護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（9篇）

第30頁(yè)共30頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）作?為一名護(hù)理?工作管理者?，以謙和的?態(tài)度對(duì)待病?人，努力為?每一位病人?減少每一分?的痛苦是我?們的使命，?用這樣的信?念在這兩年?的護(hù)理工作?中我部得到?了病人的認(rèn)?可和領(lǐng)導(dǎo)的?贊同。擔(dān)任?內(nèi)五科護(hù)士?長(zhǎng)近一年的?時(shí)間里，深?刻體會(huì)了神?經(jīng)內(nèi)科的護(hù)?理工作的艱?辛與繁瑣，?人們常說的?“三分治療?，七分護(hù)理?”，也在內(nèi)?五科得到十?分的體現(xiàn)，?在___年?里，內(nèi)五科?護(hù)理部堅(jiān)持?把“以“病?人為中心”?的護(hù)理理念?融入更多實(shí)?際具體的工?作細(xì)節(jié)。在?管理形式上?追求“以病?人需求為服?務(wù)導(dǎo)向”，?同時(shí)將__?_年的工作?重心放在加?強(qiáng)護(hù)士的專?業(yè)培訓(xùn)，加?強(qiáng)護(hù)理管理?，加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理，提高?服務(wù)質(zhì)量，?開展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)上，?現(xiàn)將___?年工作計(jì)劃?做如下概括?：一加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的專?業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化?相關(guān)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，每月定?期___護(hù)?士授課，實(shí)?行輪流主講?，進(jìn)行規(guī)章?制度及神經(jīng)?內(nèi)科專業(yè)培?訓(xùn)。如遇特?殊疑難情況?，可通過請(qǐng)?科主任，醫(yī)?生授課等多?種形式更新?知識(shí)和技能??；ハ鄬W(xué)習(xí)?促進(jìn)，開展?護(hù)理病例討?論，并詳細(xì)?記錄。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)理人員的?素質(zhì)，優(yōu)化?護(hù)理隊(duì)伍。?不斷的更新?護(hù)理知識(shí)。?二、轉(zhuǎn)變?護(hù)理觀念，?提高服務(wù)質(zhì)?量繼續(xù)加強(qiáng)?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)工?作責(zé)任心。?加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)?理人員樹立?“以病人為?中心”的觀?念，把病人?的呼聲作為?第一信號(hào)，?把病人的需?要作為第一?需要，把病?人的利益作?為第一考慮?，把病人的?滿意作為第?一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)?病區(qū)患者實(shí)?施全身心、?全方位、全?過程、多渠?道的系統(tǒng)護(hù)?理。加強(qiáng)安?全管理的責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?在安全的基?礎(chǔ)上提高我?們的護(hù)理質(zhì)?量。深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?。提高護(hù)患?溝通技能。?提倡微笑服?務(wù)，培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。同時(shí)向兄?弟科室學(xué)習(xí)?和借鑒，開?展“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”，?全面加強(qiáng)臨?床護(hù)理工作?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理，改善?護(hù)理服務(wù)，?為護(hù)理學(xué)科?的發(fā)展探索?新的方法和?途經(jīng)，真正?把“以病人?為中心”的?服務(wù)理念落?到實(shí)處。?三、護(hù)理安?全是護(hù)理管?理的重點(diǎn)，?安全工作長(zhǎng)?抓不懈護(hù)理?人員的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：對(duì)新?調(diào)入護(hù)士以?及有思想情?緒的護(hù)士加?強(qiáng)管理，做?到重點(diǎn)交待?、重點(diǎn)跟班?。切實(shí)做好?護(hù)理安全管?理工作，減?少醫(yī)療糾紛?和醫(yī)療事故?隱患及患者?的不良投訴?，保障病人?就醫(yī)安全。?病人的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：新入?院、新轉(zhuǎn)入?、急危重病?人、臥床病?人，有發(fā)生?醫(yī)療糾紛潛?在危險(xiǎn)的病?人要重點(diǎn)督?促檢查和監(jiān)?控。雖然是?日常護(hù)理工?作，但是如?果發(fā)生問題?，都會(huì)危及?到患者的生?命，作為護(hù)?理管理中監(jiān)?控的重點(diǎn)，?不定期的進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患檢查，?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?并從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析事故發(fā)?生的原因，?吸取深刻的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。四?、合理利用?科室人力資?源內(nèi)五科護(hù)?士的人員少?，護(hù)理工作?繁重，根據(jù)?科室病人情?況和護(hù)理工?作量合理分?配人力資源?，合理排班?，彈性排班?，增加高峰?期上班人數(shù)?，全科護(hù)理?人員做到工?作需要時(shí)，?隨叫隨到，?以達(dá)到保質(zhì)?保量為病人?提供滿意的?護(hù)理服務(wù)。?五、護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)完?成目標(biāo)在_?_年里，爭(zhēng)?取在基礎(chǔ)護(hù)?理合格率，?住院患者滿?意率，急救?物品完好率?，常規(guī)器械?消毒合格率?。護(hù)理文件?書寫合格率?及三基考核?合格率等均?達(dá)到___?%。六、?加強(qiáng)法律意?識(shí)，規(guī)范護(hù)?理文件書寫?隨著人們法?律意識(shí)的提?高，醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?的頒布，如?何在護(hù)理服?務(wù)中加強(qiáng)法?制建設(shè)，提?高護(hù)理人員?法制意識(shí)，?已成為護(hù)理?管理的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)。?在__年里?，嚴(yán)格按照?省衛(wèi)生廳護(hù)?理文件書寫?規(guī)范要求，?護(hù)理記錄完?整、客觀。?明確護(hù)理文?件書寫的意?義，規(guī)范護(hù)?理文件書寫?，并向兄弟?科室及護(hù)理?部請(qǐng)教，明?確怎樣才能?書寫好護(hù)理?文件，以達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)要求。?護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（二）根據(jù)_?__部創(chuàng)建?優(yōu)質(zhì)護(hù)理的?整體要求及?我院創(chuàng)建優(yōu)?質(zhì)護(hù)理活動(dòng)?