訓詁論文摘要

2015年從出土文獻看《詩經(jīng)?墻有茨》“冓”字的訓詁摘要：關(guān)于《詩經(jīng)?鄘風?墻有茨》中“冓”字的訓詁，歷來眾說紛紜。但近年來不少有關(guān)“冓”字字形的古文字資料和上孔子詩論》的出土，為解決此問題提供了線索。從《詩經(jīng)?墻有茨》形成時代“冓”字字形構(gòu)造出發(fā)，結(jié)合上博簡《孔子詩論》關(guān)于詩義的論述，可以判斷“冓”字確應(yīng)為“室”義。作者：常燕娜作者單位： 西北師范大學文學院，甘肅蘭州,730070刊名：絲綢之路Journal：SilkRoad年，卷（期）： 2015,⑷分類號： H131關(guān)鍵詞： 《詩經(jīng)?墻有茨》知識脈絡(luò)上博簡《孔子詩論》知識脈絡(luò)“冓”字訓詁知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月25日“述而不作”與訓詁的傳承和創(chuàng)新“述而不作，信而好古”是孔子一生治學為文的重要理念和行為準則。歷來注家皆以孔子治學只述不作，卻又極力為其回護，以為“其事雖述，而功則倍于作矣”。遍覽《論語》全書，通觀孔子終生進德修業(yè)的言論行事，其所謂“述而不作”之“作”，乃“詐”字之假，即他所極力反對的“不知而作”的“虛假妄作”?！笆龆蛔?，信而好古”是尊重歷史、觀照現(xiàn)實，溫故知新、不妄作解人的重要命題；是學為人師、實事求是作風的具象表述；同時為一切訓詁之根本大法，并鑄就了中國經(jīng)典文獻詮釋的基本范式。作者：李建國Author：LIJian-guo作者單位： 西南交通大學藝術(shù)與傳播學院，四川成都,610031刊名：寧波大學學報（人文科學版）Journal：JournalofNingboUniversity（LiberalArtsEdition）年，卷（期）： 2015,⑵分類號：H13關(guān)鍵詞：述而不作知識脈絡(luò)溫故知新知識脈絡(luò)訓詁大法知識脈絡(luò)詮釋體式知識脈絡(luò)漢語詞源探求：歷史、誤區(qū)與前瞻摘要：一部漢語訓詁學史，也包含一部漢語詞源探求的歷史。聯(lián)系訓詁學史，結(jié)合漢語詞源研究呈現(xiàn)出的階段性特征，漢語詞源學史可分為五個時期：（一）釋名學時期；（二）右文說時期；（三）乾嘉音義學時期；（四）文始學時期；（五）詞典學時期。歷史悠久、材料豐富、方法實用、成果豐碩是以往詞源研究的總體特點，但存在著用文字的方法研究詞源、字源當作詞源、一詞多源、拘泥于傳統(tǒng)訓詁等方面的誤區(qū)。未來的詞源研究應(yīng)實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)向：系源轉(zhuǎn)向推源，描寫轉(zhuǎn)向解釋。作者：卞仁海作者單位： 深圳大學師范學院，廣東深圳,518060刊名：江蘇師范大學學報(哲學社會科學版) PKUJournal：JournalofJiansuNormalUniversity(PhilosophyandSciencesEdition)年，卷(期)： 2015,(1)分類號： H109.2關(guān)鍵詞： 漢語詞源學知識脈絡(luò) 訓詁學知識脈絡(luò) 學術(shù)史知識脈絡(luò)歷史比較語言學知識脈絡(luò)認知語言學知識脈絡(luò) 文化語言學知識脈絡(luò)《通俗編》黃侃評語的內(nèi)容及其研究價值摘要：黃侃先生曾在《通俗編》書眉施評語二百多條，學界尚未注意到。評語中蘊含了詞源研究、詞匯訓詁研究、文字研究、音韻與方言研究、民俗文化研究等方面的內(nèi)容。研究這些評語在明清俗語辭書研究、理解黃侃先生語言文字研究上的成績以及在研究漢語詞源、訓詁、俗字、語音等各種語言文字現(xiàn)象方面均有很大的價值。作者：劉玉紅作者單位： 暨南大學華文學院，廣東廣州,510610刊名：暨南學報(哲學社會科學版) PKUCSSCIJournal：JinanJournal(Philosophy&SocialScienceEdition)年，卷(期)： 2015,(1)分類號： I206.2關(guān)鍵詞： 《通俗編》知識脈絡(luò) 黃侃評語知識脈絡(luò) 內(nèi)容知識脈絡(luò)價值知識脈絡(luò)從《大學章句》引注考看朱熹經(jīng)典解釋學的特點摘要：在《大學章句》中,朱熹主要引用了鄭玄、程子和呂大臨的注?