方程的根與函數的零點說課稿課件

方程的根與函數的零點說課稿服從真理，就能征服一切事物方程的根與函數的零點說課稿服從真理，就能征服一切事物1普通高中課程標準實驗教科書人教A版●數學(必修1)方程的根與函數的零點說課人:李瑞芳普通高中課程標準實驗教科書人教A版●數學(必修1)2袋37數學Q告三語路中有標實始數科姆數的袋3說課流程圖教材分析學情分析目標分析教法分析教學過程秋材分死等情分標分法分死過程說課流程圖4教材的地位和作用函數與方程這一章屬于新課標中新增的內容,是近年來高考關注的熱點。給出函數零點概念的目的是把函數與方程聯系起來,把所有的中學代數問題都統(tǒng)一到函數的思想指導之下。另外本節(jié)課內容是在學習了函數的概念和基本的初等函數的大背景下展開的,同時又是“用二分法求方程的近似解”的理論基礎,可見,它起著承上啟下的作用,與整章、整冊綜合成一個整體,學好本節(jié)非常重要。教材分折學情分析標分機教法分機數學過程教材的地位和作用5學情分析學生具備的學生欠缺的(1)了解基本初等函數的(1)對函數零點概念的本質圖象和性質理解缺乏函數的觀點以(2)會求簡單方程的根及函數應用的意識(3)掌握了函數圖象的一(2)函數與方程的聯系缺乏般畫法了解以及函數與方程的(4)具備一定的看圖實圖轉換意識的能力教材分析(學情分析目標分桐教法分機。教學過程學情分析6目標分析了解函數零點的概念●知識與技能目標理解函數零點存在性定理掌握零點存在的判定方法經歷“類比一歸納一應用”的過程A●過程與方法目標感悟由具體到抽象的研究方法培養(yǎng)學生的歸納概括能力體會“形”與“數”、“動”與●情感與價值觀目標“整體”與“局部”的內在聯體驗探究發(fā)現規(guī)律的快樂教材分析學情分折標分數法分析教學過程目標分析7目標分析重點:理解零點與方程根的聯系掌握函數零點存在的判定依據難點:探究發(fā)現零點存在性準確理解零點存在性定理教材分析學情分折標分數法分析教學過程目標分析8教法分析“授人以魚,不如授人以漁”,因此我以培養(yǎng)學生探究精神為出發(fā)點,著眼于知識的形成和發(fā)展,注重學生的學習體驗,采用“啟發(fā)一探究一討論”教學模式,注重由特殊到一般的直觀歸納;重視對概念的準確理解;精心設置一個個問題鏈,并以此為主線,由淺入深、循序漸進,給不同層次的學生提供思考、創(chuàng)造、表現和成功的舞臺。教材分析孕情分析目標分機(教法分析教學過程教法分析9教學展示創(chuàng)設情境揭示課題研探新知建構概念實例探究歸納定理新知應用鞏固深化反思小結收獲園地布置作業(yè)課下探究教學展示10(一)創(chuàng)設情境,揭示課題引入:試求下列方程的根設計意圖:1)3x+2=0:1由學生熟悉的能夠求解的方程推進到陌生的不(2)x2-5x+6=能夠求解的方程,引起學生的認知沖突,激發(fā)學生(3)hnx+2x-6=0的求知欲望,增加學生學習得主動性2滲透“函數與方程轉化板書課題:方程的根與函數的零點的思想表材分析等情分析國標分機法分機過程(一)創(chuàng)設情境,揭示課題11方程的根與函數的零點說課稿課件12方程的根與函數的零點說課稿課件13方程的根與函數的零點說課稿課件14方程的根與函數的零點說課稿課件15方程的根與函數的零點說課稿課件16方程的根與函數的零點說課稿課件17方程的根與函數的零點說課稿課件18方程的根與函數的零點說課稿課件19方程的根與函數的零點說課稿課件20方程的根與函數的零點說課稿課件21方程的根與函數的零點說課稿課件22方程的根與函數的零點說課稿課件23方程的根與函數的零點說課稿課件24方程的根與函數的零點說課稿課件25方程的根與函數的零點說課稿課件26方程的根與函數的零點說課稿課件27

