幼兒園優(yōu)秀教案

第第頁幼兒園優(yōu)秀教案篇一

活動名稱:中班數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》

活動目標(biāo):

1、發(fā)覺生活中到處有數(shù)字，體驗發(fā)覺的樂趣。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。(認(rèn)知)

重點難點:

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

活動預(yù)備:

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT:警車、消防車、搶救車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動過程:

一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、老師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進(jìn)行分組競賽)

二、參觀數(shù)字王國，發(fā)覺生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，發(fā)覺各種物品上的數(shù)字。

老師:這些物品上藏著很多數(shù)字，請你們認(rèn)真找找，告知大家你在什么物品上發(fā)覺了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來生活中到處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義，解決重點目標(biāo))

老師:生活中到處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點)

出示警車、消防車、搶救車。

老師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急狀況，我們應(yīng)當(dāng)記住這些急救電話。

五、爭論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過爭論內(nèi)化為幼兒的閱歷，從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識，解決難點)

老師:數(shù)字的作用這么大，假如沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要，小伙伴們要和數(shù)字交伙伴。

篇二

中班綜合活動：有趣的洞洞

**中心幼兒園李*

活動設(shè)計意圖：最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對四周生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了深厚的愛好，每天都會找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起爭論觀賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談**小伙伴說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小伙伴看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感愛好，于是就生成了這一個活動。在本活動中，我以孩子們感愛好的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小伙伴能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗活動的樂趣，從而能積極參加到活動中來。其中本活動的重點是讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。難點是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動目標(biāo)：

1.觀測發(fā)覺身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)閱歷，激發(fā)幼兒對“洞”的愛好。

2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，加強肢體動作的制造力。

3.情愿探究用不同的方法來解決問題，培育合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。

2.材料預(yù)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”〔放上各種有洞的物品〕用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半。

活動過程：

一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的愛好。

1.師：“今日，老師要帶領(lǐng)小伙伴到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。”〔帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室〕

2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀測展覽會上的洞洞物品。〔老師交代要求：認(rèn)真觀測有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？〕

3.老師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”〔請幼兒拿著東西講給小伙伴聽，老師對幼兒的講解并描述進(jìn)行評價?！忱蠋熜〗Y(jié)：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎？”〔請個別幼兒回答〕。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要愛護(hù)好身上的‘洞洞’。現(xiàn)在我想請小伙伴動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？”鼓舞幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞?！舱垘酌變荷蟻碜兌炊础?/p>

3.用報紙玩鉆洞游戲。

〔1〕師：“小伙伴真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”?！步榻B玩法〕老師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒立刻想方法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。老師從中選出變“大洞”的小伙伴，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過?！怖蠋熈粢庥^測幼兒的操作，實時確定幼兒的行為，鼓舞幼兒嘗試轉(zhuǎn)變報紙的外形以鉆過不同的洞?！?/p>

〔2〕分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。老師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?〔變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等〕

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.老師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好伙伴一起合作變洞洞呢？”〔幼兒合作變洞洞，老師觀測，實時表揚合作的好的小伙伴?！?/p>

2.師：“現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小伙伴鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動?！薄灿變鹤兂龆炊春笳埰渌變簢L試鉆進(jìn)去〕游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動。師：“小伙伴，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？”幼兒合作嘗試變出更大的洞。老師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。師：“小伙伴，我們教室外面也有許多我們小伙伴一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。

篇三

主題名稱:珍惜時間

活動名稱:大班社會:分鐘有多長

重點領(lǐng)域:社會;涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

活動目標(biāo):

1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認(rèn)知)

2、初步發(fā)覺時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)

活動重點:了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

活動難點:發(fā)覺時間與生活的關(guān)系。

活動預(yù)備:鐘表、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長和短。

活動流程:

一、開始部分:談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?

二、基本部分:

(解決重點、難點)

1、發(fā)覺一分鐘。

爭論:時鐘有什么用?每個時鐘上邊都有什么?

小結(jié):時鐘能告知我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。

(感知時間的相對性，解決重點，游戲法、爭論法)

爭論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘究竟是長還是短呢?

①第一次請幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲:木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

③第二次請幼兒依據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲:玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)

⑤談?wù)?一分鐘時間究竟有多長?用鐘表走一分鐘請幼兒用心數(shù)表。

⑥小結(jié):一分鐘是60秒，專注于