幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案

幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。2、知道生活中遇到困難時(shí)，可以通過多種方法解決問題。3、感受推理成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、車牌記錄單、水彩筆三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能進(jìn)行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。難點(diǎn)：知道生活中遇到困難時(shí)，可以通過多種方法解決。四、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入1、播放課件，出現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)，并提問。師：今天，史老師請(qǐng)來了一位小朋友特別喜歡的朋友，來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他是？（黑貓警長(zhǎng)）。你們知道黑貓警長(zhǎng)是干什么的？原來黑貓警長(zhǎng)是專門捉壞人的。今天，黑貓警長(zhǎng)遇到了一件比較麻煩的案件，想要請(qǐng)小朋友一起偵破，愿意嗎？（二）基本過程1、接到報(bào)案師：這天黑貓警長(zhǎng)像往常一樣在辦公室工作，突然，電話響起（播放課件）。剛才電話里報(bào)警的人說發(fā)生了什么事情？（播放課件“商店失竊”）2、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，尋找線索。（1）播放課件，尋找失竊物品。師：小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?（原來閃電商店的蛋糕被偷走了）師：究竟是誰偷走了閃電的蛋糕？黑貓警長(zhǎng)提議在擺放蛋糕附近尋找線索，他拿來放大鏡，想找到一些蛛絲馬跡，正在所有人一籌莫展的時(shí)候，一塊被貨架夾住的黃色布料進(jìn)入所有人的視野。（2）播放課件，尋找嫌疑人。師：黑貓警長(zhǎng)馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)當(dāng)晚一共有8個(gè)人出現(xiàn)在商店附近，他們分別是：一只耳、光頭強(qiáng)、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、湯姆、尼克。誰當(dāng)晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留的布料一樣？依據(jù)線索，鎖定4位嫌疑人。3、播放課件，依據(jù)線索，尋找嫌疑人。師：似乎線索就這么沒有了，但是幸虧我們找到了三位目擊者，聽一下他們都有什么要說。目擊者1的證詞：大頭兒子看見那個(gè)偷蛋糕的賊開的車牌，車牌上有3、4、7三個(gè)數(shù)字，其它的記不得了，3個(gè)數(shù)字的順序也記不清了。幼兒操作，還原車牌號(hào)。車牌上有3、4、7三個(gè)數(shù)字，但大頭兒子不記得他們的順序了，你們能猜測(cè)一下，這3個(gè)數(shù)字可能是怎樣的順序，會(huì)有幾種排列的方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友4人一組，進(jìn)行數(shù)字排序，注意是4人一組，大家商量著進(jìn)行，一樣的順序只能算作1種。小結(jié)：3、4、7三個(gè)數(shù)字一共有347、374、437、473、734、7436種排序方法，看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車牌里面有沒有你們猜測(cè)的車牌？經(jīng)過核對(duì)車牌，找到一只耳、尼克、灰太狼符合要求。目擊者2的證詞：我記得那個(gè)小偷的車牌5個(gè)數(shù)字中間那個(gè)是單數(shù)。幼兒觀察、比較排除掉灰太狼。目擊者3的證詞：我那天剛好在商店附近拍流星，但流星沒有拍到，拍到了小偷的影子。幼兒比較排除，最后找到小偷是尼克，尼克入獄。尼克的自白：因?yàn)楹没锇橹斓线^生日，而自己沒錢買蛋糕所偷了一個(gè)。五、活動(dòng)小結(jié)師：黑貓警長(zhǎng)在小朋友的幫助下，依據(jù)線索進(jìn)行判斷、推理，最終成功找到了犯罪嫌疑人。雖然找到了偷蛋糕的小偷，但是尼克是為了自己的伙伴過生日。幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案2設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動(dòng)中看過動(dòng)畫片《名偵探柯南》后，孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會(huì)幾個(gè)小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識(shí)呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，也不太愛提問題，因此針對(duì)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、記錄表、托盤（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布?jí)K）、三、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：引出指紋入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會(huì)和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請(qǐng)你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來看看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）2、播放課件（偵探柯南）（二）觀察指紋：1、偵探柯南是利用什么來找到壞人？原來我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會(huì)留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們?cè)诎釚|西的時(shí)候有沒有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋？2、教師小結(jié)：你們都很聰明，都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋，因?yàn)閯倓偽覀兊氖稚隙碱伭虾头勰?，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？（引出小實(shí)驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個(gè)好聽的名字”（出示圖片）斗紋：為圓形，沒有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦（或是小蝸牛）。弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型。（三）、采取指紋1、師：我們認(rèn)識(shí)了三種指紋了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。2、提問：（1）“你的手指頭上有哪種指紋？”（2）“有多少個(gè)相同類型的指紋”請(qǐng)幼兒帶著這兩個(gè)問題進(jìn)行觀察，在觀察的過程中尋找答案3、操作過程：拓印指紋教師鼓勵(lì)他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問題，可以告訴我。）4、教師小結(jié)：你成功了嗎？你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎？（1、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會(huì)因顏料水太多而糊成一團(tuán)。（2、力度要大但不能移動(dòng)。（3、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？5、教師小結(jié)：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。（四）、延伸活動(dòng)：指紋畫你們真是聰明的小偵探，我送個(gè)小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學(xué)嗎？