三年級上體育與健康教案

第一課興趣是求知的動(dòng)力一、授課目的幫助學(xué)生認(rèn)識興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、授課準(zhǔn)備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶三、授課過程．導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音）．學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出好多問題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道終歸，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。好多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛剛的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）．活動(dòng)明理1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個(gè)小擂臺賽分別出示口算競賽題，每次兩名同學(xué)競賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。（5）想一想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個(gè)方法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)方法寫在表格后邊。．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。授課反思：第二課鏡子里的我一、授課目的：幫助學(xué)生知道什么是真切的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。經(jīng)過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地議論自己。知道正確評價(jià)自己有利于身心健康。能夠采用自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。二、授課準(zhǔn)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。三、授課過程．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友，它近來的心情不好，請大家?guī)椭?。．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請每個(gè)同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在好多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后A．請小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？B．請觀眾說說今后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請演員與觀眾共同解析：若是小馬不認(rèn)識自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？（2）模擬人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，爾后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個(gè)同學(xué)還有什么長處？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的長處。激動(dòng)聽從好奇助人獨(dú)立愛爭論認(rèn)真沉穩(wěn)節(jié)約的周密合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的總結(jié)全課今天，同學(xué)們在活動(dòng)中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。授課反思：第三課學(xué)會與人合作一、授課目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，能夠使自己的生活更加快樂。二、授課準(zhǔn)備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、授課過程．導(dǎo)入今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？．學(xué)文明理（1）聽了剛剛的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺]中的話，看一看可否有道理。．活動(dòng)明理1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，爾后同學(xué)們按序次每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又幽默。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感覺。（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生依照簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，爾后說說自己的感覺?？偨Y(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得快樂，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并依照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹可否美麗。授課反思：第四課做情緒的主人一、授課目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。二、授課準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情況問題。三、授課過程．導(dǎo)入三年級小學(xué)生還不能夠控制自己的情緒，而對交往過程中的瓜葛、誤解不善于辦理，表現(xiàn)為遇事簡單激動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很煩惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每一個(gè)人都有自己的情緒感情，碰到不一樣的事，就會有不一樣的感覺，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思慮。關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？小花是怎么對待跳繩失敗的？分組討論，爾后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議怎樣調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不用然都是壞事。、活動(dòng)明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，特別要優(yōu)選好女主角王小燕，以確保表演成功。討論時(shí)，若是時(shí)間贊同，可多請幾位同學(xué)說說看法。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣簡單令人患病。生：生氣簡單影響同學(xué)關(guān)系。授課反思：第五課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、數(shù)學(xué)目的經(jīng)過授課使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能獲取好的成績。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。二、授課過程．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每一個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲取成功；沒有好的習(xí)慣即可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個(gè)人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。．學(xué)文明理1）教師經(jīng)過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思慮：佳佳在班上出了丑，終歸是誰的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，爾后找代表進(jìn)行報(bào)告。2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生理解：習(xí)慣有利害之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷拘束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。．