五年級下冊語文部編版教學(xué)課件精選古詩三首【第3課時(shí)】

小學(xué)語文五年級下冊（人教部編版）古詩三首1第三課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測初讀感知《村晚》作者：雷震學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課1個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩。邊讀邊想象詩中的情景，體會其中的樂趣。(重點(diǎn))3.體會作者詩中牧童無憂無慮、悠閑自在的情致及對悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情。(難點(diǎn))聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況寒我會認(rèn)漪yī提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。青漪泛起漣漪yī漪寒漪

【陂】【寒漪】【腔】【信口】隨口。池岸。曲調(diào)。試著把詞語和意思連起來！讓人感到寒意的水中波紋。

村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩意：池塘四周長滿了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著紅紅的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，閃動著粼粼的波光。放牛的孩子橫坐在牛背上，向家走去，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。前兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面？綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽下，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！皺M”改為“騎”可以嗎？不好。因?yàn)椤皺M”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)?！膀T”則沒有這種效果。

○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。這是課后第2題哦！放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。三首詩中的孩子給你留下了什么印象？第一首詩中的孩子勤勞、天真；第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。？討論交流：根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。這是課后小練筆哦！示例：稚子弄冰冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。小練筆小孩子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿，找來漂亮的五彩線，穿進(jìn)窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)，提起來就像銀鉦一樣。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來?！爱?dāng)當(dāng)”，猶如玉磬發(fā)出的響聲穿林而過，深遠(yuǎn)高亢。忽然，“叮當(dāng)”一聲，冰塊從小孩子的手中滑落，像玻璃落地一樣，發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰，眼中滿是無奈！草滿池塘水滿陂山銜落日浸寒漪橫牛背信口吹村晚幽雅美麗景色美麗悠閑自在無憂無慮《村晚》通過描繪一幅美麗的農(nóng)村夏日晚景圖，表現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致，表達(dá)了作者對悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情。我們通過朗讀、指讀，讀熟了古詩，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，并結(jié)合注釋、搜集的資料理解了詩意，讓我們感受到鄉(xiāng)村兒童的可愛無憂。課堂小結(jié)

【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜《四時(shí)田園雜興（一）》思考：1、詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？2、詩的三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第二題二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的解釋。1.童孫未解供耕織()

A.解開

B.調(diào)解C.理解，懂得2.也傍桑陰學(xué)種瓜()

A.依靠；依附B.靠近