初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

第頁(yè)初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

大家好，我是xx媽媽，很興奮可以光榮地成為家委會(huì)的一員，擔(dān)當(dāng)家委會(huì)的財(cái)務(wù)委員工作。負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，做到財(cái)務(wù)公開；幫助家委會(huì)、班級(jí)完成一些臨時(shí)性事務(wù)。同時(shí)作為是第一大組的組長(zhǎng)，做好和各小組成員的溝通協(xié)調(diào)管理工作，主動(dòng)保證老師傳達(dá)的消息讓小組成員可以第一時(shí)間收到，并加以跟蹤。

轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月了，回想這過去的兩個(gè)月，真是百感交集，感慨萬千。

首先，我們的拼音和生字都是零基礎(chǔ)，小摯友始終是跟在后面跑，家長(zhǎng)難免焦慮，其實(shí)這是不對(duì)的，我們家長(zhǎng)不能把焦慮情結(jié)傳達(dá)給孩子，也不用對(duì)孩子做橫向比較，只要她自己有進(jìn)步，喜愛上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，這就是比什么都好的結(jié)果。

其次，現(xiàn)在的小學(xué)跟我們家長(zhǎng)小時(shí)候上學(xué)不同了，以前是沒條件，大人完全不管，小孩全部自己搞定，現(xiàn)在的問題是家長(zhǎng)管的太多，小孩完全沒有自己的主動(dòng)和獨(dú)立動(dòng)手實(shí)力，這個(gè)尤其是自己體會(huì)深刻，作為媽媽，難免過于溺愛孩子，怕小孩餓著、凍著，然后小孩自己就沒了生活的生理實(shí)力，這個(gè)問題要正視起來，并漸漸放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)去主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

再次，主動(dòng)協(xié)作老師，跟進(jìn)小孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然學(xué)習(xí)是小孩自己的事，但是有大人正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，就可以事半功倍，詳細(xì)比如平常跟進(jìn)哪個(gè)拼音沒有駕馭，可以對(duì)針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)和強(qiáng)化。

最終，習(xí)慣+速度，培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，孩子可以受用終生，所以請(qǐng)讓我們從每天起先，努力培育孩子養(yǎng)成早睡早起，先做作業(yè)再玩，書包自己整理，自己的事情自己干，每天堅(jiān)持體育熬煉，一個(gè)一個(gè)來，一步一步來，漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。速度也是非常重要的，所謂熟能生巧，只有強(qiáng)化速度，才能提高效力，要不然每天都會(huì)忙勞碌碌，但是卻毫無收獲。

作為家委的一員，我們要充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的參謀、監(jiān)督作用；收集、整理、反饋家長(zhǎng)的看法；主動(dòng)參加并協(xié)作班級(jí)、學(xué)校實(shí)行的重大教化活動(dòng)，與學(xué)校、班級(jí)同心協(xié)力培育孩子；

呵呵，一不當(dāng)心就絮叨了這么多，最終的最終要說的是，我們很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)高度負(fù)責(zé)而有注意教學(xué)的戴老師，是孩子的幸運(yùn)，也是我們的幸運(yùn)，我們要做的就是，協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，學(xué)校和家庭緊密結(jié)合，讓每一個(gè)孩子們都可以快樂健康成長(zhǎng)。感謝！

初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)摯友們：

大家上午好!我是四年級(jí)二班王程遠(yuǎn)同學(xué)的家長(zhǎng)。在這里首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地當(dāng)選為本班的家委會(huì)成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化相關(guān)事宜。我們選擇了中心小學(xué)這所學(xué)校，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過學(xué)校的教化，我們的孩子漸漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們?cè)谶@里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對(duì)孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教育，使每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會(huì)的各位家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠(chéng)心的感謝！

大家知道，“小學(xué)教化的目的就是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能僅僅依靠學(xué)校的力氣，還須要我們?nèi)考议L(zhǎng)一起共同努力。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談幾點(diǎn)我自己的做法與看法，有不足之處還請(qǐng)多提建議。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康我是這樣做的：每天無論工作多忙，肯定會(huì)保證兒子的一日三餐要吃的有質(zhì)量、有養(yǎng)分，除非遇到一些特別狀況，一般很少在外面給孩子買吃的，基本上都是自己在家做，我覺得這樣才會(huì)吃的放心，養(yǎng)分均衡，保證孩子有一個(gè)良好的身體在校正常的學(xué)習(xí)。

