中考材料作文的審題和立意課件

審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③思想健康④見(jiàn)解新穎中考作文命題的常見(jiàn)形式

1、命題作文

2、話題作文

3、材料作文

第1頁(yè)/共44頁(yè)審題立意的基本要求中考作文命題的常見(jiàn)形式第1頁(yè)/共44頁(yè)1第2頁(yè)/共44頁(yè)第2頁(yè)/共44頁(yè)2第3頁(yè)/共44頁(yè)第3頁(yè)/共44頁(yè)3找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，處在一個(gè)不適合自己的位置上。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，才不會(huì)本末倒置，造成自己人生的失敗。除此之外，還要多聽(tīng)旁人的意見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見(jiàn)無(wú)疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽(tīng)從魏征的諫言，勵(lì)精圖治開創(chuàng)貞觀之治；宋太祖聽(tīng)從趙普的意見(jiàn)，杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安；康熙聽(tīng)從他祖母孝莊太皇太后的意見(jiàn)，智擒鰲拜開創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第4頁(yè)/共44頁(yè)找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己4第5頁(yè)/共44頁(yè)第5頁(yè)/共44頁(yè)5材料作文審題立意的方法

①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

如果材料的中心內(nèi)容為現(xiàn)實(shí)生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們?cè)趯忣}中最要注意的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點(diǎn)。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動(dòng)人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說(shuō)，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：本則材料圍繞著一個(gè)內(nèi)容，但由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說(shuō)”的形式對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點(diǎn)，即“世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的東西”。第6頁(yè)/共44頁(yè)材料作文審題立意的方法①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)例：閱讀下列材6

②把握隱含信息法許多人對(duì)顯性信息能注意，而對(duì)隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)在雪地上跑出的線最直。”兒子聽(tīng)了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見(jiàn)父親已經(jīng)先到，他并不覺(jué)得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來(lái)父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都是隱喻。“腳”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時(shí)得小心注意自己的腳下，但更多時(shí)候，要知道自己往哪里去。第7頁(yè)/共44頁(yè)②把握隱含信息法例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有7

③關(guān)鍵詞句法推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例：科學(xué)家羅素的故事半個(gè)多世紀(jì)前，英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過(guò)“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒(méi)有一人作答。羅素見(jiàn)狀，輕輕巧巧地在等號(hào)后面寫上了2，并且說(shuō)：“1＋1＝2，這是真理，面對(duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”審題分析：科學(xué)家羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵?！懊鎸?duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成一個(gè)正確的主張（觀點(diǎn)）是：要勇于堅(jiān)持真理。當(dāng)然，如果從“高材生”們角度出發(fā)，分析一下“面面相覷”的原因，也可以得出另一觀點(diǎn)：先入為主往往影響人的判斷力。第8頁(yè)/共44頁(yè)③關(guān)鍵詞句法例：科學(xué)家羅素的故事審題分析：科學(xué)家羅8

④求異法如果幾項(xiàng)材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時(shí)，首先，就應(yīng)找出正反材料之間的對(duì)立點(diǎn)(關(guān)聯(lián)點(diǎn))，從正反材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，立意成文。例1：下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。審題分析：這兩種人的觀點(diǎn)是對(duì)立的，進(jìn)一步分析，是兩種不同的價(jià)值觀的問(wèn)題。所以，兩者的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”就是人生應(yīng)樹立怎樣的價(jià)值觀，是奉獻(xiàn)還是索取。第9頁(yè)/共44頁(yè)④求異法例1：下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際9

閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。在美國(guó)阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒(méi)有了昔日的靈秀，并且因?yàn)轶w質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)回來(lái)，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。材料作文審題立意示例①第10頁(yè)/共44頁(yè)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于810

