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文檔簡介
什么是相互尊重相互理解？你的童年時期發(fā)生過哪些令你難忘的事？“搜集童年故事”項(xiàng)目你們將扮演統(tǒng)計(jì)學(xué)家的角色，搜集名人及身邊的人的童年故事，根據(jù)這些故事體會相互尊重相互理解的含義。將搜集的故事加以整理。第一步–審視項(xiàng)目的期望你需要創(chuàng)建：一份演示文稿：以圖片照片的或文字的形式記錄不同人物的童年故事。或者將課本的內(nèi)容加以整合，體會童年所給予我們每個人的思考。查看項(xiàng)目評價量規(guī)和檢查表，自我評價項(xiàng)目工作的進(jìn)展情況檢查進(jìn)展情況的會議下周召開。第二步–選擇一個主題選擇你和伙伴感興趣的主題。如：與時間賽跑的含義、為什么讓身有殘疾的博萊克參加檢閱等主題討論。請列出三個你們愿意選的主題，我們將幫你們選擇，使大家的主題互不重復(fù)。第三步–研究你的主題利用因特網(wǎng)和圖書館進(jìn)行研究?？梢耘c老師家長交流，體會主題的含義，獲得感受啟示。對研究主題做深入的討論。以小組合作，自評和小組互評的方式，對主題進(jìn)行研討，得出結(jié)論。第四步–對未來的影響將搜集的材料加以整合，組織一次頭腦風(fēng)暴，設(shè)想一下未來孩子的童年會是什么樣的。童年生活對我們的未來什么樣的影響？什么樣的童年生活有利于我們的成長？第五步—通過整合資料，制成個人成長作品集。第六步–在班上展示作品集。各個小組互相評論，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂，應(yīng)透過他們的成長故事，認(rèn)識
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