作文一年級(jí)我的數(shù)學(xué)老師

作文一年級(jí)我的數(shù)學(xué)老師是誰賜予了你無限的才智？是誰傳授了你豐厚的學(xué)問？又是誰給了你關(guān)心和關(guān)懷？是老師。細(xì)心為大家供應(yīng)學(xué)校生我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀。

作文一班級(jí)我的數(shù)學(xué)老師1

我有一位老師，姓黃，教我們數(shù)學(xué)。她常穿一件藍(lán)色的外套，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，櫻桃般的小嘴，一笑起來有兩個(gè)小酒窩，看起來特別可愛，我們都喜愛上她的課。

黃老師上課特別特殊，一般的老師，上第一節(jié)課第一件事就是先立班級(jí)法規(guī)，而她不一樣，她先讓班里的同學(xué)一一自我介紹，并把名字寫在黑板上班里，有的同學(xué)寫字不規(guī)范，于是她就手把手教我們寫字，并告知我們:“字如其人，字寫好了，會(huì)給別人留下一個(gè)好的印象。”

黃老師愛好運(yùn)動(dòng)，童心未泯。一有空她就約其他老師到操場(chǎng)上打乒乓球，假如恰恰遇到我們班上體育課，她就會(huì)和我們一起玩耍，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發(fā)覺我們班有的同學(xué)不愛運(yùn)動(dòng)，就和我們一起做嬉戲，把一根繩子分別綁在兩個(gè)人的左和右腿上，兩個(gè)人一組賽跑，先到者為勝，充分調(diào)動(dòng)了我們的熱忱，也在嬉戲中培育了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

黃老師，教學(xué)有方，上課時(shí)，她總是讓我們跟著她的思路探究，鼓舞我們大聲地說，不懂就問，所以一下課就有一群同學(xué)圍在她身邊問問題。

黃老師，還給我們講一種新懷疑主義”，有一節(jié)課，她告知我們1+1≠2，讓我們反對(duì)，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間思索，才牽強(qiáng)通過了。她告知我說:“這就是數(shù)學(xué)的真理。我們把“新懷疑主義帶進(jìn)了全部的課堂，有時(shí)我們的懷疑是錯(cuò)誤的，可是也讓我們加深了對(duì)事物的理解，有時(shí)我們的懷疑是對(duì)的，讓老師去訂正自己的錯(cuò)誤，“新懷疑主義讓我們受益匪淺。

這就是我的老師，一個(gè)教學(xué)有方的好老師。

作文一班級(jí)我的數(shù)學(xué)老師2

董老師，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，似乎總是在閃爍著才智的光線。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們愛好盎然。他常告知我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí)，并鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問。有些同學(xué)只是去完成作業(yè)，沒有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，這樣還不如不做!

剛來時(shí)，董老師特地用了一節(jié)課的時(shí)間讓我們相互了解溝通，他有一套自己的教學(xué)閱歷和方法。后來，他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，把我們班的同學(xué)分為9個(gè)小組，每組進(jìn)行評(píng)比，這樣子我們的學(xué)習(xí)愛好一下子就提高了。

董老師為了熬煉我們的動(dòng)手力量，讓我們做了數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書。功夫不負(fù)有心人，在一次公開課的時(shí)候，我們做的數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學(xué)都特別有成就感!

董老師的要求很嚴(yán)格，好像要讓我們每個(gè)同學(xué)都做的完善無缺。幾個(gè)月過去了，在董老師的一每天帶領(lǐng)下、教育下，我們的數(shù)學(xué)成果都漸漸提高了，信任在同學(xué)和老師的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階!

作文一班級(jí)我的數(shù)學(xué)老師3

美麗松軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條美麗的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。

她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動(dòng)作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！

李老師講題思路非常清楚，讓人一聽就懂，就說上次吧！

那天晚上，我遇到了一個(gè)麻煩的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請(qǐng)老爸幫忙了?？砂职衷诩埳纤闼惝嫯?，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。

其次天，我?guī)еN.種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個(gè)既簡(jiǎn)便，又簡(jiǎn)單的方法：“我們可以假設(shè)……”

我恍然大悟，原來這些題可以如此簡(jiǎn)便！

李老師很有責(zé)任心，很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，她讓我們?cè)琰c(diǎn)到校，一天之計(jì)在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。

李老師不但關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)懷我們的身體，課間操時(shí)，李老師沒有拖過堂，沒有特別狀況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。

作文一班級(jí)我的數(shù)學(xué)老師4

我的數(shù)學(xué)老師，他今年已經(jīng)30多歲了，稍矮的個(gè)子，戴著一副近視眼睛顯出一副和氣可親的樣子。

別看這位老師和氣可親的樣子，可是這位老師上課非常嚴(yán)厲?。記得有一次，在上課時(shí)，我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立即停止了寫字，他轉(zhuǎn)身來狠狠地瞪了我一眼，我立即停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉(zhuǎn)身連續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時(shí)起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說話了。

而且老師還很有急躁，當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有急躁的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊談天，還有的跟老師一起想問題。

別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí)，老師改作業(yè)時(shí)，會(huì)把對(duì)的改成錯(cuò)的，把錯(cuò)的改成對(duì)的，原來老師還有馬虎的時(shí)候。

老師還常常把幫我們班主任分擔(dān)一些事，比如：班主任有時(shí)開會(huì)時(shí)老師會(huì)過來幫班主任看班。

想知道他是誰嗎？其實(shí)，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。

作文一班級(jí)我的數(shù)學(xué)老師5

我的數(shù)學(xué)老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許由于姐妹關(guān)系吧，所以對(duì)她的感覺不像對(duì)其他老師的感覺，只是客觀評(píng)價(jià)她，她是一位敬業(yè)又精業(yè)的老師。

她上課總是精神飽滿，聲音很洪亮，有時(shí)我走神了，會(huì)在她的洪亮的聲音中驚醒。她講題也很清楚，給人感覺像一汪清泉。最重要的是，她對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著感動(dòng)著我，每次去辦公室，許多老師都在談天，她卻坐在墻角的那個(gè)位子上仔細(xì)批改作業(yè)，我們每次做的作業(yè)都是她親自批改的，她真是仔細(xì)??！在我們考試前的那幾天，自習(xí)課做的卷子她會(huì)拿到家批到12點(diǎn)，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動(dòng)??！

她和我們的感情很深，她常常說：“她在我們138班付出的感情最多?！保钦娴?，我們每次文體競(jìng)賽，她都很關(guān)懷，雖然她不是班主任，但也關(guān)心我們?yōu)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)。

今年她接手我們這個(gè)肯定的“數(shù)學(xué)倒數(shù)第一”班級(jí)，費(fèi)了不少心思，做出好大的努力，最終我們班最