材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因"立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開議論。消滅了狼，鹿無(wú)憂無(wú)慮，飽食終日，數(shù)量大增。人們似乎達(dá)到了保護(hù)鹿的目的，但鹿沒(méi)有了天敵，也就消除了生存的壓力，于是導(dǎo)致體質(zhì)衰弱而大批死亡。聯(lián)系實(shí)際，我們不難想到人類的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒(méi)有生存的壓力，人的意志就會(huì)消沉，精神就會(huì)空虛?？梢?jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的重要條件。⑤以果溯因法:第11頁(yè)/共44頁(yè)材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的"果"去11生于憂患，死于安樂(lè)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身有壓力才有動(dòng)力伴你奮斗到永遠(yuǎn)提煉觀點(diǎn)(結(jié)合課內(nèi)外用發(fā)散性思維)：第12頁(yè)/共44頁(yè)生于憂患，死于安樂(lè)提煉觀點(diǎn)(結(jié)合課內(nèi)外用發(fā)散性思維)：第1212

⑥內(nèi)涵挖掘法。要寫出立意深刻的文章，首先對(duì)材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼

。請(qǐng)看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動(dòng)物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說(shuō)：“我覺(jué)得好奇，因?yàn)槭莾对陲嬃侠铮此懿荒鼙鎰e出里面有東西?！闭?qǐng)就這則材料進(jìn)行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：從表面上看，這是一個(gè)人的公德、修養(yǎng)問(wèn)題。這樣寫，當(dāng)然可以，但只停留在材料表面不會(huì)深刻，當(dāng)然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識(shí)的“文化人”，應(yīng)該懂得這些起碼的常識(shí)，由此看來(lái)，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關(guān)系：知識(shí)不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。第13頁(yè)/共44頁(yè)⑥內(nèi)涵挖掘法。例：2002年發(fā)生在北京動(dòng)物園的一起“13小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來(lái)的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”。“一見(jiàn)鐘情”式的第一構(gòu)思？中考作文的立意第14頁(yè)/共44頁(yè)小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時(shí)首先“冒14第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)

多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同角度來(lái)立意——通過(guò)分析、歸納提煉觀點(diǎn)——通過(guò)比較、鑒別提煉觀點(diǎn)

小結(jié)：獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的立意第15頁(yè)/共44頁(yè)第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)多方面、多角度進(jìn)行15第三、選擇一個(gè)最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)?！路f的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中考作文的立意第16頁(yè)/共44頁(yè)第三、選擇一個(gè)最適合你的寫作角度發(fā)散思維為16

“千古文章意在先”，主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰(shuí)的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰(shuí)的作文就能勝人一籌。第17頁(yè)/共44頁(yè) “千古文章意在先”，主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響17課堂審題立意練習(xí)第18頁(yè)/共44頁(yè)課堂審題立意練習(xí)第18頁(yè)/共44頁(yè)18作文材料一片樹葉從樹上向下跌落。“我想落到大地上?！睒淙~說(shuō)。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說(shuō)：“其實(shí)我正想向東飛。”轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說(shuō)：“向西飛其實(shí)正好。”接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說(shuō)：“理智告訴我懸浮在空中?！睎|風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說(shuō)：“我已決定徑直飛向地球。”第19頁(yè)/共44頁(yè)作文材料一片樹葉從樹上向下跌落。第19頁(yè)/共44頁(yè)191、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

樹葉東風(fēng)、西風(fēng)2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

樹葉3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。隨風(fēng)而動(dòng)，無(wú)風(fēng)落地4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理生活中有些人善于適應(yīng)環(huán)境，能順應(yīng)潮流而動(dòng)；或者說(shuō)有些人沒(méi)有主見(jiàn)和固定的目標(biāo)，面對(duì)生活左右搖擺。5、確定文章論點(diǎn)并聯(lián)想材料。要順應(yīng)潮流，愛(ài)我所有，樂(lè)觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng),逆流而上，選擇自主，選擇倔強(qiáng)。第20頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第20頁(yè)/共44頁(yè)20示例：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂(lè)道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是他被請(qǐng)去“會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽(tīng)了聽(tīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：“把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽(tīng)了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。”

