2023年小學新教師培訓工作計劃

第59頁共59頁2023年小學新老師培訓工作方案2023年小學新老師培訓工作方案。一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動?！捕硨I(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導?！?〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作方案擴展閱讀2023年小學新老師培訓工作方案一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動?！捕硨I(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。〔2〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等。〔3〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。2023年小學新老師培訓工作方案一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。〔二〕專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。〔2〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。2023年小學新老師培訓工作方案導語：老師培訓對于進步老師隊伍整體素質(zhì)、促進老師個性開展、進步教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進展(邀請專家指導等形式)，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)。(1)導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。2023年小學新老師培訓工作方案一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。〔二〕專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。〔2〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。小學新老師培訓方案一、指導思想通過培訓，使新老師進一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，進步教育教學才能，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學才能出眾的合格老師。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新老師培訓意見精神以及本校實際制訂本學年新老師培訓方案。二、預期目的1、讓新老師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)修改、課外輔導等逐步走向標準化。3、對課改目的、課程標準、教材教法有較深化的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂才能，進步教學程度及學科質(zhì)量。三、培訓時間XX年9月開場四、培訓形式與要求由集中培訓和自學兩局部組成。集中培訓由我校統(tǒng)一組織，開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。自學相關法律法規(guī),在教育、教學中約束自己，標準自己，從而到達自修、自思、自我進步的目的。五、重點培訓工作1、從抓學習入手，以促開展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，標準自己，從而到達自修、自思、自我進步的目的。2、從抓考核入手，以促進步。對新老師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進展，考核結果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要根據(jù)。3、以課堂教學為主陣地，進步課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，讓新老師聽課后，能取別人之長補己之短，促其開展。4、培養(yǎng)與提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論程度，并根據(jù)自身經(jīng)歷及所教學科特點，在工作中認真理論，及時總結，更好地成長。六、總體措施采取與橋下鎮(zhèn)中心小學師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，實在進步其業(yè)務程度。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術，每周至少聽師傅1節(jié)課，每周至少準備1節(jié)課請師傅聽。學校要分階段安排新老師上公開課，組織其他老師真誠地進展聽課、評課，促進新老師快速成長。小學新老師培訓工作方案范文一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動?！捕硨I(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導?！?〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。標簽：工作方案范文,個人工作方案,2023年小學新老師培訓工作方案,第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。新老師培訓工作方案一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。2023年新老師培訓個人工作方案積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德高尚、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型老師，并具有鮮明時代特色的老師。培訓內(nèi)容1、學高為師,身正為范。做為一名老師必需要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學習有關師德的文章，如“老師十不準”、“老師職業(yè)道德標準”等。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜歡的好老師。2、要積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內(nèi)容進展自主學習，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆，從而不斷進步自己的課堂理論才能和業(yè)務程度。3、學習有關教育教學理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本好書,及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例理解更多教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。4、堅持繼續(xù)教育學習，認真參加網(wǎng)絡遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進展發(fā)貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷進步自己的教育教學理論與程度。5、多聽課，多學習，充分利用好研討課時機來不斷進步自己的教學才能。深化鉆研教材，研究教法學法，上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并不斷改良。在研討課期間要多聽課、多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的缺乏，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習、不斷超越自己。6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論程度。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習，實在解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深化學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，進步教學程度。7、積極使用現(xiàn)代信息技術。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而進步教學效果。2023年小學新老師培訓工作方案例文一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求〔一〕政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動?！捕硨I(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”〔即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導?！?〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課