語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1、課?前要提前做?好準(zhǔn)備工具?。2、上?課要認(rèn)真聽(tīng)?講，不東張?西望，不和?周圍的人說(shuō)?悄悄話。?3、每天堅(jiān)?持看半個(gè)小?時(shí)課外書(shū)。?4、資源?和練習(xí)冊(cè)的?錯(cuò)題要及時(shí)?改正，不能?一天拖一天?。5、老?師布置的作?業(yè)要按時(shí)時(shí)?完成。6?、生字或者?寫(xiě)話作業(yè)要?寫(xiě)工整，不?能胡涂亂畫(huà)?。7、把?作文或雜文?中的錯(cuò)別字?通通消滅掉?。8、提?前預(yù)習(xí)新課?。如果我?按照這些學(xué)?習(xí)計(jì)劃去做?，這學(xué)期我?就會(huì)更棒!?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)繁?重，為了達(dá)?到預(yù)期的目?標(biāo)，我決定?采取以下措?施：1、?建立良好的?師生關(guān)系。?親其師，方?能信其道，?教師要實(shí)現(xiàn)?師生之間的?良好有效的?溝通。要理?解學(xué)生，尊?重學(xué)生，同?時(shí)又要嚴(yán)格?要求學(xué)生。?課堂上，要?動(dòng)之以情，?曉之以理，?使學(xué)生一直?保持強(qiáng)烈的?進(jìn)取心和求?知熱情，努?力克服高三?特有的緊張?心理和壓力?。課余用作?業(yè)批語(yǔ)與學(xué)?生交流，給?他們激勵(lì)。?平時(shí)經(jīng)常在?作業(yè)本上、?卷子上給學(xué)?生寫(xiě)點(diǎn)短信?，用貼近他?們心理的話?語(yǔ)來(lái)幫助他?們，使他們?明確不足，?努力進(jìn)步。?另外，有時(shí)?間就與個(gè)別?困難學(xué)生談?心，幫助他?們找出問(wèn)題?原因，樹(shù)立?積極奮進(jìn)的?健康心態(tài)。?2、努力?提高自身素?質(zhì)。多鉆研?教材，吃透?教材的內(nèi)容?，理解其精?神實(shí)質(zhì);多?查閱參考資?料，豐富自?己的知識(shí)，?提高對(duì)教學(xué)?內(nèi)容的理解?，豐富課堂?教學(xué)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，幫助學(xué)?生理解教學(xué)?內(nèi)容;多看?有關(guān)教學(xué)藝?術(shù)方面的資?料，提高自?己對(duì)課程設(shè)?計(jì)、教學(xué)方?法和教學(xué)過(guò)?程管理能力?;總之，我?與學(xué)生共同?成長(zhǎng)。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?，把工作做?實(shí)。備課?(1)充?分利用中學(xué)?語(yǔ)文資源網(wǎng)?等的資料和?學(xué)校、個(gè)人?資料，深入?研究高考，?保證備課質(zhì)?量。(2?)充分根據(jù)?學(xué)生實(shí)際實(shí)?行有效教法?，保證課堂?上充分讓學(xué)?生活動(dòng)。?(3)認(rèn)真?設(shè)計(jì)每課教?案，精心設(shè)?計(jì)各項(xiàng)練習(xí)?，尤其是知?識(shí)點(diǎn)匯總練?習(xí)和錯(cuò)處反?饋練習(xí)。?(4)認(rèn)真?設(shè)計(jì)語(yǔ)文專?題訓(xùn)練，針?對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)?突出強(qiáng)化習(xí)?題。上課?(1)一?切圍繞學(xué)生?，讓每一個(gè)?學(xué)生動(dòng)起來(lái)?，讓每一個(gè)?學(xué)生落實(shí)扎?實(shí)、練習(xí)有?效、效率高?、動(dòng)手動(dòng)口?動(dòng)腦。(?2)結(jié)合不?同階段設(shè)計(jì)?好新課、復(fù)?習(xí)課、訓(xùn)練?課、閱讀課?、寫(xiě)作課、?考試課、講?評(píng)課。(?3)面向全?體學(xué)生，實(shí)?行分層提問(wèn)?做題，努力?促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)?差。(4?)狠抓知識(shí)?點(diǎn)落實(shí)，專?題練習(xí)，補(bǔ)?充大量高考?知識(shí)。(?5)認(rèn)真布?置作業(yè)，突?出重點(diǎn)和知?識(shí)整理。?(6)嚴(yán)格?課堂紀(jì)律，?保證每一個(gè)?學(xué)生能認(rèn)真?學(xué)習(xí)、練習(xí)?。輔導(dǎo)?(1)培優(yōu)?補(bǔ)差，設(shè)計(jì)?練習(xí)講究梯?度和系列性?。(2)?對(duì)藝術(shù)生加?強(qiáng)文化專題?訓(xùn)練和能力?訓(xùn)練。(?3)課后抓?名篇名句的?落實(shí)。閱?讀寫(xiě)作(?1)上好每?周閱讀寫(xiě)作?課，要求學(xué)?生做好摘抄?和讀書(shū)筆記?。(2)?印發(fā)每次學(xué)?生佳作，閱?讀并討論，?借鑒并提高?。(3)?分題材和體?裁印發(fā)近幾?年高考滿分?作文，指導(dǎo)?學(xué)生欣賞學(xué)?習(xí)寫(xiě)作感悟?。(4)?印發(fā)美文專?題，擴(kuò)展閱?讀視野，提?升閱讀品位?。(5)?指導(dǎo)做摘抄?筆記，定量?定質(zhì)定范圍?，同時(shí)進(jìn)行?交流?？?