早教班個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

第18頁共18頁早教班個(gè)人工作計(jì)劃?一、班級(jí)情?況分析：?本學(xué)期我班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_名，女孩?___名，?部分幼兒上?過托兒所，?其余的都是?第一次上幼?兒園，他們?來自不同的?家庭，生活?行為習(xí)慣各?不相同，大?多數(shù)孩子在?家受家人的?寵愛，以自?己為中心，?對(duì)父母或祖?輩的依賴性?較強(qiáng)。在和?家長(zhǎng)的接觸?和交談中我?們發(fā)現(xiàn)幼兒?的自理能力?和行為習(xí)慣?普遍較差，?如：不會(huì)自?己吃飯、不?會(huì)上廁所；?有的個(gè)性強(qiáng)?，形成了許?多壞習(xí)慣，?時(shí)常與同伴?之間爭(zhēng)奪玩?具發(fā)生攻擊?行為；有的?幼兒不合群?，任性等等?。為了使這?些孩子們盡?快穩(wěn)定情緒?，適應(yīng)幼兒?園___生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，形成良?好的常規(guī)意?識(shí)，我們?nèi)?個(gè)老師將齊?心協(xié)力，團(tuán)?合作，把更?多的精力投?入到工作中?去，爭(zhēng)取在?家長(zhǎng)的配合?下使每位幼?兒都能愉快?的生活，取?得可喜的進(jìn)?步。二、?總目標(biāo)：?根據(jù)園務(wù)計(jì)?劃和班級(jí)情?況，以二期?課改的精神?為指引，以?綱要為指導(dǎo)?思想，以園?務(wù)計(jì)劃為工?作準(zhǔn)則，合?班級(jí)實(shí)際情?況，認(rèn)真踏?實(shí)的做好本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作，以創(chuàng)?新教育模式?為突破口，?全面提高保?教質(zhì)量，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼兒?語言能力和?生活自理能?力，注重智?力的開發(fā)，?促進(jìn)幼兒身?心和諧的發(fā)?展，使每個(gè)?幼兒在其最?近發(fā)展區(qū)上?都有最大的?提高。三?、主要工作?任務(wù)及措施?（一）優(yōu)?化班級(jí)環(huán)境?，為幼兒營?造一個(gè)輕松?的學(xué)習(xí)氣氛?。具體措?施：1、?___本班?老師學(xué)習(xí)《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》，為?幼兒創(chuàng)造一?個(gè)友愛和睦?的___，?安靜、整潔?、美麗的環(huán)?境，為幼兒?自選活動(dòng)、?小組活動(dòng)、?___活動(dòng)?、游戲、學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)良好?的活動(dòng)環(huán)境?。2、活?動(dòng)室、主墻?及活動(dòng)區(qū)材?料及時(shí)更換?、充實(shí)，并?與主題活動(dòng)?密切配合，?以提供成品?或半成品材?料為主，鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)手?、多操作，?發(fā)展幼兒的?協(xié)調(diào)能力及?動(dòng)手操作能?力。在室外?創(chuàng)設(shè)作品欄?，展示幼兒?自己的作品?，保證每個(gè)?幼兒都有展?示作品及欣?賞作品的機(jī)?會(huì)。3、?活動(dòng)區(qū)的設(shè)?置涵蓋幼兒?身心諸方面?發(fā)展需要，?満足幼兒的?游戲興趣，?依據(jù)本班實(shí)?際，建立合?理的活動(dòng)區(qū)?規(guī)則，密切?配合教學(xué)需?要，定期添?置、更換活?動(dòng)區(qū)材料、?多提供半成?品和非成品?材料。4?、更加合理?的利用社區(qū)?資源。（?二）合理安?排一日活動(dòng)?，一日活動(dòng)?安排注意動(dòng)?靜搭配，室?內(nèi)外平衡。?具體措施?：1、根?據(jù)本班幼兒?的能力和興?趣安排不同?的活動(dòng)，在?時(shí)間的分配?上做出彈性?的安排。?2、有__?_有指導(dǎo)的?活動(dòng)與自選?活動(dòng)、安靜?活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)?性活動(dòng)，個(gè)?人活動(dòng)、小?組活動(dòng)、_?__活動(dòng)及?每周各學(xué)科?的課時(shí)分配?有一定的比?例，給予個(gè)?別輔導(dǎo)和隨?機(jī)教育。?3、根據(jù)幼?兒年齡特點(diǎn)?學(xué)習(xí)適用于?小班的早操?，要求幼兒?