幫助“三困生”工作計(jì)劃范文

第76頁共76頁幫助“三困生”工作方案范文幫助“三困生”工作方案范文。在過去一年多的時間里，我一直對班級中的“三困生”進(jìn)展著幫助，并帶動全班同學(xué)，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛，伸出友誼之手”的精神。結(jié)合過去一年的情況，新學(xué)期我又將工作做的細(xì)致些，全面些。一、對“家庭困難生”的幫助作為班主任要想方設(shè)法的對“家庭困難生”在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛心。比方孩子的文具壞了，太舊了，老師可以在期末以獎勵的方式送給孩子文具；孩子家里條件差，吃的營養(yǎng)不夠，在平時我要盡力給予幫助。還可以倡導(dǎo)“互相幫助”的活動，讓班級的孩子們將自己用過但不是很舊的文具或書本獻(xiàn)給那些家庭條件的孩子，但要注意形式，以免傷害了學(xué)生的自尊心。二、對“學(xué)習(xí)困難生”的幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，是一個嚴(yán)重影響教育質(zhì)量的群體，它包括學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生和對學(xué)習(xí)厭惡的學(xué)生。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生他們的自尊心是很強(qiáng)的，老師要尊重、關(guān)心、保護(hù)學(xué)習(xí)困難生，這是后進(jìn)生自尊心得到滿足的一個重要方面。所以在教育幫助他們的時候，我要注意運(yùn)用科學(xué)的方法。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在座位安排方面，成心安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)絡(luò)一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。對于他們不理想的學(xué)習(xí)成績，繼續(xù)保持不挖苦、不指責(zé)。要幫助他們先找到問題的原因，然后再幫助其改正。我還要爭取從學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上找到他的“閃光點(diǎn)”，要在他們特長的方面多搞些活動，以此來增強(qiáng)他們的自信心，然后再轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)方面，這樣孩子會在自覺不自覺中做出成績來，不斷地獲得成功的體驗(yàn)。三、對“思想困惑學(xué)生”的幫助“思想困惑學(xué)生”主要指“單親家庭的學(xué)生”。父母的離異使子女失去了愛的溫暖。新學(xué)期我還要以更加積極的態(tài)度去彌補(bǔ)、關(guān)心、真愛這些單親家庭的孩子。要深化理解學(xué)生，用心關(guān)愛他們。單親家庭的孩子，得到的愛是殘缺的。作為老師，對他們的關(guān)愛應(yīng)無處不在。要真誠的保護(hù)他們，關(guān)鍵要深化到學(xué)生中去，細(xì)致地觀察每一個學(xué)生的動向。要擅長利用集體的力量來感染單親家庭的孩子，除了要鼓勵全班同學(xué)與這些單親家庭的孩子多接觸，特別是班干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助他們之外，還可以用“結(jié)對子”的方法，采用一幫一結(jié)對子。組織一些性格開朗、樂于助人的同學(xué)幫助單親孩子，使班內(nèi)同學(xué)都能意識到自己幫助他們的責(zé)任，向他們伸出友誼之手。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)幫助這些“三困生”孩子，讓他們不再“貧困”，讓他們都能安康快樂的成長?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀老師幫助三困生工作方案在過去一年多的時間里，我一直對班級中的“三困生”進(jìn)展著幫助，并帶動全班同學(xué)，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛，伸出友誼之手”的精神。結(jié)合過去一年的情況，新學(xué)期我又將工作做的細(xì)致些，全面些。一、對“家庭困難生”的幫助作為班主任要想方設(shè)法的對“家庭困難生”在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛心。比方孩子的文具壞了，太舊了，老師可以在期末以獎勵的方式送給孩子文具;孩子家里條件差，吃的營養(yǎng)不夠，在平時我要盡力給予幫助。還可以倡導(dǎo)“互相幫助”的活動，讓班級的孩子們將自己用過但不是很舊的文具或書本獻(xiàn)給那些家庭條件的孩子，但要注意形式，以免傷害了學(xué)生的自尊心。二、對“學(xué)習(xí)困難生”的幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，是一個嚴(yán)重影響教育質(zhì)量的群體，它包括學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生和對學(xué)習(xí)厭惡的學(xué)生。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生他們的自尊心是很強(qiáng)的，老師要尊重、關(guān)心、保護(hù)學(xué)習(xí)困難生，這是后進(jìn)生自尊心得到滿足的一個重要方面。所以在教育幫助他們的時候，我要注意運(yùn)用科學(xué)的方法。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在座位安排方面，成心安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)絡(luò)一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。對于他們不理想的學(xué)習(xí)成績，繼續(xù)保持不挖苦、不指責(zé)。要幫助他們先找到問題的原因，然后再幫助其改正。我還要爭取從學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上找到他的“閃光點(diǎn)”，要在他們特長的方面多搞些活動，以此來增強(qiáng)他們的自信心，然后再轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)方面，這樣孩子會在自覺不自覺中做出成績來，不斷地獲得成功的體驗(yàn)。三、對“思想困惑學(xué)生”的幫助“思想困惑學(xué)生”主要指“單親家庭的學(xué)生”。父母的離異使子女失去了愛的溫暖。新學(xué)期我還要以更加積極的態(tài)度去彌補(bǔ)、關(guān)心、真愛這些單親家庭的孩子。要深化理解學(xué)生，用心關(guān)愛他們。單親家庭的孩子，得到的愛是殘缺的。作為老師，對他們的關(guān)愛應(yīng)無處不在。要真誠的保護(hù)他們，關(guān)鍵要深化到學(xué)生中去，細(xì)致地觀察每一個學(xué)生的動向。要擅長利用集體的力量來感染單親家庭的孩子，除了要鼓勵全班同學(xué)與這些單親家庭的孩子多接觸，特別是班干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助他們之外，還可以用“結(jié)對子”的方法，采用一幫一結(jié)對子。組織一些性格開朗、樂于助人的同學(xué)幫助單親孩子，使班內(nèi)同學(xué)都能意識到自己幫助他們的責(zé)任，向他們伸出友誼之手。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)幫助這些“三困生”孩子，讓他們不再“貧困”，讓他們都能安康快樂的成長。幫助學(xué)困生工作方案篇【1】：幫助學(xué)困生工作方案一、情況分析^p每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。幫助學(xué)困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失。經(jīng)過教學(xué)過程中的一段時間的觀察、理解，班上學(xué)復(fù)雜相對說學(xué)困生也較多。出現(xiàn)“學(xué)困生”的原因是多樣的個人認(rèn)為：1、心理上主要表現(xiàn)為：①自卑，②脆弱，③敏感，④封閉。2、日常行為上，常常表現(xiàn)為：①不合群，②易沖動或易消沉，愛感情用事，③丟三拉四、不能很專心地任務(wù)，④常常違背校紀(jì)校規(guī)、特別是不遵守紀(jì)律。3、人際關(guān)系處理上：①對待老師、敬而避之，②對待同學(xué)、或疏遠(yuǎn)、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批，③對待家長、常常隨心所欲、并不時地蒙騙。4、教育、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：①平時作業(yè)不認(rèn)真，②不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，③上課不專心聽講、易走神，④不認(rèn)真學(xué)習(xí)自制才能差，上課、⑤局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，⑥老師對學(xué)困生的歧視。5、家庭因素：①學(xué)生家長文化素質(zhì)普遍不高，②父母或在外打工，或忙于生計(jì)，③局部家長或隔代監(jiān)護(hù)人〔祖父祖母等〕溺愛子孫，④家長的管教方法簡單粗暴，⑤家長對孩子的教育不負(fù)責(zé)、誤認(rèn)為是學(xué)校的事。二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對學(xué)困生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生過程中，我們不僅要摸清學(xué)困生的致差原因，而且要知道學(xué)困生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點(diǎn)；我們不僅要與學(xué)困生建立一種和睦可親的關(guān)系，使學(xué)困生消除陌生感、懼怕感，感到老師可親可敬，而且還要擅長捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的長處給予肯定、給予贊揚(yáng)，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。1、老師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？2、老師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問老師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有答復(fù)的時機(jī)，而不是將他們放在被遺忘的角落里無人問津。3、各科任老師對學(xué)困生實(shí)行課堂筆記檢查批入的制度，指導(dǎo)和催促學(xué)困生們認(rèn)真做好課堂筆記，運(yùn)用這種方法可以解決三個問題，一是進(jìn)步聽說讀寫才能的問題，二是控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題，三是可以解決“入門”和“興趣”問題4、布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的方法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作根底題，對難度大的題目可以不做。