其次要讓孩子有一個(gè)健康的心理，首先從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，自己先要愛國(guó)，勤勞、英勇、主動(dòng)向上，擁有一個(gè)健康向上的心理，然后有機(jī)會(huì)的話陪孩子看一些具有正能量的主題報(bào)道節(jié)目，從中遇到的一些名人故事給孩子做一下講解并描述，從而增加孩子的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)，不斷得到提高。我們常常全家一起看中央10的我愛獨(dú)創(chuàng)，大真探，地理中國(guó)，我愛科學(xué)，自然傳奇這些節(jié)目。當(dāng)然更多的主動(dòng)心理還是來自書籍，所以給孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是必不行少的，許多健康心理的養(yǎng)成都來自于他們看過的一些書，比如調(diào)皮包馬小跳，笑貓日記，父與子，夏洛的網(wǎng)，愛的教化等等許多書里的故事就教會(huì)了孩子遇到問題應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)和解決，從而也讓孩子明白了對(duì)與錯(cuò)，是與非的做人道理。

二、給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先要做到的是：家庭關(guān)系肯定要和諧，記得一位專家說過，只有爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸的家庭才會(huì)培育出最聰慧性格最溫柔的孩子，所以肯定先要好好愛自己的另一半，給孩子一個(gè)暖和充溢愛的家，讓孩子在愛的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，從而學(xué)會(huì)愛別人愛自己。

其次，給孩子一個(gè)寧?kù)o的，屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在我們的條件都好了，所以盡量給孩子一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)桌，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，盡量保持寧?kù)o，不要打攪他，即使有錯(cuò)誤，也要等他做完了作業(yè)再去指責(zé)改正。忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要玩手機(jī)。其實(shí)這一點(diǎn)每次開家長(zhǎng)會(huì)老師都會(huì)說，但我們家長(zhǎng)真正能做到的真的不多，所以，為了孩子的.成長(zhǎng)，肯定要改。我們可以看一些書，或看一些小說雜志，或者去做一些不會(huì)制造出聲音的家務(wù)活，目的就是不要打攪孩子做作業(yè)，當(dāng)然要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，或者近期的表現(xiàn)去做，我們家程遠(yuǎn)是個(gè)比較愛動(dòng)的孩子，以前一般都是回到家他做作業(yè)，我做飯，但是最近做作業(yè)精力很不集中，做一會(huì)就想玩，所以我這段時(shí)間就坐在一邊看著書陪著他做，直到他做完了，我再去做飯。信任用不了多久，壞毛病就會(huì)被改過來。

第三，我們還要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，讓他跟爸爸媽媽一起來分擔(dān)家務(wù)，這樣不僅熬煉了孩子的自理獨(dú)立實(shí)力，同時(shí)也讓孩子與爸媽一起融入到家庭中，感受到我們這個(gè)家是一個(gè)整體，須要我們大家一起來維護(hù)一起來建設(shè)，誰(shuí)的努力都會(huì)對(duì)他有幫助，我們要一起加油，把家建立的更加溫馨，美麗，整齊！

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，多陪伴，少指責(zé)，少指責(zé)。

不要膽怯 孩子犯錯(cuò)，孩子在每一個(gè)年齡階段都會(huì)有一些不同的心理特點(diǎn)，叛逆心理，新奇心理肯定會(huì)有的，他們?yōu)榱藵M意自己的心理須要，犯錯(cuò)是必定的，這時(shí)孩子須要的不是家長(zhǎng)的指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)的理解與幫助，我們應(yīng)當(dāng)先問明白孩子為什么那樣做，然后再幫他分析其中的對(duì)錯(cuò)利害，然后再告知孩子今后應(yīng)當(dāng)怎樣處理同樣的問題，當(dāng)然，有的時(shí)候一些必要的懲處也是必需的，必需讓他知道，自己做錯(cuò)了事必需要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，我們可以選擇一些家務(wù)活來作為懲處，比如掃一周的地，洗一周的碗。其實(shí)，他們犯錯(cuò)后也很膽怯 ，假如我們不分青紅皂白就是一頓打，很可能就把孩子的自尊，自信，主見全給打沒了，所以當(dāng)看到孩子犯錯(cuò)時(shí)，肯定要先冷靜，先聽一聽孩子的心聲，再處理，肯定要對(duì)孩子有耐性?。?！雖說棍棒之下出孝子，但時(shí)代不同了，我們做家長(zhǎng)的肯定要與時(shí)俱進(jìn)，肯定要限制好自己的心情，不要因一時(shí)之氣，毀了孩子的一生。說實(shí)話，我也不是一個(gè)合格的媽媽，有時(shí)也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，事后會(huì)特別懊悔，所以，今日提出來與大家一起共勉。讓我們共同努力，跟上老師的步伐，與孩子一起成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)健康華蜜歡樂的童年，讓我們的孩子身體好，心情好，形象好，學(xué)習(xí)好，真真正正的做個(gè)中心小學(xué)的美生，擁有一個(gè)沒有缺憾的童年！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。信任在老師的悉心呵護(hù)下，我們的孩子明天會(huì)更美妙！