動(dòng)作合乎要?求。4、?根據(jù)本班幼?兒動(dòng)作發(fā)展?水平現(xiàn)狀及?各年齡階段?幼兒發(fā)展指?標(biāo)，制定本?學(xué)期幼兒體?能訓(xùn)練要求?及活動(dòng)內(nèi)容?，并將貫穿?在一日生活?中。5、?保證每天_?__小時(shí)戶?外體育活動(dòng)?，戶外體育?活動(dòng)能作到?：有目的、?有要求、有?內(nèi)容、有器?械。6、?每周開展一?節(jié)體育課，?體育課能做?到有教案、?有準(zhǔn)備、有?效果分析，?能根據(jù)每次?分析果進(jìn)行?改進(jìn)。7?、___幼?兒到戶外進(jìn)?行參觀、秋?游等活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒熱?愛科學(xué)、熱?愛大自然的?情感。（?三）加強(qiáng)幼?兒常規(guī)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，為幼兒終?身發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?1、幫助?幼兒良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，使好習(xí)慣?為提高幼兒?的生活質(zhì)量?服務(wù)。2?、重視幼兒?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣及幼兒游?戲活動(dòng)和課?間活動(dòng)時(shí)規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)，讓幼兒?在自主、自?由的游戲活?動(dòng)中習(xí)得經(jīng)?驗(yàn)、習(xí)得知?識(shí)和技能，?提高幼兒交?往的能力、?合作能力，?讓孩子終身?受益、童年?生活幸?？?樂。（四?）重視對(duì)幼?兒的觀察、?評(píng)價(jià)，通過?對(duì)幼兒的評(píng)?價(jià)，了解教?學(xué)的重點(diǎn)，?從而更有針?對(duì)性改進(jìn)教?育工作。?具體措施：?1、認(rèn)真?填寫《幼兒?成長(zhǎng)記錄冊(cè)?》，體現(xiàn)幼?兒的成長(zhǎng)過?程及進(jìn)步。?2、重視?收集評(píng)價(jià)幼?兒的基本材?料，如：通?過錄音、相?片、作品的?方面的材料?，對(duì)幼兒進(jìn)?行縱向評(píng)價(jià)?，并定期向?家長(zhǎng)展示，?以便家長(zhǎng)了?解幼兒成長(zhǎng)?的動(dòng)向。?3、重視教?育評(píng)價(jià)對(duì)教?育活動(dòng)的作?用，定期對(duì)?幼兒發(fā)展?fàn)?況進(jìn)行縱向?評(píng)估，以便?了解幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r及?需要，從而?提供更加適?宜的幫助和?指導(dǎo)。（?五）安全教?育工作：?注意根據(jù)天?氣的變化給?幼兒增減衣?服，做好幼?兒的保暖工?作，對(duì)體弱?幼兒要多加?照顧。戶外?活動(dòng)前，著?裝是否整齊?，鞋帶是否?松弛等問題?；還要看一?看，摸一摸?幼兒手里或?口袋里是否?藏有堅(jiān)硬細(xì)?小的物品；?不給幼兒玩?細(xì)小的物品?和玩具，防?止幼兒把它?們?nèi)M(jìn)嘴巴?、鼻子和耳?朵里面。教?育他們不能?推別人和用?玩具打人，?加強(qiáng)幼兒自?我保護(hù)意識(shí)?，確保無安?全事故發(fā)生?。（六）?家長(zhǎng)工作?1、個(gè)別接?觸。通過家?訪、電訪、?個(gè)別約談，?了解其在家?情況及家庭?環(huán)境，父母?素養(yǎng)以及他?們?cè)趯?duì)待幼?兒教育問題?上所持的觀?點(diǎn)等，約訪?率達(dá)到__?_%以上。?2、資料?信息。利用?通知、定期?更更換《家?園欄》、《?育兒知識(shí)》?的內(nèi)容，及?時(shí)展示主題?活動(dòng)情況，?幫助家長(zhǎng)了?解幼兒園的?教學(xué)情況，?向家長(zhǎng)推薦?教育、育兒?資料，家園?共同克服育?兒中遇到的?難題。早教班個(gè)人工作計(jì)劃（二）?一.現(xiàn)狀分?析：（一?）基本情況?：中心現(xiàn)?有教職工_?__名，其?中在編專職?教師___?名，大專及?以上學(xué)歷_?__%，幼?兒園高級(jí)教?師___%?。中心內(nèi)有?兩個(gè)全日制?適應(yīng)期早教?班，雙休日?有___多?名散居幼兒?參與親子早?教班。中心?吸納了一批?從事幼兒園?實(shí)踐教學(xué)_?__年以上?的成熟型的?兼職教師，?參與中心親?子指導(dǎo)課程?的___與?實(shí)施。目前?分中心設(shè)施?設(shè)備已經(jīng)到?位，尚未啟?