教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)-31

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)1、判斷題

心理現(xiàn)象一般分為動(dòng)機(jī)、心理過(guò)程和個(gè)性三個(gè)部分。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過(guò)程和個(gè)性心理。

2、簡(jiǎn)答題

素質(zhì)教育

參考答案:

參考解析：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

3、單選題

下列選項(xiàng)不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是_____。

A:職業(yè)實(shí)踐水平

B:職業(yè)自律性

C:職業(yè)社會(huì)地位

D:教師人員素質(zhì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：如果教師職業(yè)的社會(huì)地位、專業(yè)自主權(quán)、權(quán)威性是教師專業(yè)的外部標(biāo)準(zhǔn)，那么教師的職業(yè)實(shí)踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。

4、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國(guó)中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:課程目標(biāo)

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

5、判斷題

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的活動(dòng)。這并不意味著是學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、單選題

心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的_____。

A:積極的社會(huì)功能

B:應(yīng)有的責(zé)任能力

C:應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D:道德精神面貌

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：A選項(xiàng)符合高層次（積極的）心理健康的定義。

7、單選題

教育上的“揠苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的_____規(guī)律。

A:順序性

B:階段性

C:互補(bǔ)性

D:個(gè)別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

8、判斷題

資源管理策略就是時(shí)間管理策略，只要合理安排時(shí)間，就能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：資源管理策略是學(xué)習(xí)策略中的一種，它指的是幫助學(xué)生有效管理和利用環(huán)境和資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。資源管理策略包括：時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。因此題干的表述是錯(cuò)誤的。

9、單選題

幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域中，老師應(yīng)該更多的關(guān)注幼兒“能不能運(yùn)用語(yǔ)言很好地與人交往”而不是關(guān)注“幼兒掌握詞匯量的多少”，這是因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)具有_____。

A:生活性與啟蒙性

B:參與性與互動(dòng)性

C:活動(dòng)性與多樣性

D:游戲性與情境性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

10、單選題

學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫(huà)重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性?_____

A:選擇性

B:理解性

C:整體性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]知覺(jué)的選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺(jué)對(duì)象，而把其他事物作為背景進(jìn)行組織加工的過(guò)程。學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫(huà)重點(diǎn)線的策利用了知覺(jué)的選擇性。

11、多選題

下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童所享有的合法權(quán)利？_____

A:受教育的權(quán)利

B:身心健康權(quán)

C:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D:人身自由權(quán)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：A、B、C、D四項(xiàng)均為我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利。

12、單選題

小學(xué)生心理健康教育主要是指小學(xué)生的青春期教育和_____。

A:心理咨詢

B:心理障礙調(diào)試

C:學(xué)生考試焦慮

D:心理衛(wèi)生輔導(dǎo)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

13、簡(jiǎn)答題

應(yīng)激

參考答案:

參考解析：應(yīng)激，是機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素及社會(huì)、心理因素刺激時(shí)所出現(xiàn)的全身性非特異性適應(yīng)反應(yīng)，又稱為應(yīng)激反應(yīng)。這些刺激因素稱為應(yīng)激原。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激的最直接表現(xiàn)即精神緊張。

14、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育目的的功能。

參考答案:

參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，是教育的根本性問(wèn)題（或者說(shuō)是核心問(wèn)題），教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。

15、多選題

課程目標(biāo)確定的依據(jù)主要有三個(gè)方面_____。

A:對(duì)學(xué)生的研宄

B:對(duì)教師的研宄

C:對(duì)社會(huì)的研宄

D:對(duì)學(xué)科的研宄

E:對(duì)教材的研宄

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】A,C,D解析：制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。

16、簡(jiǎn)答題

場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性各自的優(yōu)勢(shì)是什么？

參考答案:

參考解析：（1）場(chǎng)獨(dú)立性對(duì)客觀事物作判斷時(shí)．傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)因素影響干擾；在認(rèn)知方面獨(dú)立于周圍的背景，傾向于在抽象和分析的水平上加工，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。

（2）場(chǎng)依存性則對(duì)事物的知覺(jué)傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周圍的人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。

17、單選題

把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_____。

A:分層教學(xué)

B:合作學(xué)習(xí)

C:小班教學(xué)

