《幼兒教師與家長溝通之道》讀后感1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《幼兒教師與家長溝通之道》讀后感1000字《幼兒教師與家長溝通之道》讀后感1000字托馬斯·卡萊爾說過：“書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。”我們在讀完一本中外經(jīng)典名著后，往往會察覺自己身上的存在著大量的缺乏之處。當(dāng)我們在讀完一部好的作品時，心中難免會有一些看法以及見解。這時候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀后感。那么，你看過幾本中外經(jīng)典名著呢？下面是我用心整理的“《幼兒教師與家長溝通之道》讀后感1000字”，僅供參考，接待大家閱讀。

《幼兒教師與家長溝通之道》讀后感1000字：

童稚教導(dǎo)是一件很繁雜的事情，不是一個家庭一方面可以單獨勝任的，也不是童稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果。_陳鶴琴

這本書是我在網(wǎng)上書店中一大堆幼兒教師用書中選出來的一本，只是由于它的內(nèi)容與我每天的工作息息相關(guān)，家長工作理應(yīng)是每位教師都分外頭疼的一件事情，由于作為幼兒教師，要學(xué)會和不同年齡，不同性別，不同性格的家長溝通，出名幼兒教導(dǎo)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“童稚教導(dǎo)是一件很繁雜的事情，不是一個家庭一方面可以單獨勝任的，也不是童稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果?！?/p>

開啟書本的目次看一遍，著實是被嚇了一跳，目次中所寫不同的家長類型多達(dá)43種，作為一名新“進(jìn)城”的幼兒教師來說，我要做的功課太多了，以前的我很少和孩子的監(jiān)護(hù)人直接的溝通，也不知道原來溝通還有如此多的方法，這讓我來到賽諾幼兒園與家長溝通有了無所適從的感覺，在讀了這本書后，讓我獲益良多，在今后的家長工作中修改并彌補自己的缺乏之處。

書中說了好多種類型的家長，媽媽和祖輩的教導(dǎo)觀念差異是最大的，現(xiàn)在的媽媽們都很年輕，媽媽們從書本上學(xué)來的教導(dǎo)觀念在和老師說起來的時候頭頭是道，但是在實際用來教導(dǎo)自己的孩子卻是不確定都適用，在以后的家長工作中，我將用對等學(xué)習(xí)的態(tài)度來和家長講話，同時家長所闡述的一些育兒觀念我也可以運用在我自己的工作當(dāng)中。我會激勵媽媽和祖輩在教導(dǎo)孩子中相互取長補短，同時在賽諾工作兩個月我察覺孩子的爸爸很少會來幼兒園接小摯友，也很少有爸爸會和老師溝通，個別小摯友的爸爸來接孩子，老師主動與爸爸溝通，但是大片面爸爸的話語也是對比少的，在今后的家長工作中，與爸爸溝通并且請爸爸扶助孩子樹立模范，讓孩子向爸爸學(xué)習(xí)。在與祖輩溝通的時候重點在于讓祖輩知道在平常照管孩子生活的時候也是一種教導(dǎo)，寓教于生活中，同時請祖輩“放手”，不要在生活中包辦代替，激勵祖輩磨練幼兒自己的動手才能，做一些自己力所能及的事情。

作為幼兒教師，取得家長的信任是完成這份工作的核心，賽諾幼兒園開學(xué)以來舉行的以家長工作為核心的演講活動，讓我獲益良多，在老師們的演講中我明確了要取得家長的信任就要側(cè)重于情感溝通，要將自己所做的事情說出來，讓孩子感覺到老師是愛自己的，只有孩子愛老師，家長才會信任老師，同時我想我也會在以后的工作中不斷磨煉，積累更多與家長溝通的閱歷，博得家長的信任。

：賽諾教導(dǎo)SENO

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2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。假期時我們觀看了愛的教導(dǎo)，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，有了想法和感想，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。我們從哪些角度來寫愛的教導(dǎo)的讀書筆記呢？讀后感大全我特地為您收集整理“2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受”，接待大家閱讀，夢想對大家有所扶助。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇一)

《愛的教導(dǎo)》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的`日記而變更的一部小說，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品陳述的是發(fā)生在四年級，以一個小孩子安柯利為仆人公發(fā)生在他身邊的事。陳述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個感人肺腑的故事。

令我最感動的還是其中的一個故事，叫《小抄寫員》。這個故事陳述了一個叫裘里亞的少年。他的家里分外困苦，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補家用。沉重的工作讓父親逐漸感到力不從心，于是裘里亞就開頭都偷偷地扶助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重缺乏，搞得學(xué)習(xí)勞績直線下降，爸爸不明處境，于是就誹謗他，他只能忍著淚水，持續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫。終究，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。

