《3-6歲幼兒教育研究開題報告（含提綱）》

開題報告農村3-6歲幼兒家長對教育需求的研究與對策站點：專業(yè)：學前教育學號：姓名立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題立題意義：幼兒教育對于兒童發(fā)展有著十分重要的影響，但是在幼兒教育方面，不同地區(qū)的重視程度是不相同的，特別是農村地區(qū)。農村學前教育與城市學前教育相比相對落后。由于經濟，家庭和學歷的影響，農村家長大多受到學前教育對大多數家長的影響。因此，要充分認識農村學齡前兒童家長的教育需求，分析他們在學前教育中存在的問題，找出問題的根源，提出意見和建議，以幫助農村家長滿足他們學前教育的需求，幼兒全面發(fā)展，蓬勃發(fā)展;也有利于幫助幼兒園調整和改進工作，使幼兒園的發(fā)展能夠滿足家長的教育需求，促進農村幼兒園的快速健康發(fā)展。在以往的研究中，主要來自農村父母的幼兒家長的教育需求研究較少。因此，對農村家長教育需求的研究是一個重要的研究課題。2.主要研究內容：一、緒論 （一）研究背景 （二）研究意義 （三）研究現狀 （四）研究方法 1、問卷調查法 2、文獻法 （五）家長學前教育需求概念界定 二、農村幼兒家長對教育需求的現狀 （一）農村幼兒家長基本情況 （二）農村幼兒家長總體教育需求情況 1.保育需求 2.師資需求 3.兒童發(fā)展需求 4.幼兒園環(huán)境及設備需求 5.便利性需求 （三）農村幼兒家長學前教育需求總結 （四）農村兒童家長的匱乏性需求強烈 （五）農村兒童家長需求存在誤區(qū) （六）不同背景的農村幼兒家長的需求多元化 三、農村幼兒家長對教育需求的對策 （一）政府加大對農村幼兒教育的扶持力度 （二）提升幼兒園的學前教育質量 （三）教師及時與家長溝通，達成育兒觀念的一致 （四）根據不同背景家長滿足其不同需求 結論3.擬解決的關鍵性問題：幼兒教育是兒童教育的起步，父母的參與對于兒童的教育起著十分重要的作用，但是當今的幼兒教育還存在諸多的問題?，F如今的育兒教育基本都是在幼兒園的環(huán)境中進行相應的教育，但是真正對幼兒其決定教育作用的應該是父母，父母的教育對于幼兒的教育起著十分重要的作用。不同地區(qū)的幼兒教育更是存在明顯的差別，特別是農村地區(qū)的幼兒教育。由于農村地區(qū)的經濟環(huán)境較差，而且幼兒園教育還存在不足，加上部分幼兒都是在爺爺奶奶手里長大的，缺少父母和教育，這對于幼兒的成長有著十分不利的影響。本文通過對農村的幼兒教育問題進行相關的分析，希望能夠發(fā)現農村幼兒教育存在的基本老問題，隊友農村幼兒問題的解決有著十分重要的意義，以往對于農村幼兒教育出一份力。立論根據及研究創(chuàng)新之處1.立論根據：隨著時代的發(fā)展和國家的重視，家長對教育有了更多的新的認識，學校的教育需求也逐漸變得更加多元化，不同地區(qū)的不同教育生活中的父母也有不同的教育需求，學前教育為基礎教育越來越受到重視[1]。在關于實施2014年國民經濟和社會發(fā)展計劃報告和2015年國民經濟和社會發(fā)展計劃草案中提到，要加快發(fā)展學前教育，鼓勵社會教育;學前教育在城市的發(fā)展越來越好，但農村在學前教育發(fā)展中還存在很多問題。目前，農村大部分幼兒主要是10后。在高速網絡信息覆蓋的社會，農村年輕養(yǎng)老家長的教育需求不斷增長。幼兒園不僅僅是孩子，更希望孩子充分健康地發(fā)展。農村學前兒童家長對學前教育的認識不夠，在培養(yǎng)幼兒的習慣和性格方面存在諸多困惑。因此，了解農村家長的教育需求是非常重要的。2.研究創(chuàng)新之處：結合時代的發(fā)展，以農村幼兒教育為研究背景，根據幼兒教育的環(huán)境不同，對于幼兒教育的影響進行研究。對于3-6歲幼兒，農村父母的教育存在一定的不足。因此本文通過對農村幼兒教育進行分析，為農村幼兒教育提出更好的建議，對于農村幼兒教育有著重要意義。參考文獻目錄胡鑫.貴州省金沙縣農村學前教育兒童營養(yǎng)改善計劃已全覆蓋[J].基礎教育參考294.06(2019):84.郭璐璐.試析農村幼兒教育小學化傾向現狀與應對策略[J].教育觀察(上半月)8.001(2019):138.閆子菡.蘇霍姆林斯基情感教育思想對農村幼兒教育的啟示[J].廣東蠶業(yè)(2019).張世萍.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農村學前教育公共服務質量提升研究[J].湖北開放職業(yè)學院學報32.10(2019):65-66.周玉芳.構建農村學前教育優(yōu)質公共服務體系的實踐--以江山市農村學前教育為例[J].教育界:基礎教育000.003(2019):P.24-25.包兵兵.精準扶貧形勢下貴州農村學前教育可持續(xù)發(fā)展機制構建探析[J].黔南民族師范學院學報039.001(2019):78-81.黎玲,and楊莉君.中西部貧困農村學前教育基本質量保障的瓶頸與出路[J].學術探索5(2019).李素平.多渠道增加衡水新農村學前教育資源研究[N].湖北開放職業(yè)學院學報032.006(2019):P.68-69.談雅倩[1].如何有效矯治農村幼兒教育小學化問題[J].兒童大世界:教學研究000.005(2019):P.262-262.湯玲.淺談農村幼兒教育的發(fā)展現狀及對策[N].國家教師科研專項基金科研成果2019(五)2019.李靜.農村學前教育管理困境與對策研究[J].Diss.2019.楊梅,and達拉機.農村學前教育巧用心理效應開展繪畫活動的策略[J].山海經:教育前沿000.008(2019):0184-0184.擬采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證1.研究方法、步驟、技術路線：主要采用問卷調查法和文獻法。通過對問卷調查的數據和文獻查閱總結已有相關研究的分析進行論文撰寫。（一）問卷調查法為了獲取研究的有關信息資料和真實的數據，對農村地區(qū)幼兒家長發(fā)放問卷，從基本情況、家長對幼兒園教育需求等方面進行調查。共發(fā)放了200份，回收186分，回收率93%。（二）文獻法在論文的撰寫過程中，通過查閱幼兒家長教育需求的相關文獻資料，根據已有文獻的數據信息，對論文的結構和研究方向有了基本認識。撰寫論文的理論依據和參考借鑒是通過閱讀相關文獻資料而來的?？尚行哉撟C根據現有的調研、訪談的數據和材料，加上目前匯總的相關書籍與期刊，預計七月底豐富并檢查完內容，一月中旬調整好格式后提交初稿，之后根據導師意見進行修改。研究工作總體安排及具體進度2020年7月10日—7月15日——撰寫開題報告，梳理