實驗室安全學安全科學概述

主講教師：馮小平材料科學與工程學院E-Mail：fxpwut@163.comTel一章安全科學概述第一節(jié)安全問題概述第二節(jié)安全科學的形成與發(fā)展第三節(jié)安全科學的學科體系第四節(jié)實驗室常見事故實例第二章消防安全第一節(jié)防火的基本理論第二節(jié)防爆的基本理論第三節(jié)消防安全技術(shù)措施

1/6/20232

第三章電氣安全第一節(jié)電流對人體的危害及其分類第二節(jié)人體觸電形式第三節(jié)防止人身觸電的技術(shù)措施第四節(jié)觸電急救第五節(jié)防雷、接地技術(shù)

第四章化學藥品使用安全第一節(jié)污染物對人體健康的危害第二節(jié)危險化學品的收集與處理第五章射線危害與防護第六章實驗室安全管理1/6/20233教學目的

安全意識的培養(yǎng)和安全知識的掌握。了解實驗室中存在的主要安全問題，其形成原理及危害，安全防護的科學原理及基本技術(shù)，從理論和技能兩方面提高實驗室安全意識和能力。1/6/20234第一節(jié)安全問題概述1、安全問題的涵義2、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展3、安全問題的研究第二節(jié)安全科學的形成與發(fā)展1、安全科學的概念及幾點認識2、安全科學的產(chǎn)生和發(fā)展3、我國安全科學的發(fā)展與現(xiàn)狀第三節(jié)實驗室常見事故實例1/6/20235一、安全問題的涵義

“安”指不受威脅，沒有危險，無危則安；

“全”指完滿、完整、齊備或指沒有傷害，無殘缺、無損壞、無損失，無損則全。第一節(jié)安全問題

“安全”就是指免受人員傷害、疾病或死亡，或引起設(shè)備、財產(chǎn)破壞或損失的狀態(tài)。

一旦這種狀態(tài)受到威脅或遭到損害，就產(chǎn)生了安全問題。安全問題既涉及到人又涉及到物。1/6/20236由于公眾觀念總是把“安全”看成是對人而言的，因此安全又是指人的身心免受外界（不利）因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀況）及其保障條件。

安全問題就是影響人的身心的外界不利因素和破壞其安全存在狀況的破壞條件。

安全問題的大小和繁簡不僅取決于人們對“安全”的渴望程度，而且也取決于在勞動生產(chǎn)過程中實際造成的災(zāi)害和損失。1/6/20237◆在人類的一切活動中，與安全問題直接或間接關(guān)聯(lián)的不外乎是人、物以及人與物的關(guān)系?！羧耸前踩闹黧w和核心，也是研究一切安全問題的著眼點。人既是保護對象，又可能是保障條件，或者是危害因素?！粑锸侵肝镔|(zhì)，它可能是安全的保障條件，也可能是危害的根源。二、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展1/6/20238安全問題可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害（人為事故）兩大類?，F(xiàn)代災(zāi)害致災(zāi)規(guī)律表明：在所有災(zāi)害中，人為因素占全部災(zāi)害因素的80％以上，這是全球性問題。技術(shù)與人類的命運休戚相關(guān)，它在解決了問題的同時，也增加了危險性和安全問題。1/6/202391.在遠古器時代，人類的祖先先挖穴而居，，棲樹而息，，完全依附于自然。人類處于被被動適應(yīng)地位位，面臨的威威脅主要來自自雷、電、風風等自然災(zāi)害害及野獸的侵侵襲。2.跨入農(nóng)業(yè)社會后，人類逐漸漸擺脫大自然的的束縛，開始改造自然，人為災(zāi)害開始始越來越多，這一時期主主要的安全問問題來自自然災(zāi)害和人人為災(zāi)害。3.到了工業(yè)時代，人類開始利利用技術(shù)創(chuàng)造造文明，但技術(shù)的發(fā)展也也給人類帶來來了災(zāi)難，具體包括以以下幾個方面面：12/29/202210工業(yè)時代人類類面臨的安全全問題（6方方面）（一）大氣污污染問題（二）核災(zāi)害害（三）化學污污染問題（四）航空航航天工業(yè)災(zāi)害害（五）交通運運輸事故（六）工業(yè)、、礦山災(zāi)害12/29/202211（一）

