學校培優(yōu)輔差工作計劃范文（4篇）

第8頁共8頁學校培優(yōu)輔差工作計劃范文為提?高我校教育?教學工作，?全面提高我?校學生學習?的主動性和?積極性，實?行以點帶面?，全面提高?，通過培優(yōu)?補差使學生?轉變觀念，?認真學習，?發(fā)展智力，?陶冶品德，?真正使教師?動起來，使?學生活起來?。并長期堅?持下去，真?正讓學生樹?立起學習的?信心和勇氣?，克服自卑?的心理。在?學生中形成?"趕、幫、?超"的濃厚?的學習氛圍?，使我校每?個學生學有?所長，學有?所用這一目?標，特制訂?培優(yōu)補差工?作計劃:?一、工作目?標1、加?強對培優(yōu)補?差的常規(guī)管?理。2、?認真___?相關的學生?參與活動中?去，使__?_%的學生?參與到培優(yōu)?補差活動中?去。3、?通過培優(yōu)補?差，使__?_%的學生?能認識到學?習的重要性?。（范本）?4、規(guī)范?管理教師培?優(yōu)輔差工作?計劃，規(guī)范?管理輔導學?生基本情況?登記表、輔?導記錄、證?明材料，規(guī)?范管理輔導?工作總結。?5、重點?做好語文、?數學兩門文?化課的培優(yōu)?補差工作。?6、每學?期每位教師?至少輔導兩?名學生，至?少開展__?_次輔導(?每生___?次以上)。?二、具體?措施1、?各科教師應?根據自己學?生學科成績?的情況，制?定好培優(yōu)補?差計劃。?2、各班定?期召開學生?家長座談會?，交流學生?學習、生活?情況。學生?家長座談會?要求任教師?參加，并提?出對每個學?生的看法，?及時幫助學?生改進學習?方法。3?、針對每個?優(yōu)秀生較弱?的學科，由?科任教師掛?鉤輔導，掛?鉤教師應認?真負責，有?詳細的輔導?計劃，制定?學困生輔導?檔案、培優(yōu)?記錄。4?、學校對優(yōu)?秀學生采取?獎勵制度，?凡學期成績?優(yōu)秀者都能?得到學校的?物質獎勵和?精神獎勵。?5、舉辦?學科競賽活?動，為優(yōu)秀?生營建一個?“你追我趕?”的學習氛?圍。6、?每位科任教?師對優(yōu)秀生?的偏科和部?分成績欠佳?的學生要加?強輔導的針?對性，采取?切實有力的?措施補缺補?漏，要特別?注意作業(yè)的?面批、試卷?的面改;在?作業(yè)落實工?作上，注意?加快作業(yè)批?改的速度，?縮短作業(yè)批?改的周期，?加大訓練頻?率，提高訓?練效果，粗?批細評，突?出訓練，落?實講評，跟?蹤到位。?7、對學習?困難的學生?，要從思路?上幫助，從?方法上指導?，幫助他們?明確學習目?的，端正學?習態(tài)度，增?強學習的信?心，盡快提?高學習成績?。學校培優(yōu)輔差工作計劃范文（二）一、指導?思想為了?正視我校學?生的個體差?異，根據每?個學生的實?際情況有針?對性的進行?教育，讓所?有的學生都?得到發(fā)展，?特制定了培?優(yōu)補差工作?計劃:二?、總體工作?思路學校?加強對培優(yōu)?補差工作的?全程監(jiān)督與?管理，建立?相應的規(guī)章?制度，重視?對培優(yōu)補差?工作的調查?研究，全面?了解各教研?組培優(yōu)補差?工作情況，?___教師?培優(yōu)補差工?作的的實效?性。三、?建規(guī)立制，?加強過程管?理1、由?教師負責，?各課任教師?對各班的優(yōu)?秀生及學困?生進行梳理?，整理資料?，建立檔案?。2、制?定計劃，明?確任務。任?課教師制訂?學科培優(yōu)補?差計劃。任?課教師在學?期初要制訂?本學科的培?優(yōu)補差工作?計劃，學校?鼓勵各任課?教師加強對?學生的個別?輔導，縮短?學生間的個?體差異。?3、___?過程，保證?實效。為了?搞好培優(yōu)補?差工作，要?___培優(yōu)?補差工作的?進展情況，?重視檢查與?積累，認真?開展調查研?究，及時表?彰培優(yōu)補差?先進個人，?推動教學質?量穩(wěn)步向前?發(fā)展。四?、培優(yōu)工作?具體措施?1、舉辦學?科競賽，營?建競爭氛圍?。學校要把?對優(yōu)秀生的?輔導與學科?競賽結合起?來，積極舉?辦學科競賽?活動，為優(yōu)?