D:復(fù)式教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查復(fù)式教學(xué)的定義。

18、判斷題

對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

19、填空題

2006年我國(guó)修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。

參考答案:六三制

本題解釋:

參考解析：六三制

20、判斷題

對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次。分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

21、單選題

“積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣?！睂儆赺____。

A:心境

B:激情

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是對(duì)情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒(méi)有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。故選A。

22、判斷題

師生關(guān)系如何無(wú)所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

23、判斷題

動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)耶基斯一多德森定律的理解，它是教師招聘考試中的一個(gè)?？键c(diǎn)，考生應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】美國(guó)心理學(xué)家耶基斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。因此，動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是倒u形曲線的關(guān)系，而非直線關(guān)系。本題中，如果前面加上一個(gè)條件“當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)難度較低時(shí)”，表述就可以是正確的。

24、判斷題

小學(xué)教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

25、簡(jiǎn)答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)？

參考答案:

參考解析：依據(jù)記憶規(guī)律，教師主要從以下幾點(diǎn)來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行更有效的復(fù)習(xí)。

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)：

（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；

（3）嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合：

（4）適當(dāng)過(guò)度復(fù)習(xí)；

（5）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

26、單選題

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了_____原則。

A:經(jīng)濟(jì)性

B:參與性

C:開(kāi)放性

D:多樣性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)，堅(jiān)持了開(kāi)放性原則。故選C。

27、單選題

幼兒體育有著不同于中小學(xué)的特點(diǎn)，這是由_____決定的。

A:體育的內(nèi)容

B:體育的方法

C:幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

D:體育培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒體育之所以有著不同于中小學(xué)的特點(diǎn)，是因?yàn)槠洳煌A段身心發(fā)展的特征不同。在幼兒階段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，需要設(shè)計(jì)適合幼兒的體育活動(dòng)，不宜進(jìn)行爆發(fā)性肌肉活動(dòng)；需要為幼兒提供合理的膳食營(yíng)養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。因此本題的正確答案為C。

28、判斷題

教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

29、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述操作技能的形成階段。

參考答案:

參考解析：（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作熟練。

30、多選題

課堂教學(xué)提問(wèn)應(yīng)遵循_____。

A:激發(fā)興趣

B:啟發(fā)性

C:照顧個(gè)別

D:難度適宜

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：

31、單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A:經(jīng)驗(yàn)主義課程論強(qiáng)調(diào)課程的組織應(yīng)心理學(xué)化

B:存在主義課程論認(rèn)為課程最終要由學(xué)生的需要來(lái)決定

C:美國(guó)學(xué)者多爾把他設(shè)想的后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)概括為“4R”

D:社會(huì)改造主義課程論主要有要素主義和永恒主義

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

32、單選題

心理學(xué)之父是_____。

A:華生

B:弗洛伊德

C:斯金納

D:馮特

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：馮特在1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。

33、簡(jiǎn)答題

一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問(wèn)老師，我能不用書(shū)中的原話嗎？”老師和藹地問(wèn)：“為什么呢?”“因?yàn)闀?shū)中的原話太長(zhǎng)，我背不下來(lái)，如果拿著書(shū)表演，又不太好?！睂W(xué)生說(shuō)出了原因。“你的意見(jiàn)很好，用自己的話來(lái)表演吧。”老師髙興地?fù)崦艘幌聦W(xué)生的頭。果然，這個(gè)學(xué)生表演得非常出色。

問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的做法。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的掌握以及對(duì)新課改學(xué)生觀的掌握。

【參考答案】(1)這位教師的做法是值得肯定的。

(2)這位教師遵循了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程規(guī)律。教師雖然處于教學(xué)組織者的地位，但也要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性。素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新始于問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的想象力和探索精神。案例中教師允許學(xué)生按照自己的話來(lái)表演，并給予學(xué)生鼓勵(lì)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，而且樹(shù)立了學(xué)生的自信心。設(shè)想如果學(xué)生的這一請(qǐng)求被教師否定而按照書(shū)中的原話表演，那么學(xué)生不僅表演效果差，而且會(huì)削弱孩子的自信心和下次表演的積極性。兩者對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響是截然不同的。