大氣氣污染問題全球性大氣污污染問題三個個方面：溫室效應(yīng)12/29/20221212/29/202213溫室效效應(yīng)的的影響響氣候變變化科學家家在2005年年11月的的美國國《科科學》》雜志志中指指出,通過過研究究南極極洲古古代的的冰層層發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，目目前地地球大大氣中中的溫溫室氣氣體達達到了了65萬年年以來來的最最高濃濃度，，全球球變暖暖的趨趨勢已已難以以扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。海平面面上升升據(jù)推算算，全全球增增溫1.5℃--4.5℃，，海平平面會會上升升20－165cm，從從而將將淹沒沒沿海海大量量繁華華的城城市、、低地地和海海島。。科學學家預(yù)預(yù)測，，到2100年年，海海平面面可能能上升升40厘米米，海海岸線線將后后退上上千米米。同同時，，這也也將使使熱帶帶颶風風變得得更加加狂暴暴。生態(tài)變變化氣侯的的變化化，將將使農(nóng)農(nóng)業(yè)和和自然然生態(tài)態(tài)發(fā)生生難以以預(yù)料料的變變化，，可能能導致致物種種的滅滅絕和和農(nóng)作作物的的減產(chǎn)產(chǎn)。12/29/202214（一））大大氣污污染問問題全球性性大氣氣污染染問題題三個個方面面：溫室效效應(yīng)酸雨12/29/202215酸雨酸雨是是指pH<5．．6的的雨雪雪或其其它方方式形形成的的大氣氣降水水（如如霧、、露、、霜）），是是一種種大氣氣污染染現(xiàn)象象。酸雨的的危害害主要要是破壞壞森林林生態(tài)態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)，改改變土土壤性性質(zhì)與與結(jié)構(gòu)構(gòu)，破破壞水水生生生態(tài)系系統(tǒng)，，腐蝕蝕建筑筑物和和損害害人體體的呼呼吸道道系統(tǒng)統(tǒng)和皮皮膚。。12/29/202216酸雨對形成成酸雨雨的作作用：：硫酸酸占60%～70%，硝硝酸占占30%，，鹽酸酸占5%，，有機機酸占占2%，所所以，，認為為排除除的SO2、NOx是形成成酸雨雨的兩兩種主主要物物質(zhì)。。12/29/202217（一）大大氣污染問問題全球性大氣氣污染問題題三個方面面：溫室效應(yīng)酸雨臭氧層耗竭竭12/29/202218臭氧層耗竭竭臭氧是大氣氣中的微量量氣體之一一，其主要要濃集在平平流層中20-25km的高高空，即大大氣的臭氧氧層。臭氧氧層對保護護地球上的的生命界以以及調(diào)節(jié)地地球的氣候候都具有極極為重要的的作用。近些年來，，由于在平平流層內(nèi)運運行的飛行行器日益增增多，人類類活動產(chǎn)生生的一些痕痕量氣體如如N0x和和氯氟烴（氟利昂））等進入平流流層，使臭臭氧層遭到到破壞，以以致于在南南極上空出出現(xiàn)了“臭臭氧空洞””。12/29/202219（二）核核災(zāi)害核的可怕之之處在于其其放射性性物質(zhì)的輻輻射物，可可以殺傷動動植物的細細胞分子，，破壞人體體的DNA分子并誘誘發(fā)癌癥。。核事故雖雖然很少但但在歷史上上并不少見見：1）１９９５７年１１０月７日日，大火燒燒毀了英國國溫斯克爾爾核綜合設(shè)設(shè)施的一座座生產(chǎn)钚的的反應(yīng)堆的的堆芯，向向大氣中放放出放射性性云霧。這這次輻射泄泄漏導致數(shù)數(shù)十人患癌癌癥而死亡亡。2）１９５５７～１９９５８年冬冬季，在蘇蘇聯(lián)烏拉爾爾地區(qū)克什什特姆城附附近發(fā)生了了一次嚴重重事故。