幼兒園大班體育游戲教案5篇

第第頁幼兒園大班體育游戲教案5篇走大鞋

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)受，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，進(jìn)展幼兒平衡技能及相互協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”假設(shè)干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

〔1〕幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

〔2〕老師巡察觀測(cè)，留意發(fā)覺幼兒在嘗試過程中涌現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導(dǎo)幼兒積極探究。

〔3〕請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作協(xié)作語言表達(dá)自己的想法、做法。

〔4〕師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小伙伴扶著前一名小伙伴的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)全都地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與援助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋勝利的幼兒展示，并鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到勝利味道的、身體平衡技能較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人需要親密協(xié)作、步調(diào)全都才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲〔母子、父子或三口之家〕進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很仔細(xì)，玩的很快樂。游戲提高了幼兒的平衡技能，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

烏龜搬家樂翻天

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在情境中嘗試采納匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的技能。

2.積極地參與活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌控匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探究不輕言放棄。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.大積木假設(shè)干

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

四、活動(dòng)過程

(一)情景導(dǎo)入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，熬煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

2.隊(duì)列練習(xí)

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”

T：“孩子們你們可真是神氣勇猛的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng)

1.老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真美麗啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。假如遇到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，老師在旁觀測(cè)指導(dǎo)。

T：“孩子們，勝利了嗎?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”老師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

(3)老師歸納總結(jié)

T：“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)非常的部位——手肘。(老師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動(dòng)，來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)約，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。身體諒地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最末不要忘卻屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本事練得好。”

T：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”

T：“這次你們都勝利了嗎?”(假如還有不勝利的詢問他們?yōu)槭裁床粍倮?，并?qǐng)大家一起想方法找出緣由。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T：“那剛才還有個(gè)小伙伴沒有勝利，請(qǐng)你們幫他找找緣由。為什么他沒有勝利?！?請(qǐng)沒有勝利的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒有勝利的緣由?！?/p>

《誰的本事大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌控肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，熬煉其手臂能量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶假設(shè)干、場(chǎng)地布置如圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。

2、預(yù)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

①幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。

②請(qǐng)幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，老師留意觀測(cè)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

⑤請(qǐng)幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

①老師啟發(fā)談話：小伙伴學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？

我要當(dāng)劉翔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)技能，并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參與玩盒子的活動(dòng)，大膽制造玩盒子的新方法，進(jìn)展想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、《歡樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

二、出示盒子引出課題。

〔1〕這只盒子想和我們小伙伴做游戲，看看哪一位小伙伴能想出更多更好玩的方法。

(2)幼兒自由玩，老師在活動(dòng)中觀測(cè)幼兒玩法，抓住一些新奇的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

〔背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等〕

〔3〕提示幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的開心。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

〔4〕今日我學(xué)習(xí)以個(gè)新本事：學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。老師講解規(guī)章，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。

〔5〕進(jìn)行小組競(jìng)賽，講解競(jìng)賽規(guī)章：5人一組，分四組，依據(jù)標(biāo)識(shí)小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。〔為激發(fā)幼兒競(jìng)賽愛好：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威，加油，加油〕

結(jié)束部分：

在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

小紅帽

設(shè)計(jì)意圖：

從幼兒的實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的愛好特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽?；顒?dòng)情節(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參加活動(dòng)。通過活動(dòng)培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的技能及以培育幼兒勇猛克服困難的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參加活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。

2、通過活動(dòng)培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的技能。

3、培育幼兒勇猛克服困難的品質(zhì)。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點(diǎn)：掌控雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

預(yù)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小伙伴戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，