活動(dòng)明理（1）演一演經(jīng)過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)做事認(rèn)真的人，所以獲取了好的收效，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真認(rèn)真，不馬馬虎虎，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不能夠。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思慮在空白處填上什么詞語，才能使激勵(lì)子完滿。目的是使學(xué)生記住，只有做事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的正確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個(gè)做事認(rèn)真的人，所以能獲取好的收效。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。．總結(jié)全課經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。授課反思：第六課學(xué)習(xí)要專注一、授課目的：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)治和控制自己的注意力、提高注意的牢固性。二、授課過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的收效不一樣樣呢？這除了與自己的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（二）學(xué)文明理1）教師讀一篇課文，爾后讓學(xué)生默讀一遍。2）（分組討論：吳義為什么成績不好，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)、說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不好？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)自然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，認(rèn)真看。B、要用耳，認(rèn)真聽。C、要用腦，勤思慮。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要著手，認(rèn)真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲取悉識的主要路子，聽講時(shí)要努力消除攪亂，自覺聽講。、走迷宮能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能夠走出，爾后同組相互啟示，培養(yǎng)合作精神。想一想做做：三年級的學(xué)生還不能夠很好地調(diào)治和控制自己的注意力，注意力簡單分別，經(jīng)過“想一想做做”或在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)睜開競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。、做一做依照小學(xué)生注意力不能夠長遠(yuǎn)集中和控制能力差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持優(yōu)異坐姿：趴在桌上聽講簡單疲倦，也簡單影響身體的發(fā)育。B、注意消除攪亂：課桌上不要放簡單分別注意力的文具，當(dāng)自己注意力分別時(shí)，心理就要表示自己，寫出明顯的警示語提示自己。C、怎樣調(diào)治自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，趕忙轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思慮一段時(shí)間后，就會產(chǎn)生疲倦；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課授課反思：第七課成立自信心一、授課目的：教育學(xué)生正確議論自己，成立自信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，成立“別人行，我也能行”的思想。二、授課準(zhǔn)備：早先優(yōu)選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，別的選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、授課過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會碰到這樣的情況：有的同學(xué)對成功充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲取成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失約心，失去了進(jìn)步心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《成立自信心》。（二）學(xué)文明理1、教師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是怎樣戰(zhàn)勝困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！2、爾后教師要簡介自信心的看法以及怎樣培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動(dòng)明理1、角色扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇《我不能夠與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，成立自信，才能獲取成功。、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：今后，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲取了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，勇敢地試一試；他不怕困難，勇敢去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說了然什么道理？生：在做事從前，就以為自己不能夠，是自卑的表現(xiàn)；今后他做了勇敢的試一試，獲取了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該戰(zhàn)勝自卑，成立自信，才能獲取成功。（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到成立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地議論自己，成立自信。授課反思：第八課學(xué)習(xí)的樂趣一、授課目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲取成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。二、授課過程（一）導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課教授1、邊讀課文，邊思慮：“毛毛雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣，今后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是由于基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。今后在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用專長去確定興趣。（三）活動(dòng)明理、對話內(nèi)容第一次能夠依照書上供應(yīng)的例子進(jìn)行示范。、重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重回信上的內(nèi)容，學(xué)生可依照自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。相互交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特點(diǎn)-----一個(gè)是它的牢固性，我們每一個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對牢固，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，經(jīng)過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課授課反思：第九課要敬愛別人一、授課目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到敬愛別人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中敬愛別人。二、授課準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、授課過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們在交往中，由于不敬愛對方，使交往碰到了阻攔。比方，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能夠達(dá)到，你也感覺不痛快。