2023年六年級語文教案習作4我寫我_第1頁
2023年六年級語文教案習作4我寫我_第2頁
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PAGEPAGE5六年級語文教案——習作4我寫我 一、教學目標⒈引導學生弄清習作要求，并選擇適當?shù)氖虑閷懗鲎约旱奶攸c和個性。⒉指導學生根據(jù)要求給習作畫插圖或配照片。⒊為將再班級舉行的我寫我作文朗誦會做準備。二、教學重點引導學生通過具體的事情寫出自己的特點和個性。三、教學難點能寫出自己的特點，給習作配插圖。四、教學準備讓學生準備能反映自己個性特點的照片。五、教學時間一課時六、教學設計教學過程自我加減一、導入談話教師：今天，要讓大家放開膽子寫一篇作文，膽子可以大到什么程度呢二、學生自讀課本上的習作要求三、討論，弄清習作要求課本上對本次作文提出了什么要求要求學生弄清：⒈寫自己在小學的學習生活，什么內(nèi)容不限，要能寫出自己的特點和個性。⒉能為自己的習作配插圖或選配照片，作文的題目由自己來定。⒊準備在班級朗讀自己的作文。四、板書習作范圍：我寫我五、討論選材⒈在小學階段什么事情給你留下了印象教師可以根據(jù)學生的討論發(fā)言，扼要作一些板書。⒉有印象的事情很多，應該寫什么〔印象特別深的事情〕⒊寫的時候應該注意什么〔所寫的內(nèi)容能反映自己的什么特點--與眾不同〕六、學生寫作，教師個別輔導六、初讀習作，指導修改讓寫好的同學讀一讀自己的作文。要求其他同學注意：看是否到達了習作的要求，即是否寫出了自己的特點和個性；還存在什么問題，應該怎樣改。在學生讀自己的作文時，可以說一說插圖的設想或出示插圖、照片，也可以播放錄象。八、要求學生作文寫好后，反復朗讀，準備參加我寫我作文朗誦會教學過程自我加減板書設計：我寫我題材不限內(nèi)容不限真實具體我的教學反思： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——習作4我寫我

一、教學目標

⒈引導學生弄清習作要求，并選擇適當?shù)氖虑閷懗鲎约旱奶攸c和個性

〔2〕二、教學重點

引導學生通過具體的事情寫出自己的特點和個性

〔3〕⒉能為自己的習作配插圖或選配照片，作文的題目由自己來定

〔4〕在學生讀自己的作文時，可以說一說插圖的設想或出示插圖、照片，也可以播放錄象

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——習作4我寫我

一、教學目標

⒈引導學生弄清習作要求，并選擇適當?shù)氖虑閷懗鲎约旱奶攸c和個性

（2）六年級語文教案——習作4我寫我

一、教學目標

⒈引導學生弄清

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