解讀朱子引鄭氏注，可發(fā)現(xiàn)漢儒、宋儒解經(jīng)之別，以及朱子訓詁與義理并重的解經(jīng)方法.朱子引程子注則兼采訓詁和章節(jié)刊定裁分，并且和會二程子意以注《大學》?引呂氏注則彰顯朱子解經(jīng)治學不流于學統(tǒng)門戶之見、廣博援引各家學派觀點的解經(jīng)思路.刊名：東岳論叢PKUCSSCIJournal：DongyueTribune年，卷(期)： 2015,36(1)分類號： B244.7關(guān)鍵詞： 《大學章句》知識脈絡(luò)引注知識脈絡(luò) 鄭氏知識脈絡(luò)程子知識脈絡(luò)呂氏知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月20日先秦“德”義新解摘要：“德”是先秦時期一個極其重要的概念范疇?關(guān)于“德”的含義歷來解釋甚多?本文在梳理了對先秦之“德”的研究資料的基礎(chǔ)上,對“德”的造字本義提出了一種新的解釋：“德”觀念源于上古人們的“能力”崇拜，“德”字的產(chǎn)生源于人類社會對于一種特殊“能力”：“政治控馭能力”的需要“德”之初義就是“政治控馭能力”和“權(quán)威影響力”?從德的字形結(jié)構(gòu)、音韻訓詁和文獻用例等方面可以證明德字是古代君王通過“巡省”方式樹立自己的權(quán)威影響力的反映.作者：孫董霞作者單位：山東大學儒學高等研究院,濟南,250100刊名：甘肅社會科學 PKUCSSCIJournal：GansuSocialSciences年，卷（期）： 2015,（1）分類號： I206.2關(guān)鍵詞： 先秦知識脈絡(luò) 德知識脈絡(luò) “方”知識脈絡(luò) 能力知識脈絡(luò)政治控馭能力知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月11日乾嘉學派經(jīng)學詮釋學方法的體認與價值重估一一以現(xiàn)代西方詮釋學方法論為參照摘要：以現(xiàn)代西方詮釋學理論為參照，乾嘉經(jīng)學詮釋學作為中國傳統(tǒng)學術(shù)的光耀殿軍，它最突出的歷史貢獻是創(chuàng)立了一整套以實證研究為基礎(chǔ)的文字訓詁方法，通過對古語的科學訓釋拉近經(jīng)學原典與詮釋主體之間的距離?但是囿于經(jīng)學時代的歷史觀念，乾嘉學派因堅持“道理”亙古不易的教義獨斷論而導致其經(jīng)學詮釋仍然難以避免主觀與武斷?在清代中期漢宋學術(shù)之爭漸趨激烈的大背景下,這種主觀與武斷的痼疾不僅未能得到根治，反而在學派的門戶爭論當中被堅持了下來,最終制約了乾嘉學派經(jīng)學詮釋學的發(fā)展和完善.作者：卿磊作者單位：成都信息工程學院文化藝術(shù)學院，成都,610225刊名：社會科學研究 PKUCSSCIJournal：SocialScienceResearch年，卷（期）： 2015,（1）分類號： H13關(guān)鍵詞： 乾嘉學派知識脈絡(luò) 經(jīng)學詮釋學知識脈絡(luò) 西方詮釋學知識脈絡(luò)價值重估知識脈絡(luò)中國傳統(tǒng)經(jīng)學知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月11日釋“糞土之墻”摘要：關(guān)于《論語?公冶長》中“朽木不可肜也，糞土之墻不可杇也?于予與何誅”的“糞土之墻”的理解，學界分歧較大?根據(jù)先秦文獻及古代建筑史常識以及相關(guān)訓詁，可知其正確解釋應(yīng)該是用穢土、垃圾土做成的墻“糞土”為偏正結(jié)構(gòu)，“糞”意為棄除的，用其本意?此類土因為粘性很差而不能用來造墻，如果用此土造墻，水分蒸發(fā)之后會出現(xiàn)龜裂、掉皮、崩塌現(xiàn)象故“不可杇”也.今人之注多有可商之處.