5、老師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先開展的地位”，學(xué)校強(qiáng)調(diào)老師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進(jìn)展耐心輔導(dǎo)。6、修改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先修改，要當(dāng)面修改，要精批細(xì)改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。7、上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在些根底上，我們還充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學(xué)困生盡快“脫貧致富”8、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。9、堅(jiān)持“三心”、“兩信”，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在。所謂“三心”就是愛心、信心、耐心；所謂“兩信”就是信任、信譽(yù)。這是老師開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱辛而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速那么不達(dá)。這是事物開展變化的規(guī)律和法那么，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也不例外。篇【2】：幫助學(xué)困生工作方案以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育要面向全體學(xué)生，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)知識，不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的開展”為目的，以“不讓一個學(xué)生落伍，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步進(jìn)步?，F(xiàn)對本學(xué)期學(xué)困生工作方案如下:一、形成學(xué)困生的原因?qū)W困生大都對自己要求不嚴(yán)格，長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教誨不能認(rèn)真對待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注，但由于長期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。二、轉(zhuǎn)化的詳細(xì)措施1、課堂上有意識給他們制造時機(jī)，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。3、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。4、積極開掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。5、進(jìn)展家訪，與家長獲得聯(lián)絡(luò)，制定共同的教育目的。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長互相交流，溝通信息?？傊?，十年樹木，百年樹人。教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作不能期望做一次工作馬上就見效。只要老師有一顆平常心和慈母般的心，堅(jiān)持不懈地做工作，絕大多數(shù)的學(xué)困生是會有進(jìn)步1、通過談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的打破口在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)后，我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間我分別找他們談話，理解他們的內(nèi)心世界洞察他們不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因，和他們象朋友一樣談話。剛開場他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。漸漸的他們中的一局部人開場和我交心，在和他們交談的過程中我理解了學(xué)生各自學(xué)困的真正原因2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的時機(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。知道了這些學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因之后，我首先從他們的聽講習(xí)慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵他們答復(fù)。這樣目的定低一些，步子放小一些使他們立即體會到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。3、布置適量的作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)在平時的作業(yè)布置上，為了防止這些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生怠倦情緒，我對他們都做了必要的減負(fù)。比方我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴(yán)格的要求：書寫必須工整，做題必須認(rèn)真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步，我再從題目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊，使他們在不知不覺中進(jìn)步。在平時的作業(yè)中我會根據(jù)他們的某一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是極其微小的也要做及時的鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)困生從心理上感覺到我并不比別人差。四、轉(zhuǎn)變班級其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹形象。有及個別同學(xué)難免會有這樣的疑慮：即使我再努力他們都認(rèn)為我不好。我們要用開展的目光去認(rèn)識學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀念，讓他們對自己的進(jìn)步充滿信心。語文培優(yōu)輔困方案一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本才能。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)根底和較強(qiáng)閱讀、寫作才能，并能協(xié)助老師進(jìn)展輔差活動，進(jìn)步整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目的：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照方案進(jìn)步讀、說、寫的綜合語文才能，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師施行輔差工作，幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進(jìn)步。特別是語文考試這一根本的才能?！查喿x和寫作〕。定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈敏運(yùn)用，進(jìn)步寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步語文才能。輔差的內(nèi)容是學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步進(jìn)步差生的寫作程度，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)才能，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。三、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步做題和寫作才能。6．采用鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和進(jìn)步。9．必要時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三生教育工作方案三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；進(jìn)步環(huán)境適應(yīng)才能、生存才能、生活才能和創(chuàng)新才能；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托。鼓勵每一位學(xué)生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng)新思維，進(jìn)步理論才能。正在走向富強(qiáng)的祖國需要更加強(qiáng)健，更有愛心，更富于創(chuàng)造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加安康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美妙的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”?！吧逃?，讓每一位老師和學(xué)生“珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心別人和集體”；“生態(tài)教育”，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面進(jìn)步老師教學(xué)理論才能為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、平衡、快速的開展。特?cái)M出本學(xué)期的工作方案：通過有目的的教育，使學(xué)生承受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知意識，通過整合學(xué)校、家庭、社會教育的資，幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目的，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實(shí)《三生教育》的詳細(xì)表達(dá)?！惨弧成逃逃菐椭鷮W(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、安康地開展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過進(jìn)展生命教育使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命和開展生命。認(rèn)識生命是前提，尊重生命是根底，珍愛生命是關(guān)鍵，開展生命是目的。