作文一年級我的數(shù)學老師

作文一年級我的數(shù)學老師是誰賜予了你無限的才智？是誰傳授了你豐厚的學問？又是誰給了你關心和關懷？是老師。細心為大家供應學校生我的數(shù)學老師作文，歡迎閱讀。

作文一班級我的數(shù)學老師1

我有一位老師，姓黃，教我們數(shù)學。她常穿一件藍色的外套，長長的睫毛，櫻桃般的小嘴，一笑起來有兩個小酒窩，看起來特別可愛，我們都喜愛上她的課。

黃老師上課特別特殊，一般的老師，上第一節(jié)課第一件事就是先立班級法規(guī)，而她不一樣，她先讓班里的同學一一自我介紹，并把名字寫在黑板上班里，有的同學寫字不規(guī)范，于是她就手把手教我們寫字，并告知我們:“字如其人，字寫好了，會給別人留下一個好的印象?！?/p>

黃老師愛好運動，童心未泯。一有空她就約其他老師到操場上打乒乓球，假如恰恰遇到我們班上體育課，她就會和我們一起玩耍，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發(fā)覺我們班有的同學不愛運動，就和我們一起做嬉戲，把一根繩子分別綁在兩個人的左和右腿上，兩個人一組賽跑，先到者為勝，充分調動了我們的熱忱，也在嬉戲中培育了我們團結協(xié)作的意識。

黃老師，教學有方，上課時，她總是讓我們跟著她的思路探究，鼓舞我們大聲地說，不懂就問，所以一下課就有一群同學圍在她身邊問問題。

黃老師，還給我們講一種新懷疑主義”，有一節(jié)課，她告知我們1+1≠2，讓我們反對，我花了很長的時間思索，才牽強通過了。她告知我說:“這就是數(shù)學的真理。我們把“新懷疑主義帶進了全部的課堂，有時我們的懷疑是錯誤的，可是也讓我們加深了對事物的理解，有時我們的懷疑是對的，讓老師去訂正自己的錯誤，“新懷疑主義讓我們受益匪淺。

這就是我的老師，一個教學有方的好老師。

作文一班級我的數(shù)學老師2

董老師，我們的新數(shù)學老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，似乎總是在閃爍著才智的光線。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們愛好盎然。他常告知我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復習，并鞏固當天學習的學問。有些同學只是去完成作業(yè)，沒有達到復習的效果，這樣還不如不做!

剛來時，董老師特地用了一節(jié)課的時間讓我們相互了解溝通，他有一套自己的教學閱歷和方法。后來，他為了讓我們的學習效率提高，把我們班的同學分為9個小組，每組進行評比，這樣子我們的學習愛好一下子就提高了。

董老師為了熬煉我們的動手力量，讓我們做了數(shù)學小報、精裝書和線裝書。功夫不負有心人，在一次公開課的時候，我們做的數(shù)學小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學都特別有成就感!

董老師的要求很嚴格，好像要讓我們每個同學都做的完善無缺。幾個月過去了，在董老師的一每天帶領下、教育下，我們的數(shù)學成果都漸漸提高了，信任在同學和老師的共同努力下，我們的學習成果肯定會上一個新臺階!

作文一班級我的數(shù)學老師3

美麗松軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條美麗的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。

她就是我的數(shù)學老師——李老師。

李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！

李老師講題思路非常清楚，讓人一聽就懂，就說上次吧！

那天晚上，我遇到了一個麻煩的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了?？砂职衷诩埳纤闼惝嫯嫞g盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。

其次天，我?guī)еN.種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又簡單的方法：“我們可以假設……”

我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！

李老師很有責任心，很關注我們的學習，她讓我們早點到校，一天之計在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。

李老師不但關懷我們的學習，而且更關懷我們的身體，課間操時，李老師沒有拖過堂，沒有特別狀況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強壯的身體。

這就是我的數(shù)學老師，一個“嚴加柔”的熱水瓶式的好老師。

作文一班級我的數(shù)學老師4

我的數(shù)學老師，他今年已經30多歲了，稍矮的個子，戴著一副近視眼睛顯出一副和氣可親的樣子。

別看這位老師和氣可親的樣子，可是這位老師上課非常嚴厲?。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立即停止了寫字，他轉身來狠狠地瞪了我一眼，我立即停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉身連續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數(shù)學課上說話了。

而且老師還很有急躁，當有些同學不會做題時老師還會很有急躁的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊談天，還有的跟老師一起想問題。

別以為老是改錯題。其實，老師改作業(yè)時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。

老師還常常把幫我們班主任分擔一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。

想知道他是誰嗎？其實，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。

作文一班級我的數(shù)學老師5

我的數(shù)學老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許由于姐妹關系吧，所以對她的感覺不像對其他老師的感覺，只是客觀評價她，她是一位敬業(yè)又精業(yè)的老師。

她上課總是精神飽滿，聲音很洪亮，有時我走神了，會在她的洪亮的聲音中驚醒。她講題也很清楚，給人感覺像一汪清泉。最重要的是，她對工作的負責，對目標的執(zhí)著感動著我，每次去辦公室，許多老師都在談天，她卻坐在墻角的那個位子上仔細批改作業(yè)，我們每次做的作業(yè)都是她親自批改的，她真是仔細啊！在我們考試前的那幾天，自習課做的卷子她會拿到家批到12點，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動?。?/p>

她和我們的感情很深，她常常說：“她在我們138班付出的感情最多?！保钦娴?，我們每次文體競賽，她都很關懷，雖然她不是班主任，但也關心我們?yōu)榘嗉壺暙I。

今年她接手我們這個肯定的“數(shù)學倒數(shù)第一”班級，費了不少心思，做出好大的努力，最終我們班最