據(jù)據(jù)首次披露露這次事故故情況的一一位俄羅斯斯科學家估估計，這次次事故使數(shù)數(shù)以百計的的人因核輻輻射而患病病死亡。12/29/2022203）1９６６１年１月月３日，美美國的愛達達荷福爾斯斯的一個核核電站的一一座實驗反反應(yīng)堆發(fā)生生事故，造造成三名技技術(shù)人員死死亡。4)１９６６１年７月月４日，蘇蘇聯(lián)的第一一艘核動力力潛艇輻射射泄漏，造造成艇長和和７名乘員員死亡。輻輻射泄漏的的原因是潛潛艇的兩座座反應(yīng)堆之之一的控制制系統(tǒng)中的的一條管道道破裂。5）１９７７９年３月月２８日，，在賓夕法法尼亞州的的哈里斯堡堡附近的三三英里島發(fā)發(fā)生了美國國最嚴重的的核電站事事故。反應(yīng)應(yīng)堆之一部部分熔化，，使放射性性氣體泄入入大氣中，，居民被迫迫撤離。12/29/2022216）１１９８３３年１１１月。英英國塞拉拉菲爾德德核電站站意外地地把放射射性廢料料排入愛愛爾蘭海海，導致致環(huán)境保保護主義義者們要要求關(guān)閉閉這座核核電站。。7）1986年4月月26日日，世界界上最嚴嚴重的核核事故在在蘇聯(lián)切切爾諾貝貝利核電電站發(fā)生生。使輻輻射泄漏漏到歐洲洲很大一一部分地地區(qū)。爆爆炸的直直接后果果是３１１人死亡亡，數(shù)十十萬人從從這個地地區(qū)撤離離。8）１１９８５５年８月月１０日日，一次次爆炸摧摧毀了為為蘇聯(lián)海海軍核動動力艦艇艇服務(wù)的的什科托托沃艦船船修理設(shè)設(shè)施。這這次事故故造成１１０人死死亡，許許多人因因為遭受受核輻射射而在事事后死亡亡。12/29/2022229）１１９８８８年１月月６日，，在美國國俄克拉拉何馬州州的一座座核電站站，由于于對核材材料筒加加熱不當當引起爆爆炸，造造成一名名工人死死亡，１１００人人受傷。。10）2001年8月月12日日，俄國國庫爾斯斯克號核核潛艇沉沉沒事件件。11)2011年年3月11日，，日本福福島核電電站由于于地震引引發(fā)海嘯嘯，導致致福島核核電站發(fā)發(fā)生事故故。12/29/202223（三）化化學污污染問題題它污染了了空氣和和水源、、侵蝕了了土壤、、擾亂了了大氣循循環(huán)、化化學循環(huán)環(huán)和生物物循環(huán)，，使地球球患上了了“綜合合不適癥癥”。如：備受受關(guān)注的的2005年11月13日吉吉林石化化公司雙雙苯廠爆爆炸事故故引起的的松花江江水環(huán)境境污染問問題。12/29/202224（四）航航空航天天工業(yè)災(zāi)災(zāi)害航空航天天的發(fā)展展不僅把把地球變變得更小小，還是是我們探探索太空空的手段段，但是是由于其其對技術(shù)術(shù)要求的的精確性性和穩(wěn)定定性，事事故不斷斷：1）前蘇聯(lián)宇宇航員科馬洛洛夫，1967年4月24日乘聯(lián)盟盟1號飛船返返回地面時，，因降落傘未未打開，成為為第一位為航航天殉難的宇宇航員。2）1986年1月28日，美國挑挑戰(zhàn)者號航天天飛機起飛時時發(fā)生爆炸，，7位宇航員員全部遇難，，成為迄今最最大的一次航航天災(zāi)難。3）美國當?shù)氐貢r間2003年2月1日上午(北北京時間1日日晚)，載有有七名宇航員員的美國哥倫倫比亞號航天天飛機在結(jié)束束了為期16天的太空任任務(wù)之后，返返回地球，但但在著陸前發(fā)發(fā)生意外，航航天飛機解體體墜毀，7名名宇航員全部部遇難。12/29/202225（五）交通運運輸事故（六）工業(yè)、、礦山災(zāi)害12/29/202226三、安全問題題的研究◆人類的的發(fā)展史是不不斷戰(zhàn)勝災(zāi)害害的斗爭史。。問題出現(xiàn)→研研究問題→認認識問題→解解決問題重復12/29/202227三、、安安全全問問題題的的研研究究◆世世界界各各國國不不但但逐逐步步制制定定了了各各種種法法律律、、法法規(guī)規(guī)來來防防止止災(zāi)災(zāi)害害，，提提供供保保障障規(guī)規(guī)范范，，而而且且普普遍遍建建立立了了安全全研研究究組組織織和和機機構(gòu)構(gòu)。