第21頁(yè)/共44頁(yè)示例：第21頁(yè)/共44頁(yè)211、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

梅因泰斯有的人2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

梅因泰斯3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。技術(shù)精湛，能抓住關(guān)鍵點(diǎn)解決問(wèn)題4、加以想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理生活中只要練就了精湛的技藝，才能有出色的表現(xiàn)和超人的自我價(jià)值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡5、確定文章論點(diǎn)或題目。《“要害”見(jiàn)真知》《技藝價(jià)更高》《簡(jiǎn)易中的最難》《“一筆兩圈”的奧秘》《價(jià)值背后是汗水》6、聯(lián)想平時(shí)所學(xué)，尋找論據(jù)并組織材料。

第22頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第22頁(yè)/共44頁(yè)22第23頁(yè)/共44頁(yè)第23頁(yè)/共44頁(yè)231、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

襁褓中的嬰兒及文字信息2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

相互補(bǔ)充，都是主角3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。不學(xué)走路不去摔跤永遠(yuǎn)都不會(huì)行走，將永遠(yuǎn)處于襁褓中4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理永不走路——永遠(yuǎn)不去嘗試永不摔跤——永遠(yuǎn)不跌跟頭，不經(jīng)歷挫折困難永處襁褓——永遠(yuǎn)止步不前，永遠(yuǎn)不會(huì)有所成就5、確定文章論點(diǎn)、題目?！队赂疫~出人生的第一步》《不經(jīng)風(fēng)雨哪有彩虹？》《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》《嘗試是成功之母》《挫折——成長(zhǎng)的必修課》6、聯(lián)想并組織安排材料。

第24頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第24頁(yè)/共44頁(yè)24課堂寫作練習(xí)：根據(jù)下列短文內(nèi)容，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。①根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。

一位先哲說(shuō)過(guò)：使我們疲憊的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時(shí)倒掉鞋里的每一粒沙子。

①審題導(dǎo)引：通過(guò)審度材料，我們發(fā)現(xiàn)，話題“沙子”是比喻型，材料“遠(yuǎn)方的高山”比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”，“鞋里的沙子”比喻“我們自身存在的小的缺點(diǎn)和前進(jìn)路途中的小困難”，“隨時(shí)倒掉沙子”比喻“隨時(shí)改正缺點(diǎn)和克服困難”。因此，題旨是：我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)時(shí)，不可避免地會(huì)遇到各種小困難和自身的小缺點(diǎn)，那么我們就要隨時(shí)改正這些缺點(diǎn)和克服這些困難。第25頁(yè)/共44頁(yè)課堂寫作練習(xí)：根據(jù)下列短文內(nèi)容，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提25②審題導(dǎo)引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的話語(yǔ)，而其中最關(guān)鍵的句子則是“要怪只能怪自己”。由此我們可得出寓意：決定一件事結(jié)局的固然是有外因，但更主要的是內(nèi)因。由材料向現(xiàn)實(shí)、由蝴蝶、蜻蜓到人。我們就可明確所給話題范圍應(yīng)是“主、客觀因素對(duì)一個(gè)人成敗的影響?！睂忣}練習(xí)提示②根據(jù)下面一則寓言，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章詳細(xì)提綱。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆氣說(shuō)：“都怪討厭的風(fēng)，使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)?！彬唑颜f(shuō)：“都怪那炫目的陽(yáng)光，使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)?！敝┲?yún)s說(shuō)：“我這里的食物，都是自己送上來(lái)的。你們也一樣，因此，要怪只能怪自己?！钡?6頁(yè)/共44頁(yè)②審題導(dǎo)引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛26第27頁(yè)/共44頁(yè)第27頁(yè)/共44頁(yè)27第28頁(yè)/共44頁(yè)第28頁(yè)/共44頁(yè)28第29頁(yè)/共44頁(yè)第29頁(yè)/共44頁(yè)29第30頁(yè)/共44頁(yè)第30頁(yè)/共44頁(yè)305、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人覺(jué)得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那個(gè)用手捧水喝的人才痛快地說(shuō)了一聲：“好解渴呀！”第31頁(yè)/共44頁(yè)5、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，31生活的本質(zhì)是勞動(dòng)和創(chuàng)造，真正的高貴在于精神和人格，人生的幸福在于擁有真純和美德。熱中于功名利祿，滿足于蠅營(yíng)狗茍會(huì)越來(lái)越喪失人的本性，越來(lái)越遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)。第32頁(yè)/共44頁(yè)生活的本質(zhì)是勞動(dòng)和創(chuàng)造，第32頁(yè)/共44頁(yè)3210、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。

