第四課漢語與日語翻譯的不同-1課件

第二課

日漢語主要不同點及日譯中常犯毛病

1第二課日漢語主要不同點1一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

語言源于生活，生活又是一個國家、民族的歷史、文化等各種因素的綜合體現(xiàn)。由于各個國家、民族的歷史傳統(tǒng)和文化形態(tài)都不相同，各國人民對客觀世界的感受，以及他們表達(dá)各自感受的方式與習(xí)慣也都不同。這就造成了不同語言在語法、修辭、表達(dá)方式等方面的不同。2一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)2二、日漢不同點（一）語系不同漢語：孤立語，單詞形式本身不表示語法作用，只表示實質(zhì)的意義，它們之間的關(guān)系及語法作用由語序來表示。日語：粘著語，如朝鮮語、韓語，表示實質(zhì)意義的單詞的語法作用由加在其后表示語法關(guān)系的詞來決定。而且在用言活用（單詞有詞形變化）這一點上，日語還具有屈折語的性質(zhì)。33英語：屈折語，單詞有詞形變化，通過這種變化來表達(dá)語法關(guān)系，表示實質(zhì)意義的部分和表示語法關(guān)系的部分融合在一起不能分開。4英語：屈折語，單詞有詞形變化，通過這種變化來表達(dá)語法關(guān)系，表（二）語序不同語序即指句子成分在句中的排列順序，也叫詞序。漢語：主要靠語序來確定每個詞在句子中的作用。日語：相對自由，一些成分的位置允許一定的變動。例：私は彼を毆った?！掖蛩?。5（二）語序不同5

○彼を毆った、私は。

○私は毆った、彼を。

○彼を毆った私は…→①日漢的語序不同。漢：主——謂——賓，日：主——賓——謂②日語語序很自由：私は朝劉先生とバスで學(xué)校へいきます。6○彼を毆った、私は。6（三）決定詞在句中的地位、作用的方式不同漢語：孤立語，決定詞在句中的地位、作用主要靠語序。日語：粘著語，主要靠て、に、を、は等助詞決定詞在句中的地位、作用。日語助詞一定位于所屬名詞的后面，而不能位于所屬名詞的前面。決定句子意思的關(guān)鍵部分在最后。例：昨日の映畫は面白かった／面白くなかった／面白かったが…最后不說出來意思是不得而知的，這也是日語同傳難的原因所在。7（三）決定詞在句中的地位、作用的方式不同7（四）詞尾變化不同日語中的「用言」(動詞、形容詞、形容動詞)和助動詞有詞尾變化，漢語卻沒有這種變化。如動詞活用形或加助動詞分別表示否定、使役、被動、愿望、傳聞、樣態(tài)、命令、意志、過去、推量等，而漢語則靠副詞、介詞、動詞、嘆詞以及標(biāo)點符號表示。8（四）詞尾變化不同8例１：私は行かない。

我不去。（副）例2：私は行こうと思う。我要去。（動）例3：私は行った。

我去了。（介）例4：私は行くだろう。我會去吧。（副、嘆）9例１：私は行かない。我不去。（副）9（五）思維習(xí)慣不同

語言是一個社會集團(tuán)個性的表現(xiàn)，是根據(jù)其文化識別這個社會集團(tuán)成員的一種手段。不同的語言，為了反映各自的民族意識、文化傳統(tǒng)等社會集團(tuán)個性，必然采取不同的表意手段來體現(xiàn)自己的文化特性。日語與漢語在思維習(xí)慣上雖有相同之處，但不同處還是很多的。10（五）思維習(xí)慣不同10例1：棉絮般的云。羊のような雲(yún)だ。例2：他不在時，那小子簡直是山中無老虎，猴子稱大王.彼がいなくなってからあいつはまるで

鳥なき里の蝙蝠みたいだ。11例1：棉絮般的云。11

例3：現(xiàn)在打電話已是遠(yuǎn)水救不了近火，

毫無效益。

訳文：いま電話しても二階から目薬だ。

例4：眉如柳葉。

訳文：眉は新月の如し。12例3：現(xiàn)在打電話已是遠(yuǎn)水救不了近火，12練習(xí)1.三年前までは，大型車はアメリカで，小型車は日本やヨーロッパでつくられ，それが「國際分業(yè)」となっていた。ところが今，そのケジメがなくなり，各國のメーカーは同じ土俵で相撲をとらなければならなくなった。2.こんど入閣した外務(wù)大臣は三振もなければ，ホームランも打たない。3.波は馬のたてがみとなって押し寄せる。13練習(xí)13