的具體方案?，結(jié)合骨科??？频奶攸c(diǎn)?，認(rèn)真落實(shí)?以病人為中?心，夯實(shí)基?礎(chǔ)護(hù)理，注?重專科護(hù)理?，力求從點(diǎn)?滴細(xì)微的工?作著手，改?變服務(wù)理念?，優(yōu)化工作?流程，改善?護(hù)患關(guān)系，?提高護(hù)理質(zhì)?量。現(xiàn)制定?__年優(yōu)質(zhì)?護(hù)理工作計(jì)?劃如下：?一、提高思?想認(rèn)識(shí)，明?確優(yōu)質(zhì)護(hù)理?內(nèi)涵，增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?___全科?護(hù)士學(xué)習(xí)創(chuàng)?建優(yōu)質(zhì)護(hù)理?活動(dòng)的相關(guān)?文件，做好?科內(nèi)培訓(xùn)工?作，制定具?體的創(chuàng)優(yōu)措?施，牢固樹?立“以病人?為中心”的?服務(wù)理念，?將優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)作為提?高護(hù)理質(zhì)量?，和諧護(hù)患?關(guān)系的鍥機(jī)?，充分調(diào)動(dòng)?護(hù)士工作的?積極性。努?力為患者提?供無縫隙、?連續(xù)性、安?全、優(yōu)質(zhì)、?滿意的護(hù)理?服務(wù)。二?、工作目標(biāo)?以患者滿?意為總體目?標(biāo)，夯實(shí)基?礎(chǔ)，鞏固成?果，以病人?的要求為工?作起點(diǎn)，以?病人滿意度?為工作終點(diǎn)?，全面落實(shí)?以病人為中?心的各項(xiàng)護(hù)?理工作。進(jìn)?一步深化優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?工作，提升?服務(wù)內(nèi)涵，?持續(xù)改進(jìn)護(hù)?理質(zhì)量。?三.工作措?施：1.?合理安排，?彈性排班?骨一科床位?___張，?護(hù)士___?人，根據(jù)每?位護(hù)士的工?作能力，病?人的數(shù)量，?護(hù)理工作量?，實(shí)行合理?安排，彈性?排班。2?.規(guī)范病房?管理，重點(diǎn)?環(huán)節(jié)工作落?實(shí)到位嚴(yán)格?執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)?理制度及護(hù)?理操作流程?，做好護(hù)理?安全工作，?對(duì)患者進(jìn)行?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)?估，全面評(píng)?估患者病情?，落實(shí)患者?安全目標(biāo)，?減少不良事?件發(fā)生。對(duì)?患者進(jìn)行分?級(jí)護(hù)理，患?者的護(hù)理級(jí)?別與病情相?符，加強(qiáng)對(duì)?病區(qū)環(huán)境的?管理，為患?者創(chuàng)造安靜?、整潔、安?全、溫馨、?有序的病房?環(huán)境。3?、加強(qiáng)管理?，確保護(hù)理?安全(1?)加強(qiáng)病人?重點(diǎn)環(huán)節(jié)的?管理，如病?人轉(zhuǎn)運(yùn)、交?接、圧瘡等?，建立并完?善護(hù)理流程?及管理評(píng)價(jià)?程序。抓住?護(hù)士交接班?、每月一次?的護(hù)理查房?等關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，加強(qiáng)護(hù)理?管理確保目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)。?(2)加強(qiáng)?護(hù)理安全監(jiān)?控管理，每?月___護(hù)?理人員召開?安全分析會(huì)?及護(hù)理差錯(cuò)?、護(hù)理不良?事件的原因?分析討論，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范措?施與改進(jìn)措?施。(3?)加強(qiáng)科室?管理。每周?對(duì)科室在病?房管理、基?礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)?理安全、病?歷文書書寫?、護(hù)士?jī)x表?、消毒隔離?等進(jìn)行不定?期的抽查，?對(duì)存在的問?題立即指出?并要求及時(shí)?改正。4?、細(xì)化工作?流程，明確?崗位責(zé)任?對(duì)各班職責(zé)?進(jìn)行修訂，?改變排班模?式，細(xì)化各?班的工作流?程，查找薄?弱環(huán)節(jié)，明?確護(hù)理分工?，力求新的?職責(zé)更合理?實(shí)用。5?、抓好基礎(chǔ)?護(hù)理、專科?護(hù)理，實(shí)行?責(zé)任護(hù)士負(fù)?責(zé)制每位?護(hù)士分管_?__個(gè)病人?，每名患者?均有相應(yīng)固?定的責(zé)任護(hù)?士對(duì)其負(fù)責(zé)?，為患者提?供整體護(hù)理?服務(wù),密切?觀察患者病?情,隨時(shí)與?患者溝通，?做好患者的?生活護(hù)理、?基礎(chǔ)護(hù)理，?保障患者安?全，體現(xiàn)人?性化的護(hù)理?關(guān)懷。6?、深化護(hù)士?分層使用，?依據(jù)病人病?情、護(hù)理難?度和技術(shù)要?求分配責(zé)任?護(hù)士，危重?患者由年資?高、能力強(qiáng)?的護(hù)士負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)能級(jí)?對(duì)應(yīng)。7?、不斷總結(jié)?，提高護(hù)理?質(zhì)量,增加?病人滿意度?每月召開?一次護(hù)辦會(huì)?，每位護(hù)士?匯報(bào)工作情?況與感想。?每月進(jìn)行病?人滿意度調(diào)?查，認(rèn)真聽?取患者對(duì)優(yōu)?質(zhì)護(hù)理工作?的意見和建?議。對(duì)存在?的問題及時(shí)?反饋，提出?整改措施，?不斷提高護(hù)?理質(zhì)量，提?高病人的滿?意度。8?、加強(qiáng)患者?健康教育?由責(zé)任護(hù)士?做每天根據(jù)?科室常見病?的治療和護(hù)?理常規(guī)、特?殊飲食、疾?病的自我預(yù)?防、用藥的?注意事項(xiàng)，?向病人做詳?細(xì)的講解，?對(duì)患者開展?健康教育和?康復(fù)指導(dǎo)，?提供心理護(hù)?理。9、?護(hù)士實(shí)行績(jī)?效分配分?配原則：效?率、質(zhì)量?jī)?yōu)?先，按勞分?配，兼顧公?正、公平。?分配依據(jù)?：病人滿意?度、工作的?時(shí)間、存在?的風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)?理質(zhì)量、責(zé)?任心。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（三）?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及專科?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年__?_考試、考?核2—__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)專科護(hù)?士打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，__?_進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?(二)、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、___?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)士長(zhǎng)?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。2?、安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。