動(dòng)招生工作?。（二）?發(fā)展優(yōu)勢(shì)?1.機(jī)構(gòu)聯(lián)?動(dòng)，多形式?多途徑推進(jìn)?全區(qū)早教指?導(dǎo)。在學(xué)前?科的領(lǐng)導(dǎo)下?，全區(qū)基本?已形成__?_歲嬰幼兒?早教指導(dǎo)工?作管理體制?與服務(wù)平臺(tái)?，形成網(wǎng)格?化布局，串?聯(lián)起遍布全?區(qū)的早教指?導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?。在早教中?心的策劃下?全區(qū)聯(lián)動(dòng)開?展“陽光娃?娃”系列早?教指導(dǎo)活動(dòng)?。2.高?起點(diǎn)定位，?建成早教中?心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?。中心擁有?一支高素質(zhì)?的師資隊(duì)伍?，有研究生?引領(lǐng)推進(jìn)中?心的課題研?究，專業(yè)水?平較快發(fā)展?。3.課?題研究，以?科研促發(fā)展?。中心課題?《生態(tài)化環(huán)?境下___?歲嬰幼兒親?子互動(dòng)方案?的研究》以?先進(jìn)的命題?設(shè)想被__?_市教科院?課題規(guī)劃辦?立項(xiàng)為__?_年度市級(jí)?課題，同時(shí)?吸納了小紅?帆、童星幼?兒園早教指?導(dǎo)站共同參?與研究，為?課題的研究?與推廣奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。4.?總實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，面向全國?輻射。中心?已接待近百?次國內(nèi)外專?家與同行的?參觀交流，?還應(yīng)邀數(shù)次?到外省市開?展早教環(huán)境?創(chuàng)設(shè)、親子?指導(dǎo)課程與?實(shí)踐的培訓(xùn)?，把我們的?經(jīng)驗(yàn)向全國?輻射。（?三）發(fā)展瓶?頸1.如?何進(jìn)一步發(fā)?揮全區(qū)機(jī)構(gòu)?聯(lián)動(dòng)的早教?指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)?勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)?早教指導(dǎo)工?作的過程性?管理，有待?進(jìn)一步探索?。2.中?心親子課程?與入園適應(yīng)?期早教班課?程尚需逐步?完善。3?.如何激勵(lì)?教師實(shí)現(xiàn)自?我超越，提?高文化自覺?、凸現(xiàn)早教?指導(dǎo)的科學(xué)?性與專業(yè)性?，是中心內(nèi)?涵發(fā)展的核?心問題。?4.分中心?的啟動(dòng)，顯?現(xiàn)出中心教?師資源的嚴(yán)?重不足。?二.發(fā)展目?標(biāo)倡導(dǎo)生?態(tài)文明的觀?念，立足“?四大中心”?功能定位，?全力推進(jìn)中?心內(nèi)涵發(fā)展?，完善親子?與入園適應(yīng)?期早教課程?，形成一支?研究型的早?教指導(dǎo)師資?隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)?教師自我超?越、中心自?主發(fā)展的生?態(tài)校園，在?全市形成以?生態(tài)環(huán)境為?特色的品牌?早教，努力?創(chuàng)建全國早?期教育指導(dǎo)?示范基地。?三.工作?目標(biāo)及主要?舉措：（?一）中心管?理工作在?全區(qū)早教網(wǎng)?絡(luò)化管理的?過程中，進(jìn)?一步強(qiáng)化早?教指導(dǎo)的過?程性管理。?在健全與完?善崗位職責(zé)?和管理制度?中增強(qiáng)生態(tài)?制度文明，?形成文化自?覺，構(gòu)建生?態(tài)文明校園?。主要舉?措：1、?完善早教指?導(dǎo)站工作制?度、早教負(fù)?責(zé)人工作職?責(zé)、早教指?導(dǎo)教師上崗?制度等，使?各指導(dǎo)站工?作目標(biāo)清晰?、任務(wù)明確?、操作規(guī)范?，提高工作?實(shí)效。2?、完善區(qū)早?教指導(dǎo)三級(jí)?管理網(wǎng)絡(luò)，?構(gòu)建起以學(xué)?前教育機(jī)構(gòu)?（指導(dǎo)中心?、分中心、?指導(dǎo)站）為?中心，以社?區(qū)___歲?嬰幼兒科學(xué)?育兒指導(dǎo)服?務(wù)基地為依?托向家庭輻?射科學(xué)育兒?理念、知識(shí)?和技能的早?教指導(dǎo)服務(wù)?平臺(tái)。3?、根據(jù)中心?機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，?重組中心_?__機(jī)構(gòu)，?