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困28方程的根與函數的零點說課稿服從真理，就能征服一切事物方程的根與函數的零點說課稿服從真理，就能征服一切事物29普通高中課程標準實驗教科書人教A版●數學(必修1)方程的根與函數的零點說課人:李瑞芳普通高中課程標準實驗教科書人教A版●數學(必修1)30袋37數學Q告三語路中有標實始數科姆數的袋31說課流程圖教材分析學情分析目標分析教法分析教學過程秋材分死等情分標分法分死過程說課流程圖32教材的地位和作用函數與方程這一章屬于新課標中新增的內容,是近年來高考關注的熱點。給出函數零點概念的目的是把函數與方程聯系起來,把所有的中學代數問題都統(tǒng)一到函數的思想指導之下。另外本節(jié)課內容是在學習了函數的概念和基本的初等函數的大背景下展開的,同時又是“用二分法求方程的近似解”的理論基礎,可見,它起著承上啟下的作用,與整章、整冊綜合成一個整體,學好本節(jié)非常重要。教材分折學情分析標分機教法分機數學過程教材的地位和作用33學情分析學生具備的學生欠缺的(1)了解基本初等函數的(1)對函數零點概念的本質圖象和性質理解缺乏函數的觀點以(2)會求簡單方程的根及函數應用的意識(3)掌握了函數圖象的一(2)函數與方程的聯系缺乏般畫法了解以及函數與方程的(4)具備一定的看圖實圖轉換意識的能力教材分析(學情分析目標分桐教法分機。教學過程學情分析34目標分析了解函數零點的概念●知識與技能目標理解函數零點存在性定理掌握零點存在的判定方法經歷“類比一歸納一應用”的過程A●過程與方法目標感悟由具體到抽象的研究方法培養(yǎng)學生的歸納概括能力體會“形”與“數”、“動”與●情感與價值觀目標“整體”與“局部”的內在聯體驗探究發(fā)現規(guī)律的快樂教材分析學情分折標分數法分析教學過程目標分析35目標分析重點:理解零點與方程根的聯系掌握函數零點存在的判定依據難點:探究發(fā)現零點存在性準確理解零點存在性定理教材分析學情分折標分數法分析教學過程目標分析36教法分析“授人以魚,不如授人以漁”,因此我以培養(yǎng)學生探究精神為出發(fā)點,著眼于知識的形成和發(fā)展,注重學生的學習體驗,采用“啟發(fā)一探究一討論”教學模式,注重由特殊到一般的直觀歸納;重視對概念的準確理解;精心設置一個個問題鏈,并以此為主線,由淺入深、循序漸進,給不同層次的學生提供思考、創(chuàng)造、表現和成功的舞臺。教材分析孕情分析目標分機(教法分析教學過程教法分析37教學展示創(chuàng)設情境揭示課題研探新知建構概念實例探究歸納定理新知應用鞏固深化反思小結收獲園地布置作業(yè)課下探究教學展示38(一)創(chuàng)設情境,揭示課題引入:試求下列方程的根設計意圖:1)3x+2=0:1由學生熟悉的能夠求解的方程推進到陌生的不(2)x2-5x+6=能夠求解的方程,引起學生的認知沖突,激發(fā)學生(3)hnx+2x-6=0的求知欲望,增加學生學習得主動性2滲透“函數與方程轉化板書課題:方程的根與函數的零點的思想表材分析等情分析國標分機法分機過程(一)創(chuàng)設情境,揭示課題39方程的根與函數的零點說課稿課件40方程的根與函數的零點說課稿課件41方程的根與函數的零點說課稿課件42方程的根與函數的零點說課稿課件43方程的根與函數的零點說課稿課件44方程的根與函數的零點說課稿課件45方程的根與函數的零點說課稿課件46方程的根與函數的零點說課稿課件47方程的根與函數的零點說課稿課件48方程的根與函數的零點說課稿課件49方程的根與函數的零點說課稿課件50方程的根與函數的零點說課稿課件51方程的根與函數的零點說課稿課件52方程的根與函數的零點說課稿課件53方程的根與函數的零點說課稿課件54方程的根與函數的零點說課稿課件5