應(yīng)該怎樣敬愛別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要敬愛別人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思慮、張良為什么能獲取黃石公的《太公兵法》？、蕓蕓本是個(gè)聰穎的孩子，又有一藝之長，期末評選好少兒，她為什么落選了？同學(xué)們能夠分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰穎有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種敬愛長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰穎的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對她有意見。可見敬愛不敬愛別人，在交往中，就會有不一樣的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、敬愛別人。師：怎么敬愛別人呢？生：A、要誠摯。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心別人。E、敬愛別人人格。..自然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要建議對，看法對，教師就要恩賜必然，若是答得不正確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟示學(xué)生思慮：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟示學(xué)生思慮：、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？、小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)碰到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能夠只顧自己玩，不關(guān)心別人。不敬愛別人，就不會獲取別人的敬愛和相信。同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助。、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不一樣方面說了不敬愛同學(xué)的詳盡表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)成立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不一樣，但他們的共同缺點(diǎn)是：不敬愛別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。他們應(yīng)該：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號。晶晶：不亂扔瓶子，敬愛工人叔叔的勞動(dòng)。小剛：圖書館要保持沉寂，不能夠大聲喧華。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、激勵(lì)小麗再接再厲。第一題B、C對，小欣應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯(cuò)誤，應(yīng)好意地提出責(zé)怪，這樣不會影響同學(xué)友誼。真切的友誼，是關(guān)心、珍愛同學(xué)。、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識到，敬愛別人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有敬愛別人才獲取友誼。同學(xué)們在今后要注意戰(zhàn)勝自己在敬愛別人方面存在的問題，在與不一樣人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去敬愛他們。授課反思：第十課碰到危機(jī)要沉穩(wěn)一、授課目的：幫助學(xué)生掌握一些對待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會自我保護(hù)和一些緊急營救的方法。二、授課過程（一）導(dǎo)入師：在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會有些意想不到的事情發(fā)生。比方你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)出門迷路等等。碰到這些特別情況，都需要采用自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《碰到危機(jī)要沉穩(wěn)》。（二）學(xué)文明理、教師找同學(xué)讀一遍課文。、引導(dǎo)同學(xué)討論。小剛在碰到樓房失火后，他是怎么做的？若是不這樣做會有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下看法：A、碰到危機(jī)情況，不要慌張，要小學(xué)三年級心理健康教育授課設(shè)計(jì)（11到15課）第十一課不要任性一、授課目的：經(jīng)過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看就任性的危害，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝任性的缺點(diǎn)，塑造優(yōu)異的個(gè)性。二、授課過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們多半是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有好多長處，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充分，腦子就比較聰穎，知道的信息也比很多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，爾后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內(nèi)容。2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)1）家庭環(huán)境的影響，比方家長比較喜歡。2）自己缺少拘束，比方以自我為中心，獨(dú)斷獨(dú)行。3）還有天生的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)種類有關(guān)。4）討論。師：任性可否是不能夠戰(zhàn)勝呢？怎樣戰(zhàn)勝自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出怎樣戰(zhàn)勝任性：（1）靠集體拘束2）靠自我拘束3）靠輿論壓力和幫助（二）活動(dòng)明理1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會對任性的危害有理解。、討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思想，從不一樣角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑南敕ㄕ娌诲e(cuò)，若是你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。授課反思：第十二課知已知彼進(jìn)步快一、授課目的：使學(xué)生認(rèn)識自己的長處和缺點(diǎn)，學(xué)會正確議論自己和他人。二、授課過程（一）導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，感覺自己什么都不能夠，產(chǎn)生自卑心理，喪失約心和意志。這些不正確的議論和認(rèn)識，經(jīng)常會影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識自我和別人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》。（二）學(xué)文明理1、[檔案館]里的故事，教師放錄音。讓大家思慮：大象和猴子是怎樣議論自己的，又是怎樣議論別人的？它們的看法對不對？為什么？學(xué)生回答后，教師小結(jié)。它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的缺點(diǎn)。它們只有揚(yáng)長避短，才能把事情辦好。2、[咨詢臺]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力可否是每個(gè)人都具備呢？七種能力是：A、語言表達(dá)能力。B、數(shù)學(xué)邏輯能力。C、音樂能力。D、空間關(guān)系能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。F、人際交往能力。G、自我省思能力。以上七種能力不是每一個(gè)人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，別的兩三項(xiàng)又比較弱。這就說明，我們每一個(gè)人不能夠能都是長處，應(yīng)該全面認(rèn)識自我和別人，才能相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。（三）活動(dòng)明理活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我步驟：A、將全班同學(xué)分成6組，這主若是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)碰到議論。