鄒忌諷齊王納諫教學(xué)教案

（鄒忌諷齊王納諫一教學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖中學(xué)古文教學(xué)，以往的程式為介紹作者、背景、解題、翻譯、串講、歸納段意、總結(jié)中心等。本設(shè)計(jì)試圖從引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟前人結(jié)構(gòu)文章的妙處入手，啟發(fā)學(xué)生積極思維，深刻探究，舉一反三，學(xué)會(huì)汲取我國(guó)古典文學(xué)的精華。設(shè)計(jì)提要］這篇教學(xué)設(shè)計(jì)為提要式，由三方面組成：1.1鄒忌諷齊王納諫）〔以下簡(jiǎn)稱〔鄒〕文〕的齊整美；2.〔鄒）文的參差美；3.1鄒）文的哲理美。說(shuō)明所據(jù)版本：人教社高中語(yǔ)文第一冊(cè)］［鄒）文字淺顯，高中學(xué)生自己能夠讀懂，所以在指導(dǎo)學(xué)生自讀了前面的“提示〃及注釋之后，即可進(jìn)入下面的導(dǎo)讀。設(shè)計(jì)實(shí)施］一、（鄒）文的齊整美引導(dǎo)］鄒忌是齊國(guó)的美男子，文章寫他以比美設(shè)喻，巧妙諷諫，令人耳目一新，文章本身也寫的很美。首先，是它的齊整美，即一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)式樣。請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文，注意從頭到尾，先后出現(xiàn)了幾個(gè)“三〃？商量明確1.鄒忌有三問(wèn)：?jiǎn)柶淦蓿骸拔沂肱c城北徐公美？〃問(wèn)其妾：“吾孰與徐公美？〃問(wèn)其客：“吾與徐公孰美？〃2.其妻、妾、客先后有三答：“君美甚，徐公何能及君也？〃“徐公何能及君也？〃“徐公不及君之美也。〃3.鄒忌解蔽，當(dāng)晚有三思：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?.鄒忌入朝見(jiàn)威王，有三比：以“臣之妻私臣〃，比“宮婦左右莫不私王〃；以“臣之妾畏臣〃，比“朝廷之臣莫不畏王〃；以“臣之客欲有求于臣〃，比“四境之內(nèi)莫不有求于王〃；然后得出推論一一“由此觀之，王之蔽甚矣〃。5、齊王納諫，下令有三賞：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞?dòng)诠讶酥?，受下賞?！?、納諫之后，齊國(guó)有三變：“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭假設(shè)市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者?！ā叭儭ㄖ?，到達(dá)了內(nèi)政修明、國(guó)家強(qiáng)盛的目的，從而出現(xiàn)了“四國(guó)朝齊〃的“國(guó)際〃局面。點(diǎn)撥］也許是無(wú)意為之的巧合，作者把整個(gè)故事組成了“三疊排比〃的奇特結(jié)構(gòu)，敘事如江水東下，十分暢達(dá)，并且前后照顧，上下照顧，使文章具有一線貫穿、曉暢淋漓的特點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)，不僅使文章從全文看來(lái)有一種齊整的美，而且使其內(nèi)在韻律有一種進(jìn)行曲般的節(jié)奏美。這樣寫，看來(lái)有些過(guò)于理想化，但認(rèn)真斟酌，卻又完全符合事理，符合歷史開(kāi)展規(guī)律。二、（鄒）文的參差美引導(dǎo)"鄒忌諷齊王納諫〕不僅是齊整美。請(qǐng)?jiān)僮x一遍課文，比較一下“三問(wèn)〃、“三答〃、"三比〃，在表述上有無(wú)區(qū)別；假設(shè)有，說(shuō)出原因。明確］1、”三問(wèn)〃：鄒忌問(wèn)其妻，自稱“我〃，用較隨便的口語(yǔ)化的自稱；問(wèn)其妾，自稱“吾〃，用較莊重的書面語(yǔ)化的自稱，端著架子；問(wèn)其客“吾與徐公孰美？〃還是端著架子，但句式通俗多了。2、“三答〃：其妻不假思索，脫口而出：“你漂亮得很〔先是正面肯定鄒忌之美〕，徐公哪比得上你呀〔再與徐公比較）？〃從文章開(kāi)頭描寫看，鄒忌稱得上是美男子一一身材魁梧、儀表堂堂，再穿上華貴的官服，更顯得風(fēng)度瀟灑、氣度非凡。他的妻子也肯定為這樣一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而驕傲，再加上是結(jié)發(fā)夫妻，恩愛(ài)之情更是溢于言表。而妾在家中的地位較低（從“妾〃字構(gòu)成上可看出，妾，立女也），只是附和著學(xué)說(shuō)了半句：“徐公何能及君也？〃雖只比其妻少了三個(gè)字（君美甚），但足可看出，妾對(duì)鄒忌不如妻那樣發(fā)自內(nèi)心的贊美。接下來(lái)，面對(duì)在齊國(guó)一人之下、萬(wàn)人之上的國(guó)相，其客說(shuō)：“徐公不假設(shè)君之美也〃，就更是一句奉承討好主人的話，語(yǔ)氣也比其妻妾的答復(fù)平淡多了。這三問(wèn)三答，雖然未寫一個(gè)字的個(gè)人心理、神態(tài)，但每一處問(wèn)答，每一個(gè)人的表情乃至內(nèi)心世界，都能使讀者描摹出來(lái)，真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流〃。我們?cè)賮?lái)看“三比〃。從第二節(jié)開(kāi)始，鄒忌以他策士善辯的風(fēng)格，首先向齊王說(shuō)明“臣誠(chéng)知不如徐公美〃，然后一連串地說(shuō)出他的妻、妾、客分別“私〃、“畏〃、”欲有求于〃他而都說(shuō)他“美于徐公〃的事。這里的每一句話都各自概括了上一段一個(gè)層次的意思，這一組排比句即涵括了上面一整段文字的內(nèi)容。這樣寫，既預(yù)防了重復(fù)，又使行文顯得參差變化而且簡(jiǎn)潔明快。正當(dāng)齊王充滿興趣地聽(tīng)他講“比美〃故事的時(shí)候，鄒忌適時(shí)切入主題，以家事比國(guó)事，一一比照對(duì)應(yīng)，用妻、妾、客的“私臣〃、“畏臣〃、“欲有求于臣〃，比喻齊王“宮婦左右〃、“朝廷之臣〃、“四境之內(nèi)〃的莫不”私王〃、“畏王〃、“有求于王〃，指出齊王身邊種種易受弊的情況，并得出推論：“大王所受的蒙蔽肯定很嚴(yán)峻啦！〃鄒忌雄辯的口才和巧