動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽(tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你——

難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？！”

第33頁(yè)/共44頁(yè)10、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文33從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長(zhǎng)處”；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”等。第34頁(yè)/共44頁(yè)從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題3413、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。

我自己的歌

（美·惠特曼）

除了現(xiàn)在，永遠(yuǎn)沒(méi)有什么開始除了現(xiàn)在，也永遠(yuǎn)沒(méi)有青年和老年

除了現(xiàn)在，永遠(yuǎn)不會(huì)有完美除了現(xiàn)在，也永遠(yuǎn)不會(huì)有天堂和地獄

第35頁(yè)/共44頁(yè)13、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文35、從詩(shī)歌的內(nèi)容上看，主要體現(xiàn)在“現(xiàn)在”對(duì)于世間一切存在的意義，沒(méi)有“現(xiàn)在”什么都不存在，得出一個(gè)哲理：

把握住眼前的機(jī)會(huì)。

第36頁(yè)/共44頁(yè)、從詩(shī)歌的內(nèi)容上看，主要體現(xiàn)在“現(xiàn)在”對(duì)于世間一切存在的意義363．請(qǐng)根據(jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人不假思索地說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)工人想了想說(shuō)：“我在賺工資?！钡谌齻€(gè)工人卻說(shuō)：“我正在建造世界上最富特色的房子?！焙髞?lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。

第37頁(yè)/共44頁(yè)3．請(qǐng)根據(jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。第37頁(yè)/37提示：

1、生活的意義在于你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，

2、心有多大舞臺(tái)、成就就有多大，

3、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。第38頁(yè)/共44頁(yè)提示：第38頁(yè)/共44頁(yè)3814、①馬克思

23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯

21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東

26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立

48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。第39頁(yè)/共44頁(yè)14、①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯39五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。

進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立

48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

第40頁(yè)/共44頁(yè)五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共40第41頁(yè)/共44頁(yè)第41頁(yè)/共44頁(yè)41第42頁(yè)/共44頁(yè)第42頁(yè)/共44頁(yè)42第43頁(yè)/共44頁(yè)第43頁(yè)/共44頁(yè)43感謝您的觀賞！第44頁(yè)/共44頁(yè)感謝您的觀賞！第44頁(yè)/共44頁(yè)44審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③思想健康④見(jiàn)解新穎中考作文命題的常見(jiàn)形式

1、命題作文

2、話題作文

3、材料作文

第1頁(yè)/共44頁(yè)審題立意的基本要求中考作文命題的常見(jiàn)形式第1頁(yè)/共44頁(yè)45第2頁(yè)/共44頁(yè)第2頁(yè)/共44頁(yè)46第3頁(yè)/共44頁(yè)第3頁(yè)/共44頁(yè)47找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，處在一個(gè)不適合自己的位置上。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，才不會(huì)本末倒置，造成自己人生的失敗。除此之外，還要多聽(tīng)旁人的意見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見(jiàn)無(wú)疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽(tīng)從魏征的諫言，勵(lì)精圖治開創(chuàng)貞觀之治；宋太祖聽(tīng)從趙普的意見(jiàn)，杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安；康熙聽(tīng)從他祖母孝莊太皇太后的意見(jiàn)，智擒鰲拜開創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第4頁(yè)/共44頁(yè)找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己48第5頁(yè)/共44頁(yè)第5頁(yè)/共44頁(yè)49材料作文審題立意的方法