B、每位同學(xué)輪流到中央，接受同學(xué)的議論。議論是只說長處，不說缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸張事實(shí)。C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對該同學(xué)的長處或長處的夸贊，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。D、受議論者聽完同學(xué)們的激勵(lì)后，要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算。為使這項(xiàng)活動(dòng)能夠搞好，教師能夠找一個(gè)同學(xué)到前邊先做示范。教師小結(jié)：我們每一個(gè)人都有長處和缺點(diǎn)，都有自尊心，都要求進(jìn)步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的不足，才能連續(xù)前進(jìn)。（四）實(shí)踐指導(dǎo)、想一想第一題的正確答案是2，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的缺點(diǎn)。不能夠知道自己錯(cuò)了，有了不足，還堅(jiān)持老缺點(diǎn)，或用自己的長處掩蓋自己的缺點(diǎn)，這樣就會影響自己的進(jìn)步。第二題的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說出自己的建議，讓他們認(rèn)識你。不要把委屈憋在心里，更不要報(bào)復(fù)同學(xué)，這才是正確的做法。、做一做這題有兩個(gè)小題，應(yīng)該從不一樣方面，用發(fā)展的眼光來議論自己。比方可填：A、我從前愛偷懶，而現(xiàn)在愛勞動(dòng)。B、我從前很創(chuàng)任性，而現(xiàn)在能聽取別人的建議了。還可以夠答其他內(nèi)容，只要和自己比進(jìn)步了，就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上，并應(yīng)該堅(jiān)持下去。、答一答這題包括兩個(gè)小題。第一小題：能夠有不一樣答案，但要說出原因，有利于同學(xué)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如可答：不是。我不能夠驕傲自滿，虛心使用權(quán)人進(jìn)步，驕傲令人落后。第二小題：當(dāng)你聽到夸耀時(shí)，可否飄飄然，當(dāng)你聽到責(zé)怪時(shí)，可否為自己辯解，這不利于自己的進(jìn)步?？纱穑翰皇恰Ｓ捎隍湴辆蜁绊戇M(jìn)步，簡單停止不前。當(dāng)聽到責(zé)怪時(shí)，若是責(zé)怪得對，就要改正，不行以為自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤辯解，這不利于自己的進(jìn)步。（五）總結(jié)全課。授課反思：第十三課天才出于勤奮一、授課目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。二、授課準(zhǔn)備：準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會。三、授課過程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種競賽中有哪些同學(xué)獲過獎(jiǎng)？介紹給大家，說說你們的感覺，你們以為他們獲取成績的原因是什么？是天分嗎？（討論）出示課題：“天才出于勤奮”。(二)、解說新課1、你的學(xué)習(xí)情況，說說你以為學(xué)習(xí)是苦還是樂？2、你以為學(xué)習(xí)利害與什么因素有關(guān)？3、你知道愛因斯坦（達(dá)爾文、童第周等）的故事嗎？你以為他們是天才嗎？為什么？4、小組活動(dòng)A、聽“方仲永的故事”。B、你以為小仲永是天才嗎？你知道今后怎樣嗎？你以為他沒有成才的原因是什么？、把你知道的名人成才的故事講給大家聽。（先組內(nèi)講，爾后選出好的在班上講）你感覺他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁茨艹刹?？（三）活?dòng)明理建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。（四）總結(jié)全課經(jīng)過今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，獲取成功。授課反思：第十四課交貼心朋友一、授課目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真切的友誼，成立正確的交友觀。二、授課過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑?？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人知道什么是真切的朋友嗎？同學(xué)的回答可能比較簡單，比方誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們在交友時(shí)，有不一樣的考慮，但應(yīng)該交真切的朋友。板書：交貼心朋友。（二）學(xué)文明理1、默讀一遍課文，請班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。2、想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣可否是京京真切的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？、議一議：怎么才能叫真切朋友呢？A、要有必然的原則性B、朋友之間要相互相信C、友誼需要相互真培養(yǎng)、交流D、說一說：[活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強(qiáng)可否是真切的朋友？為什么？教師小結(jié)：真切的朋友，要敢于責(zé)怪朋友的不良做法，敢于阻攔朋友的不良行為。E、做一做[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里重點(diǎn)是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)生成立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：應(yīng)入選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不快樂，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能夠讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能夠破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。若是自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能夠幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于認(rèn)同，這樣才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。若是犯了錯(cuò)誤，不敢認(rèn)同或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。F、小組討論碰到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)依照不一樣情況發(fā)散思想，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，成立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G、課后作業(yè)請舉一例，某某同學(xué)對你的誠摯幫助，而你卻誤解了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該成立什么樣的友誼？（三）總結(jié)全課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真切的友誼。授課反思：第十五課防范受騙受騙一、授課目的：同教師用書中的授課目的二、授課過程（一）、導(dǎo)入社會上的騙子經(jīng)常把魔爪伸向少年少兒，他們利用物質(zhì)引誘、謊言欺騙等方法使涉世不深的少年少兒信以為真，從而受騙受騙。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些假裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學(xué)新的一課《防范受騙受騙》（二）學(xué)文明理、教師讀一遍課文，啟示同學(xué)思慮。A、毛毛家為什么被盜？B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？教師小結(jié)：經(jīng)過毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對于陌生人，我們不能夠輕易相信，更不能夠告訴他家里的情況。接著，導(dǎo)入[咨詢臺]里邊的內(nèi)容。師：碰到陌生人，我們怎么才能不受騙受騙呢？（三）活動(dòng)明理、演一演經(jīng)過對劇中人物假警察、小強(qiáng)和旁白的扮演讓學(xué)生領(lǐng)悟授課反思：第十六課養(yǎng)成優(yōu)異的性格一、授課目的：幫助學(xué)生認(rèn)識什么是性格及性格的種類；引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的優(yōu)異性格。