試評(píng)價(jià)(?1)以周周?練的形式，?分階段專題?測(cè)試。(?2)以月考?的形式，進(jìn)?行綜合訓(xùn)練?。(3)?及時(shí)評(píng)分評(píng)?講。甚至針?對(duì)部分學(xué)生?偏題的作文?，進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)。本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容作如下?安排：1?、高中語(yǔ)文?教材第五冊(cè)?、第六冊(cè)的?教學(xué)，我們?將擇取重要?的篇目，培?養(yǎng)學(xué)生各類?文章的閱讀?能力，圍繞?高考考點(diǎn)要?求，有針對(duì)?性地訓(xùn)練學(xué)?生相應(yīng)的主?觀閱讀題答?題能力。?2、高中語(yǔ)?文教材第一?冊(cè)、第二冊(cè)?、第三冊(cè)、?第四冊(cè)的復(fù)?習(xí)中，著重?要點(diǎn)的回顧?與整理，鞏?固已有的感?性認(rèn)識(shí)，同?時(shí)引導(dǎo)學(xué)生?嘗試著進(jìn)行?理性歸納，?構(gòu)建自己的?知識(shí)體系，?溫故而知新?，為總復(fù)習(xí)?打好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、高中語(yǔ)文?考點(diǎn)知識(shí)系?統(tǒng)梳理、高?考應(yīng)考技巧?指導(dǎo)與能力?訓(xùn)練中，主?要介紹高考?最新信息、?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），分?析考試大綱?，（范本）?評(píng)價(jià)近年高?考試卷，預(yù)?測(cè)命題趨勢(shì)?，歸結(jié)語(yǔ)文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?及語(yǔ)文試卷?的應(yīng)考中的?實(shí)用方法技?巧。簡(jiǎn)言之?，就是專題?復(fù)習(xí)，梳理?知識(shí)，解讀?政策，預(yù)測(cè)?命題，指導(dǎo)?學(xué)法，指點(diǎn)?秘笈，示范?解法，規(guī)范?答題，提升?能力。四?保障措施和?可行性：?1.本人有?一定扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)，?過(guò)硬的教學(xué)?基本功，我?相信憑著高?度的責(zé)任心?和工作熱情?，我的工作?會(huì)出成績(jī)的?。2.確?保班級(jí)學(xué)風(fēng)?的良好，及?時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生?，及時(shí)指導(dǎo)?學(xué)生調(diào)整學(xué)?習(xí)內(nèi)容、時(shí)?間、方法。?3.落實(shí)?好閱讀、摘?抄、練筆，?教學(xué)中多引?導(dǎo)學(xué)生__?_人生熱愛(ài)?生活，增強(qiáng)?社會(huì)責(zé)任感?，引進(jìn)生活?的源頭活水?，加強(qiáng)學(xué)生?認(rèn)識(shí)能力、?思辨能能力?的訓(xùn)練，豐?富學(xué)生的情?感，陶冶學(xué)?生高尚的情?操，注意示?之以例，授?之以法，練?之以趣。?五.總目標(biāo)?達(dá)成度與現(xiàn)?階段教學(xué)目?標(biāo)達(dá)成度的?相關(guān)分析：?語(yǔ)文教育?目標(biāo)，必須?依據(jù)教育對(duì)?象的身心發(fā)?展水平和語(yǔ)?文教育的實(shí)?際狀況客觀?的加以設(shè)定?。學(xué)生在特?定的學(xué)習(xí)階?段里從什么?樣的語(yǔ)文基?礎(chǔ)起步，經(jīng)?過(guò)努力要達(dá)?到什么樣的?語(yǔ)文程度，?其身體素質(zhì)?和心理素質(zhì)?能否適應(yīng)并?因此得到進(jìn)?一步的提高?，往往從根?本上影響到?語(yǔ)文教育目?標(biāo)的設(shè)定;?特定區(qū)域、?學(xué)校、班級(jí)?的教育條件?及教學(xué)活動(dòng)?賴以展開(kāi)的?實(shí)際情形，?也對(duì)語(yǔ)文教?育目標(biāo)的設(shè)?定產(chǎn)生不可?忽視的影響?。所以在教?學(xué)中必須設(shè)?定基于學(xué)生?發(fā)展水平和?語(yǔ)文教育實(shí)?際的目標(biāo)，?達(dá)到提高學(xué)?生身心素質(zhì)?的根本目的?。這一學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?在高中三年?中最為繁重?，既要完成?新課的教學(xué)?任務(wù)，又要?進(jìn)行高考的?專題訓(xùn)練，?因此要充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?非智力因素?，加強(qiáng)敦品?勵(lì)學(xué)以品養(yǎng)?慧教育;進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，使?學(xué)生善學(xué)、?樂(lè)學(xué)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，為明?年的高考蓄?勢(shì)待發(fā)。?六.課堂教?學(xué)改革與創(chuàng)?新，信息技?術(shù)的應(yīng)用與?整合：1?、平時(shí)要注?重收集網(wǎng)上?信息，整