日譯漢中常犯毛病一、照抄漢字，望文生義日語中因為有大量漢字，同時中日同形漢字也很多，因此往往不查字典，望文生義，隨意照抄。形同義不同的漢字錯誤頻出。如：検討、覚悟、妻子、無用、看病、書類、用意、痛感。

14日譯漢中常犯毛病14①その問題について検討していただきたいです。

希望貴方能研究（ⅹ檢討）一下這個問題。②彼らは自分の行動に無関心です。

他們對自己的行為絲毫不在意（ⅹ不關(guān)心）。（不以為然）③私には覚悟がある。

我有精神準(zhǔn)備（ⅹ思想覺悟）。④これは彼の書だ。

這是他的字（ⅹ書）。（真跡）1515⑤妻子を養(yǎng)う（やしなう）。

養(yǎng)活妻子和兒女（ⅹ老婆）。⑥小便無用。

禁止小便（ⅹ沒用）。⑦田中さんを看病する。

護(hù)理田中（ⅹ讓田中君看?。＂嗖门肖蚴埭堡?。

受到（法院的）審判（ⅹ接受體育裁判）。⑨添付書類：領(lǐng)収証一枚。

所附文件（ⅹ添加書類）：收據(jù)一張。1616二、隨意選詞，不作分析

日語中有許多多義詞，即一個詞有幾個甚至十幾個意思，可用于多種場合。很多人翻譯多義詞時雖然查字典，但是不作仔細(xì)推敲，信手抄上一個。主要原因是不善于進(jìn)行邏輯分析，沒有很好考慮前后文的關(guān)系。17二、隨意選詞，不作分析17練習(xí)和思考①元気を出しなさい。

元氣有健康、精神、朝氣的意思。ⅹ拿出健康來?！鸫蚱鹁駚?。

帶勁兒點。②そういうことで、あなたは私を支える権利がどこにあります?、谶@件事情上你無權(quán)支持我?！鹪谶@件事情上，你無權(quán)阻擋我。世界上有指責(zé)別人支持自己的呢？不合邏輯，再查查字典，原來“支える”既有“支持”之意，也有“阻擋”之意，兩者意思完全相反。1818③彼は感覚が鈍いので、時々蒼いサインを捕え兼ねることもある。ⅹ他的感覺很遲鈍，常常抓不住藍(lán)色的簽名。○他的感覺很遲鈍，常常連馬路上綠燈信號（通行的瞬間）都抓不住?！挨ⅳぁ奔扔兴{(lán)色的意思，也有“綠色”的意思。一樣，有“簽名”、“燈”、“信號”等多種意思，如“ネオンサイン”即“霓虹燈”。④今、これを買わないのはうそだ。ⅹ現(xiàn)在不買這個是撒謊。○現(xiàn)在不買這個可不好。（要吃虧的）1919三、不分場合，千篇一律練習(xí)與思考（1）A美しい歌聲。

甜美的歌聲、悅耳的歌聲。B美しい山々。

壯麗的群山。C美しい森林。

碧波萬頃的森林、蒼翠秀美的森林。

（2）彼には男らしさはない。他沒有男子漢氣概。

20三、不分場合，千篇一律20（3）A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。B廠里生產(chǎn)形勢高漲，各項工作都紅火起

來了。C為了完成計劃生育任務(wù)，要廣泛開展宣傳工作。

21（3）A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。21

(3)

A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。

その年、私は大學(xué)入試に落ち、就職口もなかった。B廠里生產(chǎn)形勢高漲，各項工作都紅火起來了。

工場では生産意欲が大いに高まり、それぞれ作業(yè)現(xiàn)場もたい

へん活気づいてきた。C為了完成計劃生育任務(wù)，要廣泛開展宣傳工作。

計畫出産（産児制限）の任務(wù)を達(dá)成するためには、広く宣伝活動を展開しなければならない。22(3)A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。22→生活のため、収入を得るための「仕事」「職業(yè)」「就職口」にあたる→體や頭を動かして実際にする「仕事」「作業(yè)」「任務(wù)」「業(yè)務(wù)」等に當(dāng)たる?！颏肽康膜韦郡?、前もって働きかけておくこと。「工作」「活動」と訳せる。23→生活のため、収入を得るための「仕事」「職業(yè)」「就職口」にあ四、搞錯主語，譯文混亂翻譯時，日語因為省略主語或は、が的異同等容易弄錯主語，主語易錯，譯文必然混亂。（一）分清は、が的作用

