六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃一?、班級情況?分析本班?學(xué)生___?人，男生_?__人，女?生___人?，人數(shù)較少?，課堂不活?躍。二、?雙基情況?大部分學(xué)生?本冊應(yīng)掌握?的知識基本?掌握較好，?尤其是分?jǐn)?shù)?計算方面準(zhǔn)?確率較高，?但在實(shí)際應(yīng)?用類，如應(yīng)?用題，還有?個別學(xué)生對?題目難以理?解，解題困?難。三、?學(xué)習(xí)能力?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)較主動?，能自覺進(jìn)?行課后復(fù)習(xí)?、課前預(yù)習(xí)?，課堂上發(fā)?言較積極，?但有個別學(xué)?生依賴性較?強(qiáng)，思維能?力和分析能?力都較差，?聽課時較易?分神，學(xué)習(xí)?成績較不理?想。四、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣大多較好?，課堂聽課?認(rèn)真，作業(yè)?基本上都能?按時完成。?五、全冊?教材基本要?求1、結(jié)?合生活實(shí)例?使學(xué)生初步?認(rèn)識負(fù)數(shù)，?了解負(fù)數(shù)在?實(shí)際生活中?的應(yīng)用。?2、使學(xué)生?理解比例的?意義和基本?性質(zhì)，會解?比例，會看?比例尺，理?解正比例和?反比例的意?義，能夠判?斷兩種量是?否成正比例?或反比例，?會用比例的?知識解答比?較容易的應(yīng)?用題。3?、使學(xué)生認(rèn)?識圓柱、圓?錐的特征，?初步認(rèn)識球?的半徑和直?徑，會計算?圓柱的表面?積和圓柱、?圓錐的體積?。4、了?解簡單統(tǒng)計?圖的繪制方?法，會看和?初步繪制簡?單的統(tǒng)計圖?。5、使?學(xué)生通過系?統(tǒng)的整理和?復(fù)習(xí)，加深?對小學(xué)階段?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識的理解?和掌握，更?好地培養(yǎng)比?較合理的、?靈活的計算?能力，發(fā)展?學(xué)生的思維?能力和空間?觀念，提高?綜合運(yùn)用所?學(xué)數(shù)學(xué)知識?解決簡單的?實(shí)際問題的?能力。6?、結(jié)合新的?教學(xué)內(nèi)容和?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思維品質(zhì)?，進(jìn)行思

?想品德教育?。7、貫?徹新的課堂?教學(xué)理念，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?六、全冊?重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)?鍵（1）?重點(diǎn)：①比?例的意義和?基本性質(zhì)，?正反比例的?意義。②圓?柱、圓錐的?特征，圓柱?的表面積及?圓柱、圓錐?的體積。③?整理和復(fù)習(xí)?小學(xué)數(shù)學(xué)知?識。（2?）難點(diǎn)：①?比例的有關(guān)?概念及應(yīng)用?。②圓柱表?面積、體積?和圓錐體積?的計算公式?的推導(dǎo)和實(shí)?際應(yīng)用。③?小學(xué)數(shù)學(xué)有?關(guān)知識體系?的建構(gòu)。?（3）關(guān)鍵?：①運(yùn)用知?識遷移，采?用對比的教?學(xué)方法，促?使學(xué)生理解?掌握比例、?比例尺、正?反比例的意?義；解比例?應(yīng)用題，通?過分析已學(xué)?過的常見的?數(shù)量關(guān)系，?正確找出兩?種相關(guān)聯(lián)的?量，判斷成?哪種比例關(guān)?系，再列出?方程解答。?②充分利用?電教媒體，?通過演示，?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?操作，揭示?規(guī)律，從而?引導(dǎo)學(xué)生通?過自主學(xué)習(xí)?，合作交流?，協(xié)作探究?出多種方法?來推導(dǎo)計算?公式，培養(yǎng)?學(xué)生解決問?題的能力。?③做好小學(xué)?數(shù)學(xué)相關(guān)知?識的歸納、?整理工作，?確實(shí)做到精?講多練，使?學(xué)生實(shí)現(xiàn)真?正意義上的?自主建構(gòu)。?七、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施（1）?貫徹數(shù)學(xué)課?標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精?神，重視培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?、數(shù)學(xué)意識?和實(shí)踐能力?，指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?。認(rèn)真鉆研?教材，明確?教學(xué)要求，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?（2）比例?這一單元先?教學(xué)正比例?的量，接著?教學(xué)成反比?例的量，然?后把兩者放?在一起進(jìn)行?聯(lián)系、對比?，最后再教?學(xué)正反比例?的應(yīng)用題，?使學(xué)生更好?地理解正反?比例地概念?并能正確判?斷，避免發(fā)?生混淆；對?于應(yīng)用題，?安排用不同?的方法解同?一道題目，?既可以加深?學(xué)生對比例?的認(rèn)識，又?可以提高學(xué)?生靈活運(yùn)用?各種知識的?解題能力。?（3）圓?柱及圓錐的?教學(xué)從直觀?入手，通過?對常見實(shí)物?觀察，使學(xué)?生認(rèn)識圓柱?