暑假學習計劃指導

第3頁共3頁暑假學習計劃指導中?學生暑假學?習計劃應(yīng)該?包括：某科?補課計劃、?假期自學計?劃、考前復(fù)?習計劃、課?外閱讀計劃?、社會調(diào)查?計劃、每天?活動計劃等?等。有了這?些計劃，不?僅有利于促?進學習目標?的實現(xiàn)，也?有利于在實?施學習計劃?的過程中磨?煉自己的意?志，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。1、?目標列計?劃的目的無?非是通過白?紙黑字，使?得自己對自?己的學習情?況能夠進行?監(jiān)督和檢查?。高一，高?二學年，應(yīng)?把重點放在?課本上、課?堂內(nèi)。因為?高考雖強調(diào)?淡化課本的?考查，其實?處處有課本?的影子?！?課內(nèi)知識課?外考”的測?試方式，就?要求我們把?課內(nèi)知識學?扎實，否則?無法完滿地?解答課外考?題。當然，?重點放在課?本上，并不?是將視野局?限于課本，?仍應(yīng)有大量?課外閱讀，?在課外閱讀?中鞏固，貫?通課本知識?，培養(yǎng)能力?。高三學年?，既是__?_的最后一?年，也是復(fù)?習迎考的關(guān)?鍵一年。高?三學年的計?劃是完善知?識系統(tǒng)樹，?“牽一發(fā)而?動全身”，?做到由一個?知識點可以?拎起一串，?提起一面。?系統(tǒng)地掌握?知識后，技?巧也就“水?到渠成2?、知己作?戰(zhàn)講究“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆”。?學習也是一?樣。所以要?制定出符合?自己實際情?況的學習計?劃，必須要?“知己”。?“知己”包?括三層含義?：明確學習?奮斗的目標?，了解自己?的學習情況?，明確地估?計自己的能?力。做到“?知己”后，?我們就可以?制定計劃了?。3、要?求列計劃?本身并沒有?太多的要求?，你只要抓?住兩個字—?—“詳、實?”就足夠了?。首先，?要讓自己知?道，每天你?具體干些什?么，知道每?周、每月的?安排等。我?們應(yīng)該去計?劃自己的學?習和生活，?做到自己對?自己心中有?譜。一份計?劃上只出現(xiàn)?時間和科目?是不夠的，?最起碼還要?有具體的章?節(jié)的安排，?包括做哪些?習題，看哪?些筆記都應(yīng)?當有，這樣?才能真正地?發(fā)揮計劃的?優(yōu)勢。所謂?“實”，就?是一定要符?合自己的實?際情況，適?當?shù)馗咭恍?也可以，但?絕不可過高?或過低。太?低了，計劃?的內(nèi)容松松?垮垮，反而?不如沒有計?劃;但大多?數(shù)人可能更?容易把計劃?列得偏高，?開始還能拼?一拼堅持一?下，但很快?地就敗下陣?來。如果總?是列這種過?高過緊的計?劃，常常完?不成，那么?時間一久也?就會對列計?劃失去信心?了。一份好?的計劃絕不?在于它的起?點有多高，?而在于它是?不是能幫你?更好地完成?學習任務(wù)，?讓你的能力?得到最好的?發(fā)揮。4?、注意①?必須強調(diào)的?是，制訂計?劃必須按自?己的特點自?己制訂，不?能仿制別人?的計劃，別?人告訴你的?方法最多只?能充當一個?指___的?作用，是很?難完全套用?的。只有自?己去試著做?，摸索出自?己的完整方?法，才是最?有用的。?②列計劃只?是一種手段?，絕不要為?了列計劃才?去列計劃，?只要是能達?到目的的計?劃都是好計?劃。不管什?么時候，列?計劃都只是?為了完成一?定的學習任?務(wù)。③剛?開始列計劃?的同學，可?能不太容易?掌握好難易?的尺度，列?的計劃過高?過低都是自?然的，只要?不斷調(diào)整，?不斷改進，?很快就會適?應(yīng)這種方法?。④任何?學習計劃剛?執(zhí)行起來都?難免會遇到?一些困難，?但你應(yīng)該知?道為了執(zhí)行?這份計劃而?付出的努力?是值得的。?能夠適應(yīng)這?份計劃是保?證你的遠程?學習以及未?來事業(yè)成功?的重要步驟?。⑤“堅?持”是計劃?實施過程中?最難的。由?于缺乏毅力?與恒心，很?易虎頭蛇尾?。而學習是?一個周期比?較長的過程?，今天的努?力，并不能?在明天就得?到回報。它?是量的積累?引起質(zhì)的飛?躍。半途而?廢，最浪費?時間與精力?，并對人的?自信心有很?大的動搖。?所以在實施?計劃時，一?時看不到進?步不要