作者：邱崇Author： QIUChong作者單位： 山東大學（威海）文化傳播學院，山東威海,264209刊名：西南交通大學學報（社會科學版）CSSCIJournal：JournalofSouthwestJiaotongUniversity（SocialSciences）年，卷（期）： 2015,16（1）分類號： H031關(guān)鍵詞： 《論語》知識脈絡(luò) 糞土知識脈絡(luò)穢土知識脈絡(luò) 先秦文獻知識脈絡(luò) 古代建筑史知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月25日古今義淺說摘要：訓詁學是以語義為主要研究內(nèi)容的一門獨立學科，解釋字義或詞義是訓詁學的核心，而作為語義基本單位的詞義是紛繁復雜的。大量的詞義隨著時代的推進發(fā)生了一些變化，因此，在對字詞進行訓詁時，有必要辨析古今詞義。筆者在此試圖以古義與今義為研究對象，說明古義與今義的含義，探討古今義的差異，歸納、總結(jié)兩者之間的關(guān)系。作者：王海英Author：WangHai-ying作者單位： 新疆師范大學文學院新疆烏魯木齊830054刊名：佳木斯職業(yè)學院學報Journal：JournalofJuamjusiEducationInstitute年，卷（期）：2015,(1)分類號：H131關(guān)鍵詞：古義知識脈絡(luò)今義知識脈絡(luò)關(guān)系知識脈絡(luò)Keywords：ancientmeaningsmodernmeaningrelationship在線出版日期:2015年2月11日“江上往來人”之“上”字解詁摘要：北宋范仲淹寫過一首膾炙人口的五言絕句一一《江上漁者》：“江上往來人，但愛鱸魚美?君看一葉舟，出沒風波里?”這首詩語言樸實，形象生動，對比鮮明，兩三歲的小孩都能熟練誦讀.《江上漁者》的主旨與同屬北宋時期張俞的《蠶婦》“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”以及梅堯臣的《陶者》“十指不沾泥，鱗鱗居大廈”異曲同工,喚起人們對民生疾苦的關(guān)注，理解起來并無困難?但閱讀古詩文，詞匯往往是最大的障礙?這主要是因為古今詞義有同有異，既有交叉,又有細微的差別.作者：程艷梅作者單位：河北大學文學院刊名：語文知識Journal：ChineseKnowledge年，卷（期）： 2015,⑶在線出版日期：2015年3月25日論《左傳》服虔注中的聲訓摘要：服虔的《左傳》注是《左傳》的重要注本，其中的聲訓與當時的經(jīng)學文化、訓詁成果有著密切的關(guān)系?本文考察、梳理了清人輯佚的服虔《左傳》注中的聲訓并根據(jù)其解釋作用,分為破假借和探源兩種類型?其中服注的探源聲訓,在杜預《左傳》注中或不出注，或以義訓?聲訓從服虔《左傳》注到杜預注中的式微，其背后反映了魏晉時期的語言演變和歷史文化的變遷.作者：董婧宸作者單位：北京師范大學文學院，北京,100875刊名：語文學刊Journal：JournalofLanguageandLiteratureStudies年，卷（期）： 2015,（1）分類號： H131關(guān)鍵詞：左傳知識脈絡(luò)服虔知識脈絡(luò) 杜預知識脈絡(luò)聲訓知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月19日素問注家王冰摘要：王冰是位大方道家，少好醫(yī)術(shù)煉丹,曾跟從孫思邈、孟詵習醫(yī);后拜同朝玄珠為師，研習醫(yī)道及《素問》，極窮微奧，王冰受啟蒙于諸師?王冰的先師張公，是他學術(shù)思想和醫(yī)療經(jīng)驗的主要傳授人?王冰在郭子齋堂從先師張公處得到《素問》秘本，又與齊梁間全元起《內(nèi)經(jīng)訓解》本相參校，刻苦鉆研,結(jié)合自己的學術(shù)思想和經(jīng)驗，采用合篇、別目、移章、增補等方法對《素問》進行了重新編次，又通過補奪、正誤、刪衍、潤色等具體方法進行了全面?？?、訓詁、注釋和發(fā)揮，歷時12年,于公元762年編輯成《次注素問》，共計24卷，使原來殘缺不全、脫簡訛誤甚多的版本得以定本而為流傳.作者：王翰昶刊名：開卷有益（求醫(yī)問藥）Journal：JournalforBeneficialReadingsDrugInformation&MedicalAdvices年，卷（期）： 2015,（1）在線出版日期：2015年3月16日清華簡《程寤》與《書》類文獻“寤”體略探摘要：清華簡《程寤》是“寤”體文獻的一種?！板弧钡挠栐b意義，一般指夢中驚覺而有言?！冻体弧芳啊兑葜軙分械摹跺痪础贰逗湾弧贰段溴弧返绕乱浴板弧睘槊f明這類文獻有著共性特征?！