區(qū)政辦全年教育督導(dǎo)工作計劃

第4頁共4頁區(qū)政辦全年教育督導(dǎo)工作計劃年?區(qū)教育督導(dǎo)?工作以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)，積極落?實各級規(guī)劃?綱要精神，?緊緊圍繞我?區(qū)中心工作?，以推進區(qū)?域義務(wù)教育?均衡發(fā)展為?契機，以辦?學(xué)水平發(fā)展?性督導(dǎo)評估?為手段，充?分發(fā)揮教育?督導(dǎo)“監(jiān)督?、檢查、評?估、指導(dǎo)”?的職能，不?斷提高督導(dǎo)?水平，全面?服務(wù)于教育?強區(qū)建設(shè)，?推動我區(qū)教?育事業(yè)發(fā)展?再上新臺階?。一、以?省市督導(dǎo)評?估為契機，?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，?落實保障教?育優(yōu)先發(fā)展?各項目標(biāo)?1.完善教?育督導(dǎo)聯(lián)席?會議制度，?保障教育經(jīng)?費投入增長?。定期召開?區(qū)教體局、?區(qū)財政局、?國稅局、地?稅分局聯(lián)席?會議，按照?各項督導(dǎo)評?估指標(biāo)要求?，分解責(zé)任?，查找問題?和不足，溝?通工作進展?，確保教育?經(jīng)費投入及?時，管理規(guī)?范，使用合?理。全力完?成與市政府?簽訂的《區(qū)?政府落實教?育經(jīng)費投入?法定增長責(zé)?任書》指標(biāo)?任務(wù)。2?.積極籌備?，精心__?_，迎接各?級督導(dǎo)評估?。準(zhǔn)確把握?省、市各項?督導(dǎo)評估標(biāo)?準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)?校（幼兒園?）以督導(dǎo)評?估為契機，?將評估指標(biāo)?與日常工作?相結(jié)合，推?動學(xué)校自我?檢測、自我?評估、自主?發(fā)展。年內(nèi)?，完成省年?度學(xué)前教育?工作專項督?導(dǎo)評估、市?義務(wù)教育均?衡發(fā)展督導(dǎo)?評估和市年?度教育工作?目標(biāo)管理績?效考核等各?項督導(dǎo)評估?工作。二?、以學(xué)校（?幼兒園）辦?學(xué)水平發(fā)展?性督導(dǎo)評估?為重點，督?促學(xué)校（幼?兒園）深挖?內(nèi)涵，特色?發(fā)展1.?落實年辦學(xué)?水平督導(dǎo)評?估整改。指?導(dǎo)學(xué)校根據(jù)?《年區(qū)中小?學(xué)辦學(xué)水平?發(fā)展性督導(dǎo)?評估反饋報?告》和學(xué)生?、家長、教?師網(wǎng)上問卷?中反映的內(nèi)?容，總結(jié)提?煉發(fā)展優(yōu)勢?，梳理自身?存在的問題?，找準(zhǔn)學(xué)校?今后發(fā)展的?方向，制定?整改措施，?上報整改報?告。召開督?學(xué)講壇暨區(qū)?辦學(xué)水平督?導(dǎo)評估反饋?會。2.?建立校本督?導(dǎo)制度。學(xué)?校根據(jù)《_?__做好區(qū)?中小學(xué)辦學(xué)?水平發(fā)展性?督導(dǎo)評估自?評工作__?_》文件要?求，成立自?評領(lǐng)導(dǎo)小組?，建立專項?評估機構(gòu)，?按照自評程?序，實施專?項自評。_?__月底前?，完成學(xué)校?自評報告。?在學(xué)校自評?基礎(chǔ)上，建?立校本督導(dǎo)?制度，邀請?家長、教師?、社區(qū)有關(guān)?人員、責(zé)任?區(qū)督學(xué)等對?學(xué)校三年發(fā)?展規(guī)劃-學(xué)?年度完成情?況進行督導(dǎo)?評估，對學(xué)?校自評結(jié)果?進行復(fù)評。?3.做好?學(xué)前教育督?導(dǎo)評估。按?照《市學(xué)前?教育督導(dǎo)評?估指標(biāo)體系?》，通過督?導(dǎo)推動學(xué)前?教育政策的?落實，保障?學(xué)前教育健?康、穩(wěn)步發(fā)?展。___?月，依據(jù)《?市幼兒園辦?園水平發(fā)展?性督導(dǎo)評估?體系（試行?）》，對幼?兒園三年發(fā)?展規(guī)劃制定?和年度目標(biāo)?完成情況進?行督導(dǎo)評估?，提升幼兒?