骨干教師個人研修計劃表范文

第59頁共59頁骨干老師個人研修方案表范文骨干老師個人研修方案表范文?！酒弧?02_年5月，本人有幸參加廣東省小學數(shù)學骨干班的培訓，在第一階段的培訓中，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的啟發(fā)。這次培訓，為期一年，分四個階段完成，施行“三位一體”的創(chuàng)新培訓形式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。為了能勝任骨干老師的使命，更好地進步自己的工作才能和業(yè)務程度，讓自己走上老師專業(yè)化開展的道路，到達培訓效果，特制定個人研修開展方案，詳細內(nèi)容如下:一、研修目的1、通過培訓學習，進步自己的理論程度和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求到達專業(yè)化。2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學，理論中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研才能的養(yǎng)成，邊學習邊理論邊反思，努力做一名科研型老師。二、研修方式1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有方案進展閱讀。2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面親密關注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學理論探究的交融，真正實如今做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。三、研修措施1、虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。利用進入廣東省名師工作室的時機，走進優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習，在理論中進步自己的教學才能。2、深化開展課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進展研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在理論中進步自己的教學才能，在總結和反思中來形成自己的教學風格。3、進展崗位理論。積極運用所學的理論、方法、技巧進展崗位理論，通過這個階段的教學理論，提煉出本人的教學風格。對課題進展更深化調(diào)查、理論、探究、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。4、勤于動筆，提升科研程度。堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定進步，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干老師?！酒繌慕蘕X年來，雖然獲得了一些小小的成績，但這遠遠不能到達一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣?？梢耘c任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓，再次給了我一個專業(yè)開展提升的平臺，于是我制定了202_年度個人研修方案，內(nèi)容如下:一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程標準(202_版)》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。wWw.f132.(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。【篇三】為了適應時代的需求，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進1步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進1步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多[］次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進1步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。f132.更多工作方案延伸閱讀骨干老師個人研修工作方案范文表范文工作方案表就是使用表格的形式反映工作方案的內(nèi)容。表格是工作方案的工具。通過它將工作方案指標或要完成的工作工程列明匯總，表達出企業(yè)工作方案的根本內(nèi)容。搜集的《骨干老師個人研修方案表范文》，閱讀，，工作?！酒弧?02_年5月，本人有幸參加廣東省小學數(shù)學骨干班的培訓，在第一階段的培訓中，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的啟發(fā)。這次培訓，為期一年，分四個階段完成，施行“三位一體”的創(chuàng)新培訓形式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。為了能勝任骨干老師的使命，更好地進步自己的工作才能和業(yè)務程度，讓自己走上老師專業(yè)化開展的道路，到達培訓效果，特制定個人研修開展方案，詳細內(nèi)容如下:一、研修目的1、通過培訓學習，進步自己的理論程度和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求到達專業(yè)化。2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學，理論中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研才能的養(yǎng)成，邊學習邊理論邊反思，努力做一名科研型老師。二、研修方式1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有方案進展閱讀。2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面親密關注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學理論探究的交融，真正實如今做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。三、研修措施1、虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。利用進入廣東省名師工作室的時機，走進優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習，在理論中進步自己的教學才能。2、深化開展課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進展研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在理論中進步自己的教學才能，在總結和反思中來形成自己的教學風格。3、進展崗位理論。積極運用所學的理論、方法、技巧進展崗位理論，通過這個階段的教學理論，提煉出本人的教學風格。對課題進展更深化調(diào)查、理論、探究、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。4、勤于動筆，提升科研程度。堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定進步，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干老師。【篇二】從教XX年來，雖然獲得了一些小小的成績，但這遠遠不能到達一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣?？梢耘c任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓，再次給了我一個專業(yè)開展提升的平臺，于是我制定了202_年度個人研修方案，內(nèi)容如下:一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程標準(202_版)》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。