高中生物備課組工作計劃范文（2篇）

高中生物備課組工作計劃范文一?、教材分析?高中生物?新課程分為?必修和選修?，共六大模?塊，高一上?學期學習必?修1：分子?與細胞模塊?。參照生物?課程標準，?共需___?課時，共六?章，本學期?的教學內(nèi)容?有：走進細?胞、組成細?胞的分子、?細胞的基本?結構、物質(zhì)?的輸入和輸?出、細胞的?能量供應和?利用和細胞?的生命歷程?。本模塊選?取了細胞生?物學的最基?本知識，以?及細胞研究?的新進展和?實際應用，?這些知識內(nèi)?容也是學習?其他模塊必?備的基礎。?二、學情?分析高一?學生通過初?中生物課的?學習，對于?生物學應該?有了一定的?了解，但由?于多數(shù)學校?不開設生物?，學生缺乏?必要的生物?知識基礎，?因此給教學?帶來很大困?難。這就要?求我們在開?學初向同學?們灌輸生物?課程的重要?性，要關心?每一位學生?的學習狀況?，努力激發(fā)?學生學習生?物的興趣，?多做實驗或?觀看實驗視?頻，充分發(fā)?揮學生在學?習過程中的?自主探究。?三、學期?教學目標?通過本模塊?的學習，學?生將在微觀?層面上了解?生命的物質(zhì)?性和生物界?的物質(zhì)統(tǒng)一?性，活細胞?中物質(zhì)、能?量和信息變?化的統(tǒng)一，?細胞結構與?功能的統(tǒng)一?，生物體部?分和整體的?統(tǒng)一等，有?助于辯證唯?物主義自然?觀的形成。?通過自主學?習，培養(yǎng)學?生的自學能?力、歸納、?總結分析能?力；通過合?作探究培養(yǎng)?學生對信息?的獲取、判?斷和利用能?力；通過評?價，培養(yǎng)學?生的語言表?述能力和評?價能力；通?過課堂練習?，培養(yǎng)學生?對于知識的?應用能力、?發(fā)散能力和?遷移能力；?通過對知識?的學習，調(diào)?動學生學習?生物的主動?性，增強學?生對于自身?的了解和對?社會問題的?關注。四?、具體措施?1、在包?組領導的指?導下完成各?項教研、教?學工作。?2、全面貫?徹執(zhí)行教育?部《普通高?中課程方案?(實驗)》?，結合本組?實際，進行?教學改革。?學習生物課?程標準，明?確新課程的?具體要求，?利用備課組?活動時間，?認真學習新?課程教學理?念，深入研?究教學方法?。3、組?織好每周年?級組集體備?課，定時間?定內(nèi)容定主?備人(具體?分工見教學?進度表)，?主講教師簡?要介紹講課?內(nèi)容的整體?構想、教學?目標、重點?和難點的確?定和解決策?略、教材處?理方式和講?授順序、訓?練習題選擇?和知識的檢?查及落實、?高考要求等?，然后由大?家集體討論?研究，共同?分析教材，?研究教法，?探討疑難問?題，提出改?進意見，完?善講授、訓?練內(nèi)容及評?價標準、對?下一階段教?學做到有的?放矢，把握?重點突破難?點，以及做?好教后反思?。4、完?成實驗班限?時練習編寫?、批閱和評?價工作以及?普通班課堂?筆記和練習?的檢查。?5、認真做?好新的教師?傳幫帶工作?，新教師要?經(jīng)常聽老教?師的課，備?課組長也要?跟蹤聽新教?師的課，使?他們迅速成?長，盡快達?到學校的標?準和要求，?以適應一種?教學發(fā)展的?需要。6?、進一步加?強現(xiàn)代教育?技術的應用?，切實提高?現(xiàn)代化設備?的利用效率?。每位教師?認真鉆研網(wǎng)?絡環(huán)境下的?課堂教學模?式，積極制?作課件，改?進教學手段?和方法，提?高課堂教學?效率，真正?發(fā)揮現(xiàn)代化?設備的作用?。7、加?強網(wǎng)絡教研?，組織本組?教師積極參?加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互?動平臺，積?極參加網(wǎng)絡?問題的研討?，取人之長?，補己之短?。8、配?合生物學科?組搞好本學?科集體教研?工作，切實?為提高學校?生物整體教?學水平和高?考備考工作?而努力，興?教研之風，?樹教研氛圍?。9、完?成本學期新?課程學生研?究性學習和?評價工作。?新學期我?們將繼續(xù)本?著團結一致?，勤溝通，?勤研究，重?探索，重實?效的原則，?在總結上一?學年經(jīng)驗教?訓的前提下?，認真地完?成各項教研?任務。高中生物備課組工作計劃范文（二）一、學情?分析生物?雖然是理科?學生的必考?科目，但也?是文科生這?學期水平考?試的必考科?目。由于各?方面的原因?，在學習過?程中大部分?學生對本學?科學習態(tài)度?不端正，基?礎知識掌握?不夠、不牢?，在新知識?的教學過程?中如果涉及?到以往的知?識內(nèi)容，經(jīng)?常出現(xiàn)遺忘?的狀態(tài)；不?過，由于已?經(jīng)是高二下?學期，雖然?在時間和精?