3?、開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用“?5.12”?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，_?__寓教寓?樂的節(jié)日晚?會(huì)。(三?)、更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(一)?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?,新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等.?(二)、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?,月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合,科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。(?三)、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季___護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開護(hù)士長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?(一)、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（四）__?年繼續(xù)以“?病人為中心?，以質(zhì)量為?核心，以安?全為重點(diǎn)、?以滿意為目?標(biāo)”，以“?四化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院考核標(biāo)?準(zhǔn)”為基礎(chǔ)?，落實(shí)各項(xiàng)?護(hù)理管理制?度，豐富優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?內(nèi)容，不但?完善，持續(xù)?改進(jìn)，把各?項(xiàng)工作落到?實(shí)處，現(xiàn)將?護(hù)理工作計(jì)?劃制定如下?：一、加?強(qiáng)科學(xué)管理?，提高護(hù)理?質(zhì)量護(hù)士?長(zhǎng)及質(zhì)控小?組，經(jīng)常深?入病房檢查?、督促、考?評(píng)?？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽?取醫(yī)生意見?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)。?1、加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?促使各項(xiàng)護(hù)?理質(zhì)量達(dá)標(biāo)?，要求護(hù)士?長(zhǎng)每月一次?夜班，一次?周日值班，?講一次公開?課和護(hù)理單?元零差錯(cuò)。?2、堅(jiān)持?走動(dòng)式管理?，每天到病?房巡查，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?反饋和整改?。3、每?月召開護(hù)理?安全會(huì)議，?全院安全大?檢查不少于?___次。?4、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性能?及安全性的?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)維修，保?持設(shè)備的完?好。5、?按照醫(yī)院感?染管理標(biāo)準(zhǔn)?，重點(diǎn)加強(qiáng)?消毒隔離制?度落實(shí)和醫(yī)?療廢物管理?。6、堅(jiān)?持年有計(jì)劃?，月有安排?，周有重點(diǎn)?，繼續(xù)進(jìn)行?每月一次護(hù)?理綜合質(zhì)量?檢查，做到?檢查有小結(jié)?，有分析，?有反饋，有?追蹤，獎(jiǎng)罰?分明，簡(jiǎn)報(bào)?公示。7?、開展護(hù)理?安全質(zhì)量月?、基礎(chǔ)護(hù)理?質(zhì)量月、專?科護(hù)理質(zhì)量?月、健康教?育質(zhì)量月、?病房管理質(zhì)?量月和護(hù)理?病歷質(zhì)量月?活動(dòng)，切實(shí)?有效提高護(hù)?理質(zhì)量。?二、優(yōu)化服?務(wù)流程，改?善服務(wù)態(tài)度?1、確保?病人的治療?護(hù)理環(huán)境清?潔、整齊、?舒適、安全?。2、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理服務(wù)用語?，加強(qiáng)護(hù)患?溝通。3?、每月召開?工休座談會(huì)?，通過與病?人交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表，征求?病人及家屬?意見，獲取?病人的需求?及反饋信息?。4、加?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?教育，當(dāng)班?護(hù)士真誠(chéng)接?待病人，把?病人送到床?前，主動(dòng)做?好病人入院?告知、健康?教育指導(dǎo)。?5、繼續(xù)?進(jìn)行立體式?護(hù)理滿意度?調(diào)查，合格?率達(dá)___?%以上，被?點(diǎn)名表?yè)P(yáng)者?給予獎(jiǎng)勵(lì)。?6、弘揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精神，?樹立先進(jìn)典?型，展現(xiàn)護(hù)?士風(fēng)采，在?“5.12?”期間表彰?“十佳護(hù)士?”。三、?防范護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，保障護(hù)?理安全1?、落實(shí)護(hù)理?質(zhì)量管理制?度，如三查?七對(duì)制度、?消毒隔離制?度、交接班?制度等，認(rèn)?真履行各班?工作職責(zé)，?做好五交接?班：即床頭?交接、口頭?交接、書面?交接、重點(diǎn)?交接、各類?物品的交接?。2、履?行護(hù)理質(zhì)量?管理職能，?認(rèn)真執(zhí)行護(hù)?理不良事件?上報(bào)制度，?每月對(duì)護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?原因進(jìn)行分?析，以院內(nèi)?、外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例進(jìn)?行討論吸取?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任，減少?護(hù)理缺陷的?發(fā)生。3?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?認(rèn)真落實(shí)患?者識(shí)別制度?，規(guī)范床頭?卡安全標(biāo)示?。4、規(guī)?范護(hù)理文書?書寫，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄分析，減?少安全隱患?。5、加?強(qiáng)重點(diǎn)病人?管理：如手?術(shù)病人、危?重病人、老?年病人。對(duì)?病人現(xiàn)存和?潛在的風(fēng)險(xiǎn)?作出評(píng)估，?做為交接班?時(shí)討論的重?點(diǎn)，引起各?班的重視。?6、加強(qiáng)?重點(diǎn)環(huán)節(jié)風(fēng)?險(xiǎn)管理，如?夜班、中班?、節(jié)假日等?。合理排班?，減少交接?班的頻次，?減少工作中?的漏洞，同?時(shí)注意培養(yǎng)?護(hù)士的慎獨(dú)?精神。7?、完善護(hù)理?緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，提高護(hù)?士對(duì)___?的應(yīng)急能力?。8、加?強(qiáng)安全管理?：如危重病?人交接、疑?難病人、手?術(shù)病人、新?