◆隨隨著著研研究究的的深深入入，，人人們們逐逐漸漸認認識識到到：：只只有有通通過過對對生生產(chǎn)產(chǎn)和和生生活活活活動動領(lǐng)領(lǐng)域域中中所所應(yīng)應(yīng)用用的的技技術(shù)術(shù)的的可可靠靠性性與與技技術(shù)術(shù)的的危危險險性性這這一一矛矛盾盾運運動動規(guī)規(guī)律律進進行行系系統(tǒng)統(tǒng)的的研研究究，，并并形形成成系系統(tǒng)統(tǒng)的的消消除除、、控控制制技技術(shù)術(shù)危危險險和和危危害害的的理理論論與與方方法法，，才才能能解解決決所所遇遇到到的的安安全全問問題題。。20世世紀紀70年年代代，，安安全全科科學學這這一一新新的的交交叉叉學學科科終終于于誕誕生生了了。。12/29/202228一、、安安全全的的基基本本特特征征（（8點點））1.安安全全的的必必要要性性和和普普遍遍性性2.安安全全的的隨隨機機性性3.安安全全的的相相對對性性4.安安全全的的局局部部穩(wěn)穩(wěn)定定性性5.安安全全的的經(jīng)經(jīng)濟濟性性6.安安全全的的復復雜雜性性7.安安全全的的社社會會性性8.安安全全的的潛潛隱隱性性第二二節(jié)節(jié)安安全全科科學學的的形形成成與與發(fā)發(fā)展展12/29/202229二、、對對安安全全科科學學的的幾幾點點認認識識◆德國國教教授授庫庫赫曼曼對安安全全科科學學作作了了這這樣樣的的闡闡述述：：““安安全全科科學學的的最最終終目目的的是是將將應(yīng)應(yīng)用用技技術(shù)術(shù)所所產(chǎn)產(chǎn)生生的的任任何何損損害害后后果果（（damagingeffects））控控制制在在絕絕對對的的最最低低限限度度內(nèi)內(nèi)，，或或者者至至少少使使其其保保持持在在可可容容許許的的限限度度內(nèi)內(nèi)…………在在實實現(xiàn)現(xiàn)這這個個目目的的的的過過程程中中，，安安全全科科學學的的特特定定功功能能是是獲獲取取和和總總結(jié)結(jié)有有關(guān)關(guān)使使用用技技術(shù)術(shù)系系統(tǒng)統(tǒng)的的安安全全狀狀況況和和安安全全設(shè)設(shè)計計的的知知識識，，以以及及預(yù)預(yù)防防技術(shù)術(shù)系系統(tǒng)統(tǒng)內(nèi)固固有有危危險險的的各各種種可可能能性性，，并并將將發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和和獲獲取取的的知知識識應(yīng)應(yīng)用用于于安安全全工工程程之之中中；；簡簡言言之之，，安安全全科科學學是是研研究究安安全全問問題題的的，，是是關(guān)關(guān)于于安安全全的的學學說說””。。以系系統(tǒng)統(tǒng)為為對對象象，，進進行行預(yù)預(yù)測測研研究究。。12/29/202230◆比比利利時時的的丁··格格森森教授授對對安安全全科科學學所所作作的的定定義義如如下下：：““安安全全科科學學研研究究人人、、機機和和環(huán)環(huán)境境之之間間的的關(guān)關(guān)系系，，以以建建立立三三者者的的平平衡衡共共生生態(tài)態(tài)（（equilibratedsymbiosis））為為目目的的。?！薄?2/29/202231◆1985年年，，我我國國學學者者劉潛潛將安安全全科科學學定定義義為為：：““安安全全科科學學是是一一門門專專門門研研究究人人們們在在生生產(chǎn)產(chǎn)及及其其他他活活動動過過程程中中的的身身心心安安全全（（包包括括安安全全、、健健康康、、舒舒適適、、愉愉快快乃乃至至享享受受））與與否否的的矛矛盾盾，，以以達達到到保保護護活活動動者者及及其其活活動動能能力力，，保保護護其其活活動動效效率率的的跨跨門門類類、、綜綜合合性性的的橫斷斷科科學學?！