①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

如果材料的中心內(nèi)容為現(xiàn)實(shí)生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們?cè)趯忣}中最要注意的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點(diǎn)。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動(dòng)人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說(shuō)，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：本則材料圍繞著一個(gè)內(nèi)容，但由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說(shuō)”的形式對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點(diǎn)，即“世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的東西”。第6頁(yè)/共44頁(yè)材料作文審題立意的方法①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)例：閱讀下列材50

②把握隱含信息法許多人對(duì)顯性信息能注意，而對(duì)隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇?tīng)了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見(jiàn)父親已經(jīng)先到，他并不覺(jué)得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來(lái)父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都是隱喻。“腳”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時(shí)得小心注意自己的腳下，但更多時(shí)候，要知道自己往哪里去。第7頁(yè)/共44頁(yè)②把握隱含信息法例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有51

③關(guān)鍵詞句法推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例：科學(xué)家羅素的故事半個(gè)多世紀(jì)前，英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過(guò)“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒(méi)有一人作答。羅素見(jiàn)狀，輕輕巧巧地在等號(hào)后面寫上了2，并且說(shuō)：“1＋1＝2，這是真理，面對(duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”審題分析：科學(xué)家羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵?！懊鎸?duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成一個(gè)正確的主張（觀點(diǎn)）是：要勇于堅(jiān)持真理。當(dāng)然，如果從“高材生”們角度出發(fā)，分析一下“面面相覷”的原因，也可以得出另一觀點(diǎn)：先入為主往往影響人的判斷力。第8頁(yè)/共44頁(yè)③關(guān)鍵詞句法例：科學(xué)家羅素的故事審題分析：科學(xué)家羅52

④求異法如果幾項(xiàng)材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時(shí)，首先，就應(yīng)找出正反材料之間的對(duì)立點(diǎn)(關(guān)聯(lián)點(diǎn))，從正反材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，立意成文。例1：下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。審題分析：這兩種人的觀點(diǎn)是對(duì)立的，進(jìn)一步分析，是兩種不同的價(jià)值觀的問(wèn)題。所以，兩者的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”就是人生應(yīng)樹立怎樣的價(jià)值觀，是奉獻(xiàn)還是索取。第9頁(yè)/共44頁(yè)④求異法例1：下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際53

閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。在美國(guó)阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒(méi)有了昔日的靈秀，并且因?yàn)轶w質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)回來(lái)，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。材料作文審題立意示例①第10頁(yè)/共44頁(yè)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于854

材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因"立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開議論。消滅了狼，鹿無(wú)憂無(wú)慮，飽食終日，數(shù)量大增。人們似乎達(dá)到了保護(hù)鹿的目的，但鹿沒(méi)有了天敵，也就消除了生存的壓力，于是導(dǎo)致體質(zhì)衰弱而大批死亡。聯(lián)系實(shí)際，我們不難想到人類的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒(méi)有生存的壓力，人的意志就會(huì)消沉，精神就會(huì)空虛?？梢?jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的重要條件。⑤以果溯因法:第11頁(yè)/共44頁(yè)材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的"果"去55生于憂患，死于安樂(lè)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身有壓力才有動(dòng)力伴你奮斗到永遠(yuǎn)提煉觀點(diǎn)(結(jié)合課內(nèi)外用發(fā)散性思維)：第12頁(yè)/共44頁(yè)生于憂患，死于安樂(lè)提煉觀點(diǎn)(結(jié)合課內(nèi)外用發(fā)散性思維)：第1256

⑥內(nèi)涵挖掘法。要寫出立意深刻的文章，首先對(duì)材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼

。請(qǐng)看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動(dòng)物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說(shuō)：“我覺(jué)得好奇，因?yàn)槭莾对陲嬃侠?，看它能不能辨別出里面有東西?！闭?qǐng)就這則材料進(jìn)行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：從表面上看，這是一個(gè)人的公德、修養(yǎng)問(wèn)題。這樣寫，當(dāng)然可以，但只停留在材料表面不會(huì)深刻，當(dāng)然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識(shí)的“文化人”，應(yīng)該懂得這些起碼的常識(shí)，由此看來(lái)，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關(guān)系：知識(shí)不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。第13頁(yè)/共44頁(yè)⑥內(nèi)涵挖掘法。例：2002年發(fā)生在北京動(dòng)物園的一起“57小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來(lái)的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”?！耙灰?jiàn)鐘情”式的第一構(gòu)思？中考作文的立意第14頁(yè)/共44頁(yè)小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時(shí)首先“冒58第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)

多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同角度來(lái)立意——通過(guò)分析、歸納提煉觀點(diǎn)——通過(guò)比較、鑒別提煉觀點(diǎn)

小結(jié)：獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的立意第15頁(yè)/共44頁(yè)第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)多方面、多角度進(jìn)行59第三、選擇一個(gè)最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)?！路f的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中考作文的立意第16頁(yè)/共44頁(yè)第三、選擇一個(gè)最適合你的寫作角度發(fā)散思維為60

“千古文章意在先”，主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰(shuí)的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰(shuí)的作文就能勝人一籌。第17頁(yè)/共44頁(yè) “千古文章意在先”，主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響61課堂審題立意練習(xí)第18頁(yè)/共44頁(yè)課堂審題立意練習(xí)第18頁(yè)/共44頁(yè)62作文材料一片樹葉從樹上向下跌落。“我想落到大地上?！睒淙~說(shuō)。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說(shuō)：“其實(shí)我正想向東飛?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說(shuō)：“向西飛其實(shí)正好?！苯又鴦?shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說(shuō)：“理智告訴我懸浮在空中?！睎|風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說(shuō)：“我已決定徑直飛向地球?！钡?9頁(yè)/共44頁(yè)作文材料一片樹葉從樹上向下跌落。第19頁(yè)/共44頁(yè)631、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

樹葉東風(fēng)、西風(fēng)2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

樹葉3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。隨風(fēng)而動(dòng)，無(wú)風(fēng)落地4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理生活中有些人善于適應(yīng)環(huán)境，能順應(yīng)潮流而動(dòng)；或者說(shuō)有些人沒(méi)有主見(jiàn)和固定的目標(biāo)，面對(duì)生活左右搖擺。5、確定文章論點(diǎn)并聯(lián)想材料。要順應(yīng)潮流，愛(ài)我所有，樂(lè)觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng),逆流而上，選擇自主，選擇倔強(qiáng)。第20頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第20頁(yè)/共44頁(yè)64示例：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂(lè)道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是他被請(qǐng)去“會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽(tīng)了聽(tīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：“把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽(tīng)了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元?！?/p>

第21頁(yè)/共44頁(yè)示例：第21頁(yè)/共44頁(yè)651、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

梅因泰斯有的人2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

梅因泰斯3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。技術(shù)精湛，能抓住關(guān)鍵點(diǎn)解決問(wèn)題4、加以想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理生活中只要練就了精湛的技藝，才能有出色的表現(xiàn)和超人的自我價(jià)值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡5、確定文章論點(diǎn)或題目。《“要害”見(jiàn)真知》《技藝價(jià)更高》《簡(jiǎn)易中的最難》《“一筆兩圈”的奧秘》《價(jià)值背后是汗水》6、聯(lián)想平時(shí)所學(xué)，尋找論據(jù)并組織材料。

第22頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第22頁(yè)/共44頁(yè)66第23頁(yè)/共44頁(yè)第23頁(yè)/共44頁(yè)671、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象