【篇三】為了適應時代的需求，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進1步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進1步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多[］次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進1步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。骨干老師個人研修方案方案一：骨干老師個人研修方案為了適應時代的需求，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以著名特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。方案二：骨干老師個人研修方案本人有幸成為小學數(shù)學骨干老師，這是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為此，特擬訂一份培訓期間個人研修和開展方案如下：一、個人研修〔1〕加強數(shù)學理論學習，認真學習《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學教育原理》、《數(shù)學教育哲學》、《數(shù)學課程標準》等書籍?！?〕親密關注國內(nèi)數(shù)學課程改革，與時俱進?！?〕學習新課程理念、新課標，多參與學科鉆研，進步科研意識和才能。〔4〕扎實搞好課題小學數(shù)學應用題教學的互動參與課堂形式研究，通過課題帶動研究，在研究中得到進步。〔5〕加強計算機才能的掌握，進步運用多媒體教學的才能。二、開展方案〔1〕理論培訓為期10天的集中理論培訓，使我理解了當前教育教學開展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等，對本人頭腦進展了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進展理論學習，確立三級子課題小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂形式，制訂《小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂形式》課題申報書〔并獲得立項〕，撰寫老師培訓期間的個人研修和開展方案?！?〕跟崗學習確定進入xxx工作室學習，認真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學習，團結協(xié)作，不恥下問，認真完成此階段的學習任務，使自己在理論程度、教學才能有新的飛躍。〔3〕崗位理論結合學習理論聯(lián)絡實際，可以把所學應用于實際教學活動中，進展課題研究，撰寫論文，打造自己的教學風格，并按要求完成導師組布置的各項任務，使自己能從做一名經(jīng)歷型的老師向科研型的老師轉變。〔4〕成果展示完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文，進展辯論。本人有信心通過以上四個階段的學習，可以提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，進步自己的科研意識和才能，打造自己的教學風格，真正成為一名科研型的小學數(shù)學老師。方案三：骨干老師個人研修方案一、指導思想作為一名青年骨干老師，進步自身的理論程度和業(yè)務才能，適應現(xiàn)代教育的開展需求，走專業(yè)化開展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進自我進步，才能真正起到骨干老師的引領作用。為此，特制定個人研修方案。二、研修目的1、標準課堂教學，使自己由學習型的老師向研究型的老師轉變。2、不斷進展教研，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法。3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探究教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。三、研修形式1、確立研修課題，以課堂教學為打破口，把立足點放在教學中的實際問題上，把著眼點放在理論與實際的結合上，把切入點放在課堂的主陣地上。2、和課題組成員一起，共同探究難點，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學，使新思想和新方法具有可操作性。四、研修任務1、確立研修課題：如何創(chuàng)設生活化的語文課堂讓語文走進生活的策略研究。2、問題提出的根據(jù)和考慮語文材料是用用語言藝術構筑了一個個美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學生的心靈深處，使學生沉潛到作品的深處，對文學的意境進展整體的感受和玩味，這就需要老師運用一定的課堂教學方法和方式，建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體，它容涵著大千世界、百代人生，既有自然領域的萬千氣象、社會開展的風云變幻，又有精神領域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學生如何才能學會，領悟，我想，營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活嚴密聯(lián)絡在一起，讓學生在生活中去體驗感悟，才能使語文教學回歸真實，升華情感。3、解決問題的幾點料想〔一〕、創(chuàng)設生活語文的情境語文課是語言的藝術，學生憑借語言陶冶情操，提煉精神，升華情感。語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感。學生的語言學習需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)設有很大程度來于生活。創(chuàng)設學生喜歡的、有助于學習文本，理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設情境。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入我想學生在剛開場上課時就被激發(fā)了情感，他們一定會飽含激情的來上好課?！捕?、老師的引導要飽含生活的熱情課堂上，老師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩意的語言環(huán)境，學生浸潤其中，語言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場中激蕩、共存，共同生成一個充滿磁性于感動的情場。課堂上，老師的語言要準確、生動、充滿磁性。用優(yōu)美的語言來引領學生，用生動的語言來感召學生，讓語文課堂充滿激情。比方，可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深化的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情?！踩场⑷鄬W生共同參與，激情飛揚整個課堂淡化小組合作的形式，讓每個學生都參與到學習中來。讓學生通過自讀、感悟，理解課文。在語文課堂上，不只是讓學生學會傾聽，更多是在傾聽之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和閱歷發(fā)表自己的見解、想法。給每個學生考慮的時間和時機，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式。讓每個學生都積極的參與學習，讓每個學生都包含激情。〔四〕讓語文走進生活營造和諧的語文課堂，讓每個學生都愛上語文，成為自主學習的主人。把生活帶進課堂，把語文帶進生活。五、階段目的第一階段：五月份，方案引領學生在原有根底上初步感受語文與生活的聯(lián)絡。如，在遣詞造句中引進生活中真實的人物；在口語表達中，不失時機、恰到好處的與生活實際相結合。第二階段：六月份，方案在前一階段的根底上有所進步，使每個學生可以都體會到語文的工具性和他與生活的親密關系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。第三階段：____月份，總結提升階段，讓語文效勞于生活，回歸，在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩。第四階段：老師自我反思，總結，結題。六、研修日程安排1、四月份，根據(jù)實際情況確立研修課題，制定研修方案。2、五月份，根據(jù)方案詳細施行，上研討課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并研究相應策略。