都說：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒有錯，由于現(xiàn)在的我們，只知道憑借家長生活，都過著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想假設(shè)我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時候，我十足會不干了，并很憤怒地將事實的真相報告他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響悄悄忍受。這就是愛的氣力！

泰戈爾說過：“愛就是充實了生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛就是平平淡淡，簡簡樸單。是愛讓我們這個世界彌漫了精彩，是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛讓每個人都感到無比的幸福。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位斟酌做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。我們逐步長大了，好多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和培育我們的父母。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇二)

假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教導(dǎo)》，愛，一個多么熟諳的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教導(dǎo)》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

《愛的教導(dǎo)》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長?！睈鄣慕虒?dǎo)“這四個字，說來輕易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛?！稅鄣慕虒?dǎo)》中，把愛比成好多東西。確實是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什么“不會有明確的答案，但我明白，愛，是無處不在的。我們一出世，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。逐漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊四處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的氣力。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到和暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有心愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也熱愛我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我撫慰，給我榮耀！“先生的這些話，讓全體的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用對等的目光對付孩子是多么重要！

這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位斟酌做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，我們逐步長大了，好多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和培育我們的父母。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇三)

愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教導(dǎo)我終生的書！看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個故事：安利柯的摯友一不提防把一位老人打傷了，那位摯友在老師和同學(xué)的支持和激勵下去向老人賠罪，并把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜?，還把郵冊還給了他。

這就是愛，是愛使他大膽供認(rèn)錯誤，是愛使老師同學(xué)賦予他激勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我猛然覺得愛深不成測，高尚無比，貌似“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理，她們也像一個拉環(huán)把每一個人的距離拉近，讓他們相互保護(hù)；愛讓世界更精彩。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇四)

《愛的教導(dǎo)》是“一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事”，通過所記一件件事，一遍遍地抒寫父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛。全書氰氯著溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著熱誠博大的人道精神。第一人稱日記。貼近切身生活，讀來可信可親，很能打動人心。更加是對赤子，這種發(fā)自內(nèi)心的呼叫，更輕易引發(fā)他們純樸的感應(yīng)書中最令我感動的是有一那么“每月例話”—“每月例話”是《愛的教導(dǎo)》里的“愛的教導(dǎo)”，老師每月都給學(xué)生講一那么高尚的少年故事—講的是一個孝心少年。一路歷艱險，“六千里尋母”。由于兒子來到身邊，垂危的母親起死回生。

這個故事感動得我泣涕漣漣，從而更懂得愛，珍惜愛。渴望愛，讓愛潤心田。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇五)

《愛的教導(dǎo)》是意大利出名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四年級在班里發(fā)生的故事，還有安利柯教師所念的每月故事，很適合小學(xué)生閱讀。

仆人公安利柯的摯友好多，有的讓我敬仰，有的令我厭惡，有的讓我可憐。品德高尚的卡隆是讓我最敬仰的人，一次上課前，幾個同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤?，卻不料砸到了剛進(jìn)門的教師臉上，教室馬上變得鴉雀無聲，這時卡隆挺身而出為克洛西頂罪，教師明白事情的經(jīng)過后，對卡隆豎起了大拇指。

卡隆還是耐利的養(yǎng)護(hù)者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個，經(jīng)常受同學(xué)們的凌辱。突然有一天，卡隆站出來，莊重地說：“凌辱耐利的同學(xué)聽著，假設(shè)你們誰敢碰一下他，我就讓他好看！”有個同學(xué)不服氣，結(jié)果當(dāng)場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢于承受的良好品質(zhì)讓我特別熱愛。德羅西是書中的好學(xué)生，他與人為善，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦，是教師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好模范?？闪娴目寺逦?，家里困苦照舊學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。

書里的每月故事我都特別熱愛讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的故事，其中我最熱愛的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢，每一天晚上12點都替父親抄寫信封掙錢，長久下去，敘利奧睡眠缺乏，勞績下降，不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親明白真相后，才明白自我兒子的苦衷；少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬苦，足足走了六千英里，才找到自我一年不見的母親。兩個故事都是在夸贊少年的孝心，假設(shè)我有這樣的品德，我想我的父母務(wù)必是最幸福的。

《愛的教導(dǎo)》里有大量品德高尚的人，每一位都值得我們學(xué)習(xí)，忠誠、守信、孝順、奉獻(xiàn)、養(yǎng)護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。