通過生命教育讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和開展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和別人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和開展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、別人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧開展。〔二〕生存教育生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，進(jìn)步生存的適應(yīng)才能、開展才能和創(chuàng)造才能，樹立正確生存觀念的教育。通過進(jìn)展生存教育使學(xué)生認(rèn)識生存及進(jìn)步生存才能的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)才能和創(chuàng)造才能，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會和諧開展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立合適個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動才能，可以合法、高效和較好地解決安身立命的問題?！踩成罱逃罱逃菐椭鷮W(xué)生理解生活常識，掌握生活技能，理論生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。讓學(xué)生理解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)步生活才能。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比擬和生活選擇，理解生活的真諦，可以處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。2023年語文培優(yōu)輔困方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本才能。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)根底和較強(qiáng)閱讀、寫作才能，并能協(xié)助老師進(jìn)展輔差活動，進(jìn)步整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目的在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照方案進(jìn)步讀、說、寫的綜合語文才能，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師施行輔差工作，幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進(jìn)步。特別是語文考試這一根本的才能?！查喿x和寫作〕。定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈敏運(yùn)用，進(jìn)步寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步語文才能。輔差的內(nèi)容是學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步進(jìn)步差生的寫作程度，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)才能，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。三、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步做題和寫作才能。6．采用鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和進(jìn)步。9．必要時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。中班三生教育工作方案中班三生教育工作方案根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的施行意見》〔云教[202_]31號文〕和《保山市教育局“三生教育”施行方案》〔保政教發(fā)[202_]26號文〕等文件要求，我校于202_年9月開場全面施行“三生教育”，為確?！叭逃惫ぷ黜樌M(jìn)展，并獲得成效，特制定此施行方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，堅(jiān)持建立社會核心價值體系，弘揚(yáng)以愛國為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心開展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智，創(chuàng)新精神和理論才能、創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。二、工作目的〔一〕通過施行“三生教育”，讓學(xué)生懂得珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活?！捕持塾趯W(xué)生的安康成長、成人、成才，進(jìn)步安康程度，著力開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展?！踩惩ㄟ^理論，創(chuàng)新學(xué)校德育工作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作途徑新突打破，搭建德育工作新平臺，全面快速提升我校德育工作程度?！菜摹骋浴叭逃睘榍腥朦c(diǎn)，全面貫徹教育方針，全面施行好素質(zhì)教育。三、“三生教育”的主要內(nèi)容〔一〕生命教育的主要內(nèi)容生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命和開展生命。要通過生命教育月活動，感恩月活動、禁毒防艾、平安教育等活動，讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命，精神生命和社會生命的存在和開展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和別人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和開展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、別人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧開展?！捕成娼逃闹饕獌?nèi)容生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識生存及進(jìn)步生存才能的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)才能和創(chuàng)造才能，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然，社會和諧開展的正確生存觀。通過社會理論月、中國傳統(tǒng)文化月、環(huán)保月等主題活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立合適個體的生存追求，學(xué)會應(yīng)付生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動才能，可以合法，高效和較好地解決安身立命的問題。〔三〕生活教育的主要內(nèi)容生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要通過感恩月、禮儀月、慈善月、誠信月等主題活動，使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。要讓學(xué)生理解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)步生活才能。要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。要幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)，著眼將來的生活追求。要教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比擬和生活選擇，理解生活的真諦，可以處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。四、成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組五、相關(guān)要求〔一〕要處理好“三生教育”與其他課程的關(guān)系。要整合課程資，不得削減國家規(guī)定的必修課和課時，同時要處理好開設(shè)“三生教育”課程與減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系?！叭逃苯滩募{入向?qū)W生免費(fèi)提供教科書的范圍。除“三生教育”教材以外的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，不得要求學(xué)生統(tǒng)一征訂。實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！捕骋獎?chuàng)新教學(xué)方法。要以樹立正確的現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的根本，以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性為根底，以人文精神和科學(xué)的交融為核心，加強(qiáng)理論環(huán)節(jié)，促進(jìn)知行統(tǒng)一為關(guān)鍵，提倡啟發(fā)式、互補(bǔ)式、因材施教，不斷創(chuàng)新“三生教育”教學(xué)方法。〔三〕加強(qiáng)“三生教育”教學(xué)研究。要完善聽課、評課制度，組織教學(xué)競賽，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定科研課題，開展形式多樣的教育教學(xué)研究。學(xué)校將嚴(yán)格按照省教育廳關(guān)于“三生教育”課程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定選修課。班主任為“三生教育”課的科任老師，利用班會課對學(xué)生進(jìn)展“三生”教育，確保學(xué)時不少于32學(xué)時。做到有方案、有總結(jié)、有典型材料、有經(jīng)歷總結(jié)或論文。小班三生教育工作方案“三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體的系統(tǒng)教育，我們看看下面的小班三生教育工作方案吧！小班三生教育工作方案〔一〕生命教育生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、安康地開展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過進(jìn)展生命教育使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命和開展生命。認(rèn)識生命是前提，尊重生命是根底，珍愛生命是關(guān)鍵，開展生命是目的。