寫出階段總結及反思材料。3、六月份，上一節(jié)示范課，推廣經(jīng)歷，及時反思。4、九月份，主動上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補，資共享，共同進步?？傊?，作為一名骨干老師，在理論中探究，在常規(guī)中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長與進步。方案四：骨干老師個人研修方案個人教學特點：1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)歷從1999年至今任教初中音樂學科11年，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學屢次。在11年的教學生涯中，經(jīng)歷了一次課改，曾屢次上市、縣級的研討課，公開教學達十屢次，被評選為縣級中小學音樂教學帶頭人。2、教學中注重知識、才能與審美情感的交融音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件精巧的工藝品，將知識、才能與審美情感的巧妙的交融在一起，讓學生在音樂中獲得才能和德性的進步。情技交融是我的教學特色。3、有良好的師德，愛學生更愛自己的職業(yè)把微笑帶進課堂，把音樂留給學生我非常喜歡音樂老師這個職業(yè)，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人。我待人真誠、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。個人開展目的：1．師德目的：堅持教學研究以學生為本，熱愛每個孩子，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和進步學生英語學習才能作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用。2、教學科研目的1〕、努力向教育科研方面開展，成為科研型的老師教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干老師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干老師間的互相學習，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學科構造，豐厚自身理論底蘊，作有深度、有價值的教育研究。詳細目的：A、每年閱讀5本有關于教學的書籍，其中精讀3本。B、通過理論和反思，每年發(fā)表論文2篇以上，并參與市或縣級課題研究。2〕、進步個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學的助推器老師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證?？h教育局為我們骨干老師搭設了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。施行方法：A、認真做好專家輔導的筆記，并有反思。B、刻苦訓練專業(yè)技能，每天練琴一小時，練唱半小時，積極參加市、縣組織的各項藝體活動。3、努力打破自己，形成更好的音樂教學風格十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最困難的一件事，通過骨干老師的培訓，教學上力求有新的打破。施行方法：1〕用理論聯(lián)絡教學理論，備好每堂課，課后有反思2〕敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進展教學實驗。3〕開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進展交流。期望成果：1、參與各種教育教學活動和研討。2、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課。3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析^p。希望獲得的幫助1、多提供與音樂教學相關的書籍和講座。2、進展教學課題與論文的輔導。3、多提供教學觀摩活動。方案五：骨干老師個人研修方案我通過參加本次區(qū)中青年骨干老師的集中培訓，認真學習并領會《根底教育老師隊伍建立十一五規(guī)劃綱要》和《教育系統(tǒng)老師隊伍建立十一五規(guī)劃》等文件精神，以《骨干老師管理手冊》為行動指南，結合教育教學工作的實際，努力把握開展的機遇，不斷探究、理論、積累、更新，在效勞和引領中進一步提高個人的整體素質(zhì)、理論素養(yǎng)和專業(yè)程度，發(fā)揮骨干老師的作用。初步制定個人研修方案如下：1．學習理論，充實自己。不斷拓展自己專業(yè)方面的知識，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。樹立愛崗敬業(yè)的思想，堅持在教育教學工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng)，增強效勞意識，充分發(fā)揮在學校、學科、備課組中的骨干作用。2．進一步學習和研究專業(yè)理論，以理論聯(lián)絡實際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步進步自身的教育教學才能，逐步形成自己的教學風格。3．作為學校老師，積極承當校本課程的研發(fā)任務，結合本學科的實際，開展各項教學研究工作，并且搞好老師的團結協(xié)作工作，實在進步學校數(shù)學學科各備課組教研活動的質(zhì)量；研讀理論專著和有關文獻，并結合課改精神，落實到課堂教學，實在進步教學才能。4．努力完成學校交給的帶教任務。5．積極參與區(qū)、校相關課題的研究工作，以理論為指導，結合教學實例，撰寫相關教學論文。6．認真完成每學期公開課的任務，不斷進步自身的教學程度，同時認真進展課例分析^p與反思，將教學理論與課堂理論嚴密結合起來，努力形成自身的教學特點。7．通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立教育品牌盡心盡力。以上是本人一年中的自我研修方案，我將抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，在組內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學識魅力和人格魅力的老師。骨干老師個人工作方案表一、自我分析^p自擔任小學科學老師以來，我就喜歡上這門課程，不斷進步自己的教學程度和教育科研的才能，在理論中總結，在總結中提升，掌握了比擬扎實的教育教學理論根底，初步形成“親近學生、注重探究”的教學風格，有較強的教育科研才能和創(chuàng)新才能，對學校、學生有很強的責任感，屢次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)歷交流，發(fā)揮著示范引領作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論程度亟待進一步的進步。二、開展規(guī)劃1．進步理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的老師。2．積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。3．利用各種教學資，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。4．積極參與培訓工作，進步本區(qū)、市老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面進步教學質(zhì)量。三、詳細措施1．學習中求進步樹立“終生學習”的意識，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏，進步自身的教學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干老師培訓的時機，認真學習先進經(jīng)歷和新的教育理念。在做中學、學中做，不斷積累經(jīng)歷，使自己在教育教學才能上有質(zhì)的飛躍，讓學生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學科，讓所有學生都獲得成功的體驗。2．