幼兒保教知識與能力模擬卷一答案

年下半年教師資格考試市場宣傳卷（一一、單選題【答案】C。解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)注意指向兩種或者幾種不同的對象與活動。3～4歲幼兒的要求有：①愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。②④能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故【答案】D。解析：從兒童發(fā)生發(fā)展的順來看，最早現(xiàn)的是運動，然后是情緒，再后是形象，最晚出現(xiàn)的是語詞。逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的，豐富他們的審【答案】B。解析：當遇到孩子情緒失控的時候，不能對其、吼罵甚至是懲罰，而應(yīng)該用教育或引導等方式來安撫幼兒的情緒，故AB排除。D項，會養(yǎng)成幼兒想要什么東西時就用哭鬧來成人，從而養(yǎng)成的心理。B項既能緩解明明的情緒，又能讓其接觸大自然獲得直接經(jīng)驗，萌發(fā)對大自然的熱愛?！敬鸢浮緽。解析：兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此，答案為B?！敬鸢浮緽。解析：應(yīng)當建立兒健康檢查制度和幼健康卡或每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。故答案選B?！敬鸢浮緽。解析：佝僂病的癥狀：（1）精神狀態(tài)差，睡眠不安且多汗，出現(xiàn)“枕禿【答案】B。解析：尊重幼兒在發(fā)展平、學習方式等方面的差異，因施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?！敬鸢浮緾。解析：我國中多采用將游戲劃分為創(chuàng)造性游戲和教學性游戲兩類。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括體育游戲、音樂游戲智力游戲等二、簡答題【答案要點觀察目的性加強觀察的持續(xù)延長目標1：愿意與人交往目標2：能與同伴友好相處目標3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)；目標4：關(guān)心尊重他人。目標3：具有初步的歸屬感。【參考答案】學習的過程和目的不僅僅是，更重要的是理解和運用。想象使幼兒學習活動所必不可少的，沒有想象就沒有理解，也無法學習掌握知識點、解決問題。想象是力：豐富幼兒的表象、發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。教師與幼兒進行語言交流是必不可少的有利于有針對性地對幼兒進行教育和培養(yǎng)。在文學藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。環(huán)境設(shè)計著重溫馨和諧.健康向上的格調(diào)，同時突出具有閱讀特色，濃郁、開放的閱讀環(huán)境中，讓充滿陽光、洋溢智慧，讓孩子們感到閱讀無處不在，使孩子們在環(huán)境的熏陶下愛上閱讀.享受快樂。在班級環(huán)境的設(shè)計上，應(yīng)注重教育與審美的結(jié)合，力求美而不亂.美而不俗，力求豐富形象，盡可能情境化。在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象。游戲是幼兒活動的重要組成部分，而游戲戲材料來替代真實物品，使他們的想象力在有趣游戲中得到了逐步發(fā)展和完善。在活動中進行適當?shù)挠柧?，提高幼兒的想象力。在幼兒教育中，要努力營造有利于培養(yǎng)幼兒想象力的氛圍，抓住發(fā)生在幼兒身邊的每個能引起他們注意，讓他們產(chǎn)生，激起他們思考的人物.事件.情景等，經(jīng)常性組織他們參加各種活動，讓他們陶醉在充滿兒做各種簡單的科學活動，一邊啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)問題。四、材料分析題【參考答案展是受不變的遺傳所決定的，認為兒童的智力和品質(zhì)在生殖細胞的中就已被決定了，心【參考答案根據(jù)材料的描述，該名幼兒屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)的人直率熱情，精力旺精力旺盛.熱情直率，但是做事馬馬虎虎，性子急，容易發(fā)脾氣，符合這一氣質(zhì)類型。了解孩子的氣質(zhì)特點，可以采取有針對性的教育措施，發(fā)揚其氣質(zhì)中的長處，培養(yǎng)良好的性格，同時，防止不良品質(zhì)的產(chǎn)生。對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進取.豪放的品質(zhì)，防止、對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。對質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實.認真的特點，防止墨守成規(guī)、。對抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機智.敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。五、活動設(shè)計大班活動《有用的工具活動一：大班科學活動《有用的工具一、活動目情感目標：對自己生活中常見的工具如訂書機、勺子、鑷子產(chǎn)生，愿意動手操作解技能目標：主動嘗試用工具解決具體問題，并與同伴交流自己的操作結(jié)果認知目標：感知日常生活中常見工具的特征，知道這些工具的具體作用。二、活動重難點活動重點：主動探索用工具解決具體問題，對自己生活中常見的工具產(chǎn)生物質(zhì)準備：散裝的畫紙、訂書機、鑷子和勺子若干、足夠量的小米、足夠量的棉花球經(jīng)驗準備：幼兒在生活中已經(jīng)見過鑷子、勺子等簡單工具。四、活動過程（一）問題情境導入出本次活動的線索——有用的工具，以激發(fā)幼兒參與本次探究活動的。師：小熊的家里太亂了，東西散落一地，請大家?guī)蛶退x擇合適的方法把東西分一分，收一收。（二）感知工具特征，討論猜想解決方教師出示散裝的畫紙，小米、訂書機、鑷子和勺子、小米粒和棉花球的混裝盒，請幼兒觀察。師：小熊的家里有很多散亂的畫紙、小米粒和棉花球也混在了一起，看一看該怎辦教師出示訂書機、鑷子和勺子，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論交流并如何使用這些工具幫助小熊收拾家里動手操作，掌握工具的具體用分發(fā)材料，幼兒動手嘗試操總結(jié)操作結(jié)果，教師演示并具體講解工具的用 工具大舞臺，鞏固對工具的認教師引導幼兒討論交流，鼓勵幼兒大膽表達自己對于工具的認識，創(chuàng)設(shè)“工具大舞臺”（三）體驗，發(fā)現(xiàn)有用的工具。五、活動延請幼兒回家后與父母一起尋找家里的工具，探究工具的具體使用方法活動二：大班探究活動《車輪轱轆轆一、活動目在觀察交流中感受大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性,體驗給我們生活帶來的便喜歡玩各種玩具，自主探索在不同材料、不同場地中滾動的現(xiàn)象在區(qū)域活動中能運用開展豐富多樣的活動。大小不同的車若干：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、送飯推車、飛機等。三、活動過程（一）開始部分—晨間活動:車輪樂翻通過創(chuàng)造性地玩有的體育器械,發(fā)展和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性,體驗玩玩（二）探索活動：的室內(nèi)交流：各種各樣的師：小朋友，今天我們帶來了許多玩具,向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個小結(jié)：我們看到的這些都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同,不同的玩具上的量也不樣。其實我們生中還有許物品上也藏呢我們一起看看吧(觀：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、送飯推車、飛機等室外探索：快快跑(場景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石師：喜歡嗎?讓我們帶著玩具在草坪上、操場上、山坡上吧（三）區(qū)域活動：變變一秀、輪胎畫一畫；科學探索區(qū)——吹一吹看一看、斜坡滾動實驗；寶貝書屋——的故事；建構(gòu)區(qū)——裝輪小能手等，幼兒對的向多領(lǐng)域延伸和拓展。活動三：大班手工活動《好玩的橡皮一、活動目學會用橡皮泥制作簡單的桃花通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。二、活動準備橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠、小樹桿、剪刀。三、活動過程（一）師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）（）（二）發(fā)展階段（桃花朵朵開教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，桃花教師演示制作桃花的過程（三）小朋友們自由分