2023年浙江1月學前兒童心理衛(wèi)生與輔導自考試題

浙江2023年1月學前兒童心理衛(wèi)生與輔導自考試題2課程代碼：00886一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。TOC\o"1-5"\h\z.將“正?！笨醋饕粋€不斷發(fā)展進步的過程的是下列哪種心理健康判斷標準？（）A.病理學的標準B.記錄學的標準C.抱負狀態(tài)的標準D.適應過程的標準.下列影響學前兒童心理健康的因素中屬社會性因素的是（）A.托幼機構B.動機C.先天素質D.情緒.兒童在情緒急劇變化時出現呼吸暫停為重要特性，在2歲以前的兒童中比較多見,3、4歲以后較少發(fā)生，6歲以后則十分罕見是指（）A.恐驚不安。B.暴怒發(fā)作C.屏氣發(fā)作D.夜驚夢魘.世界上第一套智力測驗量表是法國心理學家于192023編制的（）A.韋克斯勒量表。B.麥卡錫兒童能力量表C.比納一西蒙量表。D.瑞文量表.初期篩選量表的編制者是（）A.丹佛。B.康納斯C.梅錫爾斯。D.韋克斯勒.《心理輔導與心理療法》一書的出版提高了人們對心理療法的關心限度，其作者是（）A.帕森斯B.倉石精一C.威廉森D.羅杰斯.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.斯金納°D,巴甫洛夫.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的重要目的？（

A.A.來訪者中心學派A.來訪者中心學派B.個體心理學派C.溝通分析理論。A.來訪者中心學派B.個體心理學派.完整療法的建立者是（）A.皮爾斯B.艾利斯C艾利克森。D.波納0.沙箱療法的創(chuàng)始人是（）A.考爾夫B.亞瑟蘭C.班杜拉D.勞恩菲爾德二、填空題（本大題共13小題，每空1分洪15分）請在每小題的空格中填上對的答案。錯填、不填均無分。.判斷心理健康的記錄學標準將“正?！笨醋鳎瑥挠涗泴W角度強調正常和異常之間的限度變化,處在正態(tài)分布中間范圍的屬正常，居兩端者為異常。.學前兒童精神壓力的三大根源是指:,來自家庭的壓力，來自托幼機構的壓力。.對學前兒童進行心理健康評估時采用談話法，談話的方式可以有三種：選擇答案的談話，自由回答的談話,.學前融合班小組活動評估表中，學前特殊兒童的通過率高，說明這項活動是o15.弗洛伊德把人格結構分為三個層次，即本我、和超我。16.精神分析療法的重要特性為:對幼兒體驗的重視，對無意識的挖掘，、游戲治療與表演等。17.阿德勒認為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個角度來看。男性化代表力量和權力，女性化代表的是18.波納的人性觀重要涉及三個方面：先天正向的人性觀、及人的理性。19.溝通分析的三種類型:互補型溝通、交叉型溝通和o0.對學前兒童進行心理輔導時應注意兩問題：,o.托幼機構心理輔導的基本技巧涉及：電話征詢、面談、和等。.對學前特殊兒童的心理輔導的基本思緒為:著重發(fā)展特殊兒童的潛能，o.對弱智兒童進行心理輔導應著重兩個層面的問題:和提高自理與交往能力。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）.自我意識.融合班26.生命風格27.游戲療法四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）8.學前兒童心理健康的內容有哪些？9.適合于標準智力測試的評估工具有哪些？0.簡述人本主義理論的局限。.完整學派認為肢體語言的意義是什么？.簡述拉扎魯斯認為對兒童進行心理輔導的時機。五、論述題（本大題共2小題,每小題8分，共16分）.試論有效的溝通分析方法。.試論托幼機構進行健康教育的重要途徑。六、應用分析題（本大題12分）.請根據下表分析，這是運用了行為治療法的哪種具體方法,并說明該方法的優(yōu)點和基本環(huán)節(jié)。得分的行為分扣分的行為分教師的好評順從地入園穿衣時不鬧吃飯時不走開4221打小朋友不聽話罵人/發(fā)脾氣532積滿10分