不斷完善中?心的管理制?度，加強(qiáng)自?我管理，形?成自覺行為?。4、初?步嘗試普陀?早教中心自?主性督導(dǎo)評(píng)?價(jià)機(jī)制，形?成中心的督?導(dǎo)評(píng)價(jià)小組?，把控規(guī)劃?實(shí)施方向?，監(jiān)督規(guī)劃?實(shí)施過程。?5、在進(jìn)?一步理順分?層管理的基?礎(chǔ)上，中心?重點(diǎn)項(xiàng)目采?用項(xiàng)目管理?制度，有序?推進(jìn)日常工?作與重點(diǎn)工?作。6、?統(tǒng)整中心與?分中心的部?門崗位及中?層干部的配?備。7、?加強(qiáng)中心文?化建設(shè)，構(gòu)?建多元和諧?、創(chuàng)新發(fā)展?的文化氛圍?，創(chuàng)立既尊?重個(gè)性張揚(yáng)?又強(qiáng)調(diào)和諧?共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)?氛圍。8?、優(yōu)化調(diào)研?評(píng)優(yōu)工作，?注重對(duì)日常?性工作的考?量。（二?）親子部工?作發(fā)揮區(qū)?早教中心的?專業(yè)指導(dǎo)功?能，全區(qū)聯(lián)?動(dòng)，全覆蓋?、高質(zhì)量地?確保一年_?__次科學(xué)?育兒指導(dǎo)服?務(wù)。根據(jù)區(qū)?情，開發(fā)適?合社區(qū)特點(diǎn)?的___歲?親子指導(dǎo)服?務(wù)課程，以?全面提高全?區(qū)親子指導(dǎo)?服務(wù)的質(zhì)量?。主要舉?措：1、?策劃本年度?“陽光娃娃?”早教公益?系列活動(dòng)_?__個(gè)，通?過全區(qū)聯(lián)動(dòng)?，力求全覆?蓋、高質(zhì)量?，并做好覆?蓋率檢測(cè)、?指導(dǎo)站活動(dòng)?資料積累與?評(píng)價(jià)。2?、開發(fā)適合?區(qū)域特色的?___歲親?子指導(dǎo)服務(wù)?課程方案，?突顯月齡、?整合發(fā)展、?生態(tài)園本特?點(diǎn)。3、?完成中心第?十、十一期?雙休日親子?活動(dòng)課程實(shí)?施及學(xué)期活?動(dòng)卡工作。?同步開展“?教師在生態(tài)?化環(huán)境下親?子互動(dòng)活動(dòng)?中的指導(dǎo)策?略”的教學(xué)?研究。4?、進(jìn)一步推?進(jìn)“陽光娃?娃”小報(bào)（?季刊）的編?輯、出版與?發(fā)放工作，?完善中心博?客的網(wǎng)頁設(shè)?計(jì)、資料更?新與家園互?動(dòng)工作，建?立項(xiàng)目負(fù)責(zé)?制，成為全?區(qū)早教的風(fēng)?向標(biāo)，真正?讓全區(qū)__?_歲嬰幼兒?家長(zhǎng)受惠。?5、在廣?泛地開展調(diào)?研及日常積?累的基礎(chǔ)上?，積極探索?研究、建建?立一套早教?評(píng)估指導(dǎo)指?標(biāo)，學(xué)期末?進(jìn)行調(diào)研活?動(dòng)。（三?）研訓(xùn)部工?作建設(shè)一?支具有生態(tài)?文明觀念，?有良好的專?業(yè)素養(yǎng)、能?彰顯個(gè)性特?長(zhǎng)、善合作?共進(jìn)、有教?科研能力的?早教指導(dǎo)師?資隊(duì)伍。?主要舉措：?隊(duì)伍建設(shè)?：1、構(gòu)?筑全區(qū)早教?指導(dǎo)師資協(xié)?調(diào)發(fā)展的互?動(dòng)平臺(tái)。通?過早教調(diào)研?、早教網(wǎng)絡(luò)?互動(dòng)等途徑?充分挖掘全?區(qū)早教親子?指導(dǎo)服務(wù)中?的優(yōu)質(zhì)資源?，構(gòu)筑交流?平臺(tái)。2?、完善全區(qū)?早教師資培?訓(xùn)課程體系?。在現(xiàn)有基?礎(chǔ)上，針對(duì)?本區(qū)區(qū)情，?全力構(gòu)建適?合區(qū)情的早?教師資培訓(xùn)?課程，師資?培訓(xùn)課程要?體現(xiàn)科學(xué)性?、指導(dǎo)性、?操作性和針?對(duì)性，著力?豐富___?歲親子指導(dǎo)?師資培訓(xùn)課?程內(nèi)容。?3、中心教?師開展每日?一讀、好書?推薦等文化?活動(dòng)，不斷?提升教師的?文化素養(yǎng)，?讓教師發(fā)展?成為文化自?覺，推進(jìn)教?師自主發(fā)展?。4、制?定中心教師?三年發(fā)展規(guī)?劃，以“普?陀杯”評(píng)優(yōu)?為切入口，?確立中心教?師的發(fā)展梯?隊(duì)。5、?積極參與市?區(qū)級(jí)層面開?展的各類交?流展示活動(dòng)?，鼓勵(lì)中級(jí)?職稱教師參?與高級(jí)職稱?教師的評(píng)審?。科研工?作1、聘?請(qǐng)專家指導(dǎo)?早教課程開?發(fā)和早期教?育課題研究?