幼兒園春天主題系列活動教案7篇-1

幼兒園春天主題系列活動教案7篇

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇1）

活動目標：初步了解春天的特征，喜愛愛惜小草。

預備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡潔特征。

活動地點：戶外

活動形式：集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，觀賞這一片綠色。以嬉戲形式向幼兒介紹新伴侶，老師以小草的口吻向小伴侶問好：“小一班的小伴侶，你們好！我可以和你們一起嬉戲嗎？”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做伴侶呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請小伴侶蹲下來，認真看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的嬉戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的暖和和草地嬉戲的歡樂。

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇2）

活動目標：感知季節(jié)明顯特征，喜愛愛惜花草。

預備材料：“小花的話”

重點難點：做到愛惜花草

活動地點：戶外

活動形式：小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），老師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜愛這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜愛這里，一到這里，我就特殊興奮！”

2、以小花的話，引出下面的活動。老師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花伴侶許多，有的小伴侶也很喜愛我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不興奮，你們能夠讓我和我的花伴侶在一起嗎？）老師啟發(fā)幼兒：我們都喜愛它，我們想它的時候就來這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓舞幼兒當路過小花的旁邊時，都不要遺忘看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓舞幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇3）

活動目標：熟悉柳樹的主要形狀特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

預備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：仔細觀看柳樹的形狀特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動地點：戶外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、老師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小伴侶，你們來看一看，這是什么樹？”

2、觀看柳樹。

①老師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀看柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請幼兒觀看柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個伴侶。

3、爭論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、老師總結：柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們春天來了。

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇4）

活動目標：1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、情愿參加種植活動。

預備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天溫和了，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里情愿種些什么種子，需要預備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓舞幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小伴侶一起種植。

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇5）

活動目標：1、學習簡潔的種植，培育幼兒動手的愛好和力量。

2、鼓舞幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀看的習慣。

預備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動地點：活動室內

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土里。

3、引導幼兒留意觀看蒜瓣的生長狀況，按時澆水。

4、幼兒隨老師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告知我？”

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇6）

活動目標：

1、通過觀看、比較，發(fā)覺并說出種子的變化。

2、基本能夠在老師的關心下記錄植物的生長狀況。

預備材料：給每有種植物預備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天其次天第三天第四天第五天

重點難點：發(fā)覺變化，并用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1、請幼兒選擇自己情愿看護的植物，從而組成幾個小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區(qū)時觀看、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪番報告觀看記錄的結果。

5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇7）

幼兒園春天主題系列活動教案（精選篇8）

一、主題的說明

春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在觀賞那天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在呼喚。

伴著這春的氣息，我們設計了了找春天這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹伴侶，花伴侶、云伴侶、風伴侶，用伴侶的目光感受伴侶、理解伴侶、關懷照看大自然的一切。春天是漂亮的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到進展。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身體驗、觀看，加深幼兒對春天的熟悉，引導幼兒感受春天的.美妙，激發(fā)幼兒喜愛春天，喜愛大自然的情感。

2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒樂觀參與活動的愛好，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的寵愛之情。

活動一：科學活動——春游

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

2、培育幼兒細致地觀看力和口語表達力量。

3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀看并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、幼兒已有春天的相關學問與體驗。

2、幼兒設計路線圖的材料。

3、公布春游方案，邀請家長志愿者參與活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的預備工作。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒喜愛大自然，寵愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀看小動物的形狀特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開頭新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動物的愛好，又增加了幼兒的觀看和表達力量。

活動過程：

1、指導幼兒分組制訂春游方案，爭論春游中要留意的問題。

2、各小組溝通，老師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、根據幼兒制訂的路線圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀看大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，敘述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。

6、老師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。

活動延長：

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現(xiàn)春天的漂亮。

觀賞詩

春天的隱秘

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著，

小聲的說：春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風中輕輕地飄揚，

小聲地說：春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛行在蔚藍的天空，

嘰哩嘰哩的叫著，

小聲的說：春天在這里！

春天在這里！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

用勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：春天在這里！

春天在這里！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農夫伯伯忙著播種，

拓展：

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及反思

活動目標：

1、懂得預防溺水的相關學問。

2、增加安全意識，預防溺水大事發(fā)生。

活動預備：

自制課件

活動過程：

一、導入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的哀思

爭論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育幼兒如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人