那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧（活動(dòng)結(jié)束）幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。2、課件：ppt畫面3、幼兒偵探卡人手一張，筆。4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干?；顒?dòng)過程：一、事件起因――少了商品。1、點(diǎn)擊ppt畫面一：熊貓開超市。師：熊貓開了一個(gè)超市，生意可好了，來買東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要貨物，清點(diǎn)商品數(shù)量了。2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。幼兒對(duì)照自己的清單卡，記錄數(shù)量。師：算出來的單子仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么問題？幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。二、進(jìn)行偵破。1、猜測(cè)。師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會(huì)到哪里去了呢？幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。師：到底可能是誰拿走的呢？讓我們來看看今天到過超市的顧客們吧?。ㄓ行堋⒑镒?、狐貍、小狗等6種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。）幼：是猴子，因?yàn)樗髦桓毖坨R像壞人。幼：可能是小狗，因?yàn)楣吩诹骱?，很緊張。幼：是熊，因?yàn)樾軔鄢苑涿?。幼：可能是雞，因?yàn)殡u背著背包上超市，很可疑。幼：……。師：你們說得都不錯(cuò)，可是這些都是你們猜出來的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？引導(dǎo)幼兒得出：找線索。師：今天，我們就來做一回小偵探，一起去找線索吧！2、根據(jù)線索，圈定嫌疑人。線索一：腳印（點(diǎn)擊ppt畫面五：腳?。煟涸诜涿酆偷案獾墓衽_(tái)前，留下什么呢？幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。幼：像竹葉樣的是雞的腳印。幼：楓葉樣的是鴨的腳印。幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。師：我們每個(gè)小偵探都有一張這樣的偵探卡，請(qǐng)你們把留下腳印的小動(dòng)物找出來，在第一行里做個(gè)記號(hào)，表示它是嫌疑人。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯(cuò)。（教師巡視）線索二：黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五：黃色格子布）師：除了腳印，柜臺(tái)前還留下了什么？幼：一塊黃色的格子布。師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會(huì)是誰留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細(xì)找找看。請(qǐng)幼兒找到后自己說說在哪些小動(dòng)物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽。提出觀察要求：觀察的時(shí)候要從上到下，從左到右，小動(dòng)物身上的每個(gè)地方都要仔細(xì)看，這樣才能一個(gè)都不漏掉！師：請(qǐng)你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來，在第二行里做上記號(hào)。幼兒操作。教師指導(dǎo)。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計(jì)找到了2位嫌疑人。線索三：目擊者。師：除了在柜臺(tái)前發(fā)現(xiàn)的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。（小豬）什么是目擊者呢？（看到別人拿東西的這個(gè)人就是目擊者。）我們一起來仔細(xì)聽聽目擊者是怎么說的？小豬說：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心，背心上有數(shù)字"58"。（教師體態(tài)）幼兒復(fù)述目擊者的話。記錄線索。一邊聽目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。3、推理、結(jié)案。（1）、思考：根據(jù)線索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請(qǐng)幼兒看著自己的偵探卡，思考分析。幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從三條線索和對(duì)應(yīng)的嫌疑記號(hào)著手，找出最有可能的嫌疑人。（2）、幼兒推理：誰是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。師：不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人！幼兒自由討論，最后得出結(jié)論。（小狗）（3）、結(jié)案，了解真相。師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會(huì)拿蜂蜜和蛋糕呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)表意見師：那我們一起去問問小狗，看看小狗會(huì)怎么說。小狗說：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的.熊媽媽，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。4、案情動(dòng)機(jī)討論。師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對(duì)嗎？幼兒園《偵探歷險(xiǎn)記》教案4設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動(dòng)中看過動(dòng)畫片《名偵探柯南》后，孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會(huì)幾個(gè)小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識(shí)呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，也不太愛提問題，因此針對(duì)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。2、了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、記錄表、托盤（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布?jí)K）、三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：引出指紋入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會(huì)和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請(qǐng)你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）2、播放課件（偵探柯南）（二）觀察指紋：1、偵探柯南是利用什么來找到壞人？原來我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會(huì)留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們?cè)诎釚|西的時(shí)候有沒有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋？2、教師：你們都很聰明，都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋，因?yàn)閯倓偽覀兊氖稚隙碱伭虾头勰?，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？（引出小實(shí)驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個(gè)好聽的名字”（出示圖片）斗紋：為圓形，沒有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈?；y（渦型紋）——