襁褓中的嬰兒及文字信息2、分析所有描述對(duì)象的主次關(guān)系，確定主角

相互補(bǔ)充，都是主角3、分析所寫對(duì)象的主要特點(diǎn)。不學(xué)走路不去摔跤永遠(yuǎn)都不會(huì)行走，將永遠(yuǎn)處于襁褓中4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理永不走路——永遠(yuǎn)不去嘗試永不摔跤——永遠(yuǎn)不跌跟頭，不經(jīng)歷挫折困難永處襁褓——永遠(yuǎn)止步不前，永遠(yuǎn)不會(huì)有所成就5、確定文章論點(diǎn)、題目?！队赂疫~出人生的第一步》《不經(jīng)風(fēng)雨哪有彩虹？》《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》《嘗試是成功之母》《挫折——成長(zhǎng)的必修課》6、聯(lián)想并組織安排材料。

第24頁(yè)/共44頁(yè)1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對(duì)象第24頁(yè)/共44頁(yè)68課堂寫作練習(xí)：根據(jù)下列短文內(nèi)容，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。①根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提綱。

一位先哲說(shuō)過(guò)：使我們疲憊的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時(shí)倒掉鞋里的每一粒沙子。

①審題導(dǎo)引：通過(guò)審度材料，我們發(fā)現(xiàn)，話題“沙子”是比喻型，材料“遠(yuǎn)方的高山”比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”，“鞋里的沙子”比喻“我們自身存在的小的缺點(diǎn)和前進(jìn)路途中的小困難”，“隨時(shí)倒掉沙子”比喻“隨時(shí)改正缺點(diǎn)和克服困難”。因此，題旨是：我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)時(shí)，不可避免地會(huì)遇到各種小困難和自身的小缺點(diǎn)，那么我們就要隨時(shí)改正這些缺點(diǎn)和克服這些困難。第25頁(yè)/共44頁(yè)課堂寫作練習(xí)：根據(jù)下列短文內(nèi)容，提煉觀點(diǎn)，寫出文章的詳細(xì)提69②審題導(dǎo)引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的話語(yǔ)，而其中最關(guān)鍵的句子則是“要怪只能怪自己”。由此我們可得出寓意：決定一件事結(jié)局的固然是有外因，但更主要的是內(nèi)因。由材料向現(xiàn)實(shí)、由蝴蝶、蜻蜓到人。我們就可明確所給話題范圍應(yīng)是“主、客觀因素對(duì)一個(gè)人成敗的影響?！睂忣}練習(xí)提示②根據(jù)下面一則寓言，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章詳細(xì)提綱。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆氣說(shuō)：“都怪討厭的風(fēng)，使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)?！彬唑颜f(shuō)：“都怪那炫目的陽(yáng)光，使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)?！敝┲?yún)s說(shuō)：“我這里的食物，都是自己送上來(lái)的。你們也一樣，因此，要怪只能怪自己?！钡?6頁(yè)/共44頁(yè)②審題導(dǎo)引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛70第27頁(yè)/共44頁(yè)第27頁(yè)/共44頁(yè)71第28頁(yè)/共44頁(yè)第28頁(yè)/共44頁(yè)72第29頁(yè)/共44頁(yè)第29頁(yè)/共44頁(yè)73第30頁(yè)/共44頁(yè)第30頁(yè)/共44頁(yè)745、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人覺(jué)得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那個(gè)用手捧水喝的人才痛快地說(shuō)了一聲：“好解渴呀！”第31頁(yè)/共44頁(yè)5、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，75生活的本質(zhì)是勞動(dòng)和創(chuàng)造，真正的高貴在于精神和人格，人生的幸福在于擁有真純和美德。熱中于功名利祿，滿足于蠅營(yíng)狗茍會(huì)越來(lái)越喪失人的本性，越來(lái)越遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)。第32頁(yè)/共44頁(yè)生活的本質(zhì)是勞動(dòng)和創(chuàng)造，第32頁(yè)/共44頁(yè)7610、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫出立意。

動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建