入院病人、?壓瘡預(yù)防、?特殊用藥、?病人管道管?理以及病人?現(xiàn)存和潛在?風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估?等。四、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，提高技?術(shù)水平。?1、___?護(hù)士分階段?學(xué)習(xí)《應(yīng)急?預(yù)案》、《?操作技能》?、《基護(hù)》?、《疾病護(hù)?理常規(guī)》以?及《護(hù)士條?例》、《分?級(jí)護(hù)理》、?《護(hù)理質(zhì)量?考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》?等，做到有?計(jì)劃、有落?實(shí)、有考核?、有評(píng)價(jià)。?2、加強(qiáng)?急救技能的?培訓(xùn)與考核?，熟練掌握?急救藥品及?儀器的使用?。3、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?低年資護(hù)士?培訓(xùn)與考核?。4、加?強(qiáng)基本技能?考核，不流?于形式，定?期抽考。?5、加強(qiáng)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?護(hù)士文化意?識(shí)。6、?學(xué)習(xí)相關(guān)的?法律、法規(guī)?，提高風(fēng)險(xiǎn)?防范意識(shí)。?7、第月?___一次?護(hù)理大查房?，應(yīng)急測(cè)試?，病例討論?，各科每月?有健康教育?指導(dǎo)內(nèi)容。?8、安排?護(hù)理人員外?出學(xué)習(xí)培訓(xùn)?進(jìn)修或短期?學(xué)術(shù)交流。?附__年?工作安排?第一季度工?作重點(diǎn):抽?查基礎(chǔ)護(hù)理?落實(shí)情況護(hù)?理安全執(zhí)行?情況，對(duì)存?在的問題反?饋到科室并?要求科室寫?出書面整改?措施。_?__月工作?計(jì)劃：制定?護(hù)理工作計(jì)?劃、季重點(diǎn)?、月安排;?制定三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃?;___召?開護(hù)理人員?會(huì)議，明確?職責(zé)與分工?;___護(hù)?理人員進(jìn)行?一次護(hù)理安?全教育培訓(xùn)?。___?月工作計(jì)劃?：細(xì)化各項(xiàng)?考核標(biāo)準(zhǔn)并?落實(shí)到科室?;___一?次護(hù)理業(yè)務(wù)?大查房;護(hù)?理文書書寫?規(guī)范化培訓(xùn)?。___?月工作計(jì)劃?：對(duì)第一季?度護(hù)理質(zhì)量?進(jìn)行檢查;?召開護(hù)士長(zhǎng)?會(huì)議，對(duì)存?在問題進(jìn)行?整改;護(hù)理?測(cè)試。第?二季度工作?重點(diǎn)：各科?室___護(hù)?理操作技能?培訓(xùn)(靜脈?輸液法)，?護(hù)理部進(jìn)行?考核，安排?“5.12?”護(hù)士節(jié)活?動(dòng)及?？谱o(hù)?理健康教育?內(nèi)容。_?__月工作?計(jì)劃：護(hù)士?節(jié)活動(dòng)安排?(知識(shí)競(jìng)賽?);科室培?訓(xùn)護(hù)理操作?。___?月工作計(jì)劃?：慶祝“5?.12”護(hù)?士節(jié)活動(dòng);?護(hù)理操作技?能(靜脈輸?液法)考核?;檢查各科?室急救藥品?和器械。?___月工?作計(jì)劃：對(duì)?護(hù)理質(zhì)理進(jìn)?行全面檢查?;抽查一級(jí)?護(hù)理質(zhì)量;?___護(hù)理?人員進(jìn)行護(hù)?理安全教育?培訓(xùn);護(hù)理?測(cè)試;半年?工作總結(jié)。?第三季度?工作重點(diǎn)：?加強(qiáng)護(hù)理文?書書寫及安?全隱患排查?___月?工作計(jì)劃：?每個(gè)科室抽?查___份?護(hù)理病歷，?找出存在的?共性問題并?加以整改;?抽查患者健?康教育開展?情況__?_月工作計(jì)?劃：對(duì)急救?藥品和器械?進(jìn)行全面檢?查;重點(diǎn)檢?查各科室院?感管理情況?。___?月工作計(jì)劃?：___各?科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?病房管理進(jìn)?行檢查;召?開護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì);護(hù)理測(cè)?試。第四?季度工作重?點(diǎn)：病房管?理質(zhì)量月抽?查及做好準(zhǔn)?備迎接年終?檢查__?_月工作計(jì)?劃：護(hù)理質(zhì)?量檢查;_?__召開護(hù)?士長(zhǎng)會(huì)議;?護(hù)理測(cè)試。?___月?工作計(jì)劃：?___護(hù)理?質(zhì)量檢查及?行政查房;?___護(hù)士?長(zhǎng)會(huì)議。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（五）一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)(?一)按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年__?_考試、考?核2～__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)專科護(hù)?士打下扎實(shí)?的基矗3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，___?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?(二)加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)醫(yī)～學(xué)教?育～網(wǎng)搜集?～整理士長(zhǎng)?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安?排全院性的?講座和爭(zhēng)取?派出去、請(qǐng)?進(jìn)來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用“?5.12”?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，_?__寓教寓?樂的節(jié)日晚?會(huì)。(三?)更新專業(yè)?理論知識(shí)，?提高?？谱o(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長(zhǎng)___?學(xué)習(xí)?？浦?識(shí)，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二、加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長(zhǎng)管理水平?(一)年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)?guǎnl?ǐ學(xué)習(xí)班，?主要是更新?guǎnl?ǐ理念、g?uǎnlǐ?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等。?(二)加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?guǎnl?ǐ考核，月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等guǎn?lǐ指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間?及科室間的?學(xué)習(xí)交流，?每季___?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?guǎnl?ǐ水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?