06090人員素質(zhì)測評理論與方法2010年07月試卷

06090#人員素質(zhì)測評理論與方法試題第4頁共4頁浙江省2010年7月高等教育自學(xué)考試人員素質(zhì)測評理論與方法試題課程代碼：06090一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運用______測評。（）A.選拔性 B.診斷性C.配置性 D.開發(fā)性2.在選拔性測評中所謂差異性原則，即要求素質(zhì)測評既要以______為依據(jù)，又要能夠反映被測評者素質(zhì)的真實差異。（）A.量化 B.水平C.能力 D.差異3.在測評時，把被試假定為接替某管理人員的工作，在其辦公桌上堆積一大堆亟待處理的文件，要求其在規(guī)定時間內(nèi)處理完成，這種測試形式是（）A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 B.管理游戲C.角色扮演 D.公文處理4.將測評要素分解成測評目標，在測評目標下設(shè)立測評項目，再在測評項目下設(shè)置測評指標，這樣形成的測評標準體系稱之為______結(jié)構(gòu)。（）A.縱向 B.橫向C.混合 D.網(wǎng)絡(luò)5.當量化的表現(xiàn)形式與量化的具體內(nèi)容并不存在任何實質(zhì)性的數(shù)量關(guān)系時，這種形式的量化稱為______量化。（）A.類別 B.模糊C.當量 D.形式6.測評者因?qū)δ撤N特點或某方面的測評結(jié)果有清晰、強烈的觀察印象，而沖淡了對其他方面測評結(jié)果的印象而產(chǎn)生的測評誤差稱為（）A.光環(huán)效應(yīng)誤差 B.定勢效應(yīng)誤差C.期望效應(yīng)誤差 D.近因效應(yīng)誤差7.品德結(jié)構(gòu)，從心理學(xué)維度看，有思維、情感、動作三個層次，對應(yīng)著認知、情感、行為三個領(lǐng)域。從表征形式看，品德結(jié)構(gòu)包括______型、意志型、情緒型、理智型四種。（）A.行為 B.從眾C.認同 D.態(tài)度8.在項目分析中，項目得分與總分的相關(guān)系數(shù)揭示了項目區(qū)分度的大小，相關(guān)系數(shù)越大則說明項目區(qū)分度越（）A.大 B.小C.高 D.低9.同一個體的各種素質(zhì)、同一素質(zhì)的各種成分作為高度統(tǒng)一的有機體存在于個體之中，它們相互聯(lián)系，統(tǒng)一作用于行為方式、行為產(chǎn)品與工作績效中，素質(zhì)的這種特性是其______的表現(xiàn)。（）A.內(nèi)在性 B.綜合性C.相對性 D.表出性10.個體經(jīng)歷過的事物包括感知過、思維過、體驗過和操作過的事物，都可以經(jīng)過識記作為經(jīng)驗在頭腦中保持下來，并在一定的條件下得到恢復(fù)，這說明個體具有______能力。（）A.理解 B.記憶C.應(yīng)用 D.聯(lián)想二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.下列關(guān)于對心理測驗定義正確的是（）A.心理測驗是對行為的測量B.心理測驗是對一組行為樣本的測量C.心理測驗是對模擬行為的測量D.心理測驗是一種標準化的測量E.心理測驗是一種力求客觀化的測量2.面試的特點是（）A.對象的單一性 B.信息的復(fù)雜性C.內(nèi)容靈活性 D.互動性 E.主觀臆斷性3.下列有關(guān)對人員素質(zhì)測評量化的表述正確的是（）A.素質(zhì)測評量化即指用數(shù)學(xué)模型測量素質(zhì)B.量化使素質(zhì)測評結(jié)果表現(xiàn)為分數(shù)C.量化形式具體可以分為一次量化、二次量化、三次量化D.一次量化是指對測評對象進行直接定量刻畫E.量化可以反映出個體素質(zhì)的水平差異4.下列哪些效度分析方法是考查測評結(jié)果真實性的常用方法？（）A.內(nèi)容效度 B.復(fù)本效度C.關(guān)聯(lián)效度 D.結(jié)構(gòu)效度 E.項目效度5.個性是指個人具有的各種比較重要的和穩(wěn)定的心理特征總和，它包括個性______特征等幾部分。（）A.能力 B.知識C.心理 D.傾向 E.情緒三、填空題(本大題共9小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.選拔性測評是一種以選拔______人員為目的的素質(zhì)測評。2.績效是指業(yè)績、成效、效果、效率和效益，一般來說，主要體現(xiàn)在以下三個方面：______、______、工作任務(wù)完成的質(zhì)與量。3.斯普蘭格認為，人的價值觀有六種類型，分別是______型、經(jīng)濟型、審美型、社會型、政治型、宗教型。4.所謂量化是指給事物以______形式的表示。5.構(gòu)建一個測評標準體系，就是要從具體的管理目的出發(fā)，尋找、篩選出關(guān)鍵的素質(zhì)，設(shè)計出相應(yīng)的項目、指標和______方法，把抽象的素質(zhì)用可度量的指標加以表達。6.確定測評指標權(quán)重的方法有特爾斐法、______法、多元分析法、主觀經(jīng)驗法。7.給應(yīng)試者制造一個緊張氣氛，使被試處于“恐怖”中，主試尋根問底，把被試置于進退兩難境地，直至無法回答，這是典型的______面試。8.投射技術(shù)起源于臨床心理學(xué)和精神治療法，作為誘出被試者內(nèi)心思想情感的一個手段，當不宜直接提問或研究的______不宜暴露時，往往采用投射技術(shù)。9.測謊器是測量被測人脈搏、呼吸頻率和皮膚反應(yīng)等生理變化的一種儀器，其測試的有效性是基于這樣的假設(shè)，即生理變化反映了伴隨______時的情緒壓力。四、判斷題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。1.接近效應(yīng)誤差是指測評者往往會因被測整體印象的好壞而影響對其每一素質(zhì)的測評。（）2.心理測驗是對行為的測量，這些行為主要是心理的而不是反射性的生理行為，是內(nèi)在的心理活動而不是外顯行為。（）3.類別量化的測評對象是那些分類界限無法明確且測評者不能完全把握的素質(zhì)特征。（）4.勝任特征指的是能將某一職位上表現(xiàn)優(yōu)秀的員工與表現(xiàn)一般的員工區(qū)分開來的個體特征。（）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.素質(zhì)2.職業(yè)生涯3.體態(tài)語4.再測信度六、簡答題(本大題共5小題，每小