小班教案《彎彎腰》含反思

小班講課設(shè)計《彎哈腰》含反省合用于小班的語言主題講課活動中間，讓幼兒能聯(lián)合畫面供給的線索，勇敢表達自己的見解，理解兒歌《彎哈腰》的內(nèi)容，學習有感情地朗讀兒歌，感覺兒歌表演的快樂，快來看看幼兒園小班《彎哈腰》含反省講課設(shè)計吧?；顒幽繕耍豪斫鈨焊琛稄澒返膬?nèi)容，學習有感情地朗讀兒歌。能聯(lián)合畫面供給的線索，勇敢表達自己的見解。感覺兒歌表演的快樂。能分析兒歌，培育想象力樂于與伙伴一同想一想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌罕尘皥D（小貓）2.動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）?；顒舆^程：一、講話導入看，今日我?guī)砹苏l？（大花貓）這是一只俏皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎哈腰。（動作演示）看，它變?yōu)榱耸裁?？（指引幼兒想象，表述）大花貓終歸變?yōu)榱耸裁?？（將貓圖片放入背景中）本來，彎哈腰，變座橋。你喜愛這座橋嗎？小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來？二、表達故事出示小鳥圖片誰來了？小鳥是如何來的？（幼兒學飛的動作）圓滿表述：鳥兒飛來歇歇腳。（鳥的圖片放至橋上）出示部分蝸牛圖片還有誰也來了？它是如何來的呀？（幼兒學蝸牛爬的動作）圓滿表述：蝸牛橋下慢慢爬。（蝸牛的圖片放至橋下）聲音模擬老鼠吱吱吱，吱吱吱，認真聽，又有誰來了？（出示老鼠圖片）你們感覺老鼠看見這座橋，會喜愛嗎？它看到了，會如何想？怎樣說？（指引幼兒討論、宣布見解，懼怕的語氣指引。）（教師動作演示）老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓。幼兒模擬老鼠說一說。三、兒歌表演。教師率領(lǐng)幼兒看著圖片圓滿地念兒歌。（坐在坐位上）幼兒在老師的率領(lǐng)下面做動作邊念兒歌。（走開座位）四、活動延長回教室，將兒歌念給其余的小朋友聽一聽。附兒歌：彎哈腰彎哈腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈?；顒臃词。簭澒@首兒歌選材比較切近小班幼兒，顏色嬌艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們可以直觀的感覺到兒歌的風趣風趣?？墒沁@是一節(jié)語言活動，應當把語言作為要點，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應看作為學好兒歌的一種協(xié)助，應當在活動中把兒歌的美與語感傳達給孩子，同時作為老師，應當吐字清楚正確，把兒歌的韻律、押韻求情楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于張口說，高聲說，說正確。整節(jié)課我都重視在模擬小動物以及指引幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽視了這節(jié)課的本來企圖，即讓孩子們學習有感情地朗讀兒歌，沒有關(guān)注大多數(shù)孩子的需求，只沉醉在自己的表演中。同時關(guān)于目標的定位還要更清楚，更貼合語言課的實質(zhì)。同時我還需增強上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學會指引幼兒一同融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氣