板弧蓖ǔ１憩F(xiàn)為因夢而寤，因寤而驚，因驚而悟，從而與現(xiàn)實活動相聯(lián)系，具有特殊的政治含義?！稌奉愇墨I中的“寤”體篇章，與當時對夢境的神異認識和現(xiàn)實政治對神權(quán)支撐的需求有關(guān)。作者：馬智全作者單位：甘肅簡牘博物館,蘭州,730000刊名：魯東大學學報（哲學社會科學版）Journal：LudongUniversityJournal（PhilosophyandSocialSciencesEdition）年，卷（期）： 2015,（1）分類號： K877.5關(guān)鍵詞： 清華簡知識脈絡(luò) 《程寤》知識脈絡(luò) 《逸周書》知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年2月5日上海古籍版《經(jīng)韻樓集》正摘要：段玉裁是清代乾嘉時期著名學者，是杰出的音韻學家和文字訓詁學家，他與同時代的學者王念孫齊名，世稱“段王之學“。段氏一生著述宏富，其單篇論文收集在《經(jīng)韻樓集》中。這本集子對于我們今天研究訓詁學、音韻學、校勘學等方面的學術(shù)研究具有重要的參考價值，對于研究清代學術(shù)史和中國語言學史是極寶貴的材料。由趙航、薛正興二位先生整理的《經(jīng)韻樓集：附補編?兩考》系《段玉裁全集》大型叢書項目之二，該書對國內(nèi)首部校點本———上海古籍版《經(jīng)韻樓集：附補編?年譜》詳加比勘，條分縷析，計厘正其校點訛誤203條。作者：趙宣⑴趙航[2]Author：ZhaoXuan[l]ZhaoHang[2]作者單位：揚州大學圖書館，江蘇揚州,225009南京曉莊學院人文學院，江蘇南京,210000刊名：山東圖書館學刊Journal：THELIBRARYJOURNALOFSHANDONG年，卷（期）： 2015,（1）分類號： G256關(guān)鍵詞： 上海古籍版知識脈絡(luò) 《經(jīng)韻樓集》知識脈絡(luò)評正知識脈絡(luò)Keywords：ShanghaiancientbookseditionJinYunLouanthologyErrata在線出版日期：2015年3月26日論王先謙《莊子集解》的學術(shù)成就摘要：王先謙的《莊子集解》，是清代研究《莊子》的重要著作之一。其學術(shù)成就主要體現(xiàn)在：廣泛征引前人注莊成果，且大量引用了與他同時代學者的較新研究成果；注重篇章內(nèi)容的訓釋概括，且對《莊子》文章結(jié)構(gòu)進行了分析；善于用本校法前后互證，使注解更加深刻，有說服力；大量引用經(jīng)史子集書證，目的重在釋義。王先謙為注釋《莊子》做出了重要貢獻，《莊子集解》的學術(shù)成就對后世研究《莊子》產(chǎn)生了極大影響，在清代訓詁學史上也占有一定的地位。作者：張蔚虹作者單位： 陽江職業(yè)技術(shù)學院中文系，廣東陽江,529500刊名：商丘師范學院學報Journal：JournalofShangqiuNormalUniversity年，卷（期）： 2015,⑵分類號： B223.5關(guān)鍵詞：清代知識脈絡(luò)王先謙知識脈絡(luò)《莊子集解》知識脈絡(luò) 學術(shù)成就知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年1月30日亳州方言詞語考釋摘要：我們知道“方言俗語比較忠實地保存著古詞語的意義，因此詞匯史研究需要它為材料，訓詁釋義也要用它為佐證”。我們可以透過亳州方言詞語窺見它的歷史發(fā)展進程，把握它的來龍去脈。對方言詞語的考釋不僅能幫助我們找到本字，更有助于我們了解它的語音演變規(guī)律及其詞義演變規(guī)律。作者：申園園作者單位：西北師范大學文學院730070刊名：現(xiàn)代語文（學術(shù)綜合）Journal：ModernChinese年，卷（期）： 2015,（1）關(guān)鍵詞： 亳州方言知識脈絡(luò) 方言詞語知識脈絡(luò) 考釋知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年1月21日《V山海經(jīng)圖贊〉譯注》前言摘要：《山海經(jīng)圖贊》二卷，晉代郭璞撰?郭璞，字景純，河東聞喜（今山西聞喜縣）人，是兩晉之際的著名文學家、訓詁學家?