力的分配上?最少，但多?數(shù)學生對知?識的求知欲?有所增強；?其中重點班?級比普通班?好些，在課?堂上能與老?師互動，配?合老師完成?教學任務。?二、教材?分析本學?期理科班教?學內(nèi)容主要?是生物選修?3《現(xiàn)代生?物科技專題?》本模塊的?內(nèi)容包括基?因工程、克?隆技術、胚?胎工程、生?物技術的安?全性和倫理?問題、生態(tài)?工程五部分?。文科班這?學期主要是?復習必修_?__至必修?3的內(nèi)容，?迎接___?月份的海南?省水平測試?。選修3?模塊以專題?的形式著重?介紹現(xiàn)代生?物科學和技?術中一些重?要領域的研?究熱點、發(fā)?展趨勢與應?用前景，以?開拓學生視?野，增強科?技意識，激?發(fā)學生探索?生命奧秘和?熱愛生物科?學的情感，?為進一步學?習現(xiàn)代生物?學奠定基礎?。由于本模?塊所涉及的?領域?qū)儆诟?科技的內(nèi)容?，技術復雜?且進展迅速?，學生不可?能在短時間?內(nèi)有深入的?理解，因此?在介紹各種?生物技術時?，更側重技?術的生物學?原理、關?于各工程的?具體操作技?術則從簡，?不做重點，?只讓學生作?一般性了解?。教學內(nèi)?容的設計思?路和呈現(xiàn)方?式：1、?設計思路?教學內(nèi)容的?設計思路的?惟一依據(jù)是?高中生物課?程標準中本?模塊的具體?內(nèi)容標準和?活動建議。?有幾方面是?必須遵循的?。它們是：?以學習專?題方式來呈?現(xiàn)。即基因?工程、克隆?技術、胚胎?工程、生物?技術的安全?性和倫理問?題、生態(tài)工?程。盡管前?四個專題存?在互相聯(lián)系?與滲透的關?系，但仍各?自作為獨立?的專題來學?習。具體?內(nèi)容標準規(guī)?定的學習目?標應予遵循?。五個專題?合起來，具?體內(nèi)容標準?為___項?。即在知識?性目標上以?了解水平為?主；在情感?性目標上以?經(jīng)歷水平為?主；技能性?目標體現(xiàn)在?活動建議中?，主要是參?觀、調(diào)查、?資料收集、?交流討論、?專題綜述等?。所以這樣?規(guī)定，是因?為內(nèi)容均屬?現(xiàn)代生物科?技的前沿，?已經(jīng)很深了?，宜實事求?是、量力而?行?；顒?建議部分，?只能加強，?不應削弱。?因此，教學?內(nèi)容的設計?思路，是在?貫徹高中生?物課程標準?上述三方面?的原則要求?下，突出以?下各點：?(1)確保?教學內(nèi)容的?科學性現(xiàn)?代生物科技?專題的內(nèi)容?，都是當前?發(fā)展非常迅?速的領域。?作為教學內(nèi)?容，不易把?握好分寸。?為做到基本?原理準確，?實例可靠，?技術方法相?對全面，教?師要不斷進?行資料的查?閱和備課組?的集體合作?。(2)?斟酌教學內(nèi)?容的適用性?格局教學?內(nèi)容適用性?的“度”，?可以適當?shù)?增減或調(diào)整?。(3)?體現(xiàn)教學內(nèi)?容的有序性?這里的有?序性，主要?指符合學生?認知過程的?有序性。由?于教材以專?題形式呈現(xiàn)?，似不可能?在各專題間?尋求其系統(tǒng)?和有序，主?要體現(xiàn)于每?一專題中各?內(nèi)容的安排?符合學生的?認知規(guī)律。?(4)創(chuàng)?設學生主動?參與學習的?機會盡可?能的引發(fā)學?生的學習興?趣，引導學?生利用周末?休息的時間?對本模塊的?相關知識進?行多反面的?搜集和查閱?，不希望本?模塊的學習?變?yōu)榻處熤v?解的單一教?學模。三?、教學方法?及措施教?學方法以講?授、啟發(fā)、?探究、討論?、小組合作?及引導為主?，并根據(jù)實?際情況指導?學生練習撰?寫綜述報告?等。具體?措施：(?一)、備課?備課是上?好課的基礎?，是保證教?學質(zhì)量的必?要措施。備?課應包括以?下過程和內(nèi)?容：1、?認真研讀課?標，把握難?度要求。?2、重視基?本概念和原?理的教學，?把握好基礎?性，避免教?學變成泛泛?的科普介紹?或資料的搜?集和瀏覽活?動。3、?重視圖片和?流程圖的學?習，多問學?生為什么，?加強理解和?記憶。4?、注重形成?網(wǎng)絡化和結?構化的知識?結構體系。?5、圍繞?生物科技與?社會的關系?，切實組織?好資料搜集?分析、討論?和辯論等活?動集體備?課安排：?(二)、上?課上好課?是教學的中?心環(huán)節(jié)，不?僅要求具有?淵博的知識?，而且要掌?握進行政治?思想教育，?傳授知識和?開發(fā)智力的?教學藝術，?促進學生全?面發(fā)展。應?做到：1?、教學目標?明確，每節(jié)?課要緊緊圍?繞目標進行?。2、教?學內(nèi)容必須?正確。要把?基本概念、?基本觀點，?