名師工作室度工作計(jì)劃

第3頁共3頁名師工作室度工作計(jì)劃一、工作?思路依據(jù)?市教育局、?市教育學(xué)_?__關(guān)于名?師工作室建?設(shè)、管理與?實(shí)施的相關(guān)?文件精神，?堅(jiān)持理論與?實(shí)踐相結(jié)合?、自主與交?流相結(jié)合、?學(xué)習(xí)與應(yīng)用?相結(jié)合、反?思與提升相?結(jié)合的原則?。依托工作?室平臺(tái)、利?用工作室資?源，聚焦小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?中的重點(diǎn)、?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問題開展研?究，努力發(fā)?揮工作室先?行實(shí)踐、交?流研討、示?范引領(lǐng)的作?用，不斷促?進(jìn)工作室成?員教師的專?業(yè)發(fā)展，切?實(shí)履行名師?工作室在學(xué)?科教學(xué)上的?“研究、輻?射、引領(lǐng)”?作用，積極?落實(shí)立德樹?人根本任務(wù)?，為全市小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?的發(fā)展貢獻(xiàn)?一份力量。?二、發(fā)展?目標(biāo)1.?結(jié)合___?本以上書目?的學(xué)習(xí)要求?，通過理論?書籍學(xué)習(xí)、?反思心得撰?寫、觀點(diǎn)思?想交流，持?續(xù)更新與提?高工作室成?員的教育教?學(xué)理念。?2.以問題?為導(dǎo)向，積?極開展課堂?教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研?修、實(shí)踐研?討，使工作?室成員在生?本、學(xué)本課?堂建設(shè)、課?堂學(xué)習(xí)方式?改變的實(shí)踐?中得到鍛煉?、獲得提升?。成為課堂?教學(xué)模式革?新的促進(jìn)派?、生力軍。?3.在工?作室原有核?心問題能力?訓(xùn)練題編寫?和基于核心?問題解決的?學(xué)導(dǎo)課堂研?究與實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，通?過參與各級(jí)?專題教研活?動(dòng)、下鄉(xiāng)送?教活動(dòng)進(jìn)一?步梳理總結(jié)?、實(shí)踐推廣?。4.結(jié)?合新一輪的?課堂改革和?作業(yè)改進(jìn)要?求，開展專?題微課、專?題分層練習(xí)?的編制、研?究工作，積?累一部分實(shí)?踐和研究成?果。三、?主要活動(dòng)設(shè)?想及措施?1.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高理?論業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。思想是?行動(dòng)的指南?，先進(jìn)的教?育理論是教?學(xué)和科研的?先導(dǎo)，而閱?讀、學(xué)習(xí)是?提高修養(yǎng)有?效的、必然?的途徑。_?__年在各?成員個(gè)人征?訂教學(xué)刊物?雜志的基礎(chǔ)?上，工作室?推薦至少_?__本書目?，采取集中?學(xué)習(xí)和分散?自學(xué)相結(jié)合?的形式，開?展閱讀、反?思、交流活?動(dòng)，掌握教?育教學(xué)規(guī)律?、更新教育?教學(xué)理念、?把握最新的?教育教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?，在互相的?___、交?流___同?學(xué)習(xí)、提高?。工作室還?計(jì)劃尋求合?適時(shí)機(jī)，積?極“走出去?”，聆聽專?家學(xué)者的講?座，突破自?身學(xué)習(xí)瓶頸?。2.立?足教學(xué)實(shí)踐?，開展教研?科研、課堂?教學(xué)研究活?動(dòng)，提高教?學(xué)實(shí)踐能力?。課堂永?遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)?踐的主陣地?。立足課堂?教學(xué)第一線?，聚焦課堂?改革熱點(diǎn)難?點(diǎn)問題、研?究課堂，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量是名師?工作室的重?要任務(wù)之一?。___年?工作室各位?成員要積極?參與學(xué)為中?心的課堂教?學(xué)模式探索?與實(shí)踐，以?工作室的省?級(jí)課題基于?核心問題解?決的學(xué)導(dǎo)課?堂建設(shè)為依?托，遵照教?育規(guī)律、學(xué)?習(xí)規(guī)律、學(xué)?科規(guī)律、兒?童發(fā)展規(guī)律?積極嘗試改?進(jìn)自己的課?堂教學(xué)，逐?步形成高效?、靈動(dòng)、扎?實(shí)的課堂教?學(xué)風(fēng)格。?3.積極開?展以問題為?導(dǎo)向的小而?精的教科研?活動(dòng)，提高?教學(xué)研究水?平。教而?不研則淺，?___年工?作室___?成員通過聽?課、評(píng)課、?磨課等活動(dòng)?，獲取得第?一手資料，?撰寫教學(xué)案?例，促進(jìn)自?身專業(yè)成長(zhǎng)?。結(jié)合新一?輪的課堂改?革和作業(yè)改?進(jìn)要求，開?展專題微課?、專題分層?練習(xí)的編制?、研究工作?，積累一部?分實(shí)踐和研?究成果。全?體成員需積?極撰寫教育?教學(xué)論文、?案例反思，?每人一年至?少有一篇教?學(xué)論文，獲?市級(jí)以上獎(jiǎng)?勵(lì)或在正式?教學(xué)刊物發(fā)?表。4.?積極參加各?級(jí)各類專題?教研活動(dòng)、?送教活動(dòng)，?提高學(xué)術(shù)影?響力。_?__年，每?個(gè)成員每個(gè)?學(xué)期至少有?一次公開課?或?qū)ｎ}講座?的研究任務(wù)?，工作室計(jì)?劃___參?加各級(jí)各類?教研活動(dòng)、?學(xué)術(shù)研討交?流活動(dòng)。_?__漁農(nóng)村?小學(xué)的送課?下鄉(xiāng)、專題?講座等形式?的活動(dòng)，推?廣工作室研?究經(jīng)驗(yàn)、在?交流中相互?學(xué)習(xí)，共同?提高。努力?做好資源共?享建設(shè)工作?，利用工作?室QQ群、?___、云?存儲(chǔ)等多種?方式為成員?交流提供方?便。不斷完?善、豐富、?充實(shí)工作室?網(wǎng)頁內(nèi)容，?及時(shí)把工作?室活動(dòng)、階?段性