郭璞的《山海經(jīng)圖贊》原本是“山海經(jīng)圖”與贊體文學的結(jié)合，是“用簡潔的語言對圖畫內(nèi)容加以評述的一種文體”.劉勰《文心雕龍》中有關(guān)于“頌贊”的文體論.他認為，贊”是“頌”這種文體的一個細小分支（“頌家之細條”）?他特別指出：“及景純注雅,動植必贊，義兼美惡,亦猶頌之變耳.然本其為義，事生獎嘆,所以古來篇體，促而不廣，必結(jié)言于四字之句，盤桓乎數(shù)韻之辭，約舉以盡情，昭灼以送文，此其體也?”作者：王招明刊名：書屋Journal：TheStudy年，卷（期）： 2015,（1）在線出版日期：2015年3月17日2014年訓詁求秩序：中國古近代訓詁活動的思想旨趣摘要：對儒家經(jīng)典文獻的訓詁活動，一直貫穿于中國古代和近代。各類訓詁體例繁雜多樣，訓詁著作層出不窮，是中國古近代訓詁活動盛行的典型表現(xiàn)。訓詁活動之所以盛行，與釋詞達意、引經(jīng)據(jù)典、科考取士的需要緊密相關(guān)。崇尚古訓，是中國古人的信仰取向，而對古訓的義理進行闡釋和宣傳，以此保持信仰的穩(wěn)固性，是訓詁活動的形而上旨趣;通過訓詁活動，把人們的思想意識統(tǒng)一于儒家倫理學說，為現(xiàn)存統(tǒng)治秩序提供合法性證明，是訓詁活動的實用理性旨趣。作者：蔣永福作者單位：黑龍江大學信息資源管理研究中心,哈爾濱,150080刊名：圖書館理論與實踐PKUCSSCIJournal：LibraryTheoryandPractice年，卷（期）： 2014,⑶分類號： G256關(guān)鍵詞：訓詁知識脈絡(luò) 中國古代和近代知識脈絡(luò)思想旨趣知識脈絡(luò)機標分類號： K31K22在線出版日期：2014年4月22日淺析《論語集注》中的訓詁摘要：《論語集注》，是朱熹歷經(jīng)40年的“理會”和“逐字稱等”后才完成的經(jīng)典之作從南宋到清末一直被認定為科舉考試的教科書?宋代理學的興起對傳統(tǒng)訓詁產(chǎn)生了深遠的影響，但宋儒也并非只專注義理的闡發(fā)?朱熹《論語集注》可謂是宋代理學與訓詁學相結(jié)合的典范，既有對文字的考釋，又在博采眾長的基礎(chǔ)上闡發(fā)義理?本文從集注產(chǎn)生的背景、訓詁的角度、內(nèi)容和哲學思想成就來分析《論語集注》中的訓詁.作者：宋治國作者單位：山東師范大學刊名：時代文學 PKUJournal：ShidaiWenxue年，卷（期）： 2014,（14）關(guān)鍵詞：背景知識脈絡(luò)訓詁的角度、內(nèi)容知識脈絡(luò)哲學思想知識脈絡(luò)在線出版日期：2014年11月18日論先秦訓詁與儒學的互促共贏摘要：訓詁與儒學的互促共贏關(guān)系，在先秦時期已體現(xiàn)得相當明顯。先秦時期的儒家學者對儒家思想的闡釋，極大地豐富了當時的訓詁實踐：先秦儒家經(jīng)典中包含所有的訓詁體式，涉及多種訓詁內(nèi)容，運用了三大訓詁方法以及大量訓詁術(shù)語；同時，先秦的訓詁實踐活動也有利促進了儒家思想的解讀與廣泛傳播：《論語》、《孟子》中都運用訓詁之法來詮釋儒家思想，《易傳》與“《春秋》三傳”的傳注體訓詁，在詮釋與弘揚儒家思想方面的作用則更加突出。作者：闞景忠Author：KANJing-zhong作者單位：曲阜師范大學文學院，山東曲阜,273165刊名：齊魯學刊PKUCSSCIJournal：QiluJournal年，卷（期）： 2014,（4）分類號： H13B222關(guān)鍵詞： 先秦知識脈絡(luò) 訓詁知識脈絡(luò) 儒學知識脈絡(luò) 互促共贏知識脈絡(luò)Keywords：Pre-QinexegeticsConfucianismwin-winsituation在線出版日期：2014年9月23日現(xiàn)代漢語的釋詞方法摘要：本文主要研究互訓和義界在現(xiàn)代漢語釋詞中的應(yīng)用，以二者在《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）[1]（《現(xiàn)代漢語詞典》第5版以下皆簡稱《現(xiàn)漢》）中的使用情況為例，具體說明其中存在的一些問題。以及基于義訓的互訓和義界在現(xiàn)代的發(fā)展應(yīng)用情況，以期能夠?qū)h語釋詞的方法向更加合理、科學的方向發(fā)展有所幫助。