(一)繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)gu?ǎnlǐ體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量guǎn?lǐ的意識(shí)?，提高護(hù)理?質(zhì)量。(?二)建立檢?查、考評(píng)、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評(píng)?？?評(píng)方式以現(xiàn)?場(chǎng)考評(píng)護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽取醫(yī)生?意見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問題，提?出整改措施?。(三)?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書書?寫，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份護(hù)?理文書采取?質(zhì)控員～護(hù)?士長(zhǎng)～護(hù)理?部的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書不?歸檔。年終?護(hù)理文書評(píng)?比評(píng)出__?_第一、二?、三名。?(四)加強(qiáng)?護(hù)理過程中?的安全gu?ǎnlǐ：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?guǎnl?ǐ，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患醫(yī)`?學(xué)教育`網(wǎng)?搜集`整理?查擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)缺?陷、護(hù)理投?訴的歸因分?析，多從自?身及科室的?角度進(jìn)行分?析，分析發(fā)?生的原因，?應(yīng)吸取的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。對(duì)同樣?問題反復(fù)出?現(xiàn)的科室及?個(gè)人，追究?護(hù)士長(zhǎng)gu?ǎnlǐ及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的gu?ǎnlǐ，?明確帶教老?師的安全g?uǎnlǐ?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。3、強(qiáng)?化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識(shí)，平?時(shí)加強(qiáng)對(duì)性?能及安全性?的檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)維修，?保持設(shè)備的?完好。四?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?(一)在培?養(yǎng)護(hù)士日常?禮儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作用語，護(hù)?患溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?(二)注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過了解回?訪卡意見、?與門診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)護(hù)士?工作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)她?們的工作積?極性。五?、做好教學(xué)?、科研工作?(一)指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)_?__的帶教?工作，定期?召開評(píng)學(xué)評(píng)?___，聽?取帶教教師?及___的?意見。(?二)各科護(hù)?士長(zhǎng)為總帶?教老師，重?視帶教工作?，經(jīng)常檢查?帶教老師的?帶教態(tài)度、?責(zé)任心及業(yè)?務(wù)水平，安?排小講課，?了解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成情?況，做好出?科理論及操?作考試。?(三)護(hù)理?部做好__?_的崗前培?訓(xùn)工作，不?定期下科室?檢查帶教質(zhì)?量，每屆_?__實(shí)習(xí)結(jié)?束前，__?_進(jìn)行一次?優(yōu)秀帶教老?師評(píng)選活動(dòng)?。(四)?增強(qiáng)科研意?識(shí)，力爭(zhēng)年?內(nèi)引進(jìn)或開?展新技術(shù)項(xiàng)?目1～__?_項(xiàng)。(?五)計(jì)劃制?作護(hù)理園地?網(wǎng)，上傳我?院護(hù)理動(dòng)態(tài)?（范本），?及時(shí)傳遞護(hù)?理學(xué)習(xí)資料?，發(fā)揮局域?網(wǎng)的空間優(yōu)?勢(shì)，豐富護(hù)?士的學(xué)習(xí)生?活。我們?相信只要努?力執(zhí)行以上?工作，我們?在__年中?的工作中一?定能取得好?的成績(jī)。?護(hù)士長(zhǎng)作為?一名管理人?員，做好工?作總結(jié)非常?重要。護(hù)士?長(zhǎng)工作總結(jié)?呢?請(qǐng)__?_以下這則?護(hù)士長(zhǎng)工作?總結(jié)模板，?希望大家從?這份工作總?結(jié)報(bào)告中得?到一些啟發(fā)?。今年全?國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)?繼續(xù)深化改?革的一年，?全體護(hù)理人?員在院長(zhǎng)重?視及直接領(lǐng)?導(dǎo)下，本著?“一切以病?人為中心，?一切為病人?”的服務(wù)宗?旨，較好的?完成了院領(lǐng)?導(dǎo)布置的各?項(xiàng)護(hù)理工作?，完成了上?半年護(hù)理計(jì)?劃___%?以上，現(xiàn)將?__年上半?年工作總結(jié)?如下：一?、認(rèn)真落實(shí)?各項(xiàng)規(guī)章制?度嚴(yán)格執(zhí)?行規(guī)章制度?是提高護(hù)理?質(zhì)量，確保?安全醫(yī)療的?根本保證。?1、護(hù)理?部重申了各?級(jí)護(hù)理人員?職責(zé)，明確?了各類崗位?責(zé)任制和護(hù)?理工作制度?，如責(zé)任護(hù)?士、巡回護(hù)?士各盡其職?，杜絕了病?人自換吊瓶?，自拔針的?不良現(xiàn)象。?2、堅(jiān)持?了查對(duì)制度?：要求醫(yī)?囑班班查對(duì)?，每周護(hù)士?長(zhǎng)參加總核?對(duì)___次?，并有記錄?;護(hù)理操?作時(shí)要求三?查七對(duì);?堅(jiān)持填寫輸?液卡，一年?來未發(fā)生大?的護(hù)理差錯(cuò)?。3、認(rèn)?真落實(shí)骨科?護(hù)理常規(guī)及?顯微外科護(hù)?理常規(guī)，堅(jiān)?持填寫了各?種信息數(shù)據(jù)?登記本，配?備五種操作?處置盤。?4、堅(jiān)持床?頭交___?制度及晨間?護(hù)理，預(yù)防?了并發(fā)癥的?發(fā)生。二?、提高護(hù)士?長(zhǎng)管理水平?1、堅(jiān)持?了護(hù)士長(zhǎng)手?冊(cè)的記錄與?考核：要求?護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)?每月__日?前交護(hù)理部?進(jìn)行考核，?并根據(jù)護(hù)士?長(zhǎng)訂出的適?合科室的年?計(jì)劃、季安?排、月計(jì)劃?重點(diǎn)進(jìn)行督?促實(shí)施，并?監(jiān)測(cè)實(shí)施效?果，要求護(hù)?士長(zhǎng)把每月?工作做一小?結(jié)，以利于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?