2022幼兒教師看完愛的教導(dǎo)后的讀后感受(篇六)

愛是人類最美好的情感，愛讓人擁有一顆美觀的心靈。許大量多的問題都可以在暖流中溶解，愛有父母的愛、有老師的對學(xué)生的愛，有同學(xué)之間的愛等等?！稅鄣慕虒?dǎo)》是意大利作家亞米契斯的作品，他以日記的形式記載下了點點滴滴的成長故事。

《愛的教導(dǎo)》讓我最感動的是其中的一篇《意外事故》。它講的是：有一天，一位一年級的小摯友，在馬路上不提防跌倒了，這時一輛轎車快速地向他飛奔過來，眼看就要撞上他了。剛好一位二年級的學(xué)生洛佩諦望見了，他毫不躊躇的沖上去，把這位小摯友推開，小摯友得救了，可是，他自己的腳卻被車輪碾過了。

看過這篇文章以后，我覺得洛佩諦這種舍己救人，養(yǎng)護(hù)弱小兒童的精神，分外值得我們學(xué)習(xí)，從今以后我要向他一樣樂于助人。

《狼道》讀后感1000字-聰慧之道

一提到狼，好多人都會想到它的殘酷、殘忍、陰險，它也是一個貶義詞，譬如：狼心狗肺，狼子野心等等。但是事實上，當(dāng)我讀完了《狼道》這本書，我對狼有了重新的熟悉。

狼有著大量不為常人所知的優(yōu)秀品質(zhì)，譬如細(xì)心與堅韌：在面對大群獵物的時候，狼群可以在一個適合的區(qū)域連續(xù)不眠不休幾個晝夜，只為等待最正確時間，然后一舉殲滅;譬如合作精神：一只狼可能不是一頭虎的對手，但四五只狼卻足以殺死比它們強大好多的老虎。

在自然界殘酷的競爭中，狼族憑借堅韌、頑強、忠誠、合作等優(yōu)秀的個體素質(zhì)，成為最具有競爭力的種群，成為獸類中的強者。它們與惡劣的自然環(huán)境戰(zhàn)斗，與身強力壯的獅虎戰(zhàn)斗，與荷槍實彈的人類戰(zhàn)斗。在自然界的競爭中始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，從而雄行于天下。

人和狼雖然是不同的物種，但狼身上的大量優(yōu)點都是值得我們?nèi)祟惾W(xué)習(xí)的。

譬如目標(biāo)：狼的一生都在探索目標(biāo)，它永遠(yuǎn)在找那個強而有力的目標(biāo)，永遠(yuǎn)在攀登，一向在競爭中前行。沒有獵物它們就去探索獵物，察覺獵物它們就去追趕獵物。探索、察覺、追求、獲得，這就是狼的生活要素。生活和工作也是一樣，要想成為一個怎樣的人，要想做到哪個職位，這就是我們?yōu)橹畩^斗努力的目標(biāo)。

譬如不妄想：假設(shè)說狼群在多數(shù)的交鋒中，也有其無法戰(zhàn)勝的對手的話，那就是人類了。在人類不曾涉足的地域，狼群無疑是自然界的王者，但是在與人類的交鋒過程中，彌漫野心的狼往往是退卻的一方。由于它們知道，在實力相差懸殊的時候，退卻是保存實力最好的手段，這是另一種生命的聰慧。我們做事也是如此，根據(jù)自己的才能，做出正確的選擇，不妄想，不空想，要懂得儲蓄能量，適時而動。

譬如團(tuán)結(jié)合作：人們在形容狼的時候，往往用獨狼、孤狼等詞語，這其實是一種曲解，狼是一種群居動物。為了生存下去，狼緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，它們團(tuán)結(jié)合作的精神和技巧，即使是人類也難以望其項背。二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。人類也是如此，一個團(tuán)隊存在的目的，就是呈現(xiàn)其整體優(yōu)勢，這種優(yōu)勢通過什么途徑才能更好的發(fā)揮出來?除了合作，別無他途。

在如今社會，一個人假設(shè)擁有狼的這種素質(zhì)，那么他強大的氣力足以令任何對手懼怕，勢必會取得令人矚目的告成;而一個團(tuán)隊假設(shè)具有狼的這種精神，那它將無往不勝，必定會創(chuàng)造出巨大的輝煌。

猶如我們嘉興天華現(xiàn)在面臨的汽車市場競爭奇怪強烈，我們務(wù)必要學(xué)習(xí)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神，全體上下要有危機意識，要團(tuán)結(jié)合作，相信擁有狼聰慧的我們確定能打贏這場仗，取得優(yōu)異勞績!

