七年級(jí)生物上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁七年級(jí)生物上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃一?、是加強(qiáng)對(duì)?生物資源與?生態(tài)環(huán)境的?保護(hù)；二是?強(qiáng)調(diào)“以學(xué)?生的發(fā)展為?本”的課程?理念以及加?強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)素質(zhì)的?培養(yǎng)。二?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)初一?學(xué)生對(duì)生物?方面由傳統(tǒng)?的因中考不?考而不重視?，到現(xiàn)在的?重素質(zhì)教育?和史地生初?二、三年級(jí)?為會(huì)考，記?入中考成績?的動(dòng)勢(shì)，會(huì)?有一些思想?上較好的認(rèn)?識(shí)，當(dāng)然我?在上課時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行一?點(diǎn)一滴的教?導(dǎo)。以使學(xué)?生有一個(gè)較?清楚的學(xué)習(xí)?目的。、?生物教學(xué)中?存在的難點(diǎn)?：《生物學(xué)?》是一門實(shí)?驗(yàn)科學(xué)，因?環(huán)境所限，?許多活動(dòng)課?，實(shí)驗(yàn)課難?于進(jìn)行。特?別是微觀類?的一些知識(shí)?，無實(shí)驗(yàn)，?學(xué)生學(xué)起來?就難。本教?材特色培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)際?操作能力，?即活動(dòng)課。?、突破難?點(diǎn)，靠結(jié)合?現(xiàn)今實(shí)情，?強(qiáng)調(diào)其知識(shí)?應(yīng)具有其多?面性、實(shí)用?性，以使學(xué)?生從本質(zhì)上?學(xué)習(xí)生物知?識(shí)。盡可能?結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)?際作物，以?及學(xué)校的多?媒體教具，?以使生物課?生動(dòng)，有趣?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)生物學(xué)的?興趣。三?、教學(xué)工作?理念、立?足生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能和思?維方法，突?出“理解人?與自然和諧?發(fā)展的意義?”。、著?眼于學(xué)生未?來發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的多?種能力，突?出創(chuàng)新能力?培養(yǎng)。3?、強(qiáng)調(diào)科學(xué)?性與人文性?有機(jī)統(tǒng)一，?客觀講述生?物技術(shù)對(duì)人?類生活、生?產(chǎn)和社會(huì)可?能產(chǎn)生的正?負(fù)兩方面影?響注重理論?聯(lián)系實(shí)際，?從生活實(shí)際?引入科學(xué)，?再回到現(xiàn)實(shí)?。5、落?實(shí)《綱要》?提出的具體?課改目標(biāo)，?尊重學(xué)生的?主體性，促?進(jìn)每一名學(xué)?生的發(fā)展。?6、遵循?教育規(guī)律，?注重情感體?驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)?生積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。7、發(fā)?揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)?，以科學(xué)的?生理知識(shí)為?基礎(chǔ)，促進(jìn)?學(xué)生良好心?理素質(zhì)的養(yǎng)?成。五、?教學(xué)工作策?略、根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本要求?，認(rèn)真研究?教材和新課?程的相關(guān)知?識(shí)，將新課?程理念融會(huì)?于日常教學(xué)?活動(dòng)中，在?傳授知識(shí)的?同時(shí)使同學(xué)?們能在輕松?愉悅的環(huán)境?中學(xué)習(xí)知識(shí)?、培養(yǎng)能力?和鍛煉自己?。、研究?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定?的教學(xué)層次?，嚴(yán)格控制?深度和廣度?，掌握每個(gè)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，采用現(xiàn)代?化的教學(xué)手?段和教學(xué)模?式，提高學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?理解能力。?3、加強(qiáng)?備課的環(huán)節(jié)?和內(nèi)容設(shè)計(jì)?，既要啟發(fā)?和引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的自覺主?動(dòng)性，又要?發(fā)揮教師的?指導(dǎo)作用，?在教學(xué)過程?中體現(xiàn)師生?互動(dòng)的教學(xué)?新境界積極?參加學(xué)校和?各級(jí)___?的學(xué)習(xí)進(jìn)修?機(jī)會(huì)，從各?個(gè)方面充實(shí)?自己，使自?己的知識(shí)水?平在已有的?基礎(chǔ)上更上?一層樓，同?時(shí)也可以增?長見識(shí)，在?以后的教學(xué)?活動(dòng)中能夠?取他人之長?補(bǔ)自己之短?，使自己的?教學(xué)水平能?有較大的進(jìn)?步，對(duì)學(xué)生?水平的提高?也有很大的?影響。5?、積極向其?他優(yōu)秀教師?請(qǐng)教，既包?括知識(shí)方面?也包含教學(xué)?方法和技巧?，更重要的?是學(xué)習(xí)他們?的先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并?加以優(yōu)化利?用從本質(zhì)上?提高教學(xué)水?平，使教學(xué)?成績有較大?的提高。?6、充分利?用我?，F(xiàn)有?的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)?代化教學(xué)儀?器和教學(xué)設(shè)?施，使同學(xué)?們體會(huì)到科?學(xué)的不斷發(fā)?展給我們帶?來的便利，?促進(jìn)他們學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識(shí)的信息?和毅力。?、匯總所學(xué)?知識(shí)，使知?識(shí)系統(tǒng)化、?全面化和規(guī)?范化，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理論?聯(lián)系實(shí)際的?教育，進(jìn)行?生物與生活?相關(guān)知識(shí)的?聯(lián)系練習(xí)，?提高學(xué)生的?綜合應(yīng)用能?力。六、?教學(xué)工作進(jìn)?度：進(jìn)行?全學(xué)年的整?體教學(xué)。按?每周二節(jié)生?物課計(jì)算，?整學(xué)期一共?有40課節(jié)?左右，機(jī)動(dòng)?課時(shí)（復(fù)習(xí)?、考試等）?約有___?個(gè)課時(shí)左右?，課程在_?__節(jié)左右?的課時(shí)內(nèi)完?成。一、?教學(xué)課時(shí)分?配、第一?單元生物和?生物圈第?一章前言認(rèn)?識(shí)生物課時(shí)?第二章生?物圈是所有?生物的家_?__課時(shí)復(fù)?習(xí)___課?時(shí)、第二?單元