威尼斯的小艇教案

威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的奇特風(fēng)光。2．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。一、導(dǎo)入（出示PPT：威尼斯的風(fēng)光）1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起來欣賞威尼斯的風(fēng)光，意大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，它又被稱為“水城”或“百島城”。小艇是威尼斯一張亮麗的名片。今天我們繼續(xù)跟隨作者馬克、吐溫乘上威尼斯的小艇，感受它獨(dú)特的異域風(fēng)情?。ò鍟?6、威尼斯的小艇）2、上節(jié)課我們對(duì)課文有了大致的了解，誰能說說課文主要講了哪些內(nèi)容？生：小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇與人們的關(guān)系（板書）二：自讀自悟我們一起讀讀課文的第一自然段。讀了這段話，你知道了什么？（主要引導(dǎo)學(xué)生答出小艇是威尼斯主要的交通工具。）1、你怎么理解小艇是威尼斯的主要交通工具的？對(duì)于威尼斯而言，“大街”指的是什么？（生：河道）汽車指的是？（生：小艇）2、小艇是什么樣的？為什么它能成為人們主要的交通工具？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在文中找找答案三、研讀課文，暢談感受（一）小艇的樣子1、威尼斯的小艇是什么樣子的？2、作者在描寫小艇特點(diǎn)的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？把什么比作了什么？有什么好處？3、為什么小艇要設(shè)計(jì)成這樣？小艇的這些特點(diǎn)與威尼斯的河道有密切的關(guān)系。假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有什么樣的感受？（聽老師讀，學(xué)生做動(dòng)作）（二）船夫的駕駛技術(shù)1、威尼斯的小艇樣子獨(dú)特，坐在里面充滿了情趣，但是要使小艇真正發(fā)揮它的作用，成為主要的交通工具，還得需要誰？（生：船夫）、船夫的駕駛技術(shù)怎么樣？（生：特別好）2、這么好的駕駛技術(shù)主要表現(xiàn)在哪些方面？A行船速度快B在非常狹窄，非常擁擠的地方，小艇也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。文中有一個(gè)詞把他的駕駛技術(shù)體現(xiàn)的特別好，是哪一個(gè)詞語呢？（學(xué)：操縱自如：船夫駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。）在這一段中，作者使用了一些關(guān)聯(lián)詞語，你能快速的勾畫出來嗎？(生：不管...還。不但...而且。)還這些關(guān)聯(lián)詞語有什么作用？生：把內(nèi)容寫得調(diào)理清晰，而且更能突出船夫的駕駛技術(shù)高超。你能把船夫高超的駕駛本領(lǐng)讀出來嗎？（重讀關(guān)聯(lián)詞語0如果你坐在小艇上，面對(duì)著技術(shù)高超的船夫你最想對(duì)他說什么？（三）小艇與人們的關(guān)系1.人們乘坐小艇去干什么呢？快速瀏覽最后兩段，根據(jù)表格提示，篩選主要信息。（想一想青年婦女乘小艇去干什么了？）2.小艇是威尼斯主要的交通工具，那么人們經(jīng)常會(huì)乘坐小艇，想一想，還有哪些人會(huì)乘坐小艇干什么？（找?guī)酌麑W(xué)生）原來這么多人都會(huì)乘坐小艇，看來小艇與人們的關(guān)系怎么樣？（板書：密切）3.除了人們的出行離不開小艇，你覺得還有誰也離不開小艇？（想一想：當(dāng)小艇怎樣時(shí)，威尼斯充滿活力；當(dāng)小艇怎樣時(shí)，威尼斯寂靜入睡？）當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯熱鬧非凡；當(dāng)小艇停泊休憩時(shí)，威尼斯在柔柔的月光下入睡了。所以我們可以簡(jiǎn)單地概括為：艇動(dòng)城鬧艇停成靜4.這樣一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合的手法，讓你感受到了什么？生：小艇對(duì)于威尼斯來說非常重要。5.無論是動(dòng)也好，靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。誰愿意伴著輕柔的樂曲，讀讀課文的最后一段，帶著我們一起感受威尼斯恬靜的夜！6.古老的威尼斯又沉沉地入睡了，這里運(yùn)用了什么修辭手法？（生：擬人）7.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，說說月光下，入睡的威尼斯是什么樣的？四、小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么樣的收獲？威尼斯的小艇之所以給我們留下了深刻的印象，是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意仔細(xì)觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的，因而寫得如此生動(dòng)、形象、具體。我們