的。其次相識學生，從學生的特性動身，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這事實上就是我們二中的辦學理念給我的啟示。最終是關懷學生，在這一點我看重的是學生自信念的培育。我常常給學生講：人不自信誰信之？有一句名言說：“天才的全部隱私其實只有6個字：不要小看自己?！蔽矣X得特別好，我覺得學生有了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上勝利之路。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿10

大家好！我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家指責指正。班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的特性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教化”在平常的教化過程中，我要求自己以一顆仁愛之心同等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意平安了。學生感受到老師對他的關切和愛惜，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關切學生的生活，還要關切學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們激勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我經(jīng)常用語言開導、激勵、教化他們，不斷與他們談心，這樣既駕馭了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。剛好地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、對學生進行思想品德教化。

我對學生說，我最關切你們的是三個方面，一是每個學生都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教化，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的實力。三是學習要仔細，我讓學生說說自己的父母是如何關切自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必需擅長組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，和學生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種集體活動等。每周班會，平常不定期的班干會，學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事務，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢？作為班主任必需具有肯定的組織管理學生的實力，要留意培育班級的骨干力氣，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織實力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，馬上找到當事人。大掃除后剛好總結(jié)，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的干凈，并支配好了衛(wèi)生長剛好發(fā)覺扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生特別干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我信任只要不產(chǎn)生垃圾，就不須要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。

4、擅長挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜愛被表揚。

作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，能不能通過其他方式教化學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，也許就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不簡單，但無論如何我們要歡樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極心情，要學會自得其樂。以良好的心情感染學生，使自己的教化教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項困難的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就勝利了一半。我們每天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝福大家身體健康，工作開心！

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿11

在各位同行，大家好！很榮幸今日能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起溝通。今日，我不談什么閱歷，只是跟大家一起共享一下當畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。

進入初三后主要是從以下幾個方面開展工作：

一，確立目標、制定安排是前提。

正如愛迪生所言：“假如你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”進入初三的第一堂課就是明確目標，每個同學制定三個目標，短期目標，放眼月考，中期目標，展望期末；長遠目標，期望中考。然后將目標張貼在班上的“成長歡樂”的主題欄里。依據(jù)三個目標結(jié)合各人實際，制定學習安排，安排下面用各自己的座右銘激勵自己，用動說話。與之相應的是每次月考之后，制定出下次考試的目標。

二、營造氛圍、制定班規(guī)是關鍵

開學初，我們班的黑板報就以“我們初三啦歡樂183”為主題，營造一個“搏初三.贏中考”的學習氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級加減分規(guī)則。班級加減分我們從初一就起先實行，但許多時候分是分，學生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時還冷落了這個分數(shù)，讓學生覺得分多分少無所謂。

為了讓加減分規(guī)則落到實處，結(jié)合現(xiàn)在許多孩子上網(wǎng)玩嬉戲也是為了個等級升級，我們班采納了軍銜制，依據(jù)每天衛(wèi)生、紀律、學習（包括上課、下課）三大項目掙分數(shù)，評等級，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級是上將。當然在班上有突出貢獻的的就可以特別加分，這個很有吸引力的。同時表現(xiàn)假如在班上或?qū)W校造成惡劣影響的也分得到相應的扣分，規(guī)則制定后，就算平常最讓人頭痛的學生他也要想主設法，多掙分。記得最初實行軍銜制時，一個平常班上的活躍分子，因大部分同學都已晉級，他就在三省錄里寫到，唉，這一周我晉級失敗，下周肯定要表現(xiàn)好點，再不當新兵蛋子了。