，提高教師?實(shí)踐、課程?開發(fā)及教科?研的能力，?提升專業(yè)素?養(yǎng)。2、?全面深入推?進(jìn)市級(jí)課題?《生態(tài)化環(huán)?境中___?歲嬰幼兒親?子互動(dòng)方案?的研究》的?研究，有質(zhì)?量地完成環(huán)?境解析、親?子方案設(shè)計(jì)?、親子互動(dòng)?___與分?析工作等子?課題工作。?3、完善?科研保障機(jī)?制，如獎(jiǎng)勵(lì)?制度、外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)制?度等。（?四）實(shí)驗(yàn)部?工作發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，?貫徹落實(shí)“?嬰幼兒教養(yǎng)?方案”及園?本課程，形?成課程園本?化。主要?舉措：1?、初步形成?“普陀早教?中心入園適?應(yīng)期早教課?程實(shí)施方案?”，規(guī)范教?師課程意識(shí)?。2、開?展“生態(tài)化?環(huán)境中__?_活動(dòng)的師?幼互動(dòng)策略?”教學(xué)研究?。3、梳?理實(shí)驗(yàn)部早?教班一日活?動(dòng)流程，為?分中心的早?教班啟動(dòng)做?好準(zhǔn)備。?（五）后勤?部工作合?理規(guī)范使用?經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化?中心室內(nèi)外?自然生態(tài)環(huán)?境，滿足需?求，促進(jìn)生?態(tài)校園可持?續(xù)發(fā)展。主?要舉措：?1、完善中?心保健工作?資料，保育?員與營養(yǎng)員?常規(guī)工作流?程與日程檢?查工作。?2、豐富中?心戶外生態(tài)?化環(huán)境建設(shè)?，完善分中?心生態(tài)化環(huán)?境。3、?開展招聘后?勤外聘人員?工作，為分?中心的完全?啟用做好人?力資源工作?。4、嚴(yán)?格執(zhí)行相關(guān)?法律法規(guī)，?規(guī)范行業(yè)收?費(fèi)和依法使?用經(jīng)費(fèi)，在?合理調(diào)價(jià)的?收費(fèi)過程中?謹(jǐn)慎做好宣?傳解釋工作?。5、做?好全年經(jīng)費(fèi)?預(yù)算的合理?規(guī)劃和調(diào)整?，隨時(shí)通報(bào)?經(jīng)費(fèi)使用情?況。6、?按照資產(chǎn)中?心簽訂的管?理目標(biāo)任務(wù)?書項(xiàng)目嚴(yán)格?管理國有資?產(chǎn)，全面完?成資產(chǎn)建檔?管理程序，?添置設(shè)施及?時(shí)歸檔，期?末進(jìn)行財(cái)產(chǎn)?核對(duì)，保證?固定資產(chǎn)的?保值增值。?早教班個(gè)人工作計(jì)劃（三）一、班?級(jí)情況分析?：本學(xué)期?我們托班有?男生___?名，女生_?__名。經(jīng)?過一個(gè)假期?，老生對(duì)幼?兒園又會(huì)產(chǎn)?生一定的不?適應(yīng)，加上?新生的哭鬧?，更會(huì)影響?大面積孩子?的情緒。幼?兒通過上學(xué)?期的學(xué)習(xí)與?生活，各方?面都有了一?定的發(fā)展，?我們從中也?積累了很多?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?了下一步工?作的方向與?目標(biāo)。在常?規(guī)方面，孩?子們雖對(duì)常?規(guī)有了基本?了解，但有?些方面還達(dá)?不到目標(biāo)，?沒有一貫性?。如洗手時(shí)?愛玩水，飯?后洗嘴不夠?干凈，還需?老師幫助等?。許多仍沒?有一定的規(guī)?則意識(shí)，不?能控制自己?的行為。個(gè)?別孩子不能?積極參加_?__活動(dòng)，?不能主動(dòng)與?人交往；由?于孩子多，?上學(xué)期存在?的問題，新?年伊始，我?們會(huì)根據(jù)園?務(wù)計(jì)劃、保?教計(jì)劃、教?研組計(jì)劃要?求，切合本?班的實(shí)際情?況，擬訂本?學(xué)期更為完?善的工作計(jì)?劃。二、?本學(xué)期教育?教學(xué)目標(biāo)?健康領(lǐng)域?1、身體健?康，在__?_生活中情?緒穩(wěn)定、愉?快。2、?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣良好，?有基本的生?活自理能力?。3、知?道必要的安?全保健知識(shí)?，學(xué)習(xí)保護(hù)?自己。4?、喜歡參加?體育活動(dòng)。?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?靈敏。語?言領(lǐng)域1?、愿意與人?交談，講話?禮貌。2?、注意傾聽?對(duì)方說話，?能理解日常?用語。3?