《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

好多人常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，說“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，其實，起始于勞累，收結(jié)于平淡，這才是我們幼教工的真實寫照。

在別人眼中，教師就是學(xué)識的使者，愛的化身。我也深知，要當(dāng)好一名人民教師，尤其是幼兒教師，更不是一件輕易的事兒，它既要有嚴(yán)父的教化，更要有慈母般的溫溫和釣魚式的耐性，要像一個雕塑家一樣，時刻留神查看生活，察覺生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉……于是，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要我們“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。但是，有些事往往事與愿違，當(dāng)你滿懷期望與熱忱，可能換來的卻是一潑冷水……可這種時候，我們老師需要的正是教導(dǎo)的責(zé)任感和賦予幼兒更多的“愛”。我們假設(shè)能夠和孩子“一同哭泣，一同歡樂”，假設(shè)在與孩子嬉笑嬉戲時，我們老師能夠蹲下身子，放下架子，玩進(jìn)孩子中間，用愛心溶解孩子，時時四處以孩子為重，崇敬他、關(guān)切他，無疑會被他們視為知心摯友，贏得孩子最純真的心靈，和孩子成為“無話不談”的摯友?！耙詯塾龕邸?，懂得“愛”比“罰”更有益，那么我們教導(dǎo)的告成就在眼前。由于有愛，所以感動。

其實我們的一舉一動，一個眼神，一個微笑，甚至一個輕微的動作，都有可能影響一個孩子的一生！幼兒教師由于工作的繁瑣，孩子的淘氣經(jīng)常會頭昏腦脹，從而引發(fā)不必要的沖動，所以我們要養(yǎng)成換位斟酌的良好習(xí)慣，尤其是幼兒教師，更要時時變換自己的角色，站在家長和孩子的角度去換位斟酌。我們教師要始終抱著“假使我是孩子”“假使是我的孩子”的“愛”的心態(tài)，在“愛”的道路上才能感染到更多的人。

現(xiàn)在的我，回首以往，每每看到孩子進(jìn)步后的一張張喜悅的笑顏，被愛呵護(hù)后的一句句真摯的熱愛，被感動后的一個個幸福的親吻和擁抱，讓我深切地體會到了教師“愛”和“責(zé)任”對幼兒的影響，我也將本著《標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心、責(zé)任心、細(xì)心和細(xì)心的理念，持續(xù)向“愛”啟程！

《非暴力溝通》讀書筆記1000字

如何凝聽和反應(yīng)——《非暴力溝通》讀書筆記1000字：

本書前一半在談溝通中如何做一個合格的表達(dá)者，包括描述查看、表達(dá)感受和需要，提出苦求，語氣平和。

后半部講溝通中如何凝聽和反應(yīng)。我們在日常生活、工作中與人溝通，遇到的人不成能都具備上述“合格表達(dá)者”的素質(zhì)；相反，大多數(shù)人還是憑本能說話。那么，我們在與憑本能說話的人溝通時，該如何凝聽和反應(yīng)，如何明白對方傳達(dá)的信息。

最核心的一點：關(guān)注溝通對象的感受、需要和苦求。

需要明白一點：你的溝通對象可能用不同的方式來表達(dá)他們的感受、需要和苦求，譬如責(zé)罵、批評、憤怒、怨恨。作為聽眾，正常人對這些方式的本能回響是反攻或逆反。這個時候，你需要練習(xí)讓自己擺脫這種本能反攻的心理，去體會對方話語中真正的感受和需要，給出適合的反應(yīng)。

舉例：

大胖：每日就知道看手機，什么事也不做（評價）

二胖：我哪有不做，衣服不是我洗的嗎，飯不是我做的嗎？你就是看我不順眼

大胖：我說錯了嗎，也不去工作，你以后就等著喝西北過日子吧

二胖：我餓死也不用你管。

以上對話就是各說各話、發(fā)泄心緒，可以沒完沒了這么吵下去，結(jié)果就是既不解決問題，還彼此傷身悲傷傷感情。

假設(shè)二胖換一種反應(yīng)方式：

大胖：每日就知道看手機，什么事也不做（評價）

二胖：怎么了，你需要我做什么事情嗎？（語氣平和，根據(jù)對方話語提出問題，探索對方需求和感受）

大胖：我不是要你做什么，你這一每日在家不去工作可怎么辦？

二胖：你是惦記我沒工作，