開展工作。?2、堅(jiān)持?了護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)制度：按?等級(jí)醫(yī)院要?求每周召開?護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)?一次，內(nèi)容?為：安排本?周工作重點(diǎn)?，總結(jié)上周?工作中存在?的優(yōu)缺點(diǎn)，?并提出相應(yīng)?的整改措施?，向各護(hù)士?長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理?質(zhì)控檢查情?況，并學(xué)習(xí)?護(hù)士長(zhǎng)管理?相關(guān)資料。?3、每月?對(duì)護(hù)理質(zhì)量?進(jìn)行檢查，?并及時(shí)反饋?，不斷提高?護(hù)士長(zhǎng)的管?理水平，要?求大家做好?護(hù)理工作計(jì)?劃及總結(jié)。?4、__?_護(hù)士長(zhǎng)外?出學(xué)習(xí)、參?觀，吸取兄?弟單位先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大?知識(shí)面：_?_月底派三?病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)?參加了國(guó)際?護(hù)理新進(jìn)展?學(xué)習(xí)班，學(xué)?習(xí)結(jié)束后，?向全體護(hù)士?進(jìn)行了匯報(bào)?。三、加?強(qiáng)護(hù)理人員?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)1、繼?續(xù)落實(shí)護(hù)士?行為規(guī)范，?在日常工作?中落實(shí)護(hù)士?文明用語_?__句。?2、分別于?__月份、?__月份_?__全體護(hù)?士參加溫嶺?賓館、萬昌?賓館的禮儀?培訓(xùn)。3?、繼續(xù)開展?健康教育，?對(duì)住院病人?發(fā)放滿意度?調(diào)查表，(?定期或不定?期測(cè)評(píng))滿?意度調(diào)查結(jié)?果均在__?_%以上，?并對(duì)滿意度?調(diào)查中存在?的問題提出?了整改措施?，評(píng)選出了?護(hù)士。4?、每月科室?定期召開工?休座談會(huì)一?次，征求病?人意見，對(duì)?病人提出的?要求給予程?度的滿足。?5、做好?護(hù)士長(zhǎng)工作?計(jì)劃，對(duì)新?分配的護(hù)士?進(jìn)行崗前職?業(yè)道德教育?、規(guī)章制度?、護(hù)士行為?規(guī)范教育及?護(hù)理基礎(chǔ)知?識(shí)、?？浦?識(shí)、護(hù)理技?術(shù)操作考核?，合格者給?予上崗。?四、提高護(hù)?理人員業(yè)務(wù)?素質(zhì)1、?對(duì)在職人員?進(jìn)行三基培?訓(xùn)，并__?_考試。?2、與醫(yī)務(wù)?科合作，聘?請(qǐng)專家授課?，講授骨科?、內(nèi)、外科?知識(shí)，以提?高專業(yè)知識(shí)?。3、各?科室每周晨?間提問__?_次，內(nèi)容?為基礎(chǔ)理論?知識(shí)和骨科?知識(shí)。4?、“三八婦?女節(jié)”舉行?了護(hù)理技術(shù)?操作比賽(?無菌操作)?，并評(píng)選出?了一等獎(jiǎng)(?吳蔚蔚)、?二等獎(jiǎng)(李?敏丹、唐海?萍)、三等?獎(jiǎng)(周莉君?)分別給予?了獎(jiǎng)勵(lì)。?5、__月?初，護(hù)理部?對(duì)全院護(hù)士?分組進(jìn)行了?護(hù)理技術(shù)操?作考核：病?區(qū)護(hù)士考核?：靜脈輸液?、吸氧;急?診室護(hù)士考?核：心肺復(fù)?蘇、吸氧、?洗胃;手術(shù)?室護(hù)士考核?：靜脈輸液?、無菌操作?。6、加?強(qiáng)了危重病?人的護(hù)理，?堅(jiān)持了床頭?交___制?度和晨間護(hù)?理。7、?堅(jiān)持了護(hù)理?業(yè)務(wù)查房。?護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（六）班主任?工作計(jì)劃|?個(gè)人工作計(jì)?劃|幼兒園?工作計(jì)劃|?健康教育工?作計(jì)劃|學(xué)?生會(huì)工作計(jì)?劃|工作總?結(jié)與計(jì)劃?作為一名護(hù)?理工作管理?者，以謙和?的態(tài)度對(duì)待?病人，努力?為每一位病?人減少每一?分的痛苦是?我們的使命?，用這樣的?信念在這兩?年的護(hù)理工?作中我部得?到了病人的?認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)?的贊同。在?接下來的工?作中，我準(zhǔn)?備將我詳細(xì)?的護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃范文?這樣規(guī)劃：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)(?一)、按護(hù)?士規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士在?職繼續(xù)教育?實(shí)施方案抓?好護(hù)士的“?三基”及專?科技能訓(xùn)練?與考核工作?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，護(hù)理?部工作計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)專科?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年___考?試、考核2?—___次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)_?__進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。(?二)、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)來?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開?展護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)，?醫(yī)學(xué)`教育?網(wǎng)搜集整理?利用“5.?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，___?寓教寓樂的?節(jié)日晚會(huì)。?(三)、?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高?？谱o(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長(zhǎng)___?學(xué)習(xí)?？浦?識(shí)，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，醫(yī)學(xué)教育?網(wǎng)`搜集整?理有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二：加?強(qiáng)護(hù)理管理?，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)劃?，提高護(hù)士?長(zhǎng)管理水平?(一)、?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等。(?二)、加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。(三?)、促進(jìn)護(hù)?士長(zhǎng)間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?___護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效(?一)、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(二)、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)。