提示主題，在長句中一般作總主語（或稱主題），它的謂語范圍一直到句子末尾?！挨痹陂L句中作小主語，它的謂語只是離其最近的部分。24四、搞錯主語，譯文混亂241.東京は勤勉な人がたくさんいて、一生懸命働いているのだが、町も汚いし、道も汚い。東京有很多勤勞的人，他們雖然都在拼命工作，可是東京的街巷很臟，馬路也不干凈。“東京は”是總主語，直到句末都說的是東京情況?！扒诿悚嗜摔钡闹^語只包括“いて”和“働いている”。251.東京は勤勉な人がたくさんいて、一生懸命働いているのだが、（二）要認(rèn)真記住敬語，自謙語以及てくれる、てあげる、ていただく等補助動詞的用法和含義。1.明日お伺いしていいかしら、お義兄さまがいらっしゃるかしら？明天我去拜訪您家可以嗎？姐夫是不是在家。26（二）要認(rèn)真記住敬語，自謙語以及てくれる、てあげる、ていただ2.うちは何だか學(xué)校の用事があるとか言って、明日はいないわ。／我丈夫好象說學(xué)校有事，他明天不在家。3．（甲）何もないけど、お晝食もちゃんとしているのよ。（乙）ごめんなさい、本當(dāng)に悪いんですけれど、そんなご心配なさらないで（拒絕對方宴請時常用的委婉說法）、そのつもりで、こちらで頂いて出かけますわ。272.うちは何だか學(xué)校の用事があるとか言って、明日はいないわ。／（甲）沒什么好招待的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好午飯了快來吧。（乙）請原諒，實在抱歉，您千萬別費心，不想給您添麻煩，所以我在家吃完飯再出發(fā)。28／（甲）沒什么好招待的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好午飯了快來吧。28五、分不清肯定與否定練習(xí)與思考1.母親は男の子が大きくなったら、亂暴な人間になるのではないかとはらはらします?！鹉赣H非常擔(dān)心男孩子長大后會成為粗暴無禮的人。○母親非常擔(dān)心男孩子長大后是否會成為粗暴的人。2.お金をばら撒かないと票を集めることができるだろうか。○不到處送錢，是不可能得到選票的?！鸩坏教幩湾X，怎么能得到選票。29293.この家のものは、男が早死にするから、お前も気をつけて……どうしたことか、この家は二代にわたって、戸主が早死にをしてしまった。それでも、この家の家相が悪いというんじゃないだろうのに、と母は言った。／母親說：這個家的男人老是早死，你也要小心點才是……不知為什么，咱家兩代戶主都是早早死去。盡管這樣，恐怕也不能說咱們家的風(fēng)水不好吧。303.この家のものは、男が早死にするから、お前も気をつけて……▼總結(jié)：容易弄錯的反問句形式：①……だろうか、……でしょうか。表示反問，“難道…嗎”接在句子的末尾，否定。☆いえるだろうか＝いえない何人がそう思わないだろうか＝皆そう思う。②……じゃないか、……ではありませんか。表示反問，“難道不是…嗎”，肯定?！瞍饯韦郅Δいい袱悚胜い饯饯韦郅Δいぁ！瞍饯煲酝猡紊饯悉胜い扦悉ⅳ辘蓼护螭饯饯煲酝猡紊饯悉胜ぁ＂邸韦扦悉胜び袝r可譯為“不該，不應(yīng)當(dāng)”。☆その時、京都へ行くのではなかった。那時我不該去京都。☆“言うのではない”譯為“不該說，不能說”31▼總結(jié)：容易弄錯的反問句形式：31④…のではないか，否定反問，肯定?！钚卵u品の試作は、今月中に終わるのではないかと思う。我想新產(chǎn)品的試生產(chǎn)，這個月內(nèi)是可以完成的。☆これは君の書いたものではなかろうか。這個大概是你寫的吧。⑤ではないでしょう。不是反問，表示否定。加でしょう后表示否定的推量?！翱峙虏皇恰?。。吧”，注意不要與反問句混淆?！瞍长欷系埭伪兢扦悉胜い扦筏绀?。這大概不是弟弟的書。⑥……ではないでしょうか。與ではないか意思相近，也表示反問，后面加上でしょうか（だろうか）表示語氣緩和，肯定?！瞍啶筏恧饯畏饯瑒抗膜扦悉胜い扦筏绀Δ絼抗膜?。