秀生營建一?個你追我趕?的學習氛圍?。2、引?用典型示范?，激發(fā)學生?進取。利用?班會、積極?向學生介紹?古今中外的?名人名家成?功故事，引?導優(yōu)秀生向?古今中外的?名人名家學?習，保護好?他們的好奇?心，激發(fā)他?們的求知欲?。五、補?差工作具體?措施1、?各任課教師?要聯系至少?___名學?困生，教師?要了解學生?在知識、方?法技能、習?慣、心理等?方面存在的?問題。(學?生主要的優(yōu)?勢和劣勢)?每周與學生?談話交流一?次，并做好?跟蹤輔導，?并如實填入?教師工作手?冊。2、?加強學法指?導，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。興趣只?是一種誘因?，一種動力?，要使學生?真正形成自?主學習的能?力，關鍵還?在于對“學?困生”學習?方法的指導?與學習習慣?的培養(yǎng)。用?科學的學習?方法指導學?生，使學生?逐步掌握正?確的學習方?法，真正成?為學習的主?人，在各種?實踐活動中?使學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣。3?、重視科學?分析，提倡?觀察發(fā)現。?認真開展學?情調查;定?期召開班級?學習會，及?時了解學困?生的情況，?認真觀察“?學困生”每?一次測試成?績的變化，?把每次考試?的情況作橫?縱向比較，?觀察其轉化?的快慢，及?時督促與鼓?勵。學校培優(yōu)輔差工作計劃范文（三）為提高?我校教育教?學工作，全?面提高我校?學生學習的?主動性和積?極性，實行?以點帶面，?全面提高，?通過培優(yōu)補?差使學生轉?變觀念，認?真學習，發(fā)?展智力，陶?冶品德，真?正使教師動?起來，使學?生活起來。?并長期堅持?下去，真正?讓學生樹立?起學習的信?心和勇氣，?克服自卑的?心理。在學?生中形成"?趕、幫、超?"濃厚的學?習氛圍，使?我校每個學?生學有所長?，學有所用?，不能不學?，量性而學?這一目標，?特制訂培優(yōu)?補差工作計?劃:一、?培優(yōu)補差工?作領導小組?組長:_?__副組?長:___?組員:_?__、__?_、___?二、工作?目標1、?加強對培優(yōu)?補差的常規(guī)?管理。2?、認真__?_相關的學?生參與活動?中去，使_?__%的學?生參與到培?優(yōu)補差活動?中去。3?、通過培優(yōu)?補差，使_?__%的學?生能認識到?學習的重要?性。（范本?）4、認?真做好參加?學生的輔導?工作和思想?教育工作，?培優(yōu)和補差?工作每周不?少于一次。?三、具體?措施1、?各科教師應?根據自己學?生學科成績?的情況，制?定好培優(yōu)補?差計劃。?2、各班定?期召開學生?家長座談會?，交流學生?學習、生活?情況。學生?家長座談會?要求有科任?教師參加，?并提出對每?個學生的看?法，及時幫?助學生改進?學習方法。?3、實行?優(yōu)秀生偏科?掛鉤輔導制?。針對每個?優(yōu)秀生較弱?的學科，由?科任教師掛?鉤輔導，掛?鉤教師應認?真負責，有?詳細的輔導?計劃，有具?體的措施，?有扎實的培?訓內容，有?專門的培訓?時間，認真?落實各項工?作，確保掛?鉤輔導工作?卓有成效。?4、學校?對優(yōu)秀生采?取優(yōu)惠照顧?的制度。凡?列入學校優(yōu)?秀學生行列?的，可在擇?優(yōu)評先、享?受助學金等?方面受到優(yōu)?惠。5、?學校對優(yōu)秀?學生采取獎?勵制度，凡?學期成績優(yōu)?秀者都能得?到學校的物?質獎勵和精?神獎勵。?6、學校定?期舉行成績?提高快的學?生學習交流?會，交流學?習經驗和心?得，共同提?高。7、?舉辦學科競?賽活動，為?優(yōu)秀生營建?一個“你追?我趕”的學?習氛圍。?8、每位科?任教師對優(yōu)?秀生的偏科?和部分成績?欠佳的學生?要加強輔導?的針對性，?采取切實有?力的措施補?缺補漏，要?特別注意作?業(yè)的面批、?試卷的面改?;在作業(yè)落?實工作上，?注意加快作?業(yè)批改的速?度，縮短作?業(yè)批改的周?期，加大訓?練頻率，提?高訓練效果?，粗批細評?