作者：董振邦⑴ 呂明臣⑴ 耿文琦[2]Author：DONGZhen-bang[1]LVMing-chen[1]GENGWen-qi[2]作者單位：吉林大學文學院，吉林長春,130062吉林師范大學文學院，吉林長春,136000刊名：學術(shù)探索PKUCSSCIJournal：AcademicExploration年，卷（期）： 2014,（12）分類號： H061關(guān)鍵詞： 釋詞方法知識脈絡(luò) 訓詁方法知識脈絡(luò)互訓知識脈絡(luò) 義界知識脈絡(luò)Keywords： lexicalsemanticexplanationmethodtheexegeticalmethodmutualglossingdefinition在線出版日期：2015年1月15日清代書院訓詁教育的緣由探析摘要：清代是繼漢代以后中國古代語言學發(fā)展中的又一巔峰時期?清代語言學的光彩奪目與清代眾多書院的小學教育密不可分?訓詁教育是清代書院小學教育中的一項重要內(nèi)容?清代一些書院通過訓詁教育，為生徒通經(jīng)夯實基礎(chǔ)，而通經(jīng)往往是為了明道或致用,為國家培養(yǎng)實才服務(wù).在科舉背景下,良好的訓詁基礎(chǔ)有利于寫作科舉文尤其是八股文，能夠增強生徒的應(yīng)舉能力?清代書院類型多樣，各種類型的書院在訓詁教育的緣由上往往有別，對訓詁教育的重視程度也有所不同?其中，漢學書院是訓詁教育的中堅力量，這類書院為清代訓詁學乃至清代考證學的發(fā)展作出了卓越貢獻.作者：程嫩生Author：CHENGNen-sheng作者單位： 南昌大學客贛方言與語言應(yīng)用研究中心，江西南昌，330031刊名：南昌大學學報（人文社會科學版） PKUCSSCIJournal：JournalofNanchangUniversity（HumanitiesandSocialSciences）年，卷（期）： 2014,45（1）分類號： H109.2G649.299關(guān)鍵詞： 訓詁教育知識脈絡(luò)緣由探析知識脈絡(luò)清代書院知識脈絡(luò)機標分類號： K24G64在線出版日期：2014年3月10日是非憑物理，褒貶棄因循一一芻議王船山《詩經(jīng)稗疏》的訓詁特色和訓詁理念摘要：清代《詩》學研究的主要成就在名物訓詁研究上,至乾嘉時代有胡承珙《毛詩后箋》、馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》、陳奐《詩毛氏傳疏》等三大名著傳世?在清初三大家中王船山《詩經(jīng)稗疏》在訓詁上的成就尤為突出,開清人《詩經(jīng)》名物訓詁研究之先河，此書對前賢故訓能擇善而從，又不因循守舊，鉤沉辨謬，探賾發(fā)微，訂正古注，補證成說，在繼承中有發(fā)展，在訓詁實踐上有新說,在訓詁理念上有新見，皆足以啟迪后學，實為體現(xiàn)王船山《詩》學造詣和成就的代表作.作者：劉精盛作者單位： 吉首大學文學院吉首,416000刊名：船山學刊CSSCIJournal：ChuanshanJournal年，卷（期）： 2014,⑵關(guān)鍵詞： 王船山知識脈絡(luò) 《詩經(jīng)稗疏》 知識脈絡(luò)訓詁特色知識脈絡(luò)訓詁理念知識脈絡(luò)在線出版日期：2014年9月11日正文體訓詁作用淺析摘要：一般認為正文體訓詁是一種附錄性質(zhì)的訓詁，是作者在行文時因表述的需要隨機作的解釋，這種解釋主要用來疏通文意，排除閱讀障礙,正文體訓詁的有無并不影響文章的完整性?本文認為這種認識局限于訓詁學的視角,因此本文研究了正文體訓詁的一些辭格特征和語篇特征，試圖說明正文體訓詁并不是簡單的附錄性質(zhì)的訓詁，其在語篇表達中也具有積極的作用.作者：劉培濤作者單位：河北大學文學院，河北保定,071000刊名：青春歲月Journal：BLOOMINGSEASON年，卷(期)： 2014,(22)關(guān)鍵詞： 正文體訓詁知識脈絡(luò) 辭格知識脈絡(luò)語篇知識脈絡(luò)作用知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年1月21日論戴震對訓詁學理論體系的構(gòu)建摘要：學界對訓詁學理論體系形成時間一直存在爭議。