通過生命教育讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和開展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和別人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和開展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、別人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧開展。〔二〕生存教育生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，進(jìn)步生存的適應(yīng)才能、開展能力和創(chuàng)造才能，樹立正確生存觀念的教育。通過進(jìn)展生存教育使學(xué)生認(rèn)識生存及進(jìn)步生存才能的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)才能和創(chuàng)造才能，強(qiáng)化化生存意志，樹立人與自然、社會和諧開展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立合適個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動才能，可以合法、高效和較好地解決安身立命的問題?！踩成罱逃罱逃菐椭鷮W(xué)生理解生活常識，掌握生活技能，理論生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。讓學(xué)生理解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)步生活才能。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比擬和生活選擇，理解生活的真諦，可以處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。一、方案和措施1、與社會榮辱觀教育相結(jié)合2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合貫徹落實(shí)好老師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。組織學(xué)生積極參加各種理論活動，加強(qiáng)對師生進(jìn)展思想道德、法制紀(jì)律、老實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)師生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求，教育師生學(xué)會正確的生活比擬和生活選擇，理解生活的真諦，可以處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動相結(jié)合4、與校園文化建立相結(jié)合校園文化建立中浸透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氣氛。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃重的文化氣氛，進(jìn)步學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身開展打下堅(jiān)實(shí)根底。5、與心理安康教育相結(jié)合在開展心理安康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、別人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理開展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，進(jìn)展個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。6、與豐富多彩的課外活動相結(jié)合組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團(tuán)隊(duì)活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育理論活動、團(tuán)隊(duì)活動、主題班會中浸透施行“三生教育”。7、教學(xué)中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的根本問題，促進(jìn)人的開展。8、教學(xué)中突出理論育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原那么，引導(dǎo)學(xué)生以理論性為主的方式開展“三生“教育；9、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。三、教學(xué)組織形式；以課堂教學(xué)為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)時間安排1、202_年2月下旬，老師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和方案。2、老師組織“三生”教育理論活動。3月份參加學(xué)校大隊(duì)部組織的各種活動。3、教學(xué)進(jìn)度安排。202_年3月份下旬完成：生存教育局部活動3危險降臨時；活動4我們的團(tuán)隊(duì)。202_年4月份上旬完成：活動五身邊的典范。生活教育局部活動1編織童年的夢。202_年5月份中完成：活動2我是最棒的；活動3學(xué)會交友。202_年6月份下旬：活動4分享快樂；活動5創(chuàng)造新天地。202_年7月上旬：活動6與幸福同行；工作總結(jié)。2023學(xué)年五年級上語文培優(yōu)補(bǔ)困工作方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本才能。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀寫話才能，并能協(xié)助老師進(jìn)展補(bǔ)困活動，進(jìn)步整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析^p本班共有學(xué)生19人，從開學(xué)理解的情況看，局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但差生也有幾個，比方：張鳳強(qiáng)、周文婧、金曉東、白德成等，他們根底知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)補(bǔ)困的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，差生得到較大進(jìn)步。三、培優(yōu)補(bǔ)困內(nèi)容及目的培優(yōu)主要是繼續(xù)穩(wěn)固學(xué)生的根底知識，進(jìn)步閱讀才能和寫話才能。在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，背會更多的經(jīng)典名名著，攝取更多課外知識，全面進(jìn)步語文才能。通過各種形式的活動來進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步進(jìn)步優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。補(bǔ)困的內(nèi)容是學(xué)生掌握根底的字詞句等知識，嚴(yán)把字詞關(guān)，要求學(xué)過的字詞會認(rèn)會寫會運(yùn)用。安排比擬根底的內(nèi)容讓他們練習(xí)，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。幫助他們樹立自信心。首先幫助他們分析^p查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克制心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)詳細(xì)情況把比擬差的局部補(bǔ)上去。他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，詳細(xì)有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。鼓勵差生閱讀力所能及的書籍，這些書籍有語文老師和優(yōu)生推薦。四、詳細(xì)措施1.課堂上有針對性的指導(dǎo)。創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對優(yōu)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些根底知識，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識上的缺陷，開展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心。2.對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步做題和寫作才能。3.采用鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。4.搞好家訪工作，及時理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。爭取家長的配合，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展協(xié)助輔導(dǎo)，并催促他們按時，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)展家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時刻進(jìn)步警覺，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。6.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和進(jìn)步。7.堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。培優(yōu)補(bǔ)困工作，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。我們班有局部學(xué)生，根底較差，底子較薄。在培優(yōu)補(bǔ)困的工作中，我將加倍努力，爭取在教學(xué)工作中獲得較大的進(jìn)步。語文培優(yōu)輔困籌劃6．采取鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜與肯定，并鼓勵其持續(xù)朝長進(jìn)步，在優(yōu)生中建立典范，給時機(jī)表示，調(diào)動他們的進(jìn)修積極性和成功感。3．請優(yōu)生介紹進(jìn)修經(jīng)歷，差生加以進(jìn)修。8．看重中等成就學(xué)生，保持其成就穩(wěn)定和進(jìn)步。二、制訂目的：7．充分了澆愁生現(xiàn)行進(jìn)修方法，賜與準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確偏向成長，包管差生改進(jìn)今朝進(jìn)修差的狀況，進(jìn)步進(jìn)修成就。進(jìn)步優(yōu)生的自立和自發(fā)進(jìn)修才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的進(jìn)修成就，贊助差生獲得恰當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的指導(dǎo)和優(yōu)生的贊助下，漸漸進(jìn)步進(jìn)修成就，并培養(yǎng)較好的進(jìn)修習(xí)慣，形成語文根本才能。