，突出訓練?，落實講評?，跟蹤到位?。9、教?務處應定期?對優(yōu)秀生和?部分成績欠?佳的學生進?行摸底，了?解情況，以?便及時調整?教學策略。?10、對?需要培優(yōu)輔?差的學生實?行統(tǒng)一管理?，并定期召?開各年級的?工作會，了?解培優(yōu)補差?情況，以便?更好地做好?這項工作。?11、對?學習困難的?學生，要從?思路上幫助?，從方法上?指導，幫助?他們明確學?習目的，端?正學習態(tài)度?，增強學習?的信心，盡?快提高學習?成績。1?2、每位教?師每學期至?少撰寫一篇?有關培優(yōu)輔?差的教育論?文或經驗總?結，以探索?規(guī)律，提高?水平。1?3、教務處?分年級對培?優(yōu)補差進行?宏觀調控，?對培訓學生?進行跟蹤管?理和對比分?析，對負責?培訓教師實?行責、權、?利掛鉤管理?。四、考?評辦法1?、對此項活?動實行量化?考評，在學?期末進行考?評，對完成?任務的在考?評積分中給?予體現。對?于表現特別?突出的，學?校將給予公?開表揚和物?質獎勵。?2、對于在?此項活動中?敷衍了事，?不認真的學?生，在班級?會議中給予?___，并?限期進行改?正、提高。?學校培優(yōu)輔差工作計劃范文（四）?為全面提高?學生的綜合?素質，構建?和諧校園，?進一步規(guī)范?我校全體學?生的學習行?為，進一步?完善全體學?生的學習習?慣，使后進?生盡快克服?自卑心理，?樹立學習的?信心和勇氣?，在全校形?成"趕、幫?、超"濃厚?的學習氛圍?，使每位教?師的后進生?轉化工作更?扎實有效，?現結合我校?的實際情況?，制定本方?案。一、?工作目標?后進生轉化?工作是提升?學生綜合素?質、提高學?生整體成績?的有效途徑?，也是教學?工作的長期?抓手和永恒?主題。通過?扎實的培優(yōu)?輔差工作，?使全體學生?意識到學習?的重要性，?針對不同的?學生因材施?教，基礎不?扎實成績不?穩(wěn)定的臨界?生和學習缺?乏信心的后?___%學?困生的不同?需求。學科?任課教師(?指導師)要?了解不同層?次學生的思?想、生活及?學習狀況，?通過個體談?話、個別輔?導、家訪等?方式，關心?學生、走近?學生、幫助?學生，讓不?同層次的學?生確立不同?的學習目標?，樹立信心?，切實有效?地做好后進?生轉化工作?。二、指?導對象后?進生對象:?班主任結合?本班學業(yè)成?績后___?%學生的德?育、日常行?規(guī)等綜合表?現，確立本?班總人數的?___%為?輔差對象，?但輔差__?_不得在班?級公布，需?個別談話明?確幫扶計劃?。此類學生?基礎不扎實?，學習缺乏?興趣，對所?學的內容消?化不良，輔?差工作的重?點是要幫助?他們疏導心?理、樹立信?心。班主任?需了解學生?的興趣特長?和現有的師?生關系，?并以此為突?破口，幫助?確定一位任?課老師為指?導師，進行?輔差結對指?導。三、?具體措施?班主任根據?本班學生總?人數，確定?后___%?的輔差對象?的人數及_?__，聯系?合適的任課?老師為指導?師，并告知?結對的師生?雙方，同時?將結對的_?__上傳學?校各指導師?根據結對學?生的學習情?況，制定具?體有效的學?年補差計劃?，按要求將?所結對學生?的補差計劃?于每學年第?一學期期末?前上交教務?處，并按計?劃有序進行?學年結對指?導。班主?任及各指導?師要經常與?家長取得聯?系，及時交?流反饋學生?的學習、生?活情況，力?爭家長最大?的配合與支?持。指導?師要深入了?解后___?%學困生現?行的學習方?法、當下的?思想狀態(tài)，?給予正確的?引導，使其?朝正確的方?向發(fā)展。輔?差工作需補?思想，使其?端正學習態(tài)?度;補方法?，使其掌握?學習技巧;?補知識，使?其盡快彌補?知識的缺陷?，使每位學?困生都能改?善目前的學?習狀況，提?高學習成績?，努力向中?等生靠近。?盡量實行?分層教學、?分層作業(yè)、?分層評價的?方式，對優(yōu)?秀生需適當?增加題目難?度，增加課?外拓展題，?不斷提高解?題能力;對?學困生__?_心理輔導?，實行多做?多練的措施?，加大基礎?知識的檢查?力度，降低?錯題率，提?高自信心。?指導師要最?大可