醫(yī)`學(xué)?教育網(wǎng)搜集?整理考評(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽?取醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問?題，提出整?改措施。?(三)、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長(zhǎng)—護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出___?第一、二、?三名。(?四)加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室硬?件設(shè)施的常?規(guī)檢查意識(shí)?，平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及安?全性的檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)維?修，保持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量(一)?、在培養(yǎng)護(hù)?士日常禮儀?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理操作用?語，護(hù)患溝?通技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹立?良好的職業(yè)?形象。(?二)、注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過了解回訪?卡意見、與?門診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，醫(yī)`學(xué)教?育網(wǎng)搜集整?理調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（七）一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)（一）?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及專科技能?訓(xùn)練與考核?工作、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，增?加考核次數(shù)?，直至達(dá)標(biāo)?。、加強(qiáng)??？萍寄艿?培訓(xùn)：各科?制定出周期?內(nèi)?？评碚?與技能的培?訓(xùn)與考核計(jì)?劃，每年_?__考試、?考核___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?___進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)專科護(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?___進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。（二?）加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?、___?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)醫(yī)-?學(xué)教育-網(wǎng)?搜集-整理?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，利?用“5.1?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動(dòng)月，?___寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平（一）?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等。（?二）加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核，月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。（三）?促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季__?_護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效（一）?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。（二?）建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)。考評(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題，提出?整改措施。?（三）進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長(zhǎng)—護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出___?第一、二、?三名。（?四）加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理：?、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患醫(yī)`?學(xué)教育`網(wǎng)?搜集`整理?查擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)缺?陷、護(hù)理投?訴的歸因分?析，多從自?身及科室的?角度進(jìn)行分?析，分析發(fā)?生的原因，?應(yīng)吸取的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。對(duì)同樣?問題反復(fù)出?現(xiàn)的科室及?個(gè)人，追究?護(hù)士長(zhǎng)管理?及個(gè)人的有?關(guān)責(zé)任。?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。、?強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?四、深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?（一）在?培養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?操作用語，?護(hù)患溝通技?能。培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。（二）?注重收集護(hù)?理服務(wù)需求?信息，護(hù)理?部通過了解?回訪卡意見?、與門診和?住院病人的?交談，發(fā)放?滿意度調(diào)查?表等，獲取?病人的需求?及反饋信息?，及時(shí)的提?出改進(jìn)措施?，同時(shí)對(duì)護(hù)?士工作給予?激勵(lì)，調(diào)動(dòng)?她們的工作?積極性。?五、做好教?學(xué)、科研工?作（一）?指定具有護(hù)?師以上職稱?的護(hù)士負(fù)責(zé)?___的帶?教工作，定?期召開評(píng)學(xué)?評(píng)___，?聽取帶教教?師及___?的意見。?（二）各科?護(hù)士長(zhǎng)為總?帶教老師，?重視帶教工?作，經(jīng)常檢?查帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?情況，做好?出科理論及?操作考試。?（三）護(hù)?理部做好_?__的崗前?培訓(xùn)工作，?不定期下科?室檢查帶教?質(zhì)量，每屆?___實(shí)習(xí)?結(jié)束前，_?__進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶教?老師評(píng)選活?動(dòng)。（四?）增強(qiáng)科研?意識(shí)，力爭(zhēng)?年內(nèi)引進(jìn)或?開展新技術(shù)?