培優(yōu)籌劃要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，開掘他們的潛能，大年夜培養(yǎng)語文才能人手，練習(xí)良好進(jìn)修習(xí)慣，大年夜而形成較扎實(shí)根本和較強(qiáng)閱讀、寫作才能，并能協(xié)助師長老師進(jìn)展輔差晃蕩，進(jìn)步全部班級的語文素養(yǎng)和語文成就。一、指導(dǎo)思想：2．采取一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。輔差的內(nèi)容是學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根本的內(nèi)容讓他們控制，作文至少能寫得出。漸漸進(jìn)步差生的寫作程度，可先安排他們摘抄。仿寫，后自力完成，包管每個差生有話可說，有文可寫。練習(xí)差生的口頭表達(dá)才能，堂上創(chuàng)造情境，讓差生測驗(yàn)測驗(yàn)說、敢于說、進(jìn)而爭奪擅長說。5．對差生施行多做多練方法。優(yōu)生恰當(dāng)增長標(biāo)題難度，并安排課外作品閱讀，賡續(xù)進(jìn)步做題和寫作才能。l．課外指導(dǎo)，應(yīng)用課余光陰，組織學(xué)生加以指燈揭捉練。定內(nèi)容：培優(yōu)主假如持續(xù)進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大年夜閱讀面，攝取更多課外常識，尤其是散文化偏向方面，多給他們必定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈敏應(yīng)用，進(jìn)步寫作層次，同時安排必定難度的演習(xí)義務(wù)懇求他們完成，周全進(jìn)步語文才能。4．教室上創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生進(jìn)修思維、方法來竽暌拱響差生。9．需要時與家長接洽，協(xié)助解決差生的進(jìn)修問題。三、重要方法：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困晃蕩中，培優(yōu)對象能按照籌劃進(jìn)步讀、說、寫的綜合語文才能，成就穩(wěn)定在96分閣下，并協(xié)助師長老師施行輔差工作，贊助差生獲得進(jìn)步。輔差對象能按照師長老師的懇求做好，成就有必定的進(jìn)步。特別是語文測驗(yàn)章一本的才能。〔閱讀和寫作〕。初三生物老師工作方案初三生物老師工作方案1一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。進(jìn)步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求到達(dá)學(xué)校預(yù)定的目的。3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動老師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)展修改，并進(jìn)展講評。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)展1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。四、本學(xué)期教研活動安排1.積極參加每周的教研組活動。2.繼續(xù)開展生物課題研究3.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)展匯編和參評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和穩(wěn)固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。初三生物老師工作方案2本人從教已有21年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了點(diǎn)滴進(jìn)步。但仍存在缺乏，如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)歷缺乏，課題研究方面欠缺，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能，動手才能的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目的和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：1、進(jìn)步自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為典范，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。教育大計(jì)，老師為本。有好的老師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機(jī)，看成是開展自己的一個時機(jī)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。2、加強(qiáng)師德建立。因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。3、進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進(jìn)步自己的專業(yè)程度和教學(xué)才能。認(rèn)真制定教學(xué)方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。作為生物課的任課老師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)形式》、《青年老師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取時機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師，與同備課組的同事進(jìn)展教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外，我還要多進(jìn)展自學(xué)、自修和反思，進(jìn)展新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、播送，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新穎血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。實(shí)在有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和理論者，投身到教育改革中，并在理論中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作才能和程度還有待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時代的開展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初三生物老師工作方案3這學(xué)期，前半學(xué)期任教七年級(1)—(7)班生物課，后半學(xué)期任教七年級(5)—(7)和(13)、(14))班生物課，總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步,待人真誠和藹,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，認(rèn)真搞好教研活動。我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,進(jìn)步才能,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。二、教育教學(xué)方面本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材，這就需要自己一切都要從頭開場，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真施行學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面開展,及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展。總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校施行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式進(jìn)展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高三生物老師工作方案高三老師工作方案篇一一、指導(dǎo)思想以考試說明、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)研究，爭取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成績邁上新的臺階。二、教學(xué)方案完畢了高一、高二的新課，高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進(jìn)展：第一輪為根底知識的全面復(fù)習(xí)階段(爭取在3月底完成)，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實(shí)打好根底知識，同時突出根底知識的整體構(gòu)造，全面落實(shí)考點(diǎn)，爭取做到每個知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，才能點(diǎn)無一遺漏。在此根底上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種知識的框架，掌握好各根底知識點(diǎn)、考點(diǎn)及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經(jīng)過平時不連續(xù)的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段進(jìn)步學(xué)生的綜合實(shí)力。第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不連續(xù)的測評，查漏補(bǔ)缺，逐步進(jìn)步學(xué)生解決綜合題的分析^p與解題才能。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不連續(xù)的給予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況施行題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進(jìn)展專攻。三、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究認(rèn)真研究近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特別是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。2、正視學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)，因材施教滿堂灌的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進(jìn)生跟不上。在教學(xué)過程中要處理好這個矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展過關(guān)練習(xí)，鼓勵后進(jìn)生自己完成，幫助他們爭取根本分，增強(qiáng)信心。