薄睆膹拇舜硕ǘx義可可見見，，它它明明確確指指出出了了安安全全科科學學的的研究究對對象象是人人類類生生產(chǎn)產(chǎn)及及其其他他活活動動過過程程中中的的身身心心安安全全問問題題，，目的的是保保護護活活動動者者及及其其活活動動能能力力，，保保障障活活動動效效率率，，特點點是跨跨門門類類綜綜合合性性的的橫橫斷斷科科學學。。（（定義義過過寬寬，，與與其其它它學學科科有有重重疊疊）橫斷斷科科學學的的研研究究對對象象，，不不只只是是某某一一領(lǐng)領(lǐng)域域或或某某種種物物質(zhì)質(zhì)，，而而是是橫橫向向貫貫穿穿于于眾眾多多領(lǐng)領(lǐng)域域甚甚至至一一切切領(lǐng)領(lǐng)域域之之中中。。如數(shù)數(shù)學學是是研研究究事事物物的的數(shù)數(shù)量量關(guān)關(guān)系系和和空空間間形形式式，，各各個個領(lǐng)領(lǐng)域域中中都都會會碰碰到到數(shù)數(shù)量量或或空空間間形形式式，，因因此此，，都都會會用用到到數(shù)數(shù)學學。。從從而而，，數(shù)數(shù)學學是是一一門門橫橫斷斷學學科科。。信息息科科學學則則是是研研究究機機器器系系統(tǒng)統(tǒng)、、人人類類社社會會、、生生命命現(xiàn)現(xiàn)象象和和思思維維等等領(lǐng)領(lǐng)域域里里的的具具體體對對象象及及其其運運動動形形式式中中涉涉及及的的信信息息、、信信息息變變換換和和信信息息流流動動。。它它也也是是橫橫斷斷學學科科。。12/29/202232根據(jù)安安全科科學的的定義義，并并根據(jù)據(jù)科學學技術(shù)術(shù)學的的原理理，對對安全全科學學的研研究內(nèi)內(nèi)容重重新作作了界界定，，將安安全科科學重重新定定義為為：““安全全科學學是一一門專專門研研究安安全的的本質(zhì)質(zhì)及其其運動動、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化規(guī)規(guī)律與與保障障條件件的科科學。。”12/29/202233現(xiàn)今定定義：：安全科科學是是研究事事物的的安全全與危危險矛矛盾運運動規(guī)規(guī)律的的科學學。研究究事物物安全的的本質(zhì)質(zhì)規(guī)律律，揭示示事物物安全全相對對應(yīng)的的客觀觀因素素及轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化條條件；；研究究預(yù)測測、清清除或或控制制事物物安全全與危危險影影響因因素和和轉(zhuǎn)化化條件件的理理論與與技術(shù)術(shù)；研研究安安全的的思維維方法法和知知識體體系。。12/29/202234對安全科科學的幾幾點認識識：（1）研究領(lǐng)域域：包括人類類的生產(chǎn)產(chǎn)、生存存和生活活活動。。（2）研究對象象：主要是人人類技術(shù)術(shù)系統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)域的災(zāi)災(zāi)害或事事故（技技術(shù)災(zāi)害害與人、、機和環(huán)環(huán)境因素素有著直直接的關(guān)關(guān)系）。。（3）目的：保護人的的安全與與健康，，避免物物質(zhì)財產(chǎn)產(chǎn)的損失失，保障障技術(shù)功功能和環(huán)環(huán)境的安安全。這這就使安安全科學學的目的的從單純純著眼于于人而擴擴展到人人一機－－環(huán)境的的安全性性。（4）任務(wù)：不僅要研研究實現(xiàn)現(xiàn)安全目目標的技技術(shù)方法法和手段段，還要要研究安安全的理理論和策策略。（5）特點：綜合性與與交叉性性。