其實，最早對訓詁學理論體系作出初步構(gòu)建的是戴震。他從訓詁的功用、訓詁的前提、訓詁對象、從事訓詁的條件、訓詁方法等方面闡述了訓詁學思想，指出訓詁功能是探尋古道，訓詁前提是校勘文字，訓詁對象是字義、名物、制度，從事訓詁的條件是具備廣博知識，訓詁方法是因物求則。戴震構(gòu)建的訓詁學理論體系對訓詁學專著的形成產(chǎn)生了重要影響。作者：徐玲英Author：XULing-ying作者單位： 安徽大學學報編輯部,合肥,230039刊名：四川師范大學學報(社會科學版) PKUCSSCIJournal：JournalofSichuanNormalUniversity(SocialSciencesEdition)年，卷(期)： 2014,(4)分類號： H13關(guān)鍵詞： 戴震知識脈絡(luò) 訓詁學知識脈絡(luò)理論體系知識脈絡(luò)Keywords：DAIZhengexegeticstheoreticalsystem機標分類號： R22I21在線出版日期：2014年8月9日鄭玄《論語注》訓詁術(shù)語系考論摘要：鄭玄《論語注》對儒家經(jīng)典著作《論語》在漢代及后世的傳播起著極為重要的作用。為系統(tǒng)地注解《論語》，鄭玄在注釋中使用了約20個訓詁術(shù)語，這些術(shù)語組成一個比較完整的術(shù)語系。全面分析這些訓詁術(shù)語及其內(nèi)涵對于正確解讀《論語》原文及鄭注都有重要的作用，并能為專書訓詁術(shù)語體系的設(shè)計提供有價值的參考。作者：王嘉琦李玉平Author：WANGJia-qiLiYu-ping作者單位：天津師范大學文學院，天津,300387刊名：唐山師范學院學報Journal：JournalofTangshanTeachersCollege年，卷（期）： 2014,（6）分類號： H13關(guān)鍵詞： 《論語》知識脈絡(luò)鄭玄知識脈絡(luò)訓詁術(shù)語系知識脈絡(luò)Keywords：TheAnalectsofConfuciusZhengXuanexegeticalterms'system在線出版日期：2015年1月5日繼承傳統(tǒng)訓詁研究法拓展名物研究新路徑一杜朝暉《敦煌文獻名物研究》摘要：名物考證涉及學科范圍十分廣泛，歷來學者視為畏途?但它是研究古代歷史文化的必要工作，故極具實用性?目前該領(lǐng)域的學術(shù)著作并不豐富，涉及敦煌名物的成果更為有限,《敦煌文獻名物研究》（中華書局2011年版，以下簡稱《敦名》）以傳統(tǒng)訓詁研究方法為基礎(chǔ)，積極探索名物研究的不同路徑,其研究成果頗具特色，譬如:文獻研究與圖像及其他文物研究相結(jié)合，取得多角度的印證;長于俗字訛字考訂并多有斬獲;對于涉及中外交通的某些名物亦能深入探討;多學科的視野等等?特別值得稱道的是，作者在研究路徑和研究方法選擇上的有益嘗試.作者：郭康松作者單位：湖北大學文學院，湖北武漢，430062刊名：湖北大學學報（哲學社會科學版） PKUCSSCIJournal：JournalofHubeiUniversity（PhilosophyandSocialSciences）年，卷（期）： 2014,41（3）機標分類號： H13H03在線出版日期：2014年6月17日戴震《屈原賦注》與王逸古注異同摘要：戴震《屈原賦注》和王逸《楚辭章句》都體現(xiàn)出對屈原的推崇，但對屈原作品的看法與解釋則是異同互見。注釋尚簡是兩者的共同追求。王逸的《楚辭》注釋略微復雜，一方面注者有時引經(jīng)據(jù)典，或?qū)υ淖饕觋U發(fā)；另一方面又主要是對本文字詞進行疏通，但仍以簡明為主。戴震對于訓詁的主張是貴精不貴博，解釋時往往不考證。將屈原作品“經(jīng)化”也是兩位注家的相同之處，但程度不同。王逸的解釋其經(jīng)學意味更濃。解釋范圍方面，兩部注解也有出入。在解釋方式和方法上，戴震的注解體現(xiàn)出新的特點，如方式上主張根據(jù)對象不同的文體而采用不同的解釋，方法上有因聲求義、“在楚言楚”等。戴震對訓詁有理論探討，因此其訓詁實踐更富于自覺性。