理論中求開展在教學中，我將堅持“面向全體”的原那么，找準教學的起點，把握教學的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容，明確每個環(huán)節(jié)的教學目的，擬定彈性的教學途徑，課堂教學動態(tài)生成，努力進步課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干老師，我會爭取開設各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習，吸收優(yōu)秀老師的教學方法和珍貴的經(jīng)歷，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中，不斷改良教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式，努力進步學生的學習興趣和學習效率。3．科研中求打破把教學和科研嚴密地結合在一起，讓老師從教學純熟型走向專家型，堅持在教育教學理論中開展教科研，是老師進步才能最經(jīng)濟、最科學的方法。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)歷，洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革理論和研究成果，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學行為。順著思，反著思，整體思，部分思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從理論層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。骨干老師個人研修方案范例【篇一】從教___年來，雖然獲得了一些小小的成績，但這遠遠不能到達一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣。可以與任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓，再次給了我一個專業(yè)開展提升的平臺，于是我制定了201x年度個人研修方案，內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程標準(201x版)》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己?！酒啃抡n程改革的關鍵在于老師，中小學骨干老師是進步根底教育教學質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深開展的重要力量。我有幸成為一名骨干老師培訓對象，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定自我專業(yè)開展規(guī)劃如下：一、開展目的：樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型老師。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結合的問題。3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽做之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉化為教學的動力之。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、詳細措施1、認真按時參加150名骨干老師培訓對象的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。2、結合理論，積極撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，不斷進步論文質(zhì)量，爭取每學期有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用自己150名骨干老師研修網(wǎng)，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。3、做好自己的本職工作，帶著本校老師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向學習型、研究型的老師角色轉化。4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)絡教學理論，備好每堂課，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進展教學實驗。開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進展交流。【篇三】一、指導思想：認真學習和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)老師隊伍建立“十一五”規(guī)劃》等文件精神，實在落實徐匯區(qū)202_——202_學年中青年骨干老師培訓任務，堅持理論與理論相結合的原那么，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，進步教育教學理論才能，促進綜合素質(zhì)的提升。二、個人情況分析^p：我從事老師工作已有二十年，回憶這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、鼓勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干老師。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型老師以及科研意識強、科研程度高的研究型的老師。因為只有在不斷的開展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。也只有這樣，才能在不斷的開展中提升自我。三、個人開展目的：1、教育教學理論與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干老師的作用;準確定位，“用活”和“活用”教材;進步研究，反思教學，創(chuàng)作教學，開展教學的才能，形成具有自身特色的課堂教學風格。2、積極理論，提升教學科研才能：參加校內(nèi)外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作，參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，提升教學研究才能。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，202_年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。3、專業(yè)開展：進一步進步自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理程度，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的時機，促進自己專業(yè)開展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關文章。詳細措施：1、教學研究與理論在校極、區(qū)級層面或更高層面開設拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效施行方面起到示范和引領的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次。每年精心設計每一堂理論課，將教學有效性真正落實在平時的教學中。在這個根底上將其中的教案(課堂實錄)或授課錄像及相關文字材料在中青年骨干老師網(wǎng)絡平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3次。2.校本培訓發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承當校本課程(工程)的設計與培訓任務，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。3.帶教指導帶教本校內(nèi)老師，簽訂協(xié)議，明確帶教目的，并在帶教指導后能形成帶教成果。4.課題研究結合區(qū)重點推進工作，在任期內(nèi)積極進展課題(工程)研究，至少參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，通過課題研究，探究施行新課程的教學方法，總結推進多種有效教學形式;探究德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效施行。202_年x月x日前完成開題報告。202_年下半年完成與課題相關的課堂理論。202_年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。