中學疫情防控期應急演練方案

疫情防控期應急演練方案為切實做好學校突發(fā)新冠肺炎疫情事件應急處置工作，堅決防止疫情在校園擴散和蔓延，現(xiàn)結(jié)合《***新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組學校防控組工作方案》和《***新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組學校防控組應急預案》等相關(guān)規(guī)定，學校組織防疫應急演練，具體方案如下。一、工作目標1.普及新冠肺炎疫情防治知識，提高全校師生員工的自我防護意識和能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和習慣。2.完善疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。3.建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制疫情在校內(nèi)發(fā)生和傳播。二、工作原則統(tǒng)一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時控制、校內(nèi)外聯(lián)動群防群控、依法處理、加強保障。三、演練內(nèi)容項目一：工作人員及病例防護、隔離用具和設(shè)施的使用演練1.演練要求：(1)個人防護用具使用、口罩標準佩戴、一次性醫(yī)用手套熟練、標準使用；⑵熟練、標準幫助病例穿戴隔離用具；2.演練過程：護具的穿戴：演練快速佩戴各種護具的標準使用方法。穿戴好防具后輔助校醫(yī)（模擬病患）佩戴各種護具。隔離室的隔離規(guī)范：模擬病患轉(zhuǎn)移至隔離室。所需詢問的信息和記錄演練。信息上報流程演示：醫(yī)護人員演示信息上報的方式和流程，以及匯報用語。護具的安全拆卸：演練自我消毒、護具拆卸、護具安全處理。項目二：不同場景下的應急處置和流程每日入校晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生（指定一名學生扮演）在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應急處置流程。2..報告。值班老師立即報學校疫情防控領(lǐng)導小組胡垠輝，按照職責分工開展工作。3.隔離。由疫情防控小組將患病學生（做好個人防護）帶到校外隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，由校醫(yī)再次測量體溫，并對疫情學生進行復診，如遇腹瀉，立即啟用腹瀉包對學生進行處置。并由消毒防疫人員對該該生經(jīng)過路線進行消毒。3.送醫(yī)。由疫情防控小組封勇迅速調(diào)用學校專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報縣教育局和縣疫情防控中心。6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。二、課堂教學中演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.七（13）X在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6℃。2.班主任立即上報學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應急處置流程。應急處置流程1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，由當課老師立即報學校疫情防控領(lǐng)導小組胡垠輝，啟動應急處置流程，按照職責分工開展工作。2.隔離。由疫情防控小組將患病學生（做好防護）帶到校內(nèi)隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，由校醫(yī)周敏再次測量體溫，并對疫情學生進行初步復診，如遇腹瀉，立即啟用腹瀉包對學生進行處置。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。3.送醫(yī)。由疫情防控小組封勇迅速調(diào)用學校專用車輛（蘇GGQ822）將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報縣教育局和縣疫情防控中心。6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。三、食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.學生錯時就餐、分散就餐。2.老師就餐須佩戴口罩取用餐具，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。3.學生就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生（指定一名學生）出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃。6.值班老師于志立即報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應急處置流程。應急處置流程.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師立即報學校疫情防控領(lǐng)導小組胡垠輝，按照職責分工開展工作。2.隔離。由疫情防控小組將患病學生（做好防護）帶到校內(nèi)隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，由校醫(yī)周敏再次測量體溫，并對疫情學生進行初步復診，如遇腹瀉，立即啟用腹瀉包對學生進行處置，并上報疾控部門對學校食堂飯菜留樣檢測?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。3.送醫(yī)。由疫情防控小組封勇迅速調(diào)用學校專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報縣教育局和縣疫情防控中心。6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。四、宿舍演練，夜間發(fā)現(xiàn)有體溫異常學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.報告。值班領(lǐng)導立即報學校疫情防控領(lǐng)導小組胡垠輝，領(lǐng)導小組啟動應急處置流程，按照職責分工開展工作。2.隔離。迅速將患病學生帶到宿舍隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，由校醫(yī)周敏再次測量體溫，并對疫情學生進行初步診治，如遇腹瀉，立即啟用腹瀉包對學生進行處置?；疾W生所在宿舍其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用宿舍229，消毒防疫組對該宿舍進行消毒。3.送醫(yī)。由疫情防控小組封勇迅速調(diào)用學校專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時間上報縣教育局和縣疫情防控中心。6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將