2023學(xué)年完整版黃軼偲溫度4

澧縣初中物理教師整校推進(jìn)工作坊（C2601）教學(xué)設(shè)計(jì)小組:第二聯(lián)組備課教師:黃軼偲單位：澧縣城頭山鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)教師:任武教材版本人教版所屬年級(jí)八年級(jí)所屬單元第三單元教學(xué)內(nèi)容溫度所屬課時(shí)第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能說(shuō)出溫度的概念和攝氏溫標(biāo)的規(guī)定；2、能說(shuō)出溫度計(jì)結(jié)構(gòu)和工作原理及常見(jiàn)溫度；3、能使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)1、溫度概念；2、正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度并能讀出各種溫度計(jì)的示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)1、溫度計(jì)的工作原理；2、體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備1、燒杯2、冷水，熱水，溫水3、自制溫度計(jì)4、溫度計(jì)5、體溫計(jì)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)建議【引入】請(qǐng)學(xué)生2人上臺(tái)，一人先將手指插入熱水中15s后放入溫水中，將對(duì)溫水的感受（涼）寫(xiě)在紙上；另一人先將手指插入涼水中15s后放入溫水中將對(duì)溫水的感受（熱）寫(xiě)在紙上。通過(guò)體驗(yàn)“冷”“熱的感覺(jué)，引出靠感覺(jué)描述物體冷、熱是不準(zhǔn)確、不可靠的。使用多媒體展臺(tái)展示兩張學(xué)生紙條，通過(guò)對(duì)比不同答案引起學(xué)生認(rèn)知沖突，吸引學(xué)生注意?！景鍟?shū)】溫度【講授】物體的冷熱靠感覺(jué)描述是不可靠、不準(zhǔn)確的，為了準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度就要引入溫度這個(gè)物理量?！景鍟?shū)】一、溫度：表示物體冷熱程度?！局v授】要想知道一個(gè)物體的準(zhǔn)確溫度值怎么辦？回答：溫度計(jì)。你知道溫度計(jì)的工作原理嗎？回答：不知道?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】展示插細(xì)管的兩個(gè)裝滿紅色鋼筆水的小瓶（相同小瓶裝等量液體）。學(xué)生觀察細(xì)吸管中紅色液柱的高度相等。讓學(xué)生了解吸管的初始狀態(tài)。將兩個(gè)小瓶分別放入冷水、熱水。觀察細(xì)吸管中紅色液柱的高度變化，對(duì)比兩個(gè)細(xì)吸管中哪個(gè)液柱更高。通過(guò)液柱變化讓學(xué)生直觀感受熱脹冷縮。【講授】口服液小瓶中裝的紅色鋼筆水是等量的，它們的體積應(yīng)該是相等的，細(xì)吸管中液柱的高低也應(yīng)該是相同的，但是我們看到冷水中液柱降低，這是因?yàn)橐话阄镔|(zhì)溫度降低時(shí)體積減??；熱水中液柱升高，這是因?yàn)橐话阄镔|(zhì)溫度升高時(shí)體積增加。我們簡(jiǎn)稱：熱脹冷縮。我們根據(jù)液體熱脹冷縮規(guī)律制成了溫度計(jì)。人們將水銀、混有紅色染料的煤油或酒精裝入玻璃泡中，這些液體熱脹冷縮時(shí)進(jìn)入另一端封口粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管中，這樣就制成了溫度計(jì)，歷史上第一支溫度計(jì)有1593年伽利略發(fā)明。使用多媒體一體機(jī)外接攝像頭將細(xì)玻璃管液柱變化的微小差別放大展示在屏幕，使學(xué)生深度了解熱脹冷縮。通過(guò)PPT展示伽利略和伽利略發(fā)明的溫度計(jì)圖片介紹科學(xué)史，拓展學(xué)生的視野。【板書(shū)】二、溫度計(jì)1．溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮?！局v授】黑板上畫(huà)出溫度計(jì)結(jié)構(gòu)圖（先畫(huà)玻璃泡再畫(huà)細(xì)玻璃管最后畫(huà)溫度計(jì)的外側(cè)玻璃體）。使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)的記憶。