12/29/202235三、安全科科學的產(chǎn)產(chǎn)生和發(fā)發(fā)展安全科學學的誕生生是現(xiàn)代代化生產(chǎn)產(chǎn)和現(xiàn)代代科技發(fā)發(fā)展的需需要與結(jié)結(jié)果。綜綜觀人類類歷史的的發(fā)展過過程，安安全技術(shù)術(shù)的發(fā)展展大致可可分為四個發(fā)展展階段：第一階段段是工業(yè)業(yè)革命前前，處于于“無知知”的安安全認識識階段。。第二階段段是工業(yè)業(yè)革命后后，發(fā)展展到局部部安全認認識階段段。第三階段段是系統(tǒng)統(tǒng)安全認認識階段段。第四階段段是安全全系統(tǒng)認認識階段段。12/29/202236◆安安全科學學雖然是是20世世紀70年代才才開始在在國內(nèi)外外興起，，但發(fā)展展很決。。出版了了一系列列的學科科理論刊刊物和召召開了世世界性學學術(shù)會議議?！?973年年美國最最早出版版《安全全科學文文摘》雜雜志；◆1981年德國國安全專專家?guī)旌蘸章l(fā)表表《安全全科學導導論》專專著（德德文版））；◆1990年年9月在在德國科科隆市舉舉行了第第一次世世界安全全科學大大會；◆1991年1月中國國勞動保保護科學學技術(shù)學學會創(chuàng)辦辦了這個個學科的的理論刊刊物《中中國安全全科學學學報》，，向國內(nèi)內(nèi)外公開開發(fā)行；；◆1991年5月月，由11個國國家17名編委委共同編編輯，已已出版了了14年年之久的的國際性性刊物《《職業(yè)事事故雜志志》，在在荷蘭宣宣布改名名為《安安全科學學》；◆確確立了高高等院校校三級學學位學科科、專業(yè)業(yè)教育。。12/29/202237四、我國安全全科學的發(fā)展展與現(xiàn)狀我國的勞動保保護事業(yè)及其其學科（即安安全科學），，按其發(fā)展的的特征，大體體可以分為兩兩個階段。第一階段，從從建國到20世紀70年年代末，勞動動保護的行政政管理和業(yè)務(wù)務(wù)監(jiān)督、檢查查都得到了較較好的發(fā)展。。第二階段，20世紀70年代末至今今，勞動保護護的行政管理理和宣傳教育育工作得到了了加強。自1980年開開始，每年開開展全國安全全月活動；加加強職業(yè)安全全教育，普遍遍建立勞動保保護宣傳教育育中心。相當當一部分省、、市和工業(yè)部部門增設(shè)了勞勞動保護科研研機構(gòu)，高等等安全專業(yè)教教育發(fā)展速度度也明顯加快快。12/29/202238一、安全科學學的理論基礎(chǔ)礎(chǔ)任何一門新學學科的產(chǎn)生都都是建立在人人類整個現(xiàn)有有科學基礎(chǔ)上上的，安全科科學也不例外外。我國勞動動保護界和學學術(shù)界已開始始探討安全科科學的基礎(chǔ)及及其科學技術(shù)術(shù)體系結(jié)構(gòu)，，許多安全學學者深深感到到現(xiàn)代科學哲哲學、系統(tǒng)科科學和科學學學是建立安全全科學的理論論基礎(chǔ)。人類對于安全全的認識如前前所述，大致致經(jīng)歷了4個個階段，即無無知的安全認認識階段、局局部安全認識識階段、系統(tǒng)統(tǒng)安全認識階階段、安全系系統(tǒng)認識階段段，在這一過過程中安全科科學也應(yīng)運而而生。安全科學之所所以產(chǎn)生較晚晚是由于它帶帶有廣泛性和和高度綜合性性。沒有科學學哲學作指導導，沒有系統(tǒng)統(tǒng)科學和科學學學的成果，，人們就難以以掌握各種安安全問題的本本質(zhì)、運動規(guī)規(guī)律及其內(nèi)在在聯(lián)系，就不不可能形成安安全系統(tǒng)的認認識。第三節(jié)安安全科學的學學科體系12/29/202239二、安全科學學技術(shù)體系12/29/202240第四四節(jié)節(jié)實實驗驗室室安安全全事事故故實實例例案例例一一：：2006年年9月月24號號下下午午4點點左左右右，，西西安安交交通通大大學學電電氣氣學學院院絕絕緣緣研研究究中中心心實實驗驗室室。。