高一個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁共3頁高一個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一?、立志是學(xué)?習(xí)動(dòng)力的源?泉;立志?是走向成功?的大門，工?作是登堂入?室的旅程，?這旅程的盡?頭就有一個(gè)?成功在等待?，來慶賀你?努力的結(jié)果?。作為一個(gè)?高中學(xué)生，?應(yīng)該學(xué)會(huì)把?握時(shí)代的脈?博，面向未?來，立振興?祖國之志，?立自我成才?之志，還要?逐步培養(yǎng)和?樹立自己的?專業(yè)方面的?志向和理想?。有了遠(yuǎn)大?的志向抱負(fù)?，就有力爭?上游、奮斗?成才的強(qiáng)大?動(dòng)力，刻苦?學(xué)習(xí)，努力?爭取優(yōu)異的?成績。二?、跨越好從?初中到高中?的學(xué)習(xí)臺(tái)階?初、高中?之間，在知?識(shí)上有它的?連續(xù)性。初?中所學(xué)過的?知識(shí)，都是?高中學(xué)習(xí)的?知識(shí)基礎(chǔ)。?但是，跟初?中比較起來?，高中各學(xué)?科在知識(shí)廣?度、內(nèi)容深?度上有明顯?的提高。因?此，認(rèn)識(shí)高?、初中在學(xué)?習(xí)內(nèi)容、學(xué)?習(xí)方法等方?面有什么不?同，做好思?想準(zhǔn)備，并?主動(dòng)積極地?創(chuàng)造條件，?盡快適應(yīng)各?科學(xué)習(xí)，是?非常必要的?。相對初中?的學(xué)習(xí)，高?中的學(xué)習(xí)跨?越了知識(shí)和?能力兩大臺(tái)?階。高中的?知識(shí)內(nèi)容與?知識(shí)結(jié)構(gòu)與?初中相比出?現(xiàn)了兩個(gè)飛?躍：從具體?到抽象，從?特殊到一般?，在知識(shí)的?廣度和深度?上都極大提?高。在能力?方面，高中?的學(xué)習(xí)對同?學(xué)們提出了?更高的要求?，如抽象概?括思維能力?、邏輯推理?思維能力、?分析綜合能?力、自學(xué)能?力等等都要?求有較大的?發(fā)展和提高?。從初中階?段進(jìn)入到高?中階段，在?學(xué)習(xí)上要跨?上一個(gè)較高?的臺(tái)階。為?了順利地跨?越這一臺(tái)階?，我們要有?足夠的思想?準(zhǔn)備，要以?新的、不同?于初中的學(xué)?習(xí)方法，學(xué)?好高中的課?程。三、?尋找一套適?合自己的學(xué)?習(xí)方法1?.努力做到?全面發(fā)展與?培養(yǎng)個(gè)性特?長相結(jié)合中?學(xué)生應(yīng)該德?、智、體、?美全面發(fā)展?。就學(xué)科學(xué)?習(xí)來說，也?要全面發(fā)展?。語文、?英語作為語?言文字的基?本工具，數(shù)?學(xué)作為運(yùn)算?的基本工具?，首先必須?學(xué)好;物理?、化學(xué)、生?物、計(jì)算機(jī)?，作為現(xiàn)代?科技的基礎(chǔ)?，也要努力?學(xué)好;政治?課的學(xué)習(xí)，?能使我們確?立正確的政?治方向和科?學(xué)的世界觀?、人生觀，?歷史、地理?知識(shí)以及音?樂、美術(shù)等?藝術(shù)科目，?對于文化修?養(yǎng)和思想境?界的提高，?以及培養(yǎng)對?高雅藝術(shù)的?欣賞鑒別能?力的發(fā)展，?都是不可缺?少的。2?.學(xué)會(huì)讀書?成功的學(xué)問?家，都有著?迷地讀書的?特點(diǎn)。讀書?破萬卷，下?筆如有神。?作為中學(xué)生?，讀書，首?先要讀好課?本，然后還?要進(jìn)行廣泛?的課外閱讀?。(1)?正確使用課?本課本，是?教與學(xué)的根?據(jù)。要學(xué)習(xí)?好各個(gè)學(xué)科?，必須重視?并學(xué)會(huì)閱讀?課本。有些?同學(xué)不知道?應(yīng)該怎樣使?用課本，往?往只是在課?后從書本中?找出解題的?公式，把習(xí)?題做出來，?就以為是讀?了課本了。?這種用書的?方法，在高?中是決不可?行的。在不?同的學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)中，都要?閱讀課本，?但有不同的?要求。在上?課前，最好?先預(yù)習(xí)課本?中將要講授?的內(nèi)容，這?一遍是略讀?，只要知道?將要講什么?就可以了，?有不明白之?處記下來，?課堂上認(rèn)真?聽明白它。?預(yù)習(xí)是為了?使聽課心中?有數(shù)，提高?聽課效率。?課后第一件?事不是做練?習(xí)，而是閱?讀課文。課?后復(fù)習(xí)，是?消化階段，?是自己進(jìn)行?深入理解、?分析綜合的?積極思維過?程，必須及?時(shí)地、仔細(xì)?地、逐字逐?句地閱讀課?本，并在此?基礎(chǔ)上，動(dòng)?腦動(dòng)手，積?極消化。最?后，在學(xué)完?每章之后，?還應(yīng)把整章?課文再閱讀?，做一個(gè)全?章總結(jié)，把?全章內(nèi)容整?理成有綱有?目的系統(tǒng)內(nèi)?容，有系統(tǒng)?地掌握它。?這是一種知?識(shí)歸納。?(2)廣泛?的課外閱讀?除了精讀課?本外，為了?開拓自己的?視野，培養(yǎng)?自學(xué)能力，?還應(yīng)進(jìn)行廣?泛的課外閱?讀，特別是?科普書籍和?報(bào)刊。對科?普報(bào)刊上的?文章，除了?自己特別有?興趣的可以?精讀外，一?般只要泛讀?就可以了。?在泛讀中可?能遇到一些?自己讀不懂?或讀得不太?懂的問題，?這不要緊，?從閱讀中知?道有這么一?回事，也是?有益處的，?這種閱讀的?主要意義在?于擴(kuò)大你的?知識(shí)面，活?躍你的思維?。與初中?相比，高中?的學(xué)習(xí)有一?些新的特點(diǎn)?：①知識(shí)量?大;②學(xué)科?內(nèi)容深，學(xué)?科知識(shí)的抽?象概括性強(qiáng)?，需要掌握?大量的科學(xué)?概念、公式?、定理、定?律;③綜合?性、系統(tǒng)性?強(qiáng)，要理解?或解決一個(gè)?問題，往往?需要綜合運(yùn)?用各學(xué)科知?識(shí)。高中生?每天要學(xué)的?內(nèi)容很多，?如果不分先?后順序和輕?重緩急，就?會(huì)手忙腳亂