我們可以通過(guò)比較液柱的高低比較出哪杯水溫度更高。但是還不能準(zhǔn)確說(shuō)出具體的溫度值，這時(shí)我們需要使用一套溫度標(biāo)準(zhǔn)。介紹各種溫標(biāo)的故事，吸引學(xué)生注意?，F(xiàn)在英、美等國(guó)采用華氏溫度，而我國(guó)、法國(guó)等大多數(shù)國(guó)家采用攝氏溫度。攝氏溫度用符號(hào)C表示，它的單位讀作：攝氏度，用符號(hào)℃表示?！揪毩?xí)】1、黑板出題：37℃，20℃，-39℃。糾正學(xué)生錯(cuò)誤并介紹人體正常體溫為37℃，常溫一般指20℃。2、百度搜索當(dāng)?shù)亟鼛兹仗鞖忸A(yù)報(bào)，請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)。通過(guò)學(xué)生讀數(shù)練習(xí)，突破重難點(diǎn)。講單調(diào)的溫度讀數(shù)練習(xí)變成生活化的天氣預(yù)報(bào)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，通過(guò)規(guī)范讀數(shù)使學(xué)生得到成長(zhǎng)和鍛煉?！拘〗Y(jié)】1、溫度計(jì)的原理是液體的熱脹冷縮；2、攝氏溫度的用符號(hào)℃【講授】攝氏溫度規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃。在兩者之間100等份，每一等份代表1℃。（在溫度計(jì)簡(jiǎn)圖中畫(huà)出0℃、100℃在畫(huà)出一些小格）為了讓100等份每一份都能代表1℃，溫度計(jì)中的直玻璃管必須粗細(xì)均勻，否則不準(zhǔn)確；較粗的玻璃管刻度較密集，較細(xì)的玻璃管刻度較稀疏。明確攝氏溫度的規(guī)定，理解直玻璃管對(duì)示數(shù)的影響，強(qiáng)調(diào)粗細(xì)均勻玻璃管和粗細(xì)玻璃管對(duì)刻度的影響為后續(xù)習(xí)題做知識(shí)儲(chǔ)備?！景鍟?shū)】2.攝氏溫度：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、冰水0℃、沸水100℃。粗細(xì)均勻、刻度均勻?！咀詫W(xué)】5分鐘閱讀教材49頁(yè)溫度計(jì)使用，找同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量講臺(tái)上三杯水的溫度。閱讀教材，畫(huà)出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力?！净顒?dòng)】找3名同學(xué)說(shuō)出使用的溫度計(jì)的量程和分度值，使用溫度計(jì)測(cè)量水溫，其他學(xué)生觀察上臺(tái)學(xué)生操作是否正確。讓學(xué)生說(shuō)出量程、分度值是為了讓學(xué)生了解溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)為了檢查學(xué)生自學(xué)情況，學(xué)生糾正錯(cuò)誤操作使學(xué)生具備找錯(cuò)的能力?！局v授】量程就是溫度計(jì)的測(cè)量范圍。分度值就是一個(gè)小格所代表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程一般是-20℃~105℃，分度值是1℃。使用前要看清量程、分度值和0℃位置；估測(cè)物體溫度，不能使用溫度計(jì)測(cè)量超過(guò)量程的物體溫度；使用時(shí)要注意：1、溫度計(jì)玻璃泡全部浸沒(méi)被測(cè)液體中，不能碰到容器底和容器壁，因?yàn)槿萜鞯?、壁溫度與液體溫度不同時(shí)會(huì)影響讀數(shù)準(zhǔn)確；2、玻璃泡浸入液體中等一會(huì)兒示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，因?yàn)橐褐纳仙且粋€(gè)過(guò)程，需要時(shí)間；3、讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線與液柱中間的液面相平，否則不準(zhǔn)確。（在黑板溫度計(jì)簡(jiǎn)圖中畫(huà)出俯視仰視，視線與刻度的交點(diǎn)，俯視時(shí)讀數(shù)比真實(shí)值大，仰視時(shí)讀數(shù)比真實(shí)值小，簡(jiǎn)稱：俯大仰?。w納總結(jié)正確使用溫度計(jì)的要點(diǎn)，說(shuō)明這樣操作的原因及對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤操作對(duì)讀數(shù)的影響。