知道優(yōu)異性格對自己成長的好處；在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，能對不利于優(yōu)異性格形成的行為進(jìn)行自我拘束。二、授課準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動(dòng)物圖片一、導(dǎo)入教師：今天我們先來聽個(gè)故事。（播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事）（3分鐘）、活動(dòng)明理（1）教師：聽了剛剛的故事，同學(xué)們必然十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，感覺她之所以對人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的。下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。（學(xué)生分別討論后回答）（教師依照學(xué)生回答，將早先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。）（2）教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個(gè)動(dòng)物，請你們比較黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧私窈螅驼埬銓⑦@個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。（學(xué)生邊說邊貼圖片）（3）說一說自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人若是也具備這樣的性格好不好？（4）演一演A、請五名同學(xué)表演清早打掃教室的情況；B、再請六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情況；C、最后請兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情況。（5）說一說依照課文中的要求分別對表演的情況談出自己的看法，并對不良性格進(jìn)行幫助。（幫助措施要詳盡可行。）6）動(dòng)著手教師將早先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生寫出自己的性格特點(diǎn)。7）猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請同學(xué)們猜想紙條上寫的是誰？并對猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說明你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)認(rèn)真的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特點(diǎn)十分明顯，擁有優(yōu)異的性格，大家都會喜歡。三、總結(jié)全課教師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、和藹、認(rèn)真、開朗、開朗的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)其實(shí)不難，只要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，依照本課書后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日新月異，你就具備了優(yōu)異的性格，你的生活就會充滿快樂。在實(shí)踐中，你也能夠找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。若是你有了更好的方法也能夠介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)優(yōu)異性格。授課反思：第十七課挫折是成功之母一、授課目的：幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所碰到的困難和挫折，培養(yǎng)他們心里的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識碰到挫折后要積極向成年人追求幫助。知道正確對待挫折能夠磨煉自己的意志，能促使自己成熟和剛毅；在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，碰到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短；學(xué)會碰到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。二、授課準(zhǔn)備：名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事；學(xué)生書寫個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。（此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“誠意英雄”歌曲錄音。三、授課過程（一）導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思慮以下的幾個(gè)問題：1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？2、有誰碰到過困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生討論后自由發(fā)言。教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們表達(dá)困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個(gè)人都碰到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們必然會有正確的答案。（二）學(xué)文明理、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。、教師：聽了剛剛的故事，同學(xué)們必然為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所動(dòng)人。在生活中，有好多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別敬重的，請你們講個(gè)故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺講自己所敬重的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）（三）活動(dòng)明理、教師將早先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己近來的煩惱。（若是學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時(shí)恩賜夸耀。由于這樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人追求幫助。）、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你以為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。（放松游戲：靜靜想、哈哈笑）4、分別進(jìn)行情況表演（情況表演1~4）。教師：剛剛同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能碰到的事情，請你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好想法，與碰到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。（四）總結(jié)全課教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折其實(shí)不能夠怕，只要有正確的方法，就能戰(zhàn)勝和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用今天所學(xué)到的知識，碰到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。碰到時(shí)第一要做到腦筋沉穩(wěn)，解析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會向有經(jīng)驗(yàn)的人追求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折獲取成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你碰到挫折時(shí)給你智慧和力量。若是你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽陪同著你們健康快樂地長大。（播放：《誠意英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。）授課反思：第十八課學(xué)習(xí)要有創(chuàng)立性一、授課目的：教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)立，創(chuàng)立其實(shí)不深不能夠測，是