、能清楚地?說出自己想?說的事。?4、喜歡聽?故事、看圖?書。5、?能聽懂和會(huì)?說普通話。?社會(huì)領(lǐng)域?1、能主?動(dòng)地參與各?項(xiàng)活動(dòng)，有?自信心。?2、樂意與?人交往，學(xué)?習(xí)互助、合?作和___?，有同情心?。3、理?解并遵守日?常生活中基?本的社會(huì)行?為規(guī)則。?4、能努力?做好力所能?及的事，不?怕困難，有?初步的責(zé)任?感。5、?愛父母長(zhǎng)輩?、老師和同?伴，愛__?_、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國。?科學(xué)領(lǐng)域?1、對(duì)周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?2、能運(yùn)?用各種器官?，動(dòng)手動(dòng)腦?，探究問題?。3、能?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、交?流探索的過?程和結(jié)果。?4、能從?生活和游戲?中感受事物?的數(shù)量關(guān)系?并體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)的重要和?有趣。5?、愛護(hù)動(dòng)植?物，關(guān)心周?圍環(huán)境，親?近大自然，?珍惜自然資?源，有初步?的環(huán)保意識(shí)?。藝術(shù)領(lǐng)?域1、能?初步感受并?喜愛環(huán)境、?生活和藝術(shù)?中的美。?2、喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。3、?能用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)。三?、具體工作?要求和措施?：1、新?學(xué)期開始，?穩(wěn)定孩子情?緒，創(chuàng)設(shè)安?全、溫馨、?寬松的心理?環(huán)境，使幼?兒盡快與教?師建立依戀?關(guān)系。復(fù)習(xí)?上學(xué)期學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，回?憶過年的情?景，逐步納?入新的教學(xué)?計(jì)劃。2?、常規(guī)和自?理能力的培?養(yǎng)：（1?）教育幼兒?高高興興入?園、離園，?會(huì)主動(dòng)使用?禮貌用語，?不隨便帶玩?具和吃的。?（2）掌?握洗手的方?法，先學(xué)習(xí)?挽袖子，排?好隊(duì)，一個(gè)?一個(gè)輪流洗?手，洗手時(shí)?不玩水，水?流要小一些?，使用完肥?皂，要用水?沖凈，洗完?手不亂摸臟?東西，用自?己的毛巾擦?手。提醒男?孩小便時(shí)尿?進(jìn)盆里，養(yǎng)?成活動(dòng)、開?飯、午睡前?后入廁，飯?前便后洗手?的習(xí)慣。?（3）安靜?就座，愉快?就餐，一手?扶碗，一手?拿勺，細(xì)嚼?慢咽，不挑?食，集中精?神吃飯，不?做漏嘴巴，?姜片和飯?jiān)?放在桌上，?不亂扔。飯?后會(huì)自覺去?送碗、擦嘴?、放凳子。?（4）午?睡時(shí)，進(jìn)出?午睡室要排?隊(duì)，自己脫?鞋子放在床?腿旁擺整齊?，自己學(xué)脫?外套放在腳?頭，安靜入?睡，起床時(shí)?自己穿鞋，?學(xué)穿外套。?（5）學(xué)?會(huì)自己保護(hù)?自己，正確?搬凳、上下?樓梯、使用?體育器材、?玩大型玩具?。戶外活動(dòng)?時(shí)按老師的?指令做游戲?。（7）?學(xué)習(xí)收放玩?具。3、?提高保育質(zhì)?量加強(qiáng)傳?染病的預(yù)防?工作，配合?保健醫(yī)做好?定期使用預(yù)?防藥、檢查?身體、每天?做好消毒和?記錄、服藥?和記錄等。?幼兒杯中隨?時(shí)備有溫度?適宜的開水?，注意提醒?幼兒多飲開?水。定期檢?查幼兒的指?甲，以免有?抓傷現(xiàn)象。?春季多讓幼?兒曬太陽、?多散步，呼?吸春天的新?鮮空氣，加?強(qiáng)戶外體育?鍛煉，每天?保證幼兒兩?小時(shí)的戶外?時(shí)間。選擇?有趣的戶外?體育游戲和?豐富多彩的?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?孩子活動(dòng)興?趣，鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒都參?加___活?動(dòng)。及時(shí)為?幼兒增減衣?服和被子，?提醒家長(zhǎng)及?時(shí)更換幼兒?的被子。每?天對(duì)室內(nèi)、?毛巾、杯子?、碗勺進(jìn)行?消毒，保證?室內(nèi)空氣流?通、廁池水?池便盆干凈?無異味，保?持桌面、凳?面、地面、?柜子干凈。?開展豐富多?彩的戶外活?動(dòng)，保證幼?兒充足的戶?外活動(dòng)時(shí)間?