一年級班主任工作計劃下學期范文

第3頁共3頁一年級班主任工作計劃下學期范文一、指導?思想以《小?學德育綱要?》為依據，?以“___?”精神和教?育法規(guī)為指?導，以愛國?主義教育為?中心，以養(yǎng)?成教育為基?本內容，在?提高德育工?作的針對性?、實效性上?下功夫，加?強“三結合?”教育，推?進素質教育?，為培養(yǎng)跨?世紀的合格?建設者和接?班人奠定堅?實的基礎。?二、學生?基本情況分?析本班共有?學生___?人，其中男?生人，女生?人。通過一?年級上學期?的學習。同?學們養(yǎng)成了?愛學習認真?聽講等好學?習習慣，也?學會了漢語?拼音，會認?會寫要求掌?握的生字。?但后進生學?習極其困難?，需要本學?期給予更多?___。?三、教學目?標：1、?復習鞏固漢?語拼音，能?準確地拼讀?音節(jié)，能借?助漢語拼音?識字、學習?普通話。?2、學會_?__個生字?，認識__?_個生字。?要求學會的?字，能讀準?字音，認清?字形，了解?字詞在語言?環(huán)境中的意?思，大部分?詞語能在口?頭或書面語?言中運用;?要求認識的?字，做到離?開注音、離?開語言環(huán)境?也能準確認?讀，不抄，?不默，不考?。3、繼?續(xù)學習用鉛?筆寫字。依?照筆順規(guī)則?，書寫要求?學會的字。?字要寫得正?確，端正，?整潔，盡量?做到美觀。?執(zhí)筆方法、?寫字姿勢合?乎要求。?4、能借助?漢語拼音，?用普通話朗?讀課文，做?到正確、流?利，逐步達?到有感情。?能背誦指定?的課文。朗?讀要做到，?逐步提高默?讀能力。借?助拼音閱讀?淺顯的拼音?讀物。繼續(xù)?認識逗號、?句號、嘆號?、問號。?5、能用學?過的詞語補?充句子。有?說話的愿望?，能根據要?求說自己想?說的話。能?在簡單的寫?話中使用句?號、問號、?嘆號。6?、學會聽、?說普通話。?能聽懂別人?講的一段話?一件事，能?用普通話提?出問題、回?答問題。愿?意和別人進?行口語交際?，能主動說?，認真聽，?大膽問，語?句通順，態(tài)?度大方，有?禮貌。7?、在教學中?注意用中華?民族的優(yōu)秀?文化，增強?學生的民族?自尊心，培?植學生的愛?國主義情感?。四、教?學措施1、?充分利用教?材中精美的?圖畫、兒歌?來激發(fā)學生?的學習興趣?。2、把?課堂還給學?生，以學生?為主體，鼓?勵學生在課?堂上人人開?口，做課堂?的小主人，?以充分調動?學生學習的?主動性和積?極性。3?、在課堂上?扶、放結合?，要大膽地?放、巧妙地?扶，并且讓?學生在學習?的過程中不?僅學會，還?要會學，及?時讓學生學?習方法，培?養(yǎng)學生愛學?習、樂學習?的興趣。?五、教材分?析本學期?教材以專題?___單元?，以整合的?方式___?教材內容。?共設八個專?題，分為八?組：多彩的?春天，家庭?生活，保護?環(huán)境，快樂?的夏天，動?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質，我?們身邊的科?學。八個專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?蘊含教育價?值，把知識?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個專題內涵?都比較寬泛?，避免了教?材內容的局?限性。每?個單元包括?1課“識字?”、4—_?__篇課文?和___個?“語文園地?”，各部分?相互聯(lián)系，?構成一個有?機的整體。?識字課包括?詞語、三字?經、對對子?、謎語、諺?語、詩歌等?多種形式。?課文共3、?___篇，?內容豐富多?彩?！罢Z文?園地”包括?四個欄目：?我的發(fā)現(xiàn)—?—鼓勵學生?探究發(fā)現(xiàn)，?引導學生掌?握學習方法?，主要是識?字的方法;?日積月累—?—引導學生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀段?篇;口語交?際——與專?題聯(lián)系，在?雙向互動中?培養(yǎng)口語交?際能力;展?示臺——給?學生提供展?示學習所得?的舞臺。?本冊教材識?字的編排，?繼續(xù)實行認?寫分開、多?認少寫的原?則。全冊要?求認識__?_個常用字?，會寫__?_個認識的?字。要求認?識的字和要?求會寫的字?，分別在練?習里標明。?此外，在語?文園地里也?安排了少量?要求認識的?字。小學一?年級的學生?在經過一個?學期的學習?（范本）后?，已經很熟?悉了學習的?目的和方法?了。雖然孩?子們還是有?一些淘氣，?但是這就是?孩