園辦園水平?。4.深?化“多元互?助”教育督?導(dǎo)評估模式?品牌建設(shè)。?以申報《“?多元互助”?督導(dǎo)評估模?式的研究》?市級教育督?導(dǎo)課題為引?領(lǐng)，繼續(xù)深?化“多元互?助”督導(dǎo)品?牌的內(nèi)涵、?體系建構(gòu)、?操作流程，?積極探索評?估主體多元?、評價內(nèi)容?多元、評估?手段多元的?督導(dǎo)評估模?式，實現(xiàn)督?學(xué)、學(xué)校、?家長、社區(qū)?間的合作互?助、平等協(xié)?商的伙伴關(guān)?系，共同推?進學(xué)校的自?主發(fā)展。?三、以專兼?職督學(xué)隊伍?建設(shè)為抓手?，推進督學(xué)?隊伍專業(yè)化?發(fā)展1.?加強專兼職?督學(xué)的培訓(xùn)?和管理。依?托“教育督?導(dǎo)協(xié)同辦公?系統(tǒng)”，用?好“網(wǎng)上學(xué)?院”，上傳?視頻、課件?等學(xué)習(xí)材料?，開展主題?討論，通過?網(wǎng)絡(luò)平臺促?進督學(xué)間的?學(xué)習(xí)和交流?。繼續(xù)舉辦?督學(xué)講壇、?督學(xué)沙龍、?專兼職督學(xué)?暑期培訓(xùn)班?，編印《專?兼職督學(xué)學(xué)?習(xí)材料匯編?》，提高督?學(xué)專業(yè)化水?平。2.?建立多元的?督學(xué)評價機?制。督學(xué)要?用好《督學(xué)?履職手冊》?，建立督學(xué)?成長檔案。?加強對責(zé)任?區(qū)督學(xué)的業(yè)?績考核，對?認真履行職?責(zé)、成績突?出的督學(xué)給?予表彰獎勵?，對責(zé)任區(qū)?督學(xué)履職情?況在一定范?圍內(nèi)進行公?示，激發(fā)督?學(xué)的主觀能?動性和團隊?精神。年內(nèi)?，評選表彰?優(yōu)秀督學(xué)、?優(yōu)秀督導(dǎo)責(zé)?任區(qū)。3?.扎實開展?教育督導(dǎo)課?題研究。以?我區(qū)申報的?省、市教育?督導(dǎo)課題研?究為引領(lǐng)，?___、動?員專兼職督?學(xué)深入研究?教育改革發(fā)?展和教育督?導(dǎo)工作中的?理論與實際?問題，撰寫?教育督導(dǎo)論?文和調(diào)研報?告，為學(xué)校?發(fā)展與提高?服務(wù)。評選?優(yōu)秀教育督?導(dǎo)論文和優(yōu)?秀調(diào)研報告?，___月?，推薦優(yōu)秀?論文參加省?市教育督導(dǎo)?論壇論文評?選。四、?以創(chuàng)新工作?機制為載體?，促進教育?督導(dǎo)工作科?學(xué)發(fā)展1?.建立督導(dǎo)?推介制度。?___月，?對我區(qū)__?_所公辦及?公辦性質(zhì)幼?兒園落實省?學(xué)前教育督?導(dǎo)評估指標(biāo)?情況開展“?隨訪一日行?”活動。_?__月，對?中小學(xué)年辦?學(xué)水平發(fā)展?性督導(dǎo)評估?整改情況開?展“隨訪一?日行”活動?。開展督導(dǎo)?責(zé)任區(qū)隨訪?觀摩活動，?開拓督學(xué)工?作視野，對?督導(dǎo)責(zé)任區(qū)?學(xué)校在督導(dǎo)?整改、校本?督導(dǎo)等方面?形成的優(yōu)秀?經(jīng)驗和成果?進行推介。?2.建立?督導(dǎo)責(zé)任區(qū)?工作的長效?機制。建立?督學(xué)與責(zé)任?區(qū)學(xué)校的學(xué)?___同體?，___督?學(xué)深入學(xué)校?，參與學(xué)校?發(fā)展各個過?程，共同研?究問題、研?究對策、形?成和諧互助?的伙伴關(guān)系?，充分發(fā)揮?好教育督導(dǎo)?引領(lǐng)的導(dǎo)向?功能。__?_月份，舉?辦督導(dǎo)責(zé)任?區(qū)工作交流?會。3.?推進教育督?導(dǎo)信息化工?作。開發(fā)“?教育督導(dǎo)協(xié)?同辦公系統(tǒng)?”，設(shè)立數(shù)?據(jù)庫、網(wǎng)上?問卷模塊。?逐步研發(fā)完?善問卷制作?系統(tǒng)、線上?數(shù)據(jù)采集系?統(tǒng)、數(shù)據(jù)回?收系統(tǒng)，通?過網(wǎng)上調(diào)研?平臺實現(xiàn)設(shè)?計、發(fā)送、?回收問卷、?數(shù)據(jù)分析自?