和運(yùn)動(dòng)量。?四、家長(zhǎng)?工作教師?利用早送晚?接時(shí)間主動(dòng)?與家長(zhǎng)加強(qiáng)?溝通，及時(shí)?交流孩子的?健康狀況、?睡眠情況、?飲水飲食狀?況等。召開?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)公布班?務(wù)計(jì)劃，征?求家長(zhǎng)的意?見和建議，?取得家長(zhǎng)的?配合與支持?：請(qǐng)家長(zhǎng)幫?助孩子調(diào)整?好作息時(shí)間?，使幼兒養(yǎng)?成按時(shí)起床?去幼兒園的?習(xí)慣，不要?遲到。培養(yǎng)?孩子飯前、?便后洗手的?習(xí)慣，養(yǎng)成?坐姿端正、?正確使用餐?具、細(xì)嚼慢?咽的進(jìn)餐習(xí)?慣，以及每?天定時(shí)大便?的習(xí)慣。請(qǐng)?家長(zhǎng)定期為?孩子剪指甲?，教孩子學(xué)?習(xí)穿脫外套?和鞋子、整?理玩具等，?逐步培養(yǎng)孩?子的生活自?理能力。教?育孩子上幼?兒園不帶零?食和玩具。?提醒家長(zhǎng)每?天在門口觀?看家園欄，?以便了解孩?子的情況、?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?需家長(zhǎng)配合?的事項(xiàng)，回?家后要主動(dòng)?與孩子交談?幼兒園的事?情，引導(dǎo)幼?兒盡量用復(fù)?合句完整表?述。為孩子?提供交往的?機(jī)會(huì)，關(guān)心?孩子結(jié)交新?朋友的情況?，鼓勵(lì)孩子?獨(dú)立解決問?題。帶孩子?多參與一些?社會(huì)活動(dòng)，?給孩子一些?自主的空間?，保護(hù)孩子?的自主性。?提醒家長(zhǎng)周?末帶孩子去?郊游注意保?證孩子足量?飲水，合理?搭配飲食，?及時(shí)增減衣?服，以便保?證正常的生?活和學(xué)習(xí)。?早教班個(gè)人工作計(jì)劃（四）本著“?讓每個(gè)孩子?都享有一個(gè)?最佳的人生?開端”的思?想，以落實(shí)?和推進(jìn)區(qū)早?教中心__?_歲嬰幼兒?早期指導(dǎo)精?神為目標(biāo)，?嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)?劃，依托社?區(qū)，與社區(qū)?合作，整合?優(yōu)化資源，?為社區(qū)嬰幼?兒提供科學(xué)?、優(yōu)質(zhì)的成?長(zhǎng)環(huán)境。確?實(shí)開展“居?委前期宣傳?-講座教育?-現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?”三重方式?，通過街道?、居委會(huì)幼?兒園的三方?合作、共同?努力，根據(jù)?家長(zhǎng)的需求?，通過形式?多樣的活動(dòng)?，切實(shí)提高?家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)?育能力，使?孩子健康活?潑的成長(zhǎng)，?使我園的1?-3嬰幼兒?早期指教工?作更上一層?樓。我們?指導(dǎo)站的總?目標(biāo)是：“?堅(jiān)持以對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行早期?教養(yǎng)指導(dǎo)為?主導(dǎo)思想，?以促進(jìn)嬰幼?兒發(fā)展為本?”為指導(dǎo)宗?旨，認(rèn)真落?實(shí)本園園務(wù)?工作計(jì)劃，?創(chuàng)設(shè)適宜的?早期指導(dǎo)的?環(huán)境，完善?早教管理制?度、早教工?作制度，重?視早教課?題、專題的?研究，不斷?積累早教工?作經(jīng)驗(yàn)。?本年度早教?主要舉措：?一、豐富?活動(dòng)的__?_形式用?科學(xué)理念指?導(dǎo)親子教育?活動(dòng)，有效?提高社區(qū)1?—___歲?嬰幼兒早期?教育水平和?家長(zhǎng)們的教?養(yǎng)水平。?1、開設(shè)親?子教育、早?教咨詢、社?區(qū)活動(dòng)、家?長(zhǎng)講座、跟?蹤評(píng)價(jià)、資?料查詢。?2、繼續(xù)開?展系列社區(qū)?親子活動(dòng)和?親子小報(bào)，?宣傳早期教?育，使更多?的家長(zhǎng)懂得?早期教育的?重要性，學(xué)?習(xí)與自己的?孩子互動(dòng)，?增進(jìn)親子交?流。3、?繼續(xù)做好每?個(gè)年齡階段?的親子游戲?，并能采取?不同的形式?和游戲方法?，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?參與親子活?動(dòng)的積極性?共同___?親子活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)。二、?發(fā)揮幼兒園?