同時對學(xué)優(yōu)生給予適當(dāng)難度的練習(xí)進(jìn)展有針對性的穩(wěn)固訓(xùn)練，進(jìn)步綜合實(shí)力。3、做好培優(yōu)輔差工作關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，選出適宜的輔導(dǎo)對象并制定合適的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們將數(shù)學(xué)成績提上來。假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性。總之，作為一名新老師，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。高三老師工作方案篇二一、總的情況執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍根底不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng);191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、認(rèn)真研讀202_數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。三生教育教學(xué)工作方案“三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；進(jìn)步環(huán)境適應(yīng)才能、生存才能、生活才能和創(chuàng)新才能；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托。鼓勵每一位學(xué)生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng)新思維，進(jìn)步理論才能。正在走向富強(qiáng)的祖國需要更加強(qiáng)健，更有愛心，更富于創(chuàng)造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加安康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美妙的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”?！吧逃保屆恳晃焕蠋熀蛯W(xué)生“珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心別人和集體”；“生態(tài)教育”，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面進(jìn)步老師教學(xué)理論才能為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、平衡、快速的開展。特?cái)M出本學(xué)期的工作方案：通過有目的的教育，使學(xué)生承受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知意識，通過整合學(xué)校、家庭、社會教育的資，幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目的，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實(shí)《三生教育》的詳細(xì)表達(dá)?！惨弧成逃逃菐椭鷮W(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、安康地開展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過進(jìn)展生命教育使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命和開展生命。認(rèn)識生命是前提，尊重生命是根底，珍愛生命是關(guān)鍵，開展生命是目的。通過生命教育讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和開展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和別人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和開展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、別人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧開展。〔二〕生存教育生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，進(jìn)步生存的適應(yīng)才能、開展才能和創(chuàng)造才能，樹立正確生存觀念的教育。通過進(jìn)展生存教育使學(xué)生認(rèn)識生存及進(jìn)步生存才能的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)才能和創(chuàng)造才能，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會和諧開展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立合適個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動才能，可以合法、高效和較好地解決安身立命的問題?！踩成罱逃罱逃菐椭鷮W(xué)生理解生活常識，掌握生活技能，理論生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。讓學(xué)生理解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)步生活才能。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比擬和生活選擇，理解生活的真諦，可以處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。三農(nóng)工作方案范文三農(nóng)工作方案一202_年是十一五規(guī)劃的最后一年，是“三農(nóng)”工作攻堅(jiān)克難、發(fā)奮前行的一年，也是深化貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會和省、市工作會議精神，推進(jìn)我區(qū)跨越式開展的關(guān)鍵一年，為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)開展，謀劃好“十二五”規(guī)劃，特提出如下工作意見：一、指導(dǎo)思想以黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，圍繞“轉(zhuǎn)型調(diào)構(gòu)造，增收惠民生，監(jiān)管保平安，強(qiáng)基增后勁，改革促統(tǒng)籌，管理重提升”的工作主題，以“推進(jìn)科學(xué)開展、建立濱湖新區(qū)、開展都市農(nóng)業(yè)”為主線，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整和轉(zhuǎn)型晉級，大力推進(jìn)農(nóng)村改革和體制機(jī)制創(chuàng)新，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建立，著力進(jìn)步農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度，打造全省及至全國一流農(nóng)產(chǎn)品品牌。在功能定位上，以建立休閑、觀光、旅游農(nóng)業(yè)為主，努力把三大片區(qū)建立成為最美的生態(tài)園區(qū)和城市后花園，到達(dá)市民“百玩不厭”的效果；在選擇品種上，重點(diǎn)引進(jìn)一批高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)優(yōu)新品種，且栽培方式多樣化，陸生與水生作物共存；在生態(tài)形式上，要合理布局，作物涵蓋苗木、花卉，農(nóng)產(chǎn)品等各個方面，著力打造一批有地方特色的農(nóng)業(yè)展示區(qū)和濕地公園欣賞區(qū)，做到一年里季季有實(shí)物、有亮點(diǎn)、有成果。二、深化推進(jìn)構(gòu)造調(diào)整，大力開展觀光休閑型都市農(nóng)業(yè)以推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會構(gòu)造城市化轉(zhuǎn)型為方向，充分利用秋種換茬之機(jī)，立爭完成每年傳統(tǒng)糧油種植面積平均壓減1萬畝，農(nóng)作物秸稈產(chǎn)量減少XX噸；新增特色商效農(nóng)業(yè)規(guī)模化消費(fèi)面積5000畝，設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)?；M(fèi)面積3500畝；新增土地流轉(zhuǎn)面積3000畝，新建1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)中心的工作目的?！惨弧惩晟铺嵘r(nóng)業(yè)根底設(shè)施建立。以大圩土地整理工程、牛角大圩農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工程和大小張圩農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工程為抓手，結(jié)合新農(nóng)村建立、土地整理復(fù)墾、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等建立，推廣測土配方施肥技術(shù)，鼓勵農(nóng)民開展土壤改進(jìn)，加快中低產(chǎn)田改造，重點(diǎn)建立一批高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的根本農(nóng)田，促進(jìn)農(nóng)業(yè)消費(fèi)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)?！捕澈侠硪?guī)劃，大力開展高效規(guī)模農(nóng)業(yè)。堅(jiān)持把高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；鸵?guī)模農(nóng)業(yè)高效化作為建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第一工程，依托合理的規(guī)劃和科學(xué)技術(shù)，以推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會構(gòu)造城市化轉(zhuǎn)型為方向，努力進(jìn)步農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動開展。在全區(qū)各秸稈禁燒區(qū)內(nèi)，要創(chuàng)新種植形式，利用秋種換茬之機(jī)，引進(jìn)一批高效、特色的農(nóng)產(chǎn)品，努力推動“一油一稻”向多品種經(jīng)營的種植形式轉(zhuǎn)變。要從營銷包河的戰(zhàn)略角度出發(fā)，深度挖掘區(qū)域農(nóng)業(yè)旅游文化資，依托近城優(yōu)勢和田園風(fēng)光農(nóng)耕文化等資，打響“春色濱湖旅游節(jié)、大圩葡萄節(jié)和龍蝦美食文化節(jié)”三大節(jié)慶旅游品牌，做大做強(qiáng)大圩等一批特色鮮明的休閑旅游集聚區(qū)，提升農(nóng)家旅游接待才能和程度，注重開發(fā)農(nóng)業(yè)休閑娛樂、觀光垂釣、采摘體驗(yàn)等旅游新產(chǎn)品，延伸開發(fā)一批特色鮮明的旅游紀(jì)念品、工藝品和禮品，拓寬農(nóng)民增收渠道，努力把觀光休閑農(nóng)業(yè)打造成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展的新亮點(diǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)和農(nóng)民致富的支撐點(diǎn)?！踩臣涌焱七M(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)。明確1個目的：即202_年方案新增土地流轉(zhuǎn)面積3000畝，新建1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)中心。做到2個夯實(shí)：一是夯實(shí)思想認(rèn)識。大力宣傳土地流轉(zhuǎn)重大意義和土地流轉(zhuǎn)政策，進(jìn)步基層廣闊干群的思想認(rèn)識。二是夯實(shí)流轉(zhuǎn)效勞機(jī)制。鼓勵建立有經(jīng)營資格、有經(jīng)濟(jì)實(shí)力、有資信度的土地流轉(zhuǎn)合作社。狠抓3項(xiàng)管理：即合同管理、檔案資料管理和信息管理。把握4項(xiàng)原那么：堅(jiān)持穩(wěn)定土地承包關(guān)系原那么，堅(jiān)持依法、自愿、有償原那么，堅(jiān)持有序流轉(zhuǎn)、規(guī)模經(jīng)營原那么，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)原那么。三、健全農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織，加速推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)效勞力度，爭取打造10家年銷售收入超億元的龍頭企業(yè)，新引進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)5家，新增5個農(nóng)民合作組織，確保實(shí)現(xiàn)農(nóng)民人均純收入增幅12%以上。〔一〕加快農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會和專業(yè)合作社建立。堅(jiān)持“擴(kuò)面、標(biāo)準(zhǔn)、提升、扶持、創(chuàng)新”的原那么和“開展一批、壯大一批、標(biāo)準(zhǔn)一批、提升一批、創(chuàng)新一批”的思路，按照“公司〔市場、協(xié)會、大戶、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人〕+農(nóng)戶”的形式，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織外接市場、內(nèi)聯(lián)農(nóng)戶的橋梁作用，重點(diǎn)扶持一批入社500戶以上的標(biāo)準(zhǔn)性農(nóng)民專業(yè)合作社，力爭2-5年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織到達(dá)“一村一社”或“一村多社”的程度，成員數(shù)和農(nóng)戶數(shù)到達(dá)總戶數(shù)的50%以上?！捕臣涌燹r(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的培育和開展。按照“大、高、新、強(qiáng)、多”五字方針，堅(jiān)持引外龍、扶強(qiáng)龍、培小龍、育新龍四措并舉，多層次、多形式、多領(lǐng)域地開展龍頭企業(yè)；大力推廣“龍頭企業(yè)+基地〔合作社〕+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營形式，完善企農(nóng)利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，減少農(nóng)民市場風(fēng)險，充分發(fā)揮一個龍頭企業(yè)“帶一片農(nóng)戶、創(chuàng)一個品牌、帶一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的輻射作用。〔三〕加快招商引資步伐，引進(jìn)具有牽動性的大企業(yè)。按照“工程引進(jìn)上要有新定位、招商重點(diǎn)領(lǐng)域上要有新思路、引進(jìn)戰(zhàn)略投資上要有新打破、培育招商載體上要有新進(jìn)展、創(chuàng)新招商方式上要有新拓展”的要求，加大特色農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)、加工、物流中心、休閑觀光農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)根底設(shè)施等領(lǐng)域的招商引資引企力度，引進(jìn)一批有牽動性的大企業(yè)、好工程。一要樹立首位意識。堅(jiān)持把招商引資放在各項(xiàng)工作的第一位，做到對上爭取工程，對外招商引資。二要加強(qiáng)溝通。加強(qiáng)與區(qū)招商部門和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的溝通與協(xié)作，及時理解招商信息和實(shí)際需求，做到資共享，信息互通。三要明確責(zé)任。制定考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化任務(wù)，確立責(zé)任人，并嚴(yán)格執(zhí)行。〔四〕堅(jiān)持農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化消費(fèi)，打造優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品牌。一要建立以市級以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)大戶和農(nóng)民專業(yè)合作社為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)投入品質(zhì)量監(jiān)管制度，加大對農(nóng)產(chǎn)品的檢測力度，嚴(yán)把產(chǎn)地準(zhǔn)出關(guān)，實(shí)行日常監(jiān)管與專業(yè)檢測相結(jié)合，保證202_年新增“三品”認(rèn)證3個，產(chǎn)地2個。二要加大引進(jìn)和推廣優(yōu)新特農(nóng)業(yè)新品種的工作力度，促進(jìn)品種、技術(shù)、工程、資金的積聚集合，以濱湖新區(qū)建立和打造中國最美的湖區(qū)都市田園為統(tǒng)攬，打造一批農(nóng)業(yè)觀光展示區(qū)，新增特色高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；M(fèi)面積5000畝，設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)模化消費(fèi)面積3500畝，努力構(gòu)建出“組組有大戶、村村有特色、業(yè)業(yè)有龍頭”的“一村、一鎮(zhèn)一業(yè)”的區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)開展新格局。三要加大重大病蟲害防控和無公害農(nóng)產(chǎn)品管理力度，以完善農(nóng)技推廣責(zé)任制為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，逐步引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變種植觀念，打造一個個獨(dú)具特色的綠色農(nóng)業(yè)品牌。四、創(chuàng)新思維，加速推進(jìn)新農(nóng)村建立步伐以濱湖新區(qū)建立和打造中國最美的湖區(qū)都市田園為統(tǒng)攬，結(jié)實(shí)樹立“全域合肥”理念，圍繞“三個集中”和“四個優(yōu)化”，進(jìn)一步深化改革、完善政策，實(shí)現(xiàn)“五個進(jìn)步”，全力打造全市城鄉(xiāng)一體化開展的先行區(qū)和新農(nóng)村建立的樣板區(qū)?！惨弧成罨七M(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革。堅(jiān)持“依法、自愿、有償”的原那么，鼓勵農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等多種形式流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營承包權(quán)，堅(jiān)持村務(wù)公開，力爭今年新增流轉(zhuǎn)土地3000畝。〔二〕深化推進(jìn)農(nóng)村基層效勞體系改革和建立。積極推進(jìn)農(nóng)技推廣體系改革，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量平安監(jiān)管體系、農(nóng)機(jī)化效勞體系、農(nóng)技效勞體系和農(nóng)村能效勞體系建立，著力構(gòu)建以農(nóng)業(yè)技術(shù)管理機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)、農(nóng)民專業(yè)合作社為根底，龍頭企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校等廣泛參與的農(nóng)業(yè)社會化效勞新體系?！踩成罨七M(jìn)農(nóng)村金融體制改革。探究建立以“信貸+保險”為根底、以財(cái)政補(bǔ)貼為支持的政策性農(nóng)業(yè)保險新體系。按照政府推動、農(nóng)戶自愿、市場運(yùn)作原那么，以保大災(zāi)、保大戶、保主要農(nóng)產(chǎn)品為重點(diǎn)，擴(kuò)大農(nóng)村政策性保險范圍。〔四〕穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建立步伐。按照“政府引導(dǎo)、群眾自愿、示范帶動、分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)”的原那么，以“清潔家園、綠化鄉(xiāng)村”活動為抓手，以“一鎮(zhèn)十村”示范點(diǎn)為重點(diǎn)，實(shí)在改變中遠(yuǎn)郊腹地農(nóng)村、城郊結(jié)合部和城中村“臟亂差”相貌，打造一批“產(chǎn)業(yè)開展一村，村莊建立各具特色，根底設(shè)施功能完善，社會事業(yè)根本配套，管理制度率先創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境協(xié)調(diào)開展，農(nóng)民生活質(zhì)量大幅提升”的全市新農(nóng)村建立樣板區(qū)。五、科學(xué)規(guī)劃，全面完成階段性工作任務(wù)一是抓好午秋兩季秸稈禁燒和利用。實(shí)行包片網(wǎng)格化管理機(jī)制，調(diào)動區(qū)、鎮(zhèn)、村三級力量，按照“標(biāo)本兼制，疏堵并舉”的原那么，開展秸稈禁燒和綜合利用突擊戰(zhàn)，明確責(zé)任，落實(shí)到人，確保駱崗機(jī)場飛機(jī)飛行平安和高速公路道路交通平安，保證秸稈禁燒和綜合利用目的實(shí)現(xiàn)。二是全力鏟除一枝黃花。擬上半年組織農(nóng)技人員藥除一次一枝黃花，下半年?duì)幦≌畬ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織區(qū)、鎮(zhèn)、村三級力量利用一個月的時間鏟除一枝黃花，同時加強(qiáng)與科研院校聯(lián)絡(luò)，探究鏟除一枝黃花的方法并付諸施行。三是抓好日常食品平安檢查。參與全區(qū)組織的市場食品平安檢查和督查；每月組織一次區(qū)域市場食品平安檢查和督查；組織節(jié)假日食品平安突擊性的檢查和督查。