骨干老師個人研修方案模板一、指導思想遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務才能。以使自己在教育教學工作中能有所進步。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，進步學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在進步自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。骨干老師研修方案研修目的通過培訓領導帶教，同伴互助互學，自我研修可以到達以下期望：1、對班級中層次不等的學生可以通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。2、深化鉆研教材，研究課程標準，結合農(nóng)村學生實際情況，設計教案，講究教學方式，教給學生學習方法，進步課堂效率。研修內(nèi)容這學期我研究的小課題是《聯(lián)絡生活，創(chuàng)設情境》結合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步課堂效率。研修措施1.加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論〈〈老師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學和諧課堂》、2.平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、標準。完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。3.走進同校優(yōu)秀老師課堂，走進同骨干班老師課堂，虛心向大家學習，以到達博采眾長的目的，不斷進步自己的教學程度。每學期不少于20節(jié)，并且認真寫好教學反思〔每學期至少4篇〕，使自己在反思中不斷成長。4.注重自身教育理論程度的進步，做一名擅長學習，擅長考慮，擅長研究，銳意進取的學習型、研究型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學中的問題，寫成案例，討論課堂教學。將自己教育教學理論和理論結合起來，留意多鉆研，勤考慮，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，進步自己理論程度，進步自己的教學程度，進步教學質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。5.備課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復修改教學設計。認真學習教案和案例，仔細觀摩著名老師的上課案例，教學設計中注意吸收模擬名師名課教學環(huán)節(jié)設計，讀懂他們設計意圖和表現(xiàn)方式，結合自身實際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學活動中，進步自己課的設計程度。每學期至少設計16篇教學設計。6.在導師的引領下，鉆研教材，研究課程標準，進展說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課才能得到進步，教學才能和教學程度得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認真進展聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，進步自己駕馭教材和試卷的才能。從而把握教學重點、難點，引導學生進展針對性的復習，加強學生才能的培養(yǎng)。每學期出一份試卷。8.充分利用網(wǎng)絡信息資，上網(wǎng)閱讀好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進展交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。進展小課題研究，這學期我研究的小課題是《聯(lián)絡生活，創(chuàng)設情境》結合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步課堂效率。以上是我一年骨干老師研修方案，在工作中認真執(zhí)行，在理論中不斷完善。認認真真學習，踏踏實實教學。骨干老師個人工作方案表例文一、自我分析^p自擔任小學科學老師以來，我就喜歡上這門課程，不斷進步自己的教學程度和教育科研的才能，在理論中總結，在總結中提升，掌握了比擬扎實的教育教學理論根底，初步形成“親近學生、注重探究”的教學風格，有較強的教育科研才能和創(chuàng)新才能，對學校、學生有很強的責任感，屢次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)歷交流，發(fā)揮著示范引領作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論程度亟待進一步的進步。二、開展規(guī)劃1．進步理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的老師。2．積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。3．利用各種教學資，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。4．積極參與培訓工作，進步本區(qū)、市老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面進步教學質(zhì)量。三、詳細措施1．學習中求進步樹立“終生學習”的意識，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏，進步自身的教學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干老師培訓的時機，認真學習先進經(jīng)歷和新的教育理念。在做中學、學中做，不斷積累經(jīng)歷，使自己在教育教學才能上有質(zhì)的飛躍，讓學生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學科，讓所有學生都獲得成功的體驗。2．理論中求開展在教學中，我將堅持“面向全體”的原那么，找準教學的起點，把握教學的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容，明確每個環(huán)節(jié)的教學目的，擬定彈性的教學途徑，課堂教學動態(tài)生成，努力進步課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干老師，我會爭取開設各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習，吸收優(yōu)秀老師的教學方法和珍貴的經(jīng)歷，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中，不斷改良教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式，努力進步學生的學習興趣和學習效率。3．科研中求打破把教學和科研嚴密地結合在一起，讓老師從教學純熟型走向專家型，堅持在教育教學理論中開展教科研，是老師進步才能最經(jīng)濟、最科學的方法。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)歷，洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革理論和研究成果，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學行為。順著思，反著思，整體思，部分思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從理論層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。骨干老師個人研修工作方案范文一、指導思想遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務才能。以使自己在教育教學工作中能有所進步。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，進步學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在進步自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。骨干老師省級培訓個人研