三、小組合作、幫扶共進是保證

小組的建立，由班上成果前六名的同學任組長，由組長像我們平常分班一樣同等分數(shù)同學采納雙向選擇的形式，確立組員名單，然后給小組命個具有特色的小組名字，及小組口號，明確一幫一的幫扶對象。共成長，同進步。依據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1＝0”的道理每一小組選出幾位負責人管理本組學習、紀律的同時負責監(jiān)督臨組的學習和紀律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時也公允公正，大家都沒話說，因為前面的軍銜制是與個人等級掛鉤的，而各人的分數(shù)又確定了小組的分數(shù)，小組也別有一套分數(shù)等級評分標準。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的組學習，同時一一贈送小禮品也就是一支筆，一個本子這樣的學習用品。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號是勤奮好學慎思篤行。創(chuàng)新組，口號是歡樂學習，健康成長。歡樂奮斗組，口號是今日的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）

四、一日三省，心靈溝通是后盾

孔子云：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與摯友交而不信乎？傳不習乎？這是在告知要進行個人思想和道德修養(yǎng)教化。結(jié)合當代聞名教化家李鎮(zhèn)西的一日九問（對于成果不好的同學，一、你今日影響同學學習了嗎？二、問今日上課開小差沒有？三、今日學習上提出什么問題沒有？四、今日的功課復習預習沒有？五、今日做過什么不文明的事沒有？六、今日說過臟話沒有？七、今日戰(zhàn)勝弱點沒有？八、今日有進步?jīng)]有？九、今日有什么缺憾沒有？）設計一日三省，只是為了給學生打打氣，促使其學習，可最終收到了意想不到的效果。一些平常不大說話，把什么事都放在心里的學生，通過三省錄，也也剖析自己的思想，把心理話倒出來了，因為每天要寫呀，又不能老寫一樣的話，這樣我就激勵他們，想寫什么寫什么，可以是對已也可以是對同學，還可以是對班級管理方面的金點子。甚至于是對老師的想說的心理話都可以寫出來。并把這也納入到加減分規(guī)則里，

班主任工作繁重而困難，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當一個“最輕松的班主任”。那就是讓學生管理學生，這可是一舉多得的好事。我更信任，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿12

各位領導，各位老師：

大家好！很榮幸今日能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行閱歷溝通。今日坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今日，我不談什么閱歷，只是跟大家一起共享一下當班主任的一些感想。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學校領導就讓我擔當班主任這個重任。一起先我感覺特別簇新、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有缺憾的、是充溢的、完備的老師；做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合實力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清晰肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的開心。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并歡樂著有了深深的體會。

以下是我當班主任以來的幾點感想：

一、用愛心對待每位同學。

我今年所帶的八年級十班，學生相對來說比較醇厚，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就須要我們老師投入更多的愛心，細致的關切他們的學習和生活，專心贏得他們的信任和敬重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特殊多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不是很喜愛她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師始終很喜愛你，也很信任你，但今日你的表現(xiàn)實在讓我太悲觀了，我不知道以后我應當怎樣看你了，假如你的媽媽知道后得多么悲觀?。辉鄱贾?，終歸小孩都希望老師喜愛自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，漸漸的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也相識到了自己的錯誤，確定以后要好好改正；同時為了提高她的學習成果，除了在思想上教化他，感化他，我特意支配一個責任心強、學習成果好、樂于助人、耐性細致的女同學――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學習，另一方面也是讓陶曉亮幫我多留意她的動態(tài)，以便剛好賜予她正確的指導。

二、學高為師、身正示范。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，四周又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛起先我叫賣了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，漸漸的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生望見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下吩咐不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。

總之，當了一年多的班主任，沒有許多閱歷，不對的地方請各位老師賜予指正。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學習，并結(jié)合我們班級學生的特點，使這門藝術(shù)綻放光彩。

初中班主任閱歷溝通發(fā)言稿13

我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，班級的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個學生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生的心靈，每個學期我都在仔細地工作。下面我就談談自己如何管理班級工作的，重點從以下幾方面努力：

一、酷愛學生，走進學生世界。

夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，假如沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的！我的教化原則就是愛，不管做什么事，都應當有愛，把愛放在首位。

做好班主任工作