對檢查和督查發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，保障人民群眾的飲食平安和安康平安。四是抓好動物疫病防控。堅(jiān)持集中免疫和月月補(bǔ)免相結(jié)合，堅(jiān)持雙軌四級防控責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)城區(qū)活禽經(jīng)營市場監(jiān)管；堅(jiān)持每日24小時值班制；抓好每月免疫效果血清檢測；每季度一次動物防疫匯報通報制。對于突發(fā)性動物疫情即時啟動應(yīng)急預(yù)案，確實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)平安。五是抓好農(nóng)作物病蟲害防治。適時進(jìn)展農(nóng)作物病蟲害預(yù)報，發(fā)放病蟲害防治明白紙；組織科技人員深化田間地頭，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)展農(nóng)作物病蟲害防治；病蟲害嚴(yán)重襲來時，啟動應(yīng)急預(yù)案，全力滅蟲救災(zāi)，保證糧食豐收。六是抓好區(qū)水產(chǎn)良種場改制后續(xù)工作，力爭在上半年全面完成改制任務(wù)。七是抓好惠農(nóng)政策的落實(shí)。及時調(diào)解和化解矛盾糾紛，維護(hù)____穩(wěn)定，確保各項(xiàng)惠農(nóng)政策落實(shí)到位，不出偏向。加強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管，防止農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈，建立促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開展制度，進(jìn)步農(nóng)民社會保障程度，實(shí)在保障農(nóng)民利益。八是認(rèn)真落實(shí)漁業(yè)平安消費(fèi)。積極協(xié)助巢湖漁業(yè)局加強(qiáng)對在巢湖作業(yè)的我區(qū)義城、煙墩兩街、鎮(zhèn)漁船和漁民的管理，確保消費(fèi)平安。九是抓好農(nóng)民技能培訓(xùn)。農(nóng)技人員要常下田頭，為農(nóng)戶提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一條龍效勞，且重點(diǎn)在農(nóng)業(yè)優(yōu)新品種引進(jìn)、轉(zhuǎn)變農(nóng)民種植觀念和進(jìn)步種植程度上下功夫。十是抓好農(nóng)村沼氣民生工程建立。完成大圩、淝河的中小型沼氣工程建立以及區(qū)級沼氣效勞中心和大圩鎮(zhèn)沼氣效勞網(wǎng)點(diǎn)建立。六、加速推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建立堅(jiān)決不移地在“抓效能、抓創(chuàng)新、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)”上下功夫，不斷完善“行為標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的農(nóng)業(yè)行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制。一要狠抓學(xué)習(xí)提升。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)自學(xué)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)考評，鼓勵好學(xué)；堅(jiān)持學(xué)以致用，用于理論；堅(jiān)持干中學(xué)，學(xué)中干，努力進(jìn)步單位人員才能和素質(zhì)，多多培養(yǎng)善思多謀能干者。二要狠抓思想解放。進(jìn)一步強(qiáng)化開展意識、創(chuàng)新意識和改革開放意識，在解放思想中真抓實(shí)干，在轉(zhuǎn)變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中轉(zhuǎn)變開展方式。引領(lǐng)和促進(jìn)系統(tǒng)上下在思想上適應(yīng)大機(jī)遇、跟進(jìn)大開展和大跨躍。三要狠抓機(jī)制創(chuàng)新。堅(jiān)持埋頭苦干和有智慧的干，充分發(fā)揮單位集體作用和整體合力，建立任務(wù)分解制、工程保障制、督導(dǎo)巡查制、實(shí)績通報制、績效考評制、責(zé)任追究制和黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制，把工作任務(wù)又好又快的落實(shí)和完成作為衡量實(shí)績的標(biāo)準(zhǔn)。四要狠抓團(tuán)結(jié)共為。堅(jiān)持定期召開班子會議，重大事情集體研究；堅(jiān)持經(jīng)常交流談心，努力營造大包容、大智慧、大合力、大和諧的氣氛；堅(jiān)持民主決策，把民主集中制原那么落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)決策、執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)；堅(jiān)持互幫互助，營造以人為本、與人為善、成人之美的新型人際關(guān)系；堅(jiān)持批評與自我批評，進(jìn)步自為才能，錘煉理性、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)。初三生物教學(xué)工作方案范文一、學(xué)科教學(xué)的總體思路針對初三生物會考容量大、時間緊的實(shí)際情況，上學(xué)期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點(diǎn)對知識點(diǎn)進(jìn)展講解，通過不同的方式強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，講練結(jié)合，精講精練。學(xué)生已經(jīng)掌握的知識便不再多講，學(xué)生聽不懂的知識反復(fù)講解，個別知識可以放在總復(fù)習(xí)中在習(xí)題中反復(fù)練習(xí)繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年的小版塊教學(xué)，以“有效性課堂教學(xué)研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反應(yīng)”的課堂形式，以“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn)，及時發(fā)如今教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)課堂缺乏和破綻，并努力營造老師間互幫互學(xué)的良好教研氣氛，充分發(fā)揮我們初三生物組老師的集體力量。二、學(xué)案改進(jìn)及使用方法根據(jù)今年學(xué)校的要求，改進(jìn)學(xué)案，強(qiáng)調(diào)學(xué)案的實(shí)用性，上課不用的內(nèi)容不備，只重形式?jīng)]有實(shí)效的內(nèi)容不備。每節(jié)學(xué)案的設(shè)計(jì)流程按照學(xué)校的要求進(jìn)展：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標(biāo)注。學(xué)案只作為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上，要堅(jiān)持小板塊備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價的一致性，每課最后五分鐘設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測，每課有課前診斷，以檢查學(xué)生的掌握情況。三、教學(xué)方法和措施1.嚴(yán)抓各個層次的學(xué)生的課堂效率(1)分小版塊講練，降低難度，進(jìn)步學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的穩(wěn)固效果。(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，進(jìn)步檢查面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結(jié)合學(xué)案中的診斷，總復(fù)習(xí)每節(jié)課一檢測3.重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識，進(jìn)步知識面。4、促進(jìn)學(xué)困生的課堂學(xué)習(xí)效果〔1〕對于學(xué)困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用〔2〕課堂上的提問多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓他們時刻不放松。5.加強(qiáng)直觀教學(xué)盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具以及多媒體，很好的挖掘?qū)W生的觀察才能、識圖才能，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。6、課前積極的進(jìn)展教研活動，科學(xué)周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。初三生物教學(xué)工作方案二：初三生物教學(xué)方案(下)〔1452字〕一、指導(dǎo)思想為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原那么和面向全體學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育原那么。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、動手操作才能、觀察才能和實(shí)驗(yàn)才能，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)方案以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。二、學(xué)生情況分析^p八年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)展了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大局部，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的理解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生根底較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。因此學(xué)生對老師的適應(yīng)才能較差。通過對學(xué)生成績的分析^p，這級學(xué)生成績減普遍不好，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講，有大量小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記。大局部同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的理解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。