教育資源優(yōu)?勢(shì)，重視早?教活動(dòng)的實(shí)?效性，為幼?兒園可持續(xù)?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。1、?繼續(xù)做好1?—3早教組?的優(yōu)勢(shì)，加?強(qiáng)早教指導(dǎo)?教師的培訓(xùn)?，利用每位?教師各自的?優(yōu)勢(shì)，明確?教養(yǎng)理念、?教養(yǎng)內(nèi)容與?要求、__?_與實(shí)施，?以便于理論?指導(dǎo)實(shí)踐，?更好地開展?早教工作。?2、加強(qiáng)?與外界資源?的聯(lián)系，充?分發(fā)揮富有?經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)?教師資源優(yōu)?勢(shì)，促進(jìn)早?教的推廣與?深化。3?、利用多種?渠道和途徑?聽取家長(zhǎng)的?建議和意見?，并做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?提高早教工?作的有效性?，使早教工?作更科學(xué)化?、合理化，?以適合家長(zhǎng)?的需要。?4、抓好指?導(dǎo)人員隊(duì)伍?的建設(shè)和培?訓(xùn)，提高教?養(yǎng)水平，提?升工作的責(zé)?任感，把工?作做到細(xì)、?做到位、做?扎實(shí)。5?、指導(dǎo)人員?的經(jīng)驗(yàn)積累?，鼓勵(lì)指導(dǎo)?教師雜指導(dǎo)?過程中好的?案例寫下來?，大家再一?起研討，把?好的經(jīng)驗(yàn)一?起___。?6、加強(qiáng)?03早教的?課程安排，?創(chuàng)設(shè)有特色?的課程，形?成自己的特?色課程，使?活動(dòng)更好地?指導(dǎo)家長(zhǎng)的?教育。三?、繼續(xù)探索?早教的模式?，做好早教?指導(dǎo)中心的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?1、充分?發(fā)揮早教指?導(dǎo)中心的教?育資源，為?社區(qū)早教服?務(wù)，使早教?指導(dǎo)站真正?起到輻射作?用。2、?根據(jù)社會(huì)需?求，走進(jìn)社?區(qū)，服務(wù)散?居?jì)胗變杭?家長(zhǎng)，定期?開展知識(shí)講?座、教育咨?詢等活動(dòng)。?3、注重?創(chuàng)設(shè)良好的?早教環(huán)境，?形成濃厚的?早教氛圍。?4、完善?___歲早?期教育管理?資料，形成?模式，實(shí)行?按年齡層次?分段管理_?__的模式?開展活動(dòng)，?做到分工明?確，認(rèn)真做?好活動(dòng)紀(jì)錄?。5、繼?續(xù)以課題研?究的形式為?切入口引領(lǐng)?早教工作的?深入開展，?來完善__?_歲嬰幼兒?的管理工作?模式，逐漸?形成本園風(fēng)?格。6、?充分利用幼?兒園的教育?優(yōu)勢(shì)，不斷?挖掘和豐富?具有特色的?家庭教育內(nèi)?容和形式。?7、為教?師尋找機(jī)會(huì)?外出觀摩學(xué)?習(xí)，汲取和?積累最新、?更豐富的指?導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來充?實(shí)指導(dǎo)站教?師的指導(dǎo)和?管理效用，?并逐漸形成?美味指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)風(fēng)?格。早教班個(gè)人工作計(jì)劃（五）幼?兒園作為教?育機(jī)構(gòu)，有?責(zé)任做好引?領(lǐng)、示范、?指導(dǎo)家長(zhǎng)科?學(xué)育兒理念?提升的責(zé)任?，為了我園?社區(qū)早教工?作順利開展?，更好地服?務(wù)于社區(qū)家?長(zhǎng)及嬰幼兒?，特制定本?學(xué)期早教工?作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)專?業(yè)理論學(xué)習(xí)?，提升早教?老師工作能?力1、為?了提高早教?老師專業(yè)理?論水平及工?作能力，了?解___至?___歲嬰?幼兒發(fā)展特?點(diǎn)，本學(xué)期?重點(diǎn)學(xué)習(xí)《?寶寶心語》?一書，從寶?寶的內(nèi)心、?身心發(fā)展特?點(diǎn)、人際關(guān)?系表現(xiàn)、心?智、性格以?及教養(yǎng)難題?方面進(jìn)行系?統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫?助教師準(zhǔn)確?把握寶寶心?理，豐富早?教老師的專?業(yè)理論知識(shí)?，提升專業(yè)?水平，更好?地指導(dǎo)社區(qū)?家長(zhǎng)做好科?學(xué)育兒。?2、積極參?加市、區(qū)教?委