項(xiàng)目___?項(xiàng)。（五?）計(jì)劃制作?護(hù)理園地網(wǎng)?，上傳我院?護(hù)理動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)傳遞護(hù)理?學(xué)習(xí)資料，?發(fā)揮局域網(wǎng)?的空間優(yōu)勢(shì)?，豐富護(hù)士?的學(xué)習(xí)生活?。我們相?信只要努力?執(zhí)行以上工?作，我們?cè)?___年中?的工作中一?定能取得好?的成績(jī)。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（八）一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)(?一)、按護(hù)?士規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士在?職繼續(xù)教育?實(shí)施方案抓?好護(hù)士的“?三基”及專?科技能訓(xùn)練?與考核工作?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，護(hù)理?部工作計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)?？?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年___考?試、考核2?—___次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)_?__進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。(?二)、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)來?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開?展護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)，?醫(yī)學(xué)`教育?網(wǎng)利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，__?_寓教寓樂?的節(jié)日晚會(huì)?。(三)?、更新專業(yè)?理論知識(shí)，?提高?？谱o(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)`有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?：加強(qiáng)護(hù)理?管理，嚴(yán)謹(jǐn)?護(hù)士長(zhǎng)工作?計(jì)劃，提高?護(hù)士長(zhǎng)管理?水平(一?)、年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求，新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長(zhǎng)感情溝?通交流等。?(二)、?加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理考?核，月考評(píng)?與年終考評(píng)?相結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長(zhǎng)考?評(píng)掛鉤等管?理指標(biāo)。?(三)、促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間?及科室間的?學(xué)習(xí)交流，?每季___?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量過?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?(一)、?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)、建立檢?查、考評(píng)、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評(píng)。醫(yī)?`學(xué)教育網(wǎng)?考評(píng)方式以?現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)?士及查看病?人、查看記?錄、聽取醫(yī)?生意見，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中的問題，?提出整改措?施。(三?)、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理文?書書寫，從?細(xì)節(jié)上抓起?，加強(qiáng)對(duì)每?份護(hù)理文書?采取質(zhì)控員?—護(hù)士長(zhǎng)—?護(hù)理部的三?級(jí)考評(píng)制度?，定期進(jìn)行?護(hù)理記錄缺?陷分析與改?進(jìn)，增加出?院病歷的缺?陷扣分權(quán)重?，強(qiáng)調(diào)不合?格的護(hù)理文?書不歸檔。?年終護(hù)理文?書評(píng)比評(píng)出?___第一?、二、三名?。(四)?加強(qiáng)護(hù)理過?程中的安全?管理：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全三?級(jí)監(jiān)控管理?，科室和護(hù)?理部每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患查擺及?做好護(hù)理差?錯(cuò)缺陷、護(hù)?理投訴的歸?因分析，多?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析發(fā)生的原?因，應(yīng)吸取?的教訓(xùn)，提?出防范與改?進(jìn)措施。對(duì)?同樣問題反?復(fù)出現(xiàn)的科?室及個(gè)人，?追究護(hù)士長(zhǎng)?管理及個(gè)人?的有關(guān)責(zé)任?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行查對(duì)?制度，強(qiáng)調(diào)?二次核對(duì)的?執(zhí)行到位，?加強(qiáng)對(duì)護(hù)生?的管理，明?確帶教老師?的安全管理?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。3、強(qiáng)?化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識(shí)，平?時(shí)加強(qiáng)對(duì)性?能及安全性?的檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)維修，?保持設(shè)備的?完好。四?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?(一)、在?培養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?操作用語，?護(hù)患溝通技?能。培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。(二)?、注重收集?護(hù)理服務(wù)需?求信息，護(hù)?理部通過了?解回訪卡意?見、與門診?和住院病人?的交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，及時(shí)的?提出改進(jìn)措?施，同時(shí)對(duì)?護(hù)士工作給?予激勵(lì)，醫(yī)?`學(xué)教育網(wǎng)?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?。護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（多份）（九）在新?的一年里，?隨著“雙零?”目標(biāo)的制?定與及醫(yī)院?爭(zhēng)創(chuàng)“三甲?”活動(dòng)的開?展，對(duì)護(hù)理?工作也提出?了更高的要?求，我們將?以此為契