感謝大家！

初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬重的各位老師、學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，學(xué)校家委會(huì)對(duì)“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)進(jìn)行了仔細(xì)探討，確定了剛才董會(huì)長(zhǎng)公布的實(shí)施方案。我個(gè)人認(rèn)為，“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)是一次新的嘗試，是一次教學(xué)改革，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)開放式辦學(xué)，家庭與學(xué)校形成有效互動(dòng)的催化劑。我希望全部的家長(zhǎng)都能通過重溫一次課堂，與孩子、老師共同搭建起一座心靈溝通的橋梁。

學(xué)校是孩子成長(zhǎng)受教化的最主要地方，學(xué)文化學(xué)問、學(xué)做人的道理因此，更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的教學(xué)方法，是每個(gè)家長(zhǎng)的期望。每次家長(zhǎng)會(huì)，無論是會(huì)前還是會(huì)后，老師身邊總是圍滿急迫地想知道孩子在校狀況的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)問的比較籠統(tǒng)：孩子最近表現(xiàn)怎么樣?。坑械募议L(zhǎng)問的比較細(xì)：孩子在課堂上能主動(dòng)舉手回答問題嗎？這次考試成果咋這么差??？等等，不一而足。面對(duì)四周幾十位家長(zhǎng)，作為老師真的很難一一作出詳盡的回答，很多家長(zhǎng)不得不帶著疑問和缺憾離開。

無疑，這次“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)給了我們學(xué)生家長(zhǎng)一次重溫課堂，近距離視察孩子在校表現(xiàn)，了解老師教學(xué)狀況的機(jī)會(huì)，也給了我們和孩子、和老師進(jìn)行心靈溝通的契機(jī)。

家進(jìn)步課堂，坐在曾經(jīng)熟識(shí)的教室里，傾聽老師親切的聲音，作為家長(zhǎng)，可能會(huì)發(fā)覺，課堂上的孩子，有我們從未留意過的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)坐在課桌前，從孩子的視角和心理動(dòng)身，可以更好地發(fā)覺孩子的問題，比如聽課留意力不集中的緣由等等。我認(rèn)為，花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，摸清她小腦袋里的想法，進(jìn)行行之有效的溝通，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)迫她多做幾道題，多背幾首詩(shī)重要得多。

家進(jìn)步課堂，和老師以及老師的教化方式進(jìn)行零距離接觸，老師有壓力也有動(dòng)力。課上，家長(zhǎng)細(xì)致傾聽，課后，家長(zhǎng)結(jié)合自身感受，提出一點(diǎn)有益和中肯的

建議，形成家長(zhǎng)和老師的主動(dòng)互動(dòng)。最重要的是，通過聽課，家長(zhǎng)可以深刻地感受到老師這個(gè)職業(yè)的神圣與艱辛。課堂上的幾非常鐘，飽含著課下多少的辛酸苦辣。我通過幾次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)“教書育人”有了更深的理解。原來很多家長(zhǎng)擔(dān)憂，老師會(huì)不會(huì)因?yàn)楦鞣N緣由對(duì)學(xué)生厚此薄彼，比如成果差的關(guān)注的少；和老師不熟識(shí)，孩子排不了好位置等等。據(jù)我了解，女兒班上的楊老師和王老師不僅正常授課時(shí)間，包括課間都始終在教室里，班上開展了“一幫一”的學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，一名成果好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助一名成果差的同學(xué)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，由此可見，老師們?cè)诔晒鄬?duì)靠后的學(xué)生身上傾注了更多的心血；至于排座位，我女兒說每星期都進(jìn)行有秩序的輪換。有句話講得好，“因?yàn)榫嚯x，所以生疏；因?yàn)槭熳R(shí)，所以理解”，走進(jìn)課堂，才能真正感受到“教書育人”四個(gè)字寓意的博大。

家進(jìn)步課堂，課下可以看看墻上孩子的手抄報(bào)，感受稚嫩的心聲；可以和老師、孩子談?wù)劯惺?，共享學(xué)習(xí)中的歡樂與發(fā)覺；可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面溝通，了解學(xué)校的管理制度、辦學(xué)理念和學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。

家進(jìn)步課堂，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，老師如何把課程講得更精彩，學(xué)生該怎樣表現(xiàn)，家長(zhǎng)怎么把課堂上的感受與想法傳達(dá)給老師和孩子，這些都須要仔細(xì)思索和面對(duì)。

家進(jìn)步課堂，是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任。

家進(jìn)步課堂，是學(xué)校海納百川，求實(shí)創(chuàng)新，勇于接受指責(zé)，實(shí)現(xiàn)開放式辦學(xué)的氣魄。

最終，希望全部家長(zhǎng)能做到，重溫一次課堂，搭建一座心靈溝通的橋梁。感謝大家！

初中家委會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好!首先特別感謝班主任劉老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教化孩子的問題。也特別感謝各位老師對(duì)孩子們的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說起家庭教化閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都須要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法：

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)

有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教化家孫云曉說過：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總激勵(lì)孩子早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告知她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能望見。所以，她每天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓她放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得興致勃勃。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨(dú)立性