(3)這位教師的做法也符合新課改學(xué)生觀的要求?，F(xiàn)代學(xué)生觀要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大潛能，要相信學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱以期望。案例中的這位教師就給予了學(xué)生表現(xiàn)的空間，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力去表演，而不局限于課文的原話?，F(xiàn)代學(xué)生觀同時(shí)要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，要尊重學(xué)生、建立民主型的師生關(guān)系。案例中這位教師對(duì)學(xué)生提出的想法不僅認(rèn)可，而且讓學(xué)生感受到了老師對(duì)他的尊重和關(guān)懷，案例中的“和藹”、“撫摸”等字眼充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

34、簡(jiǎn)答題

如何在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象能力？

參考答案:

幼兒時(shí)期是想象發(fā)展非常活躍的時(shí)期，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象能力可以促進(jìn)其心理發(fā)展。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象能力要注意以下幾個(gè)方面：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。（3）在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。（4）在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力。

35、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購(gòu)買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒(méi)有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性，后來(lái)小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長(zhǎng)的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。

試分析校長(zhǎng)的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。因此。教育行政部門撤銷校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。

36、填空題

英國(guó)教育家洛克的“白板說(shuō)”屬于____決定論。

參考答案:環(huán)境

本題解釋:

參考解析：環(huán)境...

37、多選題

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)_____為主。

A:直接經(jīng)驗(yàn)

B:書(shū)本知識(shí)

C:實(shí)際技能

D:間接經(jīng)驗(yàn)

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：B,D。參考解析：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為主。

38、單選題

下列現(xiàn)象屬于負(fù)強(qiáng)化的是_____。

A:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè).就允許他們看一個(gè)小時(shí)的電視

B:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè).就讓他們抄課文

C:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè).就不許他們看電視

D:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè).就免除他們抄課文

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：負(fù)強(qiáng)化是撤消原來(lái)存在的消極刺激以使目標(biāo)行為發(fā)生的頻率提高。

39、單選題

在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實(shí)習(xí)者

C:兼職者

D:見(jiàn)習(xí)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。縣級(jí)人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)人工齡。

40、單選題

德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到_____上。

A:德育內(nèi)容

B:德育規(guī)律

C:德育原則

D:德育方法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

41、單選題

在教育過(guò)程甲教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚?，被稱為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動(dòng)_____的特點(diǎn)。

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:師范性

D:主體性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性從總體來(lái)講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。

42、單選題

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是_____。

A:游戲

B:學(xué)習(xí)

C:勞動(dòng)

D:交往

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式。

43、單選題

有研究表明_____撫養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的兒童往往具有較高的犯罪傾向。

A:忽視型

B:民主型

C:溺愛(ài)型

D:專制型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這種漠不關(guān)心的忽視剝奪了幼兒的情感生活和物質(zhì)生活。兒童由于缺少與父母的交流和互動(dòng)，出現(xiàn)適應(yīng)障礙的可能性很高。他們學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)大部分事情都不感興趣，缺乏自控能力。有研究表明，這種撫養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的兒童，往往有較高的犯罪傾向。

44、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)幼兒情緒

參考答案:

要培養(yǎng)幼兒情緒需采取以下幾種措施：

（1）營(yíng)造良好的情緒環(huán)境。嬰幼兒情緒發(fā)展主要依靠周圍情緒氣氛的熏陶。因此，教師要努力保持和諧的情緒氣氛，并且與幼兒之間建立良好的師生情。

（2）成人的情緒自控。對(duì)孩子的愛(ài)，是孩子情緒發(fā)展的必要營(yíng)養(yǎng)，成人要給孩子以愉快的、穩(wěn)定的情緒示范和感染。家長(zhǎng)要避免喜怒無(wú)常，不過(guò)分溺愛(ài)和吝惜愛(ài)；教師也應(yīng)把憂傷留在教室外，情緒飽滿地進(jìn)課堂，理智對(duì)待每個(gè)幼兒的情緒和態(tài)度。

（3）采取積極的教育態(tài)度。教師要樹(shù)立正確的教育態(tài)度，教育過(guò)程中以肯定為主，多鼓勵(lì)進(jìn)步；要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話；教學(xué)方式上要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化等教育技巧。

（4）幫助孩子控制情緒。教師在處理學(xué)生情緒問(wèn)題的時(shí)候，需