12/29/202241案例例二二：：西西安安交交通通大大學學2004年年8月月6日日，，西西安安交交大大開開元元集集團團產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)園園內(nèi)內(nèi)一一辦辦公公樓樓發(fā)發(fā)生生火火災(zāi)災(zāi)，，因因起起火火房房間間內(nèi)內(nèi)存存放放有有易易燃燃化化學學試試劑劑，，消消防防隊隊員員40多多分分鐘鐘才才將將大大火火撲撲滅滅。。12/29/202242案例例三三：：2006年年08月月21日日，，安安徽徽建建筑筑工工業(yè)業(yè)學學院院據(jù)初初步步判判斷斷，，大大火火可可能能是是電電冰冰箱箱壓壓縮縮機機爆爆炸炸引引起起的的。。案例例四四：：2005年年04月月25日日，，中中國國科科學學院院長長春春應(yīng)應(yīng)化化所所實驗驗室室著著火火有有兩兩個個可可能能，，一一是是電電源源著著火火，，二二是是通通風風櫥櫥著著火火案例例五五：：2003年年05月月31日日，，浙浙江江中中醫(yī)醫(yī)學學院院實實驗驗室室發(fā)發(fā)生生火火災(zāi)災(zāi)爆爆炸炸案例例六六：：2005年年8月月10日日，，首首都都師師范范大大學學化化學學系系實實驗驗樓樓發(fā)發(fā)生生火火災(zāi)災(zāi)案例七：：2004年06月20日，，臺灣““中研院院”實驗驗室發(fā)生生火災(zāi)案例八：：2004年12月22日，，揚州大大學實驗驗室發(fā)生生火災(zāi)起火原因因可能是是該實驗驗室通風風口一開開關(guān)老化化，遇潮潮濕發(fā)生生短路。。案例九：：2002年4月25日，印印度火箭箭推進劑劑實驗室室發(fā)生火火災(zāi)火災(zāi)及爆爆炸可能能是因科科研人員員或工人人對極易易爆炸的的化工原原料處理理不當造造成的。。12/29/2022439、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December29,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。12:50:3512:50:3512:5012/29/202212:50:35PM11、以我獨獨沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2212:50:3512:50Dec-2229-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。12:50:3512:50:3512:50Thursday,December29,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2212:50:3512:50:35December29,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國見見青山。。。29十十二月202212:50:35下下午12:50:3512月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月2212:50下下午午12月月-2212:50December29,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/2912:50:3512:50:3529December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。12:50:35下下午午12:50下下午12:50:3512月月-229、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功！！。。12月月-2212月月-22Thursday,December29,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。12:50:3512:50:3512:5012/29/202212: