潞王墳六年級(jí)下語文第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人：周景娣審核人：六年級(jí)小組：__編號(hào)：課題：丑石總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)〔15分鐘、交流協(xié)作〔10分鐘、展示激勵(lì)〔10分鐘、鞏固〔5分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案[學(xué)習(xí)流程]●自主學(xué)習(xí)一、一、1、我用自己喜歡的方法把課文讀兩遍,邊讀邊劃出文中的生字、新詞。我發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的生字有：五、3、我能用自己的方式理解課文中的詞語：遺憾：細(xì)膩：嫌棄：翹望：誤解：怨恨：4、從哪幾方面來描寫丑石的？●交流協(xié)作對(duì)學(xué)：對(duì)子互讀課文,正音。群學(xué)：1、交流理解不懂的字詞2、討論：從哪幾方面來描寫丑石的？●展示激勵(lì)1、我要把自己最喜歡的段落讀給大家聽。2、小組展示：自主學(xué)習(xí)1、2、3、4、5.●達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)知識(shí)鏈接提醒學(xué)生工工整整抄寫。提醒學(xué)生回憶理解生詞的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、聯(lián)想……交流展示時(shí),聲音要響亮,可以提出自己的不同意見。主備人：周景娣審核人：六年級(jí)小組：__編號(hào)：課題：丑石總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)〔5分鐘、自學(xué)導(dǎo)學(xué)〔10分鐘、交流協(xié)作〔10分鐘、展示激勵(lì)〔10分鐘、鞏固拓展〔5分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案●預(yù)習(xí)檢測(cè)：聽寫詞語：●自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、我能用自己喜歡的方式自由朗讀課文,喜歡的段落多讀幾遍并畫出本文的中心句。2、我要把課文再默讀一遍,根據(jù)課后第一道思考題來學(xué)習(xí)課文。1"我"原來是怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？2"我"后來又怎樣認(rèn)識(shí)丑石的？3"我"的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化？3、通過讀課文我知道文章說明丑石時(shí)運(yùn)用了〔的方法,作用是〔。●交流協(xié)作1、對(duì)學(xué)：討論"自學(xué)導(dǎo)學(xué)"中的1題2、群學(xué)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)中的2、3題。●展示引領(lǐng)：教師根據(jù)實(shí)際情況相機(jī)從自學(xué)導(dǎo)學(xué)和交流協(xié)作部分選擇性地展示引領(lǐng)?！裆罨I(lǐng)：通過學(xué)習(xí)這篇課文告訴我們什么？●鞏固拓展2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1它不像漢白玉那樣〔

,可以鑿下刻字雕花,也不像大青石那樣的〔

,可以供來浣紗捶布。。2丑到極處,便是〔

。正因?yàn)樗皇且话愕念B石,當(dāng)然不能去〔

,做〔

,不能去〔

。它不是做這些玩意的,所以常常就遭到一般〔

。3、請(qǐng)寫出一句寫石的詩詞名句我的反思：聽寫時(shí),要把字體寫工整。交流展示時(shí)要大膽說出自己的觀點(diǎn)！潞王墳鄉(xiāng)六年級(jí)小學(xué)語文上期第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人：周景娣審核人：六年級(jí)小組：__編號(hào)：課題：寓言二則東施效顰總課時(shí)：二課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字,根據(jù)上下文理解"東施效顰"的意思。2、我能正確流利地朗讀課文,理解成語"東施效顰"的出處,并理解這則寓言故事說明的道理,懂得追求美應(yīng)該首先求真,不要盲目模仿和跟風(fēng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)〔10分鐘、交流協(xié)作〔10分鐘、展示激勵(lì)〔10分鐘、深化引領(lǐng)〔5分鐘、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)〔5分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案[學(xué)習(xí)流程]●自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、我要查找資料了解有關(guān)莊子的故事。一、一、2、我能熟練的朗讀課文,邊讀邊畫出文中的生字,并抄寫下來。3、我能說說下列詞語的意思：：：：：4、通過讀古文和譯文,從這些句子知道西施很美；從這些句子可以看出東施很丑；因此我知道東施效顰的意思是,告訴我們●交流協(xié)作對(duì)學(xué)：對(duì)子互讀課文,正音。群學(xué)：1、西施皺眉捧心的樣子為什么美？2、丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？3、討論：●展示激勵(lì)1、我來把課文讀給大家聽。2、分組展示：交流協(xié)作群學(xué)內(nèi)容1、2、3、4、。●深化引領(lǐng)東施模仿西施為何招來眾人的笑話,以后她該怎么辦？請(qǐng)你舉出生活中這樣的事例？●達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、我能說說下列句子的意思。34>彼知顰美而不知顰之所以美2、寫出反義詞：東施效顰〔知識(shí)鏈接：莊子〔約前369－前286,戰(zhàn)國中期哲學(xué)家,莊氏,名周,字子休〔一作子沐>,漢族,宋國蒙〔今XX蒙城,又說XXXX人。做過宋國地方漆園吏。莊子是我國先秦〔戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家、和文學(xué)家。原系楚國公族,楚莊王后裔,后因亂遷至宋國,是道家學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為"老莊",他們的哲學(xué)思想體系,被思想學(xué)術(shù)界尊為"老莊哲學(xué)",然文采更勝老子。代表作《莊子》并被尊崇者演繹出多種版本,名篇有《逍遙游》、《齊物論》等,莊子主張"天人合一"和"清靜無為"?！裎业氖斋@讀古文,要大聲朗讀。要讀熟,最好背誦下來。要注意感受現(xiàn)代文和古文語言的不同哦！在交流學(xué)習(xí)時(shí)要勇于提出自己的觀點(diǎn)哦！展示時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽,要提出不同的見解。潞王墳鄉(xiāng)五年級(jí)下期小學(xué)語文第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人：周景娣審核人：六年級(jí)小組：__編號(hào)：課題：寓言二則楚王好細(xì)腰總課時(shí)：二課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能讀準(zhǔn)字音,疏通字義,感知課文內(nèi)容。2、我能通過反復(fù)誦讀,明確《楚王好細(xì)腰》的寓意,并把它擴(kuò)寫。3、我能能結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行分析,激發(fā)學(xué)生樹立正確積極的價(jià)值觀與世界觀,辨別生活中什么是真正的美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3時(shí)間預(yù)設(shè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)〔2分鐘自學(xué)導(dǎo)學(xué)〔10分鐘、交流協(xié)作〔10分鐘、展示激勵(lì)〔10分鐘、深化引領(lǐng)〔5分鐘鞏固拓展〔3分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案●預(yù)習(xí)檢測(cè)●自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、通過1、我能熟練地朗讀古文,邊讀邊畫出文中的生字,并抄寫下來。三、2、我發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字有：3、我能古文和譯文對(duì)照著讀,弄懂下列詞語的意思。節(jié)：帶：比：期年：4通過讀古文我知道●交流協(xié)作對(duì)學(xué)：1、對(duì)子互讀古文,正音。2、自主學(xué)習(xí)1、2、3、群學(xué)：1、知道楚王這個(gè)特殊的"好"后,大臣們的心里會(huì)想什么？2、大臣們?cè)诩?xì)腰過程中,他們會(huì)有思想矛盾嗎？猜猜他們?cè)趺聪氲摹?、他們是怎樣堅(jiān)持節(jié)食一年的？4、這則寓言告訴我們什么道理？●展示引領(lǐng)：1、我來把古文讀給大家聽。2、展示交流協(xié)作群學(xué)內(nèi)容1、2、3、4、5?！裆罨I(lǐng)如果時(shí)光倒流,你遇到楚王,你會(huì)怎么對(duì)他說？●達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)我來當(dāng)小作家,給這個(gè)故事寫一個(gè)結(jié)尾。●知識(shí)鏈接墨子〔前468-前376,名翟<dí>,春秋末戰(zhàn)國初期宋國〔今XXXX人,一說魯國〔今XX