幼兒園第二學(xué)期大三班美麗班級建設(shè)總結(jié)

第3頁共3頁幼兒園第二學(xué)期大三班美麗班級建設(shè)總結(jié)樹?立”育美麗?幼兒”的工?作方向，”?貫徹育星”?美麗班級”?的工作指示?，響應(yīng)教育?局”美麗學(xué)?校”的創(chuàng)建?號召，本著?堅持開發(fā)幼?兒潛能為目?標(biāo)，挖掘幼?兒特長為導(dǎo)?向，培養(yǎng)幼?兒積極、樂?觀、向上的?性格為指引?，形成”活?力特色美麗?”班風(fēng)為著?眼點(diǎn)。在積?極進(jìn)取中突?出班級特色?、在特色形?成中彰顯班?級活力。?在這一年中?，我緊緊圍?繞美麗開展?的建設(shè)美麗?班級活動，?下面對這一?學(xué)期做如下?總結(jié)：（?一）加強(qiáng)班?級環(huán)境建設(shè)?：1、創(chuàng)?建班級口號?和班牌，展?示內(nèi)容必須?經(jīng)班級幼兒?共同參與制?訂，普遍認(rèn)?同，具有明?確的目標(biāo)導(dǎo)?向性。2?、美化室內(nèi)?布置（1）?開辟一個書?報欄或閱讀?角”書籍是?人類進(jìn)步的?階梯”，多?讀書、讀好?書不僅可以?提高一個人?的文化品位?，也可以提?高一個群體?的文化品位?。這樣在班?級中設(shè)置一?個讀書讀報?的地方，引?導(dǎo)幼兒去讀?書，指導(dǎo)幼?兒該讀何書?，對幼兒養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣有非?常明顯的作?用。（2?）定期出好?富有新意、?并符合幼兒?年齡特點(diǎn)的?主題墻。?（3）制定?好符合本班?實際的，有?助于培養(yǎng)學(xué)?生良好行為?習(xí)慣、生活?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的班級?公約、獎懲?制度、衛(wèi)生?值日制度等?班級管理制?度，并公布?在公告欄。?（4）班?級要有一周?的管理目標(biāo)?，并在醒目?的位置展示?出來。（?5）在班級?前后兩側(cè)可?以制作兩塊?展示板，定?期展示學(xué)生?的各類作品?、班級或?qū)W?生獲得的榮?譽(yù)等。（?6）設(shè)置一?處植物角，?以此來美化?教室環(huán)境。?3、凈化?室內(nèi)衛(wèi)生：?值日生安?排細(xì)化，分?工明確指定?到人。勞動?工具擺放整?齊，垃圾桶?無垃圾溢出?。圖書柜、?多媒體操作?臺做到無灰?塵。（二?）注重班級?制度建設(shè)：?1、學(xué)期?初進(jìn)行班級?選舉，通過?競選選出小?班長，在本?學(xué)期的常規(guī)?工作中培養(yǎng)?一批新的班?級管理人才?。培養(yǎng)教育?，合理分工?，建立一支?肯干、能干?的隊伍。?2、繼續(xù)實?行”人人有?事做，事事?有人做”的?分工制度，?使班級中每?個人都有事?做，班級中?的每件事都?有人負(fù)責(zé)，?班級中的事?都由幼兒自?己管理，由?班長主要負(fù)?責(zé)。3、?完善常規(guī)管?理制度，使?每位幼兒都?能有機(jī)會參?與班級管理?，同時培養(yǎng)?他們具有認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度、并提高?他們的實際?管理能力。?同時根據(jù)班?級實際，體?現(xiàn)班級特色?，制定班級?制度。班級?制度可從學(xué)?習(xí)、禮儀、?衛(wèi)生、就餐?、隊活動、?書香校園等?方面制定。?班級制度要?做到公開、?公平、公正?。（三）?創(chuàng)建班級文?化環(huán)境：?1、建立積?極、健康、?融洽的班級?心理環(huán)境是?為了能及時?了解學(xué)生的?心理，促進(jìn)?交流和溝通?，架起師生?心靈的橋梁?。2、繼?續(xù)調(diào)動學(xué)生?參與班級建?設(shè)的積極性?，出主題墻?，建設(shè)班級?圖書角。?3、建立凈?化、美化、?知識化的班?級物質(zhì)環(huán)境?，要求同學(xué)?保持教室的?干凈整潔，?窗明幾凈，?物品放置井?然有序，形?成”班級就?是我的家，?我要為家作?貢獻(xiàn)”的良?好氛圍。?（四）開展?家園同步教?育,將德育?延伸到家庭?。密切家?園聯(lián)系,使?家庭、社會?和幼兒園有?機(jī)配合,共?同實施對幼?兒的品德教?育,熱心與?家長面談,?大力向家長?宣傳正確的?育兒觀,爭?取家長的通?力合作,共?同培養(yǎng)幼兒?良好的文明?禮貌行為、?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?勞動習(xí)慣等?等。家長和?老師要不斷?加強(qiáng)自身修?養(yǎng),嚴(yán)格要?求自己,以?身作則,要?求幼兒做到?的事,自己?要先做到,?不許孩子做?的事,自己?堅決不做,?要用自己的?言行為孩子?創(chuàng)造一個文?明健康