作者：郭全芝作者單位： 淮北師范大學文學院，安徽淮北,235000刊名：淮北師范大學學報（哲學社會科學版）Journal：JournalofHuaibeiNormalUniversity（PhilosophyandSocialSciences）年，卷（期）: 2014,(4)分類號：I207.223關(guān)鍵詞：楚辭章句知識脈絡(luò)屈原賦注知識脈絡(luò)解說異同知識脈絡(luò)訓詁主張知識脈絡(luò) 訓詁方法知識脈絡(luò)在線出版日期：2014年10月17日漢語大型辭書同義并列復合詞的訓詁失誤及應(yīng)遵循的原則摘要：同義并列復合是雙音化過程中的重要形式之一，以此形成的復合詞很早就受到學術(shù)界的關(guān)注,但是大型辭書在訓釋這些詞語的時候還存在常見的三種問題?針對這些問題，文章提出辭書訓詁應(yīng)遵循區(qū)分詞與非詞、平等性及概括性等三大原則.作者：雷冬平作者單位：湘潭大學文學與新聞學院湖南411105刊名：辭書研究 PKUJournal：LexicographicalStudies年，卷（期）： 2014,⑶關(guān)鍵詞： 雙音同義并列復合詞知識脈絡(luò)訓詁知識脈絡(luò)原則知識脈絡(luò)機標分類號： H16H10在線出版日期：2014年6月23日王照圓的《詩經(jīng)》闡釋特點分析摘要：王照圓是中國古代《詩經(jīng)》闡釋史上唯一一位有釋《詩》成果保留下來的女學者?她的《詩經(jīng)》闡釋以其鮮明的女性視角和對封建禮法的特別強調(diào)，顯示出了獨有的特色;在以漢學為宗的時代里，她不囿于漢儒舊說并加以辨析，對文辭的訓詁也能該洽詩意,顯示出了一定的訓詁水平.作者：劉偉作者單位：河北師范大學文學院刊名：時代文學 PKUJournal：ShidaiWenxue年，卷（期）： 2014,（14）關(guān)鍵詞： 女性視角知識脈絡(luò)禮法知識脈絡(luò) 質(zhì)疑知識脈絡(luò) 訓詁知識脈絡(luò)在線出版日期：2014年11月18日《周易》義理詮釋范式簡析摘要：《周易》詮釋傳統(tǒng)上分為義理易學與象數(shù)易學兩類?《易》“十翼”、王弼、程朱及今人之種種《易》注皆為義理易?義理易除“十翼”外,主要有訓詁式、王弼式及“京房易”三種范式?三種詮釋范式反映不同時代之《周易》觀與詮釋者的特定哲學與文化背景作者：金春峰Author：JINChun-feng作者單位：人民出版社哲學編輯室，北京,100017刊名：周易研究PKUCSSCIJournal：StudiesofZhouyi年，卷（期）： 2014,（1）分類號： B221關(guān)鍵詞：周易知識脈絡(luò)義理易知識脈絡(luò)訓詁知識脈絡(luò)京房知識脈絡(luò)王弼知識脈絡(luò)機標分類號： R22TQ3在線出版日期：2014年4月2日清代乾嘉校勘訓詁大家王念孫?？惫偶删驼和跄顚O是公認的清代訓詁學代表人物?他對古典文獻的整理成就卓然，對后人從事校勘工作有深刻影響，對我國古典文學的發(fā)展起著重要作用?本文對其校勘古籍成就進行論述，以望對校勘思想以及?？狈椒ㄓ幸粋€較為全面的認識.刊名：蘭臺世界 PKUJournal：LantaiWorld年，卷(期)： 2014,(35)分類號： G271關(guān)鍵詞： 清代知識脈絡(luò) ?？庇栐b大家知識脈絡(luò) 王念孫知識脈絡(luò) ?？惫偶R脈絡(luò) 成就知識脈絡(luò)在線出版日期：2015年3月17日《通俗編》黃侃評語訓詁研究摘要：黃侃為清代俗語辭書《通俗編》所作評語中蘊含了豐富的訓詁內(nèi)容其訓詁工作與詞源研究、詞匯研究、文字研究、音韻方言研究及文獻考證相結(jié)合，具有很大的學術(shù)價值，值得重視.作者：曾昭聰Author：ZEGNZhao-cong作者單位：暨南大學文學院，廣州,510632刊名：安徽理工大學學報(社會科學版)Journal：JournalofAnhuiUniversityofScienceandTechnology(SocialScience)年，卷(期)： 2014,16(5)分類號： H134關(guān)鍵詞： 《通俗編》知識脈絡(luò) 黃侃評語知識脈絡(luò)訓詁知識脈絡(luò)在線出版日期：2014年11月25日基金項目： 國家社會科學基金項目“明清俗語辭書及其所錄俗語詞研究”《詩毛氏傳疏》訓詁“刻意求新”析論摘要：《詩毛氏傳疏》是陳奐最重要的《詩經(jīng)》研究著作，其全面發(fā)明古文毛詩的歷史貢獻至今為訓詁學界所稱道?但如果站在當今訓詁學的立場上來審視，其豐