觀察0℃是為了防止出現(xiàn)刻度盤(pán)倒置時(shí)能正確確定零上溫度和零下溫度規(guī)范操作使學(xué)生能知道俯視、仰視對(duì)讀數(shù)的影響，明確平視的重要性【練習(xí)】冰水混合物的溫度是0攝氏度，表示為_(kāi)________，沸水的溫度是100攝氏度，表示為_(kāi)________?.1攝氏度就是將溫度計(jì)上的0攝氏度和100攝氏度之間等分成_________?份，每一個(gè)等份代表1攝氏度－℃讀作_________，它比－℃高_(dá)________【板書(shū)】3.使用前：量程、分度值、0℃；使用時(shí)：全部浸入，不碰底、壁，示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，液中讀數(shù)，平視。記憶溫度計(jì)正確使用的要點(diǎn)?！局v授】常見(jiàn)的溫度計(jì)可以分為：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、寒暑表、體溫計(jì)，同時(shí)展示對(duì)應(yīng)圖片。【板書(shū)】4.分類：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表【講授】體溫計(jì)也是一種溫度計(jì)，主要用于測(cè)量人體溫度，人體正常溫度（口腔）為37℃，一般不會(huì)低于35℃也不會(huì)高于42℃，所以體溫計(jì)的量程為35℃~42℃；因?yàn)閷?duì)人體溫度的精確程度要求更高，所以體溫計(jì)內(nèi)的玻璃管更細(xì)，分度值為℃，為了防止體溫計(jì)離開(kāi)人體后示數(shù)下降，使讀數(shù)不準(zhǔn)；在玻璃泡和直玻璃管間安裝更細(xì)的U形細(xì)玻璃管，溫度上升時(shí)水銀通過(guò)U形細(xì)玻璃管進(jìn)入直玻璃管，當(dāng)溫度下降時(shí)U形細(xì)玻璃管中水銀柱斷開(kāi)，使直玻璃管中的水銀不能退回到玻璃泡。所以體溫計(jì)使用后要通過(guò)用力甩的方法使水銀回到玻璃泡中。展示PPT中體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相同、不同點(diǎn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)記憶體溫計(jì)特點(diǎn)，強(qiáng)化生活常見(jiàn)溫度（體溫）的記憶。對(duì)比記憶：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)。重點(diǎn)記憶特殊使用：使用前甩。播放不正確使用體溫計(jì)的視頻，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤和產(chǎn)生的后果。突破難點(diǎn)體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的對(duì)比。播放錯(cuò)誤使用體溫計(jì)視頻，找出錯(cuò)誤，討論這樣操作對(duì)結(jié)果產(chǎn)生哪些影響？【板書(shū)】三、體溫計(jì)量程：35℃~42℃分度值：℃特殊結(jié)構(gòu)：U形細(xì)玻璃管特殊使用方法：用前甩【練習(xí)】【講授】如時(shí)間充足，可酌情介紹全球變暖、溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)、“科學(xué)世界”觀看圖片、討論、發(fā)表你的見(jiàn)解。提高學(xué)生憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生探索環(huán)境溫度的主動(dòng)性。【小結(jié)】（請(qǐng)同學(xué)做小結(jié)，教師補(bǔ)充完整）1、溫度計(jì)與體溫計(jì)的區(qū)別①量程②結(jié)構(gòu)③使用方法板書(shū)設(shè)計(jì)溫度一、溫度：表示物體冷熱程度。二、溫度計(jì)1．溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮。2.攝氏溫度：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、冰水0℃、沸水100℃。3.使用前：量程、分度值、0℃；使用時(shí)：全部浸入，不碰底、壁，示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，液中讀數(shù)，平視。4