32④…のではないか，否定反問，肯定。32八、文型の方面についての間違い練習(xí)與思考①だけA工場で働くだけの金を取らなければならない。／在工廠應(yīng)當(dāng)干多少活拿多少錢。（だけ此時表示“相應(yīng)的”，不是“只”）B一日休めばそれだけの損になる。休息一天就損失一天的收入。（相應(yīng)的）譯文33八、文型の方面についての間違い譯文33②つもりA「試験はどうでしたか?！埂缸苑证悉扦郡膜猡辘扦工?、結(jié)果はまだわからない。」／×我打算答好，不過結(jié)果還不知道呢?！鹞易约河X得答得很好，不過分?jǐn)?shù)還不知道。如果在動詞終止形下是“打算”，而在過去助動詞之下就是“覺得，當(dāng)做，認(rèn)為”了。34②つもり34寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits35寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣35謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay講師：XXXXXXXX年XX月XX日

36謝謝大家講師：XXXXXX36第二課

日漢語主要不同點及日譯中常犯毛病

37第二課日漢語主要不同點1一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

語言源于生活，生活又是一個國家、民族的歷史、文化等各種因素的綜合體現(xiàn)。由于各個國家、民族的歷史傳統(tǒng)和文化形態(tài)都不相同，各國人民對客觀世界的感受，以及他們表達(dá)各自感受的方式與習(xí)慣也都不同。這就造成了不同語言在語法、修辭、表達(dá)方式等方面的不同。38一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)2二、日漢不同點（一）語系不同漢語：孤立語，單詞形式本身不表示語法作用，只表示實質(zhì)的意義，它們之間的關(guān)系及語法作用由語序來表示。日語：粘著語，如朝鮮語、韓語，表示實質(zhì)意義的單詞的語法作用由加在其后表示語法關(guān)系的詞來決定。而且在用言活用（單詞有詞形變化）這一點上，日語還具有屈折語的性質(zhì)。393英語：屈折語，單詞有詞形變化，通過這種變化來表達(dá)語法關(guān)系，表示實質(zhì)意義的部分和表示語法關(guān)系的部分融合在一起不能分開。40英語：屈折語，單詞有詞形變化，通過這種變化來表達(dá)語法關(guān)系，表（二）語序不同語序即指句子成分在句中的排列順序，也叫詞序。漢語：主要靠語序來確定每個詞在句子中的作用。日語：相對自由，一些成分的位置允許一定的變動。例：私は彼を毆った?！掖蛩?。41（二）語序不同5

○彼を毆った、私は。

○私は毆った、彼を。

○彼を毆った私は…→①日漢的語序不同。漢：主——謂——賓，日：主——賓——謂②日語語序很自由：私は朝劉先生とバスで學(xué)校へいきます。42○彼を毆った、私は。6（三）決定詞在句中的地位、作用的方式不同漢語：孤立語，決定詞在句中的地位、作用主要靠語序。日語：粘著語，主要靠て、に、を、は等助詞決定詞在句中的地位、作用。日語助詞一定位于所屬名詞的后面，而不能位于所屬名詞的前面。決定句子意思的關(guān)鍵部分在最后。例：昨日の映畫は面白かった／面白くなかった／面白かったが…最后不說出來意思是不得而知的，這也是日語同傳難的原因所在。43（三）決定詞在句中的地位、作用的方式不同7（四）詞尾變化不同日語中的「用言」(動詞、形容詞、形容動詞)和助動詞有詞尾變化，漢語卻沒有這種變化。如動詞活用形或加助動詞分別表示否定、使役、被動、愿望、傳聞、樣態(tài)、命令、意志、過去、推量等，而漢語則靠副詞、介詞、動詞、嘆詞以及標(biāo)點符號表示。44（四）詞尾變化不同8例１：私は行かない。

我不去。（副）例2：私は行こうと思う。我要去。（動）例3：私は行った。

我去了。（介）例4：私は行くだろう。我會去吧。（副、嘆）45例１：私は行かない。我不去。（副）9（五）思維習(xí)慣不同

語言是一個社會集團(tuán)個性的表現(xiàn)，是根據(jù)其文化識別這個社會集團(tuán)成員的一種手段。不同的語言，為了反映各自的民族意識、文化傳統(tǒng)等社會集團(tuán)個性，必然采取不同的表意手段來體現(xiàn)自己的文化特性。日語與漢語在思維習(xí)慣上雖有相同之處，但不同處還是很多的。46（五）思維習(xí)慣不同10例1：棉絮般的云。羊のような雲(yún)だ。例2：他不在時，那小子簡直是山中無老虎，猴子稱大王.彼がいなくなってからあいつはまるで

鳥なき里の蝙蝠みたいだ。47例1：棉絮般的云。11

例3：現(xiàn)在打電話已是遠(yuǎn)水救不了近火，

毫無效益。

訳文：いま電話しても二階から目薬だ。

例4：眉如柳葉。

訳文：眉は新月の如し。48例3：現(xiàn)在打電話已是遠(yuǎn)水救不了近火，12練習(xí)1.三年前までは，大型車はアメリカで，小型車は日本やヨーロッパでつくられ，それが「國際分業(yè)」となっていた。ところが今，そのケジメがなくなり，各國のメーカーは同じ土俵で相撲をとらなければならなくなった。2.こんど入閣した外務(wù)大臣は三振もなければ，ホームランも打たない。3.波は馬のたてがみとなって押し寄せる。49練習(xí)13

日譯漢中常犯毛病一、照抄漢字，望文生義日語中因為有大量漢字，同時中日同形漢字也很多，因此往往不查字典，望文生義，隨意照抄。形同義不同的漢字錯誤頻出。如：検討、覚悟、妻子、無用、看病、書類、用意、痛感。

50日譯漢中常犯毛病14①その問題について検討していただきたいです。

希望貴方能研究（ⅹ檢討）一下這個問題。②彼らは自分の行動に無関心です。

他們對自己的行為絲毫不在意（ⅹ不關(guān)心）。（不以為然）③私には覚悟がある。

我有精神準(zhǔn)備（ⅹ思想覺悟）。④これは彼の書だ。

這是他的字（ⅹ書）。（真跡）5115⑤妻子を養(yǎng)う（やしなう）。

養(yǎng)活妻子和兒女（ⅹ老婆）。⑥小便無用。

禁止小便（ⅹ沒用）。⑦田中さんを看病する。

護(hù)理田中（ⅹ讓田中君看?。?。⑧裁判を受ける。

受到（法院的）審判（ⅹ接受體育裁判）。⑨添付書類：領(lǐng)収証一枚。

所附文件（ⅹ添加書類）：收據(jù)一張。5216二、隨意選詞，不作分析

日語中有許多多義詞，即一個詞有幾個甚至十幾個意思，可用于多種場合。很多人翻譯多義詞時雖然查字典，但是不作仔細(xì)推敲，信手抄上一個。主要原因是不善于進(jìn)行邏輯分析，沒有很好考慮前后文的關(guān)系。53二、隨意選詞，不作分析17練習(xí)和思考①元気を出しなさい。

元氣有健康、精神、朝氣的意思。ⅹ拿出健康來?！鸫蚱鹁駚?。

帶勁兒點。②そういうことで、あなたは私を支える権利がどこにあります！ⅹ在這件事情上你無權(quán)支持我。○在這件事情上，你無權(quán)阻擋我。世界上有指責(zé)別人支持自己的呢？不合邏輯，再查查字典，原來“支える”既有“支持”之意，也有“阻擋”之意，兩者意思完全相反。5418③彼は感覚が鈍いので、時々蒼いサインを捕え兼ねることもある。ⅹ他的感覺很遲鈍，常常抓不住藍(lán)色的簽名。○他的感覺很遲鈍，常常連馬路上綠燈信號（通行的瞬間）都抓不住?！挨ⅳぁ奔扔兴{(lán)色的意思，也有“綠色”的意思。一樣，有“簽名”、“燈”、“信號”等多種意思，如“ネオンサイン”即“霓虹燈”。④今、これを買わないのはうそだ。ⅹ現(xiàn)在不買這個是撒謊?！瓞F(xiàn)在不買這個可不好。（要吃虧的）5519三、不分場合，千篇一律練習(xí)與思考（1）A美しい歌聲。

甜美的歌聲、悅耳的歌聲。B美しい山々。

壯麗的群山。C美しい森林。

碧波萬頃的森林、蒼翠秀美的森林。

（2）彼には男らしさはない。他沒有男子漢氣概。

56三、不分場合，千篇一律20（3）A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。B廠里生產(chǎn)形勢高漲，各項工作都紅火起

來了。C為了完成計劃生育任務(wù)，要廣泛開展宣傳工作。

57（3）A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。21

(3)

A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。

その年、私は大學(xué)入試に落ち、就職口もなかった。B廠里生產(chǎn)形勢高漲，各項工作都紅火起來了。

工場では生産意欲が大いに高まり、それぞれ作業(yè)現(xiàn)場もたい

へん活気づいてきた。C為了完成計劃生育任務(wù)，要廣泛開展宣傳工作。

計畫出産（産児制限）の任務(wù)を達(dá)成するためには、広く宣伝活動を展開しなければならない。58(3)A那年，我沒有考上大學(xué)，又沒有工作。22→生活のため、収入を得るための「仕事」「職業(yè)」「就職口」にあたる→體や頭を動かして実際にする「仕事」「作業(yè)」「任務(wù)」「業(yè)務(wù)」等に當(dāng)たる。→或る目的のため、前もって働きかけておくこと?！腹ぷ鳌埂富顒印工仍Uせる。59→生活のため、収入を得るための「仕事」「職業(yè)」「就職口」にあ四、搞錯主語，譯文混亂翻譯時，日語因為省略主語或は、が的異同等容易弄錯主語，主語易錯，譯文必然混亂。（一）分清は、が的作用

提示主題，在長句中一般作總主語（或稱主題），它的謂語范圍一直到句子末尾?！挨痹陂L句中作小主語，它的謂語只是離其最近的部分。60四、搞錯主語，譯文混亂241.東京は勤勉な人がたくさんいて、一生懸命働いているのだが、町も汚いし、道も汚い。東京有很多勤勞的人，他們雖然都在拼命工作，可是東京的街巷很臟，馬路也不干凈?！皷|京は”是總主語，直到句末都說的是東京情況。“勤勉な人が”的謂語只包括“いて”和“働いている”。611.東京は勤勉な人がたくさんいて、一生懸命働いているのだが、（二）要認(rèn)真記住敬語，自謙語以及てくれる、てあげる、ていただく等補助動詞的用法和含義。1.明日お伺いしていいかしら、お義兄さまがいらっしゃるかしら？明天我去拜訪您家可以嗎？姐夫是不是在家。62（二）要認(rèn)真記住敬語，自謙語以及てくれる、てあげる、ていただ2.うちは何だか學(xué)校の用事があるとか言って、明日はいないわ。／我丈夫好象說學(xué)校有事，他明天不在家。3．（甲）何もないけど、お晝食もちゃんとしているのよ。（乙）ごめんなさい、本當(dāng)に悪いんですけれど、そんなご心配なさらないで（拒絕對方宴請時常用的委婉說法）、そのつもりで、こちらで頂いて出かけますわ。632.うちは何だか學(xué)校の用事があるとか言って、明日はいないわ。／（甲）沒什么好招待的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好午飯了快來吧。（乙）請原諒，實在抱歉，您千萬別費心，不想給您添麻煩，所以我在家吃完飯再出發(fā)。64／（甲）沒什么好招待的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好午飯了快來吧。28五、分不清肯定與否定練習(xí)與思考1.母親は男の子が大きくなったら、亂暴な人間になるのではないかとはらはらします?！鹉赣H非常擔(dān)心男孩子長大后會成為粗暴無禮的人。○母親非常擔(dān)心男孩子長大后是否會成為粗暴的人。2.お金をばら撒かないと票を集めることができるだろうか?！鸩坏教幩湾X，是不可能得到選票的?！鸩坏教幩湾X，怎么能得到選票。65293.この家のものは、男が早死にするから、お前も気をつけて……どうしたことか、この家は二代にわたって、戸主が早死にをしてしまった。それでも、この家の家相が悪